統(tǒng)編版語文七年級(jí)下冊(cè)第23課《太空一日》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)第23課《太空一日》

【新課標(biāo)要求】

在通讀課文的基礎(chǔ)上，理清思路，理解、分析主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.整體感知課文。理解關(guān)鍵語句，體會(huì)字里行間蘊(yùn)含的感情。

2.學(xué)習(xí)本文恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用心理描寫展現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫法。

3.體會(huì)作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，激發(fā)對(duì)民族發(fā)展進(jìn)步的自豪感。

4.學(xué)習(xí)航天人的科學(xué)精神，激發(fā)民族自豪感和愛國熱情。

【課時(shí)安排】

2課時(shí)

一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)

2003年10月15日上午9時(shí)，中國歷史上的第一艘載人太空船“神州五號(hào)"成功發(fā)射升空，這標(biāo)志著中國正式加入了航天大國的行列。作為第一個(gè)進(jìn)入太空的中國人，38歲的楊利偉成為第431位進(jìn)入太空的地球人。這一天，多少炎黃子孫翹首以盼！大家可曾知道，這是一次充滿挑戰(zhàn)和驚險(xiǎn)的太空之旅，下面就讓我們隨航天英雄楊利偉一道重溫那令人既興奮又緊張的天空一日。

二、多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，我們一起來了解這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動(dòng)

檢查預(yù)習(xí)，了解背景。

介紹寫作背景

教師介紹神舟五號(hào)的發(fā)射情況。

作者簡介

教師以課件展示形式展示作者相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充學(xué)生預(yù)習(xí)的不足。

楊利偉，1965年生于遼寧綏中，是中國載人飛船工程首飛航天員，中國人民解放軍少將軍銜。2003年10月15日，楊利偉乘由長征二號(hào)F火箭運(yùn)載的“神舟五號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空，成為中國進(jìn)入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄"榮譽(yù)稱號(hào)，并頒獲“航天功勛”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

預(yù)習(xí)檢測(cè)?

熾熱輪廓模擬遨游嚴(yán)謹(jǐn)稠密瞬間概率燒灼

赫茲無虞確鑿舷窗屏息弧五臟六腑千鈞重負(fù)

指名學(xué)生給加點(diǎn)的字注音，訂正后，學(xué)生每詞齊讀兩遍。

速讀課文，整體感知

學(xué)生用自己喜愛的方式讀課文，然后思考下列問題。（可用投影片）

1.瀏覽課文，用自己的話概括文章的主要內(nèi)容。

學(xué)生：本文展現(xiàn)了我國宇航員首次太空飛行的經(jīng)歷。（學(xué)生默讀課文，勾畫分析歸納）

2.根據(jù)課文的小標(biāo)題，梳理宇航員的飛行歷程。

學(xué)生：我以為自己要犧牲了-起飛階段

學(xué)生：我看到了什么-飛行階段

學(xué)生：神秘的敲擊聲-飛行階段

學(xué)生活動(dòng)

學(xué)生：歸途如此驚心動(dòng)魄-返回階段

3.讀了“我真的以為自己要犧牲了"這一部分，你知道“自己要犧牲”的原因嗎？（用文中語句回答）

共振以曲線形式變化著，痛苦的感覺越來越強(qiáng)烈，五臟六腑似乎都要碎了。我?guī)缀蹼y以承受，覺得自己快不行了。

4.“神秘的敲擊聲"這一部分其實(shí)寫了在太空中哪兩個(gè)“突發(fā)的、原因不明的、沒有預(yù)案的情況”現(xiàn)象？

（1）都會(huì)產(chǎn)生一種“本末倒置"的錯(cuò)覺；（2）時(shí)不時(shí)會(huì)出現(xiàn)神秘的敲擊聲。（學(xué)生自讀后，組織學(xué)生討論并完成，指名展示，引導(dǎo)糾錯(cuò)，師明確）

細(xì)讀課文，探究質(zhì)疑

1.結(jié)合課文，體會(huì)下面句子蘊(yùn)含的情感。

（1）就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。

（2）我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白色，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈，那里有我的戰(zhàn)友和親人。

（3）過了幾分鐘，我隱約聽到外面喊叫的聲音，手電的光束從舷窗上模糊的透進(jìn)來。我知道：他們找到飛船了，外面來人了！

學(xué)生：（1）通過語言描寫和動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了所有人為楊利偉挺過了艱難的共振過程而高興。（2）通過景色描寫，表達(dá)了“我"對(duì)祖國的無限熱愛及對(duì)戰(zhàn)友和親人的想念之情。（3）心理描寫,表達(dá)了“我”順利完成第一次太空飛行任務(wù)并成功著陸后激動(dòng)的

學(xué)生活動(dòng)

心情，平安著陸，回到祖國，喜不自禁。

2.楊利偉在文中說“對(duì)航天員的最基本要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試從文中找出一些例子，體會(huì)宇航員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。（學(xué)生以小組為單位討論，指名展示，師引導(dǎo)糾錯(cuò)后明確）

那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。

學(xué)生：用準(zhǔn)確的數(shù)字記錄自己當(dāng)時(shí)痛苦的感受。

從載人飛船上看到的地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。

學(xué)生：眼見為實(shí)。

③不知道那些是什么，我認(rèn)為也許是灰塵，高空可能并不那么純凈，會(huì)有一些雜質(zhì)，也可能是太空垃圾。

學(xué)生：當(dāng)不能確定看到的是什么的時(shí)候連用三個(gè)表示推測(cè)的詞語，體現(xiàn)了楊利偉表達(dá)時(shí)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。

④我曾俯瞰我們的首都北京，白天它是燕山山脈邊的一片灰白，分辨不清，夜晚則呈現(xiàn)一片紅暈。

學(xué)生：不光寫出了從飛船上看到的北京白天的樣子，也描述了它夜晚的樣子。

⑤我?guī)状闻ふ议L城，但是沒有結(jié)果。

學(xué)生：如果說在太空能夠看到地球上唯一的建筑物長城，那將更令中國人驕傲，但是楊利偉卻實(shí)事求是。

⑥對(duì)航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時(shí)的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。但是直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)，那個(gè)神

秘的、聲音也沒有在我耳邊準(zhǔn)確地再現(xiàn)過。

學(xué)生：實(shí)事求是，是就是是，不是就是不是，學(xué)生活動(dòng)

體現(xiàn)了楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

⑦6時(shí)4分，飛船飛行至距離地面100公里，逐漸進(jìn)入稠密大氣層。

學(xué)生：準(zhǔn)確的記錄體現(xiàn)的是科學(xué)的準(zhǔn)確和嚴(yán)謹(jǐn)。六、歸納總結(jié)，布置作業(yè)

1.歸納總結(jié)

本文通過敘述航天員楊利偉首次太空飛行的經(jīng)歷，表現(xiàn)了楊利偉沉著果斷、不怕犧牲、勇于克服困難的精神品質(zhì)，說明了航天員工作的危險(xiǎn)性、艱巨性，抒發(fā)了作者熱愛航天事業(yè)，熱愛祖國的感情以及勝利返航的自豪之情。

2.布置作業(yè)

假如楊