匯報人：幼兒園大班故事《大鯨魚在海邊》教案2024-01-25目錄課程介紹與目標導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣講述故事：大鯨魚在海邊討論與思考：故事中的主題和意義創(chuàng)意表達：鼓勵幼兒多元表現(xiàn)總結回顧與延伸活動建議01課程介紹與目標Chapter《大鯨魚在海邊》是一個富有想象力和教育意義的兒童故事。它發(fā)生在一個美麗的海濱小鎮(zhèn)，講述了一只巨大的鯨魚如何與小鎮(zhèn)的居民們建立深厚友誼的故事。故事中，大鯨魚原本孤獨地生活在海洋里，一次偶然的機會，它來到了小鎮(zhèn)的海邊。在與小鎮(zhèn)居民們互動的過程中，大鯨魚不僅給小鎮(zhèn)帶來了歡樂和驚喜，還幫助居民們解決了許多困難。最終，大鯨魚成為了小鎮(zhèn)的守護神，與居民們建立了深厚的情感紐帶。故事背景內容概述故事背景及內容概述通過故事，讓幼兒了解海洋生物的習性和特點，培養(yǎng)對自然和動物的興趣。知識目標能力目標情感目標提高幼兒的傾聽能力、觀察能力和語言表達能力，引導幼兒學會與他人合作和分享。培養(yǎng)幼兒對友誼、愛和責任的理解和感受，激發(fā)幼兒的同情心和愛心。030201教學目標與要求海洋生物的圖片或模型、故事繪本、角色扮演道具等。教具準備投影儀、音響設備、相關的教學視頻或音頻文件等。這些資源可以幫助營造故事情境，增強幼兒的學習體驗。多媒體資源教具和多媒體資源準備02導入環(huán)節(jié)：激發(fā)幼兒興趣Chapter0102播放海洋聲音，營造氛圍引導幼兒閉上眼睛，靜心聆聽，想象自己正在海邊。在教室中播放海浪聲、海鷗叫聲等海洋聲音，讓幼兒感受到海洋的氛圍。展示大鯨魚的圖片或模型，讓幼兒觀察并描述鯨魚的外形特征。鼓勵幼兒分享自己對于鯨魚的已有認知，如鯨魚的種類、生活習性等。展示大鯨魚圖片，引發(fā)幼兒好奇向幼兒提出問題，如“你們見過鯨魚嗎？”、“你們知道鯨魚生活在哪里嗎？”。0102通過幼兒的回答，了解他們對于鯨魚的前期經(jīng)驗，為后續(xù)的故事講述做鋪墊。提問導入，了解幼兒前期經(jīng)驗03講述故事：大鯨魚在海邊Chapter講述大鯨魚在小動物們的幫助下成功回到大海，引導幼兒感受喜悅和成就感。講述大鯨魚擱淺在海灘上，引導幼兒感受大鯨魚的無助和孤獨。簡單介紹故事背景，激發(fā)幼兒興趣。描述小動物們發(fā)現(xiàn)大鯨魚并展開救助的過程，突出小動物們的善良和團結。第一段開場引入第二段第三段分段講述，引導幼兒理解情節(jié)發(fā)展小動物們發(fā)現(xiàn)大鯨魚擱淺在海灘上，紛紛前來探望，表現(xiàn)出關心和同情。場景一小動物們齊心協(xié)力，有的推、有的拉，共同幫助大鯨魚回到大海。場景二大鯨魚回到大海后，高興地與小動物們告別，感謝它們的幫助。場景三重點描繪大鯨魚和小動物們的互動場景

通過角色扮演，加深幼兒對故事的理解角色分配邀請幼兒分別扮演大鯨魚、小猴子、小松鼠、小兔子等角色。表演過程引導幼兒根據(jù)故事情節(jié)進行角色扮演，重點表現(xiàn)小動物們幫助大鯨魚的過程和大鯨魚回到大海后的喜悅。情感引導在表演過程中，引導幼兒體會小動物們的善良和團結精神，以及大鯨魚對小動物們的感激之情。04討論與思考：故事中的主題和意義Chapter性格特點大鯨魚雖然體積龐大，但性格溫和，不輕易發(fā)怒。它喜歡安靜，對待其他小動物友善，不輕易顯露自己的力量。行為動機大鯨魚的行為多出于善良和友好的動機。