實(shí)驗(yàn)心理學(xué)二課程教學(xué)大綱第六章傳統(tǒng)心理物理法第一節(jié)心理量與物理量的關(guān)系一、感受閾限及其測(cè)量的理論基礎(chǔ)二、心理量與物理量之間的關(guān)系第二節(jié)傳統(tǒng)心理物理法與感受性的測(cè)量一、最小變化法二、平均差誤法三、恒定刺激法四、傳統(tǒng)心理物理方法的前提假設(shè)和三種常用方法的比較第三節(jié)傳統(tǒng)心理物理法的變式與感受性的測(cè)量一、最小變化法的變式--刺激系列分組法二、恒定刺激法的變式第四節(jié)傳統(tǒng)心理物理量表一、心理物理量表的分類二、制作心理物理量表的常用方法第五節(jié)傳統(tǒng)心理物理實(shí)驗(yàn)中常見的誤差及控制方法一、習(xí)慣誤差或期望誤差二、練習(xí)誤差和疲勞效應(yīng)三、空間誤差四、動(dòng)作誤差五、時(shí)間誤差本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.傳統(tǒng)心理物理法的理論前提？2.常見的傳統(tǒng)心理物理法及其在感受性與心理物理量表制作中的應(yīng)用？3.傳統(tǒng)心理物理發(fā)法中的常見誤差及其控制方法？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.請(qǐng)你選擇一種物理量，采用心理物理的方法制作心理物理量表？2.舉例傳統(tǒng)心理物理法對(duì)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究思路和方法和貢獻(xiàn)？第七章現(xiàn)代心理物理法----信號(hào)檢測(cè)論（SDT）實(shí)驗(yàn)第一節(jié)信號(hào)檢測(cè)論產(chǎn)生與發(fā)展一、信號(hào)檢測(cè)論產(chǎn)生與發(fā)展二、信號(hào)檢測(cè)論與傳統(tǒng)心理物理方法差異第二節(jié)信號(hào)檢測(cè)論基本原理一、信號(hào)檢測(cè)論測(cè)量感受性的基本假設(shè)二、信號(hào)檢測(cè)論中被試的判斷原則—統(tǒng)計(jì)決策論三、最優(yōu)決策與判斷原則第三節(jié)信號(hào)檢測(cè)論與感受性的測(cè)量一、信號(hào)檢測(cè)論應(yīng)用于感知覺測(cè)量的兩個(gè)基本假設(shè)二、信號(hào)檢測(cè)論的三個(gè)測(cè)量指標(biāo)----反應(yīng)傾向性、判斷標(biāo)準(zhǔn)和感受性三、操作者操作特性曲線四、信號(hào)檢測(cè)論測(cè)量感受性的影響因素第四節(jié)信號(hào)檢測(cè)論在心理學(xué)相關(guān)領(lǐng)域研究的應(yīng)用一、信號(hào)檢測(cè)論在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用二、信號(hào)檢測(cè)論的應(yīng)用本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.信號(hào)檢測(cè)論的理論前提？2.常見的信號(hào)檢測(cè)論方法及其在感受性的應(yīng)用？3.信號(hào)檢測(cè)論的指標(biāo)測(cè)量體系？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.請(qǐng)你采用信號(hào)檢測(cè)論評(píng)價(jià)法設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，測(cè)量辨別力和判斷標(biāo)準(zhǔn)？2.舉例傳信號(hào)檢測(cè)論對(duì)在心當(dāng)代理學(xué)實(shí)驗(yàn)研究中的應(yīng)用？第八章反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)第一節(jié)反應(yīng)時(shí)技術(shù)的產(chǎn)生、發(fā)展及在心理學(xué)研究中的應(yīng)用一、反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展二、反應(yīng)時(shí)測(cè)量的儀器和方法三、反應(yīng)時(shí)間研究方法的應(yīng)用第二節(jié)人類對(duì)刺激的反應(yīng)過程及實(shí)驗(yàn)范式一、反應(yīng)時(shí)間與刺激-反應(yīng)的加工過程二、速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡的原則三、常用的反應(yīng)時(shí)測(cè)量范式第三節(jié)反應(yīng)時(shí)測(cè)量技術(shù)的理論基礎(chǔ)―減法反應(yīng)時(shí)和相加因素法一、減法反應(yīng)時(shí)的理論基礎(chǔ)與應(yīng)用二、相加因素法的理論基礎(chǔ)及應(yīng)用三、開窗實(shí)驗(yàn)第四節(jié)反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的因素一、刺激變量方面的因素二、機(jī)體變量的因素三、環(huán)境因素四、來自實(shí)驗(yàn)儀器方面的因素五、反應(yīng)過程中的心理不應(yīng)期六、選擇反應(yīng)時(shí)間與刺激物的數(shù)量和差異程度有關(guān)七、速度-準(zhǔn)確性權(quán)衡原則及反應(yīng)傾向性的檢驗(yàn)本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.