$number{01}大班其他教案：老人心愿我知道2024-01-30匯報(bào)人：目錄教案背景與目標(biāo)老人心愿理解與體驗(yàn)創(chuàng)意制作：實(shí)現(xiàn)老人小心愿社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)家園共育延伸拓展01教案背景與目標(biāo)123背景介紹幼兒與老人的互動(dòng)指出幼兒與老人之間的互動(dòng)對(duì)于雙方都有積極的意義，能夠促進(jìn)代際交流和情感溝通。老齡化社會(huì)現(xiàn)狀介紹當(dāng)前社會(huì)的老齡化現(xiàn)象，以及老年人在生活中可能面臨的孤獨(dú)、無助等情感問題。關(guān)愛老人的重要性強(qiáng)調(diào)關(guān)愛老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代社會(huì)應(yīng)該倡導(dǎo)和踐行的價(jià)值觀。傳遞家庭和社會(huì)的溫暖培養(yǎng)幼兒尊老愛老的意識(shí)提高幼兒的社會(huì)交往能力教學(xué)目標(biāo)與意義讓幼兒將關(guān)愛老人的理念帶回家庭和社會(huì)中，傳遞家庭和社會(huì)的溫暖。通過教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒了解老年人的生活狀態(tài)和情感需求，從而培養(yǎng)幼兒尊老愛老的意識(shí)。通過與老年人的互動(dòng)，提高幼兒的社會(huì)交往能力，增強(qiáng)他們的自信心和同情心。適齡兒童大班幼兒（5-6歲），他們已經(jīng)具備了一定的社會(huì)交往能力和情感理解能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師需要準(zhǔn)備一些關(guān)于老年人的圖片、視頻等教學(xué)資料，以及安排幼兒與老年人互動(dòng)的環(huán)節(jié)和場(chǎng)地。同時(shí)，教師還需要對(duì)幼兒進(jìn)行適當(dāng)?shù)陌踩逃投Y儀指導(dǎo)。適齡兒童與準(zhǔn)備02老人心愿理解與體驗(yàn)0302通過圖片、視頻等多媒體資源向孩子們展示老人的生活狀態(tài)。01老人心愿概念引入啟發(fā)孩子們思考如何關(guān)愛老人，滿足他們的心愿。講述老人的心愿和期待，引導(dǎo)孩子們理解老人的內(nèi)心世界。通過老人的故事，讓孩子們感受到老人的智慧和人生的滄桑。邀請(qǐng)老人到課堂，讓孩子們聆聽老人的故事。鼓勵(lì)孩子們與老人互動(dòng)，提問、分享自己的感受。情感體驗(yàn)：聽老人講故事創(chuàng)設(shè)老人生活場(chǎng)景，如公園散步、家庭聚會(huì)等。讓孩子們扮演老人，模擬老人的動(dòng)作、語言和生活狀態(tài)。引導(dǎo)孩子們從角色扮演中體驗(yàn)老人的生活，理解老人的需求和心愿。010203角色扮演：模擬老人生活場(chǎng)景在活動(dòng)結(jié)束后，組織孩子們分享自己的感受和體驗(yàn)。010203分享交流：孩子們談感受通過分享交流，加深孩子們對(duì)老人心愿的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。鼓勵(lì)孩子們表達(dá)自己對(duì)老人的理解和關(guān)愛之情。03創(chuàng)意制作：實(shí)現(xiàn)老人小心愿根據(jù)老人的喜好和需要，選擇適合的手工材料，如彩紙、絲帶、珠子、棉花等。選擇材料結(jié)合老人的心愿，設(shè)計(jì)獨(dú)特而富有創(chuàng)意的手工禮物或賀卡，如制作一個(gè)帶有老人照片和祝福語的相框。設(shè)計(jì)構(gòu)思耐心細(xì)致地進(jìn)行手工制作，注意安全和衛(wèi)生，同時(shí)鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。制作過程手工制作：制作小禮物或賀卡

繪畫創(chuàng)作：描繪美好時(shí)光或場(chǎng)景確定主題引導(dǎo)孩子們確定與老人相關(guān)的繪畫主題，如“我和爺爺奶奶的快樂時(shí)光”、“老人的心愿”等。繪畫技巧教授孩子們一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，讓他們能夠更好地表達(dá)自己的創(chuàng)意。創(chuàng)作過程鼓勵(lì)孩子們自由發(fā)揮，用畫筆描繪出與老人相關(guān)的美好時(shí)光或場(chǎng)景，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子們的審美能力和情感表達(dá)。寫作技巧教授孩子們一些基本的寫作技巧，如人物描寫、情節(jié)安排等，讓他們能夠更好地編寫故事。故事構(gòu)思引導(dǎo)孩子們從老人的角度出發(fā)，構(gòu)思關(guān)于關(guān)愛老人的故事情節(jié)，如老人日常生活中的小事、孩子們的陪伴等。