《四個(gè)太陽(yáng)》教案篇1陽(yáng)了解有多少陽(yáng)。過(guò)渡：小朋友，你最喜歡四個(gè)太陽(yáng)中的哪一個(gè)太陽(yáng)呢？(生答)那你們就去根據(jù)學(xué)生的回答來(lái)學(xué)課文(重點(diǎn)指導(dǎo)朗讀)果子熟了。)(課件出示)指導(dǎo)朗讀。果園里的果子熟了，可我們小朋友都忙著伙伴，請(qǐng)他們嘗嘗水果的香甜。)(指導(dǎo)朗讀：熱情好客) (出示課件)看到這雪景，聽到這風(fēng)聲，小朋友，你感覺怎么樣??？份溫暖送給大家呢？(指導(dǎo)朗讀)寫春天的詞語(yǔ)呢？讓我們一起來(lái)欣賞春天美麗的景色吧。美嗎？春天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？(春天是個(gè)多彩的季節(jié)。)(指導(dǎo)朗讀)還可以說(shuō)春天是個(gè)怎樣的季節(jié)呢？太陽(yáng)嗎？(生猜)老師最想畫一個(gè)快樂(lè)的太陽(yáng)(師簡(jiǎn)筆畫)，讓這個(gè)充滿快樂(lè)的設(shè)計(jì)帖在這里，有興趣的老師請(qǐng)多提寶貴意見哦：)課文(人教版第二冊(cè)18課)。高山、田野、街道、校園，到處一節(jié)。仔細(xì)聽游戲規(guī)則：要求你們光動(dòng)嘴但不發(fā)出聲音，我來(lái)猜，一起合作讀生字(6—7個(gè)生字)。 (過(guò)程略)吧，全猜出來(lái)了。看樣子我們件出示課題，學(xué)生引讀)。要畫個(gè)綠綠的太陽(yáng)送給夏天呢？(學(xué)生回答后齊讀第一自然段)“我”為什么要哪個(gè)太陽(yáng)呢？(根據(jù)孩子的'意愿選擇學(xué)習(xí)第二或第四段) (引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的句子“我要把彩色的太陽(yáng)送給春天”)。呢？先把你的理由說(shuō)給同組的伙伴們 (小組合作完成彩色太陽(yáng)圖)師：讓我們把禮物送給美麗的春天。(多媒體演示春天圖集)[預(yù)設(shè)：桃紅柳綠、百花爭(zhēng)艷、百鳥爭(zhēng)鳴……]更美麗、更多彩……]課文中去體會(huì)。(師生對(duì)讀、男女對(duì)讀) (學(xué)生自由回答) (指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整：秋天，果園里__熟了)師：那么多水果，所以我們說(shuō)“果園里，果子熟了”(讀出豐收的喜悅)水水果的香甜”) (找一個(gè)小伙伴和他合作演一演——指兩組小朋友表演——集體表演)。一個(gè)綠綠的太陽(yáng)給________，畫一個(gè)彩色的太陽(yáng)給_________。 (希望……) (善良的……)呢？(學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備畫什么樣的太陽(yáng))_____個(gè)太陽(yáng)。(學(xué)生自由發(fā)揮，組合課文)《四個(gè)太陽(yáng)》教案篇2教學(xué)目標(biāo)】麗。能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第4段。作者希望世界美好、人類幸福的心愿。教學(xué)過(guò)程】。3、春天的太陽(yáng)又會(huì)給我們帶來(lái)什么呢？我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第4段。二、學(xué)習(xí)第4段，感受春天太陽(yáng)的多彩、美麗1、讀讀第4段。選擇你喜歡的句子多讀幾遍。2、指導(dǎo)朗讀設(shè)問(wèn)句。教師導(dǎo)讀：“春天，春天的太陽(yáng)該畫什么顏色呢？”悄地問(wèn)問(wèn)自己。(教師適時(shí)范讀。)4、理解“多彩”。教師導(dǎo)讀“因?yàn)榇禾焓莻€(gè)多彩的季節(jié)?！贝禾煊心男┥誓?？我們一起來(lái)感受春天。(出示課件)畫上綠色，陽(yáng)光撒在小草上，小草……”麗自己試著背背第4段。季。我們心中也都有一個(gè)太陽(yáng)。有一個(gè)好心情。(教師出示自己制作的心愿卡)小組合作，選擇自己喜歡的心愿卡。自由準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)自己的心愿。4、全班交流。同學(xué)相互評(píng)價(jià)?！端膫€(gè)太陽(yáng)》教案篇3到親切，愜意，很適合背誦。通過(guò)學(xué)習(xí)，引導(dǎo) (一)課前活動(dòng)陽(yáng)》(板書課題) (二)初讀課文3、學(xué)生借助拼音自讀課文(要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。)。 (三)朗讀感悟想，應(yīng)該用什么語(yǔ)氣讀這4、表?yè)P(yáng)學(xué)生的聲音甜美(送給學(xué)生獎(jiǎng)品，播放美麗的春天的課件)。5、學(xué)生觀察課件，你想到了什么？比如，春天的詞語(yǔ)或句子。(你能用最美的語(yǔ)句表達(dá)出來(lái)嗎？) (四)有感情地練習(xí)朗讀課文。2、分組推薦朗讀(可以站起來(lái)讀，也可以上臺(tái)來(lái)朗讀表演)。 (五)談收獲：說(shuō)說(shuō)你這一節(jié)課學(xué)會(huì)了什么，讀懂了什么。 (六)識(shí)記生字：課件檢查生字詞，說(shuō)說(shuō)自己記憶生字的辦法。 (七)寫字指導(dǎo)：指導(dǎo)練習(xí)“凍”“臉” (八)課外作業(yè)：把你心中的第五個(gè)太陽(yáng)畫出來(lái)或者寫下來(lái)。《四個(gè)太陽(yáng)》教案篇4教學(xué)內(nèi)容】教學(xué)目標(biāo)】教學(xué)重點(diǎn)】德育結(jié)合點(diǎn)】教具準(zhǔn)備】教師備四個(gè)太陽(yáng)圖片，學(xué)生畫一個(gè)太陽(yáng)(未著色)。教學(xué)過(guò)程】?你知道天空中有幾個(gè)太陽(yáng)嗎?是什么顏色的?今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于太陽(yáng)的__太陽(yáng)的__。2、你能快速地標(biāo)出自然段的序號(hào)嗎?師問(wèn)：這篇__有幾個(gè)自然段?下什么樣的太陽(yáng)?為什么?(貼畫、板書)嗎?書)你想對(duì)秋天說(shuō)點(diǎn)什么?你想畫個(gè)什么樣的太陽(yáng)呢?為什么?(貼畫、板書)出示課照耀，金黃的落葉趕忙去邀請(qǐng)他的小伙伴，它的小喜歡上它了。小朋友我來(lái)讀讀這一段行嗎?注意老師的不是真的喜歡秋天。你覺得老師讀的好嗎?那一句不錯(cuò)，你能讀一紅太陽(yáng)?(貼畫、板書)出示課件，有了溫暖的太陽(yáng)，小朋友想干什么?4、冬天過(guò)去了，什么季節(jié)來(lái)臨了?(板書)看，春天多漂亮啊，我們趕緊給她友畫的和