試卷科目：教師資格考試初中信息技術(shù)2019下半年教師資格考試初中信息技術(shù)真題及答案PAGE"pagenumber"pagenumber/SECTIONPAGES"numberofpages"numberofpages2019下半年教師資格考試初中信息技術(shù)真題及答案第1部分：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題，共13題，每題只有一個(gè)正確答案,多選或少選均不得分。[單選題]1.通過(guò)某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)查詢到的內(nèi)存條信息如圖1所示，下列說(shuō)法正確的是（）。圖1A)該查詢結(jié)果是按照價(jià)格降序排列B)兩款內(nèi)存條的內(nèi)存類(lèi)型均為DDR4C)兩款內(nèi)存條的單條容量均標(biāo)識(shí)為8GbD)兩款內(nèi)存條的內(nèi)存主頻都是2400KHz答案:B解析:本題考查計(jì)算機(jī)硬件參數(shù)。兩款內(nèi)存條的內(nèi)存類(lèi)型均為DDR4；兩款內(nèi)存條是按?熱門(mén)?降序排列的，價(jià)格是按照升序進(jìn)行排序；兩款內(nèi)存條的單條容量均標(biāo)識(shí)為8GB；兩款內(nèi)存條的內(nèi)存主頻都是2400MHz，則不是2400KHz。故本題選B。[單選題]2.依據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，按照網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度的要求，關(guān)于網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者履行的安全保護(hù)義務(wù)，下列描述錯(cuò)誤的是（）。A)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取數(shù)據(jù)分類(lèi)，重要數(shù)據(jù)備份和加密等措施B)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)制定內(nèi)部安全管理度和操作規(guī)程，確定網(wǎng)絡(luò)安全負(fù)責(zé)人，落實(shí)網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)責(zé)任C)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取防范計(jì)算機(jī)病毒和網(wǎng)絡(luò)攻擊，網(wǎng)絡(luò)侵入等危害網(wǎng)絡(luò)安全行為的技術(shù)措施D)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)當(dāng)采取監(jiān)測(cè)、記錄網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全事件的技術(shù)措施，并按照規(guī)定留存相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)日志不少于三個(gè)月答案:D解析:本題考查網(wǎng)絡(luò)相關(guān)道德及法規(guī)，依據(jù)《中華人民共和國(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》，按照網(wǎng)絡(luò)安全等級(jí)保護(hù)制度的要求，網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者應(yīng)用采取監(jiān)測(cè)、記錄網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)、網(wǎng)絡(luò)安全事件的技術(shù)措施，并按照規(guī)定留存相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)日志不少于六個(gè)月。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營(yíng)者主要的履行網(wǎng)絡(luò)安全的義務(wù)中，以制定操作規(guī)程、安全責(zé)任人、安全行為等為主。并不包含記錄網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀態(tài)等。