文言斷句句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。

--《師說》韓愈名詞、代詞常作主語、賓語等，斷句時可先找出名詞、代詞及其他名稱詞，區(qū)分主語賓語，就基本上可以斷出句讀了。1.找名代/辨主賓/定斷句斷句時，應注意以下三類代詞：①第一人稱代詞：吾、我、予、余、朕、孤、寡人、臣、仆、妾等詞，代說話或?qū)懳恼碌娜恕＂诘诙朔Q代詞：爾、汝、女、若、乃、子、君、公、閣下、足下等，代受話人。人稱代詞③第三人稱代詞：之、其、彼，代談話或為文所及的第三者，不僅代人，還可以代事代物。問人的有“誰”“孰”“何”；“何”也問事。問事的還有“奚”“胡”“曷”“惡”“安”“焉”等。疑問代詞“此”“是”“斯”“茲”“夫”等，另“之”“其”“彼”除作人稱代詞外，還常作指示代詞。指示代詞注意：文言文中，人名第一次出現(xiàn)時往往用全稱，以后再出現(xiàn)就只提名不提姓了。管寧華歆共園中鋤菜見地有片金寧揮鋤與瓦石不異華捉而擲去之又嘗同席讀書有乘軒冕過門者寧讀如故歆廢書出看寧割席分坐曰子非吾友也。

牛刀小試管寧華歆共園中鋤菜/見地有片金/寧揮鋤與瓦石不異/華捉而擲去之/又嘗同席讀書/有乘軒冕過門者/寧讀如故/歆廢書出看/寧割席分坐曰/子非吾友也。（《世說新語·德行》）承擔一個句子謂語成分的是動詞、形容詞，或是活用為動詞、形容詞的其他詞性。斷句時，可以先確定作為謂語的動詞、形容詞，然后根據(jù)謂語前的狀語、主語和謂語后的賓語等來斷定語句的停頓點。一般來講，找到謂語就找到了一獨立的小句子，是為“一謂一句”斷句法。2.找動詞/形容詞有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒呋⒆陨缴像Y來婦人倉皇沉水避之二小兒戲沙上自若牛刀小試找出其中的動詞“置、浣、沉、避、戲”，就能判斷婦人、虎、二小兒分別做了什么事，就可以斷開答案：有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?虎自山上馳來/婦人倉皇沉水避之/二小兒戲沙上自若（蘇軾《書〈孟德傳〉后》）3.找對話（引文）定斷句在文言文中，可借助“曰”“云”“言”“謂”“道”等動詞來判斷人物的對話，進行斷句。兩人對話，一般在第一次問答時寫出人名，以后就只用“曰”“云”等，而把主語省略。遇到對話時，應根據(jù)上下文判斷出問者、答者，明辨句讀。注意：轉(zhuǎn)述別人話語有時不斷開。如：韓非書云夫子善之

湖陽公主新寡帝與共論朝臣微觀其意主曰宋公威容德器群臣莫及帝曰方且圖之后弘被引見帝令主坐屏風后因謂弘曰諺言貴易交富易妻人情乎弘曰臣聞貧賤之知不可忘糟糠之妻不下堂帝顧謂主曰事不諧矣牛刀小試第一步劃出人名，根據(jù)人物與動詞關系確定主語，這一段中，有表對話的標志性詞“曰”，就不難做出正確答案了。答案：湖陽公主新寡∕帝與共論朝臣∕微觀其意∕主曰∕宋公威容德器∕群臣莫及∕帝曰∕方且圖之∕后弘被引見∕帝令主坐屏風后∕因謂弘曰∕諺言貴易交，富易妻∕人情乎∕弘曰∕臣聞貧賤之知不可忘，糟糠之妻不下堂∕帝顧謂主曰∕事不諧矣4.找虛詞，看句首或句末定斷句句首虛詞，其前一般斷開夫、蓋、至若、若夫、唯、斯、且、竊、請時間詞，常居句首，其前一般斷開頃之、向之、未幾、已而、斯須、既而句末語氣詞，其后一般斷開也、矣、焉、耳、乎復句關聯(lián)詞語，其前一般斷開雖、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、或、況、且、至于、至若、已而、于是、豈、豈非4.找虛詞，看句首或句末定斷句注意：“也”可能作為句中語氣詞，不能當作句末語氣詞來斷。如：“乎”可能作為介詞，相當于“于”,不能當作句末語氣詞來斷。如：“夫”可能作為指示代詞，不能當作句首發(fā)語詞來斷。如：

