匯報(bào)人：2023-12-24[授課課件]三年級(jí)下冊(cè)語文第19課時(shí)海底世界(含習(xí)作國寶大熊貓)(人教部編版)目錄海底世界概述課文《海底世界》解讀習(xí)作《國寶大熊貓》指導(dǎo)海洋知識(shí)拓展與延伸課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施家校共育策略探討01海底世界概述大陸架大陸坡深海平原海底山脈與火山海底地形與地貌01020304圍繞大陸的淺海區(qū)域，地形較為平坦，富含營養(yǎng)物質(zhì)。連接大陸架與深海平原的斜坡地帶，地形陡峭，常有海底峽谷。深海區(qū)域的平坦地帶，地形較為單調(diào)，覆蓋著厚厚的沉積物。海底地形中最為壯觀的部分，由海底火山和板塊運(yùn)動(dòng)形成。

海洋生物種類與特點(diǎn)浮游生物包括浮游植物和浮游動(dòng)物，如浮游藻類和磷蝦等，它們隨波逐流，構(gòu)成了海洋食物鏈的基礎(chǔ)。底棲生物生活在海底或附著在海床上的生物，如貝類、海星、海綿等，它們通過濾食海水中的懸浮顆粒或捕食其他生物為生。游泳生物具有游泳能力的海洋生物，包括魚類、鯨、海豚等，它們?cè)诤Ｑ笾凶杂捎蝿?dòng)，構(gòu)成了豐富多彩的海洋生態(tài)系統(tǒng)。海底資源及其價(jià)值礦產(chǎn)資源海底蘊(yùn)藏著豐富的礦產(chǎn)資源，如石油、天然氣、多金屬結(jié)核等，這些資源對(duì)于人類社會(huì)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。生物資源海底生物種類繁多，為人類提供了豐富的食品、藥品和工業(yè)原料等，如海帶、紫菜、珊瑚等。水資源海底淡水資源豐富，通過技術(shù)手段可以加以利用，為緩解人類水資源短缺問題提供了可能。科研價(jià)值海底世界對(duì)于地球科學(xué)、生物學(xué)、海洋學(xué)等學(xué)科的研究具有重要價(jià)值，通過研究海底世界可以深入了解地球的構(gòu)造和演化過程。02課文《海底世界》解讀文章結(jié)構(gòu)本文按照總分總的結(jié)構(gòu)，先總述海底世界的奇妙，再分述海底動(dòng)物的聲音、活動(dòng)方式、植物的差異以及礦產(chǎn)資源，最后總結(jié)海底世界是一個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。描寫手法文章運(yùn)用了列數(shù)字、作比較、打比方等說明方法，使語言更加生動(dòng)、形象。同時(shí)，通過描繪海底動(dòng)物的聲音、活動(dòng)方式等，讓讀者感受到海底世界的神秘和奇妙。文章內(nèi)容梳理第二自然段通過列舉海底動(dòng)物的不同聲音，表現(xiàn)出海底世界的奇妙和神秘。同時(shí)，運(yùn)用比喻的修辭手法，將海底動(dòng)物的聲音比作“各種各樣的音樂”，使讀者更加直觀地感受到海底世界的多彩和生動(dòng)。第三自然段詳細(xì)介紹了海底動(dòng)物的活動(dòng)方式，包括最快的、最慢的、靠肌肉收縮爬行的、利用水的反推力前進(jìn)的等。這些描述不僅展示了海底動(dòng)物的多樣性，也體現(xiàn)了作者對(duì)大自然的敬畏和贊美。第四自然段通過比較海底植物和陸地植物的差異，突出了海底植物的奇特之處。同時(shí)，運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，具體地描述了海底植物的色彩、形態(tài)和大小，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力。重點(diǎn)段落分析本文通過描繪海底世界的奇妙和神秘，表達(dá)了作者對(duì)大自然的敬畏和贊美之情。同時(shí)，也引導(dǎo)讀者去感受大自然的鬼斧神工和無窮魅力。文章通過介紹海底世界的各種奇妙現(xiàn)象和未知領(lǐng)域，激發(fā)了讀者的好奇心和探索欲望。鼓勵(lì)讀者積極地去了解、探索更多未知的領(lǐng)域和世界。中心思想提煉激發(fā)探索欲望贊美大自然03習(xí)作《國寶大熊貓》指導(dǎo)本次習(xí)作要求學(xué)生通過查找資料，了解更多有關(guān)大熊貓的知識(shí)，并圍繞大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性進(jìn)行寫作。習(xí)作旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)自然和動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。大熊貓是中國的國寶級(jí)動(dòng)物，深受人們喜愛，也是世界自然基金會(huì)的標(biāo)志。寫作背景介紹在查找資料時(shí)，要注意信息的準(zhǔn)確性和權(quán)威性，可以從專業(yè)書籍、動(dòng)物園、保護(hù)機(jī)構(gòu)等渠道獲取。可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使文章更加生動(dòng)有趣。寫作時(shí)要抓住大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性，如外貌特征、生活習(xí)性、食性、繁殖方式等。要注意文章的結(jié)構(gòu)和層次，可以按照總分總或者列出主題然后找?guī)讉€(gè)并列的觀點(diǎn)來論述主題。寫作技巧點(diǎn)撥挑選幾篇優(yōu)秀的學(xué)生作品進(jìn)行展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。作品展示評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，可以從內(nèi)容的準(zhǔn)確性、豐富性、條理性以及表達(dá)的生動(dòng)性、趣味性等方面進(jìn)行。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，寫出有自己獨(dú)特見解和感受的文章。