故本題選D[單選題]3.交通違章信息獲取與處理的裝本流程如圖2所示，其中①處所使用的關(guān)鍵技術(shù)是A)虛擬現(xiàn)實(shí)B)語(yǔ)音識(shí)別C)字符識(shí)別D)機(jī)器翻譯答案:C解析:本題考查模式識(shí)別。虛擬現(xiàn)實(shí)是指利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬出一個(gè)逼真的三維空間虛擬世界，使用戶完全沉浸其中，并能與其進(jìn)行自然交互；語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)，也被稱(chēng)為自動(dòng)語(yǔ)音識(shí)別，其目標(biāo)是將人類(lèi)的語(yǔ)音中的詞匯內(nèi)容轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可讀的輸入；字符識(shí)別，利用計(jì)算機(jī)自動(dòng)識(shí)別字符的技術(shù)，①將字符分割后的車(chē)牌信息通過(guò)字符識(shí)別技術(shù)，轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可識(shí)別的信息，然后將信息進(jìn)行打包后輸出；機(jī)器翻譯是利用計(jì)算機(jī)把一種自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)變成另一種自然語(yǔ)言的過(guò)程。故本題選C。[單選題]4.某聲音文件采用雙聲道、44.1kz錄制，時(shí)間長(zhǎng)度為2秒鐘，其屬性截圖如圖3所示，據(jù)此推斷其量化位數(shù)是（）。A)8B)16C)24D)32答案:B解析:本題考查音頻文件大小的計(jì)算，音頻文件大小=采樣頻率×量化位數(shù)×聲道數(shù)×?xí)r間/8。采樣頻率為44.1KHz，雙聲道，時(shí)間為2秒鐘，所以量化位數(shù)為16。故本題選B。[單選題]5.某算法流程如圖4所示，若運(yùn)行時(shí)依次輸入x的值為3，5,7之后，算法的輸出結(jié)果為圖4A)5B)8C)12D)20答案:D解析:本題考查流程圖。依次錄入3、5、7，均沒(méi)有超過(guò)10.因此都要進(jìn)行累加，再加上S的初值5，就是5+3+5+7，等于20。故本題選D。[單選題]6.在制作某Flash教學(xué)課件時(shí)，擬將封面動(dòng)畫(huà)從一個(gè)卡通形象逐漸變化成文字（如圖5）。要快速實(shí)現(xiàn)這一效果，應(yīng)該使用（）。A)逐幀動(dòng)畫(huà)B)遮罩動(dòng)畫(huà)C)引導(dǎo)層動(dòng)畫(huà)D)補(bǔ)間形狀動(dòng)畫(huà)圖答案:D解析:本題考查Flash補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)設(shè)置在Flash的時(shí)間幀面板上，在一個(gè)關(guān)鍵幀繪制一個(gè)形狀，然后在另一個(gè)關(guān)鍵幀更改該形狀或繪制另一個(gè)形狀，由Flash根據(jù)二者之間幀的值或形狀來(lái)創(chuàng)建的動(dòng)畫(huà)被稱(chēng)為形狀補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。flash中由位圖圖形轉(zhuǎn)換為文字圖形需要經(jīng)過(guò)補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)。故本題選D。[單選題]7.某Excel統(tǒng)計(jì)表截圖如圖6所示，已知C1單元格中的內(nèi)容為公式?=A1+$B$2?，將此公式復(fù)制到C5單元格，則C5的值為A)5B)7C)8D)10答案:C解析:本題考查單元格地址引用。C1=A1+$B$2，絕對(duì)地址的復(fù)制公式不變，相對(duì)地址的復(fù)制公式改變。對(duì)A1單元格進(jìn)行了相對(duì)引用，而對(duì)$B$2單元格進(jìn)行了絕對(duì)引用，所以復(fù)制到C5單元格后公式變成A5+$B$2，即C5的值為8。故本題選C。[單選題]8.在PowerPoint中，圖7虛線框所標(biāo)示的區(qū)域被稱(chēng)為?快速訪問(wèn)工具欄?，用戶可以把常用的功能項(xiàng)目加載到此區(qū)域。關(guān)于快速訪問(wèn)工具欄，下列描述正確的是（）。圖7A)快速訪問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目可以在?