反應(yīng)時(shí)技術(shù)的理論基礎(chǔ)？2.常見的反應(yīng)時(shí)范式及其前提基礎(chǔ)？3.反應(yīng)時(shí)實(shí)驗(yàn)中的影響因素及其注意的問題？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.設(shè)計(jì)一個(gè)反應(yīng)時(shí)的實(shí)驗(yàn)，研究你所熟悉的心理學(xué)問題？2.如何通過反應(yīng)時(shí)的測(cè)量結(jié)果驗(yàn)證速度準(zhǔn)確性權(quán)衡的原則？第九章聽覺實(shí)驗(yàn)第一節(jié)聽覺加工的理論一、聽覺的生理基礎(chǔ)二、聽覺刺激—聲音的物理屬性三、聽覺加工的理論四、聲波的傳播特性第二節(jié)聽覺現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)研究一、聽覺掩蔽(auditorymasking)二、聽覺疲勞與聽覺適應(yīng)三、其他的聽覺效應(yīng)四、聽覺方向定位第三節(jié)聽覺實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)條件的控制一、聽覺刺激方面的因素二、聽覺生理功能的因素三、客觀環(huán)境方面的因素本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.聽覺現(xiàn)象及其影響因素？2.聽覺實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.環(huán)境噪音對(duì)聽覺和生理心理功能的影響？2.舉例說明聽覺研究在生活和工作環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用？第十章視覺實(shí)驗(yàn)研究第一節(jié)視覺的生理基礎(chǔ)與視覺加工的理論一、視覺刺激與人類的視覺加工二、視覺加工的理論第二節(jié)視覺現(xiàn)象及視覺實(shí)驗(yàn)研究一、視覺現(xiàn)象與視覺加工規(guī)律第三節(jié)視覺實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)條件的控制一、光源刺激方面的因素二、視覺生理功能的因素三、客觀環(huán)境方面的因素本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.視覺聽覺現(xiàn)象及其影響因素？2.視覺實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題？3.常見的視覺障礙及其產(chǎn)生的原因？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.環(huán)境照明環(huán)境噪音對(duì)聽覺和生理心理功能的影響？2.舉例說明視覺照明設(shè)計(jì)在生活和工作環(huán)境設(shè)計(jì)中的應(yīng)用？第十一章注意與意識(shí)實(shí)驗(yàn)研究第一節(jié)注意加工理論及注意的神經(jīng)機(jī)制一、注意與信息加工二、注意與認(rèn)知資源分配三、關(guān)于視覺選擇注意的理論四、多目標(biāo)注意追蹤與FINST模型第二節(jié)注意的神經(jīng)機(jī)制的研究一、靜態(tài)物體注意加工的腦功能成像研究二、運(yùn)動(dòng)物體注意加工的腦功能成像研究三、視覺選擇注意的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)四、關(guān)于腦功能損傷和注意缺失的研究五、注意研究領(lǐng)域有待解決的問題第三節(jié)注意現(xiàn)象及注意加工的影響因素一、注意的現(xiàn)象二、影響注意加工的因素第四節(jié)注意的實(shí)驗(yàn)研究方法一、注意的實(shí)驗(yàn)研究常用的技術(shù)二、視覺注意研究常用的實(shí)驗(yàn)范式三、聽覺注意研究常用的范式四、跨通道的注意研究范式第五節(jié)意識(shí)活動(dòng)與實(shí)驗(yàn)研究方法一、意識(shí)現(xiàn)象和意識(shí)活動(dòng)二、常見的意識(shí)與無意識(shí)活動(dòng)三、意識(shí)活動(dòng)的研究方法本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.注意的現(xiàn)象及其影響因素？2.注意實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題？3.常見的注意障礙及其產(chǎn)生的原因？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.注意在信息加工中的作用？2.舉例說明如何運(yùn)用注意現(xiàn)象及其原理，解釋常見的現(xiàn)象，如盲視、非注意盲或無意識(shí)注意等？