XXX年文學(xué)院“蒲公英”青年志愿者服務(wù)隊(duì),楊心怡立足和諧進(jìn)展——針對(duì)廣東省揭陽市教育現(xiàn)狀及留守兒童需求的探究暨南大學(xué)文學(xué)院〝蒲公英〞青年理想者服務(wù)隊(duì)隊(duì)長：楊心怡

名目TOC第一章團(tuán)隊(duì)介紹 3第一節(jié)團(tuán)隊(duì)簡介 31.暨南大學(xué)文學(xué)院〝蒲公英〞青年理想者服務(wù)隊(duì) 32.團(tuán)隊(duì)特色 43.文學(xué)院簡介 4第二節(jié)團(tuán)隊(duì)成員簡介表 6第三節(jié)成員介紹 7帶隊(duì)老師 7指導(dǎo)老師 7隊(duì)長 7聯(lián)絡(luò)員 7財(cái)務(wù)員 8教員 8調(diào)查員 9第二章背景與課題介紹 10第一節(jié)概述 10第二節(jié)時(shí)事區(qū)域背景 101.時(shí)事背景 102.區(qū)域背景 11第三節(jié)選題 13第四節(jié)活動(dòng)目的和意義 14活動(dòng)目的 142.活動(dòng)意義 14第三章活動(dòng)可行性分析 161. 政府政策 162. 學(xué)校方面 163. 同意地點(diǎn)面 164. 團(tuán)隊(duì)成員方面 165. 物資預(yù)備方面 17第四章要緊活動(dòng)內(nèi)容及日程安排 18第一節(jié)要緊活動(dòng)內(nèi)容 18第二節(jié)具體日程安排 19第五章前期籌備與安全保證 21第一節(jié)前期各項(xiàng)籌備與調(diào)查 211.各項(xiàng)工作籌備 212.對(duì)各項(xiàng)申請(qǐng)資金的合理性調(diào)查 22第二節(jié)安全保證 23第三節(jié)可能顯現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)方案 23第六章經(jīng)費(fèi)預(yù)算 26第一節(jié)來回車費(fèi) 26第二節(jié)伙食住宿費(fèi)與生活補(bǔ)貼 26第三節(jié)當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)用 26第四節(jié)贈(zèng)送給學(xué)生的禮品費(fèi)用 27第五節(jié)醫(yī)藥費(fèi) 27第六節(jié)三下鄉(xiāng)期間不可估算經(jīng)費(fèi) 27第七節(jié)后期活動(dòng)經(jīng)費(fèi) 27第八節(jié)資料文印費(fèi) 28第九節(jié)所有費(fèi)用總計(jì) 28第七章成果轉(zhuǎn)化與方案回憶 29附錄一：課程安排和教案 30地理課：南北差異——授課人：麥景志 30音樂課：?淺唱傾聽?——授課人：姚珣 30趣味歷史常識(shí)——授課人：鄭詩涵 31故事課——授課人：康芳如、高夢霞 32有用英語——授課人：陳爾丹 33舞蹈課——授課人：陳爾丹 34思維開拓——授課人：張黎陽 36實(shí)驗(yàn)課——授課人：王文佳 38體育課——授課人：藍(lán)進(jìn) 40附錄二：聯(lián)歡活動(dòng)策劃 41附錄三：調(diào)查問卷 43第一章團(tuán)隊(duì)介紹第一節(jié)團(tuán)隊(duì)簡介1.暨南大學(xué)文學(xué)院〝蒲公英〞青年理想者服務(wù)隊(duì)我們服務(wù)隊(duì)的名字叫：蒲公英。因?yàn)槲覀兿嘈?，蒲公英雖小，卻始終飽含期望，傳遞歡樂和營養(yǎng)。我們的隊(duì)員來自文學(xué)院中文系和歷史系，是一群熱情的文院人，我們期望能夠?qū)⒆约簭奈膶W(xué)和歷史中獲得的知識(shí)和感悟運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，讓我們能將人文關(guān)懷和對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的關(guān)注體驗(yàn)轉(zhuǎn)化為我們?cè)趯I(yè)上創(chuàng)作的源泉。人一輩子的閱歷尚淺，但我們擁有活力、不懼挑戰(zhàn)；團(tuán)隊(duì)的力量綿薄，但我們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、努力向前。我們是一個(gè)踏實(shí)的理想團(tuán)體，我們始終不忘學(xué)院的育人理念：探究人一輩子，關(guān)注社會(huì)，樂于奉獻(xiàn)，照亮他人。我們真心期望能夠通過學(xué)校團(tuán)委組織的〝三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)，走進(jìn)農(nóng)民工子女的生活，盡自己最大的努力給他們帶去溫順和歡樂；我們期望喚起更多的人關(guān)注留守兒童，參與到改善農(nóng)民工子女生活的活時(shí)刻動(dòng)中來。哪怕改變只是一點(diǎn)點(diǎn)，然而為了那些天確實(shí)微笑，純的目光，我們情愿付出和努力。2020年1月，我們?nèi)サ搅藦V東沙旁，通過那短短的一個(gè)星期，我們與那些農(nóng)民工子女產(chǎn)生了深厚的感情。同時(shí)也意識(shí)到，留守兒童的問題決不是一個(gè)簡單的個(gè)例，而是一個(gè)應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)廣泛關(guān)注的切實(shí)問題。