齊人楚人投趙趙人乏食粟于齊齊王弗許周子曰夫趙之于齊楚筑捍[hàn]蔽也猶齒之有唇也唇亡則齒寒今日亡趙明日患及齊楚矣且救趙高義也卻秦師顯名也不務為此而愛粟為國計者過牛刀小試齊人、楚人投趙。趙人乏食，請粟于齊，齊王弗許。周子曰：夫趙之于齊楚，筑捍蔽也。猶齒之有唇也，唇亡則齒寒。今日亡趙，明日患及齊楚矣。且救趙，高義也，卻秦師，顯名也，不務為此而愛粟，為國計者過矣。5.看句式定斷句句式例子判斷句式反問句式被動句式固定句式“……者，也”是典型的判斷句式(有些省略“者”或“也”的判斷句,或表示判斷關系的詞,如“為、乃、即、則”等,都可以為我們斷句提供幫助);“不亦...乎”、“孰與……乎”、“其……乎”、“安……哉”、“何……為”等反問句式;“為……所……”、“受……于……”、“見于……”等被動句式；“如……何”、“況……乎”、“何（以）……為”等固定句式，以及文言文中常常出現(xiàn)的總分、分總形式，這些都是我們斷句時很好的幫手。王曰：“何謂也？”計倪對曰：“夫官位財幣王之所輕死者是土之所重也王愛所輕，責士所重，豈不艱哉？牛刀小試“夫官位財幣，王之所輕，死者，是士之所重也。”6.找對稱結(jié)構(gòu)、修辭定斷句古人寫文章講究句子的整齊對稱,或者兩句之間講究意思的正反對比,我們可以根據(jù)這些特點斷句。另外文言文中經(jīng)常運用對偶、排比、頂真、反復等修辭手法,這些修辭手法在運用過程中各有其特點。我們可以根據(jù)這些特點進行斷句。兩字相同前尾后頭句式相同中間必斷汝心之固固不可徹曾不若孀妻弱子雖我之死有子存焉子又生孫孫又生子子又有子子又有孫子子孫孫無窮匱也牛刀小試《愚公移山》：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子，子又有子，子又有孫，子子孫孫，無窮匱也?！?。1、讀全句,明大意。憑語感斷,先易后難2、抓詞語.①對話、引文標志②虛詞③語句核心，一般是謂語。3、觀句式。對偶句、對舉句（對稱句）、排比句等，頂真句式，還有一些固定句式。4、通讀全句，進行檢查。通過翻譯、語法分析或語感來檢驗。判斷意思是否講得通，內(nèi)容是否合理?？偨Y(jié)爾現(xiàn)讀《離婁》，即如《離婁》首章“上無道揆，下無法守”，吾往年讀之，亦無甚警惕；近歲在外辦事，乃知上之人必揆諸道，下之人必守乎法。若人人以道揆自許，從心而不從法，則下凌上矣?！皭廴瞬挥H”章，往年讀之，不甚親切；近歲閱歷日久乃知治人不治者智不足也此切己體察之一端也。1．畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。（3分）作業(yè)近A歲B閱C歷D日E久F乃G知H治I人J不K治L者M智N不O足P也Q此R切S己T體U察V之W一X端Y也。FMQ【解析】句意：近些年來閱歷漸漸深了，才明白治人者不能治人，是因為智力不夠的原因，這一點我深有體會?！叭站谩毖a充“閱歷”的時間，后面斷開；“乃”是連詞，一般用在句首，其前斷開；“者……也”表判斷，應在“者”“也”后面斷句。吳王壽夢有四子，長曰謁；次曰余祭；次曰爽昧；次曰季札，號曰延陵季子，最賢，三兄皆知之。于是王壽夢薨，謁以位讓季子，季子終不肯當。謁乃為約曰：“季子賢使國及季子則吳可以興及兄弟相繼?！憋嬍潮刈Ｔ唬骸笆刮嵩缢溃顕凹咀?。”2.畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分）季A子B賢C使D國E及F季G子H則I吳J可K以L興M及N兄O弟P相Q繼季A子B賢C使D國E及F季G子H則I吳J可K以L興M及N兄O弟P相Q繼C