第十二章知覺現(xiàn)象與知覺組織實(shí)驗(yàn)第一節(jié)知覺現(xiàn)象與知覺加工一、知覺組織與加工的規(guī)律二、知覺組織與主觀輪廓三、顏色知覺與明度知覺現(xiàn)象四、知覺組織與錯(cuò)覺現(xiàn)象五、錯(cuò)覺的理論第二節(jié)知覺恒常性及其測(cè)量方法一、知覺的恒常性二、知覺的恒常性測(cè)量第三節(jié)知覺組織與復(fù)合刺激加工一、復(fù)合圖形加工理論二、復(fù)合圖形加工與注意的關(guān)系第四節(jié)空間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺的實(shí)驗(yàn)研究一、深度知覺及其產(chǎn)生的機(jī)制二、空間方位定向三、運(yùn)動(dòng)知覺本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.知覺的現(xiàn)象及其影響因素？2.知覺實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該注意的問題？3.常見的現(xiàn)象及其測(cè)量方法？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.知覺在信息加工中的作用？2.舉例說明甚或中常見的知覺現(xiàn)象及其表現(xiàn)？第十三章語言認(rèn)知實(shí)驗(yàn)第一節(jié)語音及其聲學(xué)特點(diǎn)一、語音及其聲學(xué)特點(diǎn)二、中文閱讀中的字形和語音加工三、關(guān)于記憶錯(cuò)覺及其影響因素的研究第二節(jié)語音知覺的聲學(xué)線索和語音知覺的范疇性一、語音知覺的聲學(xué)線索二、語音知覺的范疇性三、語音知覺的生理機(jī)制與語音知覺理論第三節(jié)語言認(rèn)知的研究方法一、認(rèn)知與行為層面的研究方法二、神經(jīng)科學(xué)研究方法本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.語言認(rèn)知研究的主要問題？2.常見的語言認(rèn)知現(xiàn)象？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.語言活動(dòng)的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)？2.具體采用以前學(xué)過的實(shí)驗(yàn)方法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究閱讀的過程？第十四章學(xué)習(xí)與記憶實(shí)驗(yàn)第一節(jié)學(xué)習(xí)與條件反射的實(shí)驗(yàn)研究一、學(xué)習(xí)與條件反射的習(xí)得二、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論與認(rèn)知性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)三、學(xué)習(xí)遷移實(shí)驗(yàn)四、學(xué)習(xí)和記憶的規(guī)律及其影響因素五、記憶的一般過程六、三級(jí)記憶模型七、記憶與遺忘八、長時(shí)記憶中知識(shí)的表征第二節(jié)學(xué)習(xí)與認(rèn)知技能的發(fā)展一、認(rèn)知技能發(fā)展的階段二、認(rèn)知技能的發(fā)展與認(rèn)知自動(dòng)化三、認(rèn)知技能發(fā)展的評(píng)價(jià)維度四、認(rèn)知技能發(fā)展與評(píng)價(jià)研究的意義第三節(jié)內(nèi)隱記憶和內(nèi)隱學(xué)習(xí)一、內(nèi)隱記憶二、內(nèi)隱記憶的測(cè)量方法三、內(nèi)隱學(xué)習(xí)及其研究方法第四節(jié)學(xué)習(xí)、記憶以及認(rèn)知技能的研究方法一、傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)與記憶的研究方法二、現(xiàn)代學(xué)習(xí)與記憶的研究方法三、關(guān)于認(rèn)知技能及其發(fā)展的評(píng)價(jià)方法四、學(xué)習(xí)和記憶研究方法總結(jié)本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.影響學(xué)習(xí)和記憶的因素？2.學(xué)習(xí)和記憶的研究方法及其應(yīng)用？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.評(píng)價(jià)艾賓浩斯的記憶遺忘過程實(shí)驗(yàn)對(duì)學(xué)習(xí)和記憶研究的貢獻(xiàn)？2.選擇一種常見的記憶現(xiàn)象，并運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的方法來設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究影響該記憶現(xiàn)象的因素？