視圖?選項(xiàng)卡中進(jìn)行調(diào)整B)快速訪問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目可以多次調(diào)整，最多只能保留六項(xiàng)C)PowerPoint安裝完成后，快速訪問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目只能調(diào)整一次D)快速訪問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目可以單擊虛線框右側(cè)的折疊按鈕進(jìn)行調(diào)整答案:D解析:本題考查PowerPoint快速訪問(wèn)工具欄?？焖僭L問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目不可以在?視圖?選項(xiàng)卡中進(jìn)行調(diào)整；快速訪問(wèn)工具欄可以直接通過(guò)右側(cè)的折疊按鈕進(jìn)行調(diào)整，保留的數(shù)量無(wú)限制；PowerPoint安裝完成后，快速訪問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目可調(diào)整多次；快速訪問(wèn)工具欄中的項(xiàng)目可以單擊虛線框右側(cè)的折疊按鈕進(jìn)行調(diào)整也可以在?文件?菜單的?選項(xiàng)?中設(shè)置。故本題選D。[單選題]9.某Word2010文檔有1節(jié)7個(gè)頁(yè)面，在第6個(gè)頁(yè)面插入?分節(jié)符?，將文檔分成兩節(jié)。如果打印屬性設(shè)置如圖8所示，則將打?。ǎ﹫D8A)第2個(gè)頁(yè)面B)第7個(gè)頁(yè)面C)第2個(gè)頁(yè)面和第7個(gè)頁(yè)面D)第6個(gè)頁(yè)面和第7個(gè)頁(yè)面答案:B解析:本題考查Word打印。在設(shè)置頁(yè)數(shù)框中，字母?p?后面的數(shù)字表示頁(yè)，而字母?s?后面的數(shù)字表示節(jié)。頁(yè)數(shù)框中的p2s2表示第2節(jié)的第2頁(yè)。如果在第6個(gè)頁(yè)面插入?分節(jié)符?，則第6頁(yè)為第2節(jié)的第1頁(yè)，而第2節(jié)的第2頁(yè)則表示該文檔的第7頁(yè)。故本題選B。[單選題]10.某網(wǎng)頁(yè)的部分HTML5代碼如圖9所示，其功能是繪制一個(gè)藍(lán)色的圓。那么，圖9中被涂抹部分的代碼是（）A)idB)srcC)nameD)style答案:A解析:本題考查HTML標(biāo)記語(yǔ)言。canvas元素用于在網(wǎng)頁(yè)上繪制圖形。在創(chuàng)建Canvas元素時(shí)，需要指定元素的id、寬度和高度，其中id用來(lái)指定唯一標(biāo)識(shí)。。故本題選A。[單選題]11.使用Photoshop軟件中的魔術(shù)棒工具對(duì)圖像進(jìn)行選取操作，在如圖10所示的選區(qū)增加過(guò)程中，需要使用的輔助按鈕是（）。A)AB)BC)CD)D答案:B解析:本題考查PS中選區(qū)的屬性工具欄。A項(xiàng)為新選區(qū)，用于選擇新的區(qū)域，而之前所選擇的區(qū)域會(huì)被自動(dòng)放棄。C項(xiàng)在原有的選區(qū)中減去新的選擇區(qū)域與原來(lái)的區(qū)域相交的部分，執(zhí)行此操作，選區(qū)會(huì)減小，而不會(huì)增加。D項(xiàng)與選區(qū)交叉，新的區(qū)域與原有的區(qū)域相關(guān)的部分，選區(qū)會(huì)減小，而不會(huì)增加。D項(xiàng)，魔棒工具用來(lái)選擇出顏色相同或相近的區(qū)域。共有四種選擇方式，其中為添加到選區(qū)，在原有的區(qū)域上增加新的選擇區(qū)域，而故本題選B。[單選題]12.某部門(mén)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)如圖13所示，現(xiàn)該部門(mén)申請(qǐng)到一個(gè)公用IP地址，計(jì)劃用該IP地址使所有計(jì)算機(jī)能夠訪問(wèn)外網(wǎng)，下列設(shè)備中，適合用在圖中①處的是（）。A)具有NAT功能的路由器B)具有RIP功能的路由器C)可以VLAN功能的交換機(jī)D)具有SNMP功能的交換機(jī)答案:A解析:本題考查網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的配置和搭建。