鼓勵(lì)創(chuàng)新組織學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，分享寫作心得和體會(huì)，提高寫作水平。互動(dòng)交流學(xué)生作品展示與評(píng)價(jià)04海洋知識(shí)拓展與延伸闡述海洋污染對(duì)生態(tài)系統(tǒng)和人類健康的危害，如油污、塑料垃圾等。海洋污染的危害海洋保護(hù)的重要性海洋保護(hù)行動(dòng)強(qiáng)調(diào)保護(hù)海洋生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類生存和發(fā)展的重要性，如維護(hù)生物多樣性、氣候調(diào)節(jié)等。介紹個(gè)人和集體可以采取的海洋保護(hù)行動(dòng)，如減少使用塑料制品、參與海灘清潔等。030201海洋環(huán)境保護(hù)意識(shí)培養(yǎng)海洋環(huán)流與氣候變化闡述海洋環(huán)流對(duì)全球氣候的影響以及科學(xué)家在此領(lǐng)域的研究進(jìn)展。海洋資源開發(fā)與利用探討海洋資源的種類、分布及開發(fā)利用現(xiàn)狀，如漁業(yè)資源、海底礦產(chǎn)等。深海探索介紹科學(xué)家在深海領(lǐng)域的最新發(fā)現(xiàn)和研究成果，如深海生物、海底地形等。海洋科學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài)結(jié)合文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生感受海洋的美麗與神秘，培養(yǎng)對(duì)海洋的熱愛之情。文學(xué)與海洋通過科學(xué)與藝術(shù)的結(jié)合，展示海洋的多樣性和復(fù)雜性，如海洋攝影、海洋生物插畫等?？茖W(xué)與藝術(shù)探討海洋在社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要性，如海洋旅游、海洋經(jīng)濟(jì)等。社會(huì)學(xué)與海洋跨學(xué)科知識(shí)融合應(yīng)用05課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施按照學(xué)生的語文能力和興趣愛好進(jìn)行合理分組，確保每個(gè)小組內(nèi)的學(xué)生具有互補(bǔ)性。分組策略圍繞“海底世界”和“國寶大熊貓”兩個(gè)主題，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題。探究主題鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)展開討論，分享彼此的知識(shí)和觀點(diǎn)，共同完成任務(wù)或解決問題。合作方式小組合作探究學(xué)習(xí)模式構(gòu)建游戲規(guī)則制定游戲規(guī)則，明確每個(gè)角色的任務(wù)和目標(biāo)，以及游戲過程中的獎(jiǎng)懲機(jī)制。角色設(shè)定根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)定不同的角色，如海底生物、探險(xiǎn)家、大熊貓等?；?dòng)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生積極參與游戲，通過角色扮演加深對(duì)課文內(nèi)容的理解和記憶。角色扮演游戲設(shè)計(jì)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，圍繞“海底世界”和“國寶大熊貓”兩個(gè)主題進(jìn)行手工制作。制作內(nèi)容提供多種材料和工具供學(xué)生選擇，如彩紙、橡皮泥、畫筆等。材料選擇組織學(xué)生進(jìn)行手工制作展示，并對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生的參與度和成就感。展示評(píng)價(jià)創(chuàng)意手工制作展示06家校共育策略探討03關(guān)注孩子學(xué)習(xí)過程家長應(yīng)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度和遇到的困難，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。01設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)家長應(yīng)與孩子一起設(shè)定明確、可實(shí)現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。02制定學(xué)習(xí)計(jì)劃家長可協(xié)助孩子制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，培養(yǎng)孩子的時(shí)間管理能力。家長參與孩子學(xué)習(xí)過程方法指導(dǎo)家庭作業(yè)輔導(dǎo)家長應(yīng)督促孩子完成作業(yè)，并給予必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，確保孩子掌握所學(xué)知識(shí)。鼓勵(lì)孩子參加課外活動(dòng)家長可鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，如閱讀、體育、藝術(shù)等，豐富孩子的校園生活。加強(qiáng)家校溝通家長和老師應(yīng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，共同協(xié)作促進(jìn)孩子成長。家庭教育與學(xué)校教育協(xié)同推進(jìn)舉措123家長可積極利用社區(qū)資源，如圖書館、博物