匯報(bào)人：中班社會(huì)教案菲菲生氣了2024-01-28目錄教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置教師自我反思01教學(xué)目標(biāo)與要求Chapter讓幼兒了解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因。觀察菲菲生氣時(shí)的表情、動(dòng)作，并嘗試用語(yǔ)言描述。引導(dǎo)幼兒理解繪本內(nèi)容，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。知識(shí)目標(biāo)培養(yǎng)幼兒觀察、理解畫(huà)面的能力。提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。培養(yǎng)幼兒解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在生氣時(shí)尋找合適的解決方法。能力目標(biāo)

情感、態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)幼兒感受菲菲從生氣到平靜的情緒變化，體會(huì)保持平靜心情的重要性。培養(yǎng)幼兒積極樂(lè)觀的生活態(tài)度，學(xué)會(huì)控制自己的情緒。鼓勵(lì)幼兒尊重他人的感受，學(xué)會(huì)關(guān)心和理解他人。02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)Chapter理解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因。知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。教學(xué)內(nèi)容理解菲菲情緒變化的過(guò)程及原因，知曉遇到不愉快的事情學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)。重點(diǎn)圍繞故事情節(jié)展開(kāi)討論并能清晰地表達(dá)自己的想法。難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備Chapter用于引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生氣的情緒，并幫助他們理解菲菲生氣的原因。生氣表情卡片情緒調(diào)節(jié)工具角色扮演道具如情緒溫度計(jì)、情緒調(diào)節(jié)輪等，幫助幼兒學(xué)會(huì)識(shí)別、表達(dá)和調(diào)節(jié)自己的情緒。如服裝、頭飾等，用于幼兒進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)不同情緒下的行為表現(xiàn)。030201教具準(zhǔn)備03舒緩的音樂(lè)用于在幼兒感到生氣或不安時(shí)，幫助他們平復(fù)情緒，放松心情。01《菲菲生氣了》故事PPT配合故事講述，展示菲菲生氣的情境和情緒變化過(guò)程。02生氣情緒相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻用于引導(dǎo)幼兒更直觀地了解生氣的情緒，并學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)生氣。多媒體資源準(zhǔn)備04教學(xué)方法與手段Chapter回顧相關(guān)情緒詞匯在課前通過(guò)互動(dòng)游戲或歌曲等方式，幫助學(xué)生回顧與生氣相關(guān)的情緒詞匯，如“憤怒”、“沮喪”等。分享個(gè)人經(jīng)歷邀請(qǐng)學(xué)生分享自己或身邊人生氣的經(jīng)歷，引導(dǎo)學(xué)生理解生氣的情緒表達(dá)。激活學(xué)生的前知通過(guò)角色扮演或故事情境的方式，模擬菲菲生氣的場(chǎng)景，讓學(xué)生在模擬中感受和理解生氣的情緒。情境模擬利用圖片、視頻等多媒體資源展示不同生氣的表情和動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別并表達(dá)生氣的情緒。情緒識(shí)別教授學(xué)生一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法，如深呼吸、數(shù)數(shù)等，幫助學(xué)生在生氣時(shí)能夠自我調(diào)節(jié)。情緒調(diào)節(jié)教學(xué)策略組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己對(duì)于生氣的看法和感受，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的觀點(diǎn)。小組討論鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、手工制作等方式表達(dá)生氣的情緒，提高學(xué)生的情緒表達(dá)能力和創(chuàng)造力。創(chuàng)意表達(dá)安排學(xué)生進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)生氣的情緒，并學(xué)習(xí)如何妥善處理生氣的情緒。角色扮演學(xué)生活動(dòng)05教學(xué)過(guò)程Chapter老師向孩子們介紹今天的主題：“菲菲生氣了”。通過(guò)讓孩子們回憶自己生氣時(shí)的情景，引導(dǎo)他們進(jìn)入主題。0102播放一段有關(guān)菲菲生氣的動(dòng)畫(huà)或故事，讓孩子們對(duì)菲菲的情況有更直觀的了解。導(dǎo)入引導(dǎo)孩子們思考并討論在生氣時(shí)可以做些什么來(lái)緩解和轉(zhuǎn)移注意力，例如深呼吸、數(shù)數(shù)、找成年人尋求幫助等。老師詳細(xì)講解菲菲生氣的原因和表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到生氣是一種正常的情緒反應(yīng)，但過(guò)度的生氣會(huì)對(duì)自己和他人造成負(fù)面影響。通過(guò)舉例和角色扮演的方式，讓孩子們了解如何在生氣時(shí)控制自己的情緒，以及如何用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的不滿。講授新課繪畫(huà)活動(dòng)讓孩子們畫(huà)出自己生氣時(shí)的樣子，并鼓勵(lì)他們用繪畫(huà)來(lái)表達(dá)自己當(dāng)時(shí)的感受。通過(guò)繪畫(huà)，孩子們可以更好地理解自己的情緒。分組活動(dòng)讓孩子們分組扮演菲菲生氣的場(chǎng)景，通過(guò)角色扮演的方式讓他們實(shí)踐如何控制自己的情緒和表達(dá)自己的不滿。分享環(huán)節(jié)邀請(qǐng)一些孩子分享自己在生氣時(shí)是如何控制情緒和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，讓其他孩子從中學(xué)習(xí)和借鑒。