A選項(xiàng)，從圖中可以看出①處是要連接外網(wǎng)和內(nèi)網(wǎng)，所以添加路由器最為合適。因?yàn)椴块T(mén)只有一個(gè)公用IP地址，需要在路由器上安裝NAT軟件，使用NAT路由器時(shí)，可以將內(nèi)部網(wǎng)中計(jì)算機(jī)的本地地址轉(zhuǎn)換為公用IP地址，實(shí)現(xiàn)與外部通信。故本題選A。[單選題]13.在Access中，與圖14所示查詢執(zhí)行結(jié)果相同的SQL語(yǔ)句是（）。圖14A)SELECT作品名稱(chēng)FROMhjB)SELECT作品名稱(chēng)，評(píng)審得分FROMhjC)SELECT作品名稱(chēng)FROMhjWHERE評(píng)審得分>=60D)SELECT作品名稱(chēng)，評(píng)審得分FROMhjWHERE評(píng)審得分>=60答案:C解析:本題考查SQL中的SELECT語(yǔ)句，SELECT語(yǔ)句一般格式為：SELECT表示查詢，F(xiàn)ROM，顯示的字段為?作品名稱(chēng)?，目標(biāo)列表達(dá)式為?作品名稱(chēng)?，查詢的表名為?hj?，條件是?評(píng)審得分>=60"。故本題選C。第2部分：?jiǎn)柎痤}，共5題，請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幪顚?xiě)正確答案。[問(wèn)答題]14.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答100Base-FX中各參數(shù)的含義答案:指在光纖上實(shí)現(xiàn)100Mbps以太網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)。F表示光纖;100指數(shù)據(jù)傳輸速率100Mbps;Base:指的就是基帶。解析:[問(wèn)答題]15.將下表A,B,C處填寫(xiě)完整（請(qǐng)?jiān)诖痤}卡相應(yīng)位置作答）答案:增強(qiáng)學(xué)生的信息意識(shí);初步了解計(jì)算機(jī)基本工作原理;負(fù)責(zé)任的使用信息技術(shù)解析:[問(wèn)答題]16.在教學(xué)《議置自定又動(dòng)畫(huà)效果》一課時(shí)，李老師與王老師分別采用了不同的導(dǎo)入方式。【片段1】李老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)李老師：同學(xué)們，今天我給大家?guī)?lái)兩個(gè)不一樣的?龜兔賽跑?片段，一起來(lái)看一下。李老師分別播放靜態(tài)幻燈片?龜免賽跑?和設(shè)置好自定義動(dòng)畫(huà)效果的?龜免賽跑?動(dòng)畫(huà)片段。同學(xué)們欣賞完兩部動(dòng)畫(huà)片段后，李老師提問(wèn)同學(xué)們：?你們想不想知道幻燈片中的烏龜和兔子是怎么動(dòng)起來(lái)的？?個(gè)別同學(xué)猜測(cè)：?加了動(dòng)畫(huà)效果。?這時(shí)，李老師退出幻燈片放映視圖，回到普通視圖，打開(kāi)?自定義動(dòng)畫(huà)窗格?。李老師：?大家看看右側(cè)的自定義動(dòng)畫(huà)窗格，這里的每一項(xiàng)動(dòng)畫(huà)都是針對(duì)幻燈片頁(yè)面中的對(duì)象添加的。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)?自定義動(dòng)畫(huà)?的設(shè)置。首先，我們一起來(lái)分析下烏龜和兔子的運(yùn)動(dòng)使用了什么類(lèi)型的動(dòng)畫(huà)，看看?效果選項(xiàng)?中的哪些參數(shù)設(shè)置讓烏龜和兔子產(chǎn)生了不同的運(yùn)動(dòng)速度和運(yùn)動(dòng)時(shí)長(zhǎng)。然后，再來(lái)學(xué)習(xí)如何添加?自定義動(dòng)畫(huà)?和設(shè)置?自定義動(dòng)畫(huà)?的效果選項(xiàng)參數(shù)。隨著李老師的引導(dǎo)，同學(xué)們積極回應(yīng)，踴躍發(fā)言，提出問(wèn)題解決辦法，漸入佳境?！酒?】