例如，當其他小動物遇到困難時，它會伸出援手，用自己的力量幫助他們。這些行為表明大鯨魚內心深處渴望友誼和互助。分析大鯨魚的性格特點和行為動機初始態(tài)度01小動物們一開始對大鯨魚感到害怕和陌生，因為它的龐大體積和與眾不同的外表讓他們感到不安。態(tài)度變化02隨著時間的推移和與大鯨魚的接觸增多，小動物們逐漸發(fā)現(xiàn)大鯨魚的善良和友好。他們開始接近大鯨魚，與它建立友誼，甚至在遇到困難時尋求它的幫助。變化原因03小動物們態(tài)度變化的原因在于他們通過觀察和親身體驗，認識到大鯨魚的內在美——善良、友好和樂于助人。這些品質打動了小動物們，使他們愿意接近并信任大鯨魚。討論小動物們對大鯨魚的態(tài)度變化及其原因友誼的重要性通過故事中大鯨魚和小動物們建立的深厚友誼，引導幼兒思考友誼的珍貴和重要性。友誼能夠讓我們感受到溫暖和快樂，讓我們在困難時得到支持和幫助?；ブ囊饬x故事中大鯨魚多次幫助小動物們解決困難，小動物們也在關鍵時刻給予大鯨魚支持。這種互助精神體現(xiàn)了團結合作的力量，能夠讓我們在面對困難時更加堅強和勇敢。如何建立和維護友誼教育幼兒要真誠待人、尊重他人、關心他人，才能建立起真正的友誼。同時，要學會溝通和理解，善于傾聽他人的心聲，懂得珍惜和維護友誼。引導幼兒思考友誼、互助等主題05創(chuàng)意表達：鼓勵幼兒多元表現(xiàn)Chapter引導幼兒觀察和描述大鯨魚和小動物們的特征，如顏色、形狀、紋理等。提供繪畫材料和紙張，鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，表現(xiàn)自己心目中的大鯨魚和小動物們。展示幼兒作品，并邀請他們分享自己的創(chuàng)作靈感和表現(xiàn)手法。繪畫創(chuàng)作：畫出心目中的大鯨魚和小動物們01收集各種廢舊材料，如紙箱、塑料瓶、布料等。020304引導幼兒選擇自己喜歡的海洋動物，利用廢舊材料進行創(chuàng)作。提供膠水、剪刀、顏料等工具，協(xié)助幼兒完成作品。展示幼兒的手工制品，并邀請他們分享自己的制作過程和心得體會。手工制作：利用廢舊材料制作海洋動物模型010204音樂律動選擇與海洋動物相關的歌曲或舞蹈，如《小螺號》、《海底總動員》等。引導幼兒學習歌曲或舞蹈的動作和節(jié)奏，培養(yǎng)他們的音樂感和表現(xiàn)力。提供表演場地和道具，鼓勵幼兒進行集體或個人表演。邀請家長觀看幼兒的表演，并給予肯定和鼓勵。0306總結回顧與延伸活動建議Chapter通過觀看圖片和視頻，幼兒們對鯨魚和其他海洋生物有了更直觀的認識，并表現(xiàn)出濃厚的興趣。在討論環(huán)節(jié)，幼兒們積極發(fā)言，分享了自己的想法和感受，展現(xiàn)了良好的語言表達能力和思維能力。本次課程通過講述《大鯨魚在海邊》的故事，引導幼兒了解了海洋生物的多樣性和保護海洋環(huán)境的重要性?？偨Y本次課程的主要內容和成果在本次課程中，幼兒們表現(xiàn)出了極高的學習熱情和參與度，積極回答問題，與老師和同伴互動交流。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，幼兒們充分發(fā)揮想象力，生動地再現(xiàn)了故事中的情景，展現(xiàn)了出色的表演能力。對于幼兒們的表現(xiàn)，老師應給予充分的肯定和鼓勵，激發(fā)他們繼續(xù)探索和學習的熱情。對幼兒的表現(xiàn)給予積極評價和鼓勵建議家長在家庭中與幼兒一起閱讀《大鯨魚在海邊》的故事，引導幼兒深入