創(chuàng)作過程鼓勵(lì)孩子們將自己的想法和感受融入故事中，同時(shí)注重培養(yǎng)孩子們的想象力和語言表達(dá)能力。文學(xué)創(chuàng)作：編寫關(guān)于關(guān)愛老人故事組織孩子們將自己的手工制品、繪畫作品和文學(xué)作品進(jìn)行整理和裝飾，為展示做好準(zhǔn)備。展示準(zhǔn)備鼓勵(lì)孩子們互相欣賞、分享自己的創(chuàng)意作品，同時(shí)邀請(qǐng)老人和家長(zhǎng)們一起參與，共同感受孩子們的關(guān)愛和創(chuàng)意。分享交流在展示結(jié)束后，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行反思和總結(jié)，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，同時(shí)鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮自己的創(chuàng)意和關(guān)愛精神。反思總結(jié)成果展示：分享創(chuàng)意作品04社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)反思走進(jìn)社區(qū)：拜訪孤寡老人帶領(lǐng)孩子們前往孤寡老人家中，與他們親切交流，送上慰問品和小禮物；幫助老人打掃衛(wèi)生、整理房間等。孩子們通過親身體驗(yàn)，更加懂得珍惜和感恩，同時(shí)也學(xué)會(huì)了如何關(guān)愛他人。讓孩子們了解孤寡老人的生活狀況，培養(yǎng)他們的尊老愛老意識(shí)。聯(lián)系社區(qū)孤寡老人，安排拜訪時(shí)間；準(zhǔn)備慰問品和小禮物?；顒?dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)反思增進(jìn)親子關(guān)系，讓孩子們了解家中長(zhǎng)輩的喜好和心愿。提前了解家中長(zhǎng)輩的喜好，準(zhǔn)備相應(yīng)的活動(dòng)材料。孩子們與長(zhǎng)輩一起制作手工藝品、玩游戲、看電影等，共度歡樂時(shí)光；鼓勵(lì)孩子們向長(zhǎng)輩表達(dá)愛意和感激之情。通過親子互動(dòng)，孩子們更加了解長(zhǎng)輩的內(nèi)心世界，增進(jìn)了彼此之間的感情。01020304親子活動(dòng)：陪伴家中長(zhǎng)輩度過美好時(shí)光活動(dòng)準(zhǔn)備聯(lián)系當(dāng)?shù)氐木蠢显夯蚶夏旯?，了解志愿服?wù)需求?；顒?dòng)目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，提高他們的公益意識(shí)?；顒?dòng)過程帶領(lǐng)孩子們?yōu)槔先吮硌莨?jié)目、陪老人聊天、給老人按摩等；組織孩子們?yōu)槔先司栀?zèng)生活必需品?；顒?dòng)反思孩子們通過參與公益活動(dòng)，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)，同時(shí)也提升了自己的綜合素質(zhì)。公益活動(dòng)：參與關(guān)愛老人志愿服務(wù)010203反思總結(jié)：孩子們談收獲了解老人的生活狀況和需求，增強(qiáng)了尊老愛老的意識(shí)。學(xué)會(huì)了如何與長(zhǎng)輩溝通交流，增進(jìn)了親子關(guān)系。懂得了珍惜和感恩，學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人、奉獻(xiàn)社會(huì)。05家園共育延伸拓展引導(dǎo)孩子思考如何幫助長(zhǎng)輩解決問題，如幫忙做家務(wù)、陪伴聊天等。家長(zhǎng)可以以身作則，展示對(duì)長(zhǎng)輩的關(guān)愛和尊重，為孩子樹立榜樣。鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子一起觀察家庭中長(zhǎng)輩的日常生活，發(fā)現(xiàn)他們的需求和困難。家長(zhǎng)參與：引導(dǎo)孩子關(guān)注家庭中長(zhǎng)輩需求

親子溝通：共同討論如何關(guān)愛身邊老人利用家庭時(shí)間，與孩子一起討論如何關(guān)愛身邊的老人，了解他們的想法和感受。鼓勵(lì)孩子提出自己的建議和想法，如定期拜訪老人、為他們制作小禮物等。通過親子溝通，增進(jìn)孩子對(duì)老人的理解和關(guān)愛之情。為家長(zhǎng)和孩子推薦一些關(guān)于關(guān)愛老人的繪本、歌曲等資源，如《爺爺一定有辦法》、《?；丶铱纯础返?。這些資源可以幫助孩子更好地理解老人的生活和情感，激發(fā)他們的同理心。家長(zhǎng)可以與孩子一起閱讀繪本、學(xué)唱歌曲，共同感受關(guān)愛老人的溫馨氛圍。資源整合：推薦相關(guān)繪本、歌曲等資源在日常生活中，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)刻關(guān)注孩子對(duì)老人的