第十五章情緒、動(dòng)機(jī)與歸因的實(shí)驗(yàn)研究第一節(jié)情緒的神經(jīng)機(jī)制一、情緒的神經(jīng)機(jī)制二、情緒的主要理論第二節(jié)情緒的發(fā)展與進(jìn)化一、情緒的發(fā)展與進(jìn)化二、情緒語言的多樣性三、情緒與適應(yīng)四、情緒發(fā)展與進(jìn)化的結(jié)論第三節(jié)情緒的測(cè)量指標(biāo)一、行為方面的指標(biāo)二、生理反應(yīng)的指標(biāo)三、神經(jīng)電生理指標(biāo)的變化四、神經(jīng)生物化學(xué)指標(biāo)和內(nèi)分泌指標(biāo)五、情緒的腦功能區(qū)激活和定位指標(biāo)第四節(jié)情緒指標(biāo)的測(cè)量方法一、情緒活動(dòng)的行為和生理指標(biāo)的測(cè)量二、面部表情系統(tǒng)的指標(biāo)測(cè)量三、情緒的主觀體驗(yàn)測(cè)量第五節(jié)動(dòng)機(jī)與歸因研究一、動(dòng)機(jī)定向與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系二、成就歸因與學(xué)業(yè)成就之間的關(guān)系三、自我效能感與學(xué)業(yè)成就的關(guān)系四、動(dòng)機(jī)定向、成就歸因、自我效能感之間的關(guān)系及其對(duì)學(xué)業(yè)成就的影響五、學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、成就歸因、學(xué)習(xí)效能感與成就狀況關(guān)系的實(shí)證研究六、獎(jiǎng)賞結(jié)構(gòu)與結(jié)果效價(jià)對(duì)兒童歸因風(fēng)格影響的研究本章重點(diǎn)與難點(diǎn)1.情緒的指標(biāo)體系及其測(cè)量方法？2.情緒活動(dòng)的復(fù)雜性及其對(duì)生理心理活動(dòng)的影響？本章作業(yè)（或思考題）與實(shí)習(xí)活動(dòng)1.情緒活動(dòng)的神經(jīng)生物學(xué)基礎(chǔ)？2.情緒活動(dòng)與認(rèn)知功能的關(guān)系？3.舉例設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究表情對(duì)面孔識(shí)別的影響？第十六章如何獨(dú)立選題、設(shè)計(jì)和實(shí)施實(shí)驗(yàn)第一節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選題的要求一、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本要求二、研究問題的選擇三、實(shí)驗(yàn)方法四、結(jié)果分析與討論五、按照嚴(yán)格的研究論文的形式撰寫研究報(bào)告六、主要參考文獻(xiàn)七、需要標(biāo)注的內(nèi)容（采用腳注或其他標(biāo)注的形式注明）第二節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)舉例一、利用已有的軟硬件技術(shù)手段進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)二、研究者獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究的軟件第三節(jié)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選題的領(lǐng)域與具體的選題一、關(guān)于實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的選題領(lǐng)域二、參考實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)選題所用教材：張學(xué)民舒華,實(shí)驗(yàn)心理學(xué),北京師范大學(xué)出版社，2007年12月。主要參考教材和文獻(xiàn)[1].朱瑩，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M]，北京大學(xué)出版社,2000．[2].楊治良，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M]，浙江教育出版社，1997．[3].舒華，心理與教育研究中的多因素實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)[M]，北京師范大學(xué)出版社，2007．[4].孟慶茂，常建華，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M]，北京師范大學(xué)出版社，1999．[5].楊博民，心理實(shí)驗(yàn)綱要[M]，北京大學(xué)出版社，1989．[6].B.H.Kantowitz等著，楊治良等譯，實(shí)驗(yàn)心理學(xué)[M]，華東師范大學(xué)出版社，2001，。[7].AnneMyers，ExperimentalPsychology[M],ColePublishingCompany,1986．[8].Levine,G.&Parkinson,S.,ExperimentalMethodInPsychology[M],LawrenceErlbaumAssociatesInc.,1994．[9].DavidW.Martin,DoingPsychologyExperiment[M],ColePublishingCompany,1996．[10].G.W.Heiman，ResearchMethodsInPsychology[M]，HoughtonMifflinCompany，1995.[11].D.G.Elmes，B.H.Kantowitz：ResearchMethodsInPsychology[M]，Brooks/ColePublishingCompany，1999.[12].J.J.Shaughnessy，