鞏固練習(xí)0102歸納小結(jié)鼓勵(lì)孩子們?cè)谌粘Ｉ钪卸鄧L試用今天學(xué)到的方法來(lái)應(yīng)對(duì)生氣的情緒，讓自己成為更加理智和成熟的人。老師對(duì)今天的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)生氣是一種正常的情緒反應(yīng)，但我們需要學(xué)會(huì)控制自己的情緒并用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)不滿。06評(píng)價(jià)與反饋Chapter123老師在教學(xué)過(guò)程中觀察學(xué)生的表現(xiàn)，記錄學(xué)生是否能夠理解故事內(nèi)容、識(shí)別菲菲的情緒變化以及參與討論的情況。觀察記錄設(shè)計(jì)情境模擬活動(dòng)，讓學(xué)生在模擬的情境中表現(xiàn)自己對(duì)于生氣情緒的處理方式，評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠運(yùn)用所學(xué)到的策略。情境模擬學(xué)生在完成活動(dòng)或討論后，老師可以給予口頭反饋，評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)并指出需要改進(jìn)的地方?？陬^反饋設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略肯定和鼓勵(lì)：對(duì)于學(xué)生的積極表現(xiàn)和正確回答，老師要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。糾正和指導(dǎo)：對(duì)于學(xué)生在理解或表達(dá)上的錯(cuò)誤，老師要耐心糾正并給予指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確理解故事內(nèi)容和情緒管理策略。具體化建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和需求，老師可以提供具體化的建議，如建議學(xué)生在生氣時(shí)可以嘗試深呼吸、數(shù)數(shù)或者找好朋友傾訴等。反饋與調(diào)整：在提供反饋的同時(shí)，老師也要根據(jù)學(xué)生的反饋來(lái)調(diào)整教學(xué)策略，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于故事內(nèi)容的理解存在困難，老師可以通過(guò)增加講解、引導(dǎo)討論等方式來(lái)幫助學(xué)生理解。為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置Chapter這是一本描述小女孩菲菲如何處理生氣情緒的繪本，通過(guò)生動(dòng)有趣的圖畫(huà)和簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言，幫助孩子們理解生氣情緒并學(xué)會(huì)如何處理它?！斗品粕鷼饬恕愤@是一本適合2-6歲孩子們閱讀的繪本，通過(guò)豐富多彩的畫(huà)面和生動(dòng)的故事情節(jié)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)自己情緒并學(xué)會(huì)管理它們?！段业那榫w小怪獸》這是一本教會(huì)孩子們?nèi)绾蚊鎸?duì)生氣情緒的繪本，通過(guò)煮“生氣湯”的方式，讓孩子們學(xué)會(huì)將生氣情緒釋放出來(lái)，從而緩解情緒壓力?！渡鷼鉁烽喿x相關(guān)繪本或故事書(shū)觀察記錄表01設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的觀察記錄表，讓孩子們記錄自己或他人在不同情境下的情緒變化，如生氣、開(kāi)心、難過(guò)等，并嘗試分析情緒變化的原因。情緒日記02鼓勵(lì)孩子們每天寫一篇情緒日記，記錄自己當(dāng)天的情緒變化，以及如何處理這些情緒。這有助于孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己并學(xué)會(huì)管理自己的情緒。情緒照片墻03讓孩子們拍攝一些能夠表達(dá)自己情緒的照片，并將它們貼在墻上。這可以幫助孩子們更直觀地了解自己的情緒，并學(xué)會(huì)用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的情緒。觀察自己或他人情緒變化并記錄下來(lái)家長(zhǎng)座談會(huì)組織一次家長(zhǎng)座談會(huì)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)們一起探討孩子們生氣情緒的處理方法。家長(zhǎng)們可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，共同學(xué)習(xí)如何更好地幫助孩子們處理生氣情緒。生氣情緒角色扮演讓孩子們分別扮演菲菲和其他角色，通過(guò)角色扮演的方式模擬生氣情境，并引導(dǎo)他們嘗試用不同的方式來(lái)處理生氣情緒。這可以幫助孩子們更好地理解生氣情緒并找到適合自己的處理方式。生氣情緒繪畫(huà)表達(dá)鼓勵(lì)孩子們用繪畫(huà)的方式表達(dá)自己對(duì)于生氣情緒的看法和處理方法。這可以幫助孩子們更好地認(rèn)識(shí)自己的情緒，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。與家長(zhǎng)或老師交流自己對(duì)于生氣情緒看法和處理方法08教師自我反思Chapter教學(xué)目標(biāo)明確本次教學(xué)的目標(biāo)是幫助幼兒理解菲菲情緒變化的原因，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒。通過(guò)講解、示范和角色扮演等多種方式，幼兒能夠較好地掌握相關(guān)知識(shí)和技能。教學(xué)方法得當(dāng)針對(duì)中班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，采用了生動(dòng)有趣的故事情節(jié)和形象化的教學(xué)道具，吸引了幼兒的注意力，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)效果顯著通過(guò)本次教學(xué)，幼兒不僅能夠理解菲菲生氣的原因，還能在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表達(dá)自己的情緒，與同伴建立良好的關(guān)系。本次教學(xué)成功之處部分幼兒參與度不高在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分幼兒存在注意力不集中、參與度不高的情況。未來(lái)可以嘗試增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，如邀請(qǐng)幼兒分享自己生氣的經(jīng)歷，提高他們的參與度和積極性。情感引導(dǎo)不夠深入雖然本次教學(xué)涉及了情感表達(dá)的內(nèi)容，但在引