王老師的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)王老師：藍(lán)貓開(kāi)了一家動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)公司，制作了很多有趣的動(dòng)畫(huà)片，良好的市場(chǎng)反饋?zhàn)屗{(lán)貓公司的業(yè)務(wù)量急劇增加，公司員工日夜趕工仍然難以在有限時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。藍(lán)貓靈機(jī)一動(dòng)，想到了外聘動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)師的解決辦法。你們想不想試試?學(xué)生：什么樣的動(dòng)畫(huà)啊?我們能完成嗎？王老師：不急，先來(lái)看看藍(lán)貓公司之前做的一些精彩動(dòng)畫(huà)。同學(xué)們看過(guò)之后，顯得有點(diǎn)兒灰心。很多人開(kāi)始小聲嘀咕：?這也太復(fù)雜了?。王老師隨即說(shuō)：?是的，這些動(dòng)畫(huà)都是用專(zhuān)業(yè)軟件做出來(lái)的。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們一點(diǎn)點(diǎn)地學(xué)。今天先來(lái)學(xué)習(xí)如何讓PPT幻燈片中的對(duì)象動(dòng)起來(lái)，學(xué)習(xí)PPT中的?自定義動(dòng)畫(huà)?。?這時(shí)，有同學(xué)小聲抱怨：?我還以為是要學(xué)習(xí)藍(lán)貓是怎么做動(dòng)畫(huà)的呢。?【教研題型】案例分析題答案:暫無(wú)解析:[問(wèn)答題]17.教學(xué)《信息的管理》一課時(shí)，為檢測(cè)同學(xué)們學(xué)習(xí)相關(guān)操作技能的效果，在完成了操作練習(xí)活動(dòng)后，趙老師將整節(jié)課教學(xué)要求的操作技能與游戲?益智幾何?進(jìn)行了整合，設(shè)置了層層關(guān)卡，學(xué)生只有在?闖關(guān)?后才能打開(kāi)游戲。各層關(guān)卡如下：第一關(guān)：將文件解壓縮；第二關(guān)：新建?單人版?與?雙人版?文件夾，并按此將解壓縮后的文件分類(lèi)；第三關(guān)：分別在屬于?單人版??雙人版?的文件名前面加上?單人??雙人?兩字，然后將這些文件移至相應(yīng)文件來(lái)；第四關(guān)：將兩個(gè)文件夾都移至它的上層目錄；第五關(guān)：在?源文件?文件夾中找到?益智幾何.swf?文件，并將該文件復(fù)制到?益智幾何?文件夾。同學(xué)們馬上就進(jìn)入狀態(tài)，不一會(huì)兒就有很多同學(xué)通過(guò)了關(guān)卡。對(duì)于那些不能順利?闖關(guān)?的同學(xué)，趙老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的問(wèn)題并給予了相應(yīng)的指導(dǎo)?！酒?】在教學(xué)《計(jì)算機(jī)系統(tǒng)組成》一課時(shí)，考慮到本課涉及多個(gè)概念的理解，李老師利用某軟件設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲，他事先在該軟件網(wǎng)站頁(yè)面輸入緊扣本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的問(wèn)題，如?一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)由哪兩部分組成???計(jì)算機(jī)的核心部件是什么???存儲(chǔ)器容量的基本單位是什么？?等，網(wǎng)站會(huì)自動(dòng)生成搶答游戲和一個(gè)游戲碼。李老師先將搶答問(wèn)題界面投影在大屏幕上，然后請(qǐng)每位同學(xué)在自己的平板電腦上打開(kāi)戲App并輸入游戲碼加入游戲中，同學(xué)們的平板電腦上會(huì)出現(xiàn)如圖15所示的界面，學(xué)生點(diǎn)擊不同圖形代表的答案進(jìn)行搶答，搶答結(jié)果實(shí)時(shí)顯示在大屏幕上。整個(gè)過(guò)程氣氛熱烈。游戲結(jié)束后，李老師對(duì)得分最多的小組進(jìn)行了適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)針對(duì)同學(xué)們錯(cuò)得較多的題目，又重新進(jìn)行了說(shuō)明?！窘萄蓄}型】案例分析題答案:暫無(wú)解析:[問(wèn)答題]18.順序結(jié)構(gòu)》是初中信息技術(shù)教材中的一課。本課教學(xué)內(nèi)容包括算法