因此我們情愿用我們有限的力量去更加深入的了解這一現(xiàn)實(shí)的問題，讓〝蒲公英〞像一粒期望的種子在更多的留守兒童心中開出漂亮的花朵。為更多的農(nóng)民工子女傳遞知識(shí)理想與期望。因此我們選擇了堅(jiān)持，堅(jiān)持我們最初的承諾。堅(jiān)持〝蒲公英〞的精神，讓三下鄉(xiāng)活動(dòng)能夠更深入的為那些農(nóng)民工子女帶去更多的收成與關(guān)注。2.團(tuán)隊(duì)特色我們的團(tuán)隊(duì)擁有〝三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)實(shí)踐體會(huì)豐富的帶隊(duì)老師，處事應(yīng)變能力超強(qiáng)，跟學(xué)生相處融洽，深受學(xué)生歡迎。我們的指導(dǎo)老師在所研究領(lǐng)域造詣?lì)H豐，他對(duì)指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)工作格外熟悉同時(shí)有許多專門見解，給我們的團(tuán)隊(duì)提出了相當(dāng)有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。隊(duì)內(nèi)的所有成員差不多上文學(xué)院學(xué)生會(huì)以及各個(gè)校組織的骨干分子，不僅在學(xué)業(yè)上出類拔萃，多人獲獎(jiǎng)學(xué)金和優(yōu)秀學(xué)生稱號(hào)，同時(shí)具備眾多突出的個(gè)人特長，有舞蹈表演、演講、英語、文學(xué)創(chuàng)作、體育等等。此外，隊(duì)內(nèi)廣東地區(qū)同學(xué)與其他地區(qū)同學(xué)人數(shù)較為平均，因此在活動(dòng)時(shí)能夠以小組的形式對(duì)當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生家長進(jìn)行探訪，并不存在語言溝通障礙或者效率較低的狀況。隊(duì)員之間差不多上專門熟悉的同事和同學(xué)，一起經(jīng)歷了許多活動(dòng)，內(nèi)部氣氛融洽。學(xué)院人數(shù)的劣勢并沒有成為我們行動(dòng)的桎梏，相反，它讓我們更具有凝聚力相互之間更加具有熟悉度。更有利于三下鄉(xiāng)活動(dòng)的順利進(jìn)行。學(xué)習(xí)戲劇影視文學(xué)和歷史專業(yè)的我們，培養(yǎng)了對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)關(guān)注的敏捷觸覺和專門的情感。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們的隊(duì)長及隊(duì)員們分工明確，凝聚力強(qiáng)，熱心投入，干勁十足，所有人對(duì)此次活動(dòng)的成功進(jìn)行差不多上充滿信心和期待的。文學(xué)院簡介暨南大學(xué)文學(xué)院創(chuàng)辦于1929年，是暨南大學(xué)成立最早的學(xué)院之一，現(xiàn)在已是暨南大學(xué)辦學(xué)歷史上有著重要地位和阻礙的學(xué)院?，F(xiàn)設(shè)有中國語言文學(xué)系、歷史學(xué)系、中國文化史籍研究所三個(gè)系級(jí)教學(xué)科研單位。其中中文系于1994年光榮地被教育部確定為〝國家文科基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)和科學(xué)研究基地〞，歷史學(xué)系的〝中外關(guān)系史和華僑華人研究〞被列入國家〝211工程〞重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)項(xiàng)目；〝中外關(guān)系史〞于2000年被列為廣東省重點(diǎn)學(xué)科。悠久而輝煌的歷史并沒有使文學(xué)院改變其一如既往的育人理念和人文素養(yǎng)培養(yǎng)的教育重點(diǎn)。八十一年來，文學(xué)院以其深厚的人文底蘊(yùn)和國學(xué)基礎(chǔ)，以傳播中華文化為己任，秉承〝宏教澤而系僑情〞的辦學(xué)宗旨，鼓舞和大力支持學(xué)生參與各項(xiàng)創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)和團(tuán)隊(duì)合作，同時(shí)始終堅(jiān)持教育學(xué)生要有心系天下的襟懷，關(guān)注社會(huì)進(jìn)展的視野，強(qiáng)調(diào)思想道德修養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)積存運(yùn)用的重要性，認(rèn)為不僅要授予學(xué)生專業(yè)方面的知識(shí)，而且還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)在個(gè)人修養(yǎng)和人文素養(yǎng)培養(yǎng)更上一層樓的決心。近年來，文學(xué)院圍繞〝宏教澤而系僑情〞的辦學(xué)宗旨和〝面向海外，面向港澳臺(tái)〞的辦學(xué)方針，堅(jiān)持以中文、歷史人文學(xué)科的專業(yè)特色和優(yōu)勢為辦學(xué)基礎(chǔ)，依照社會(huì)進(jìn)展和人才培養(yǎng)需求，深入摸索和探討學(xué)院以后的進(jìn)展方向和辦學(xué)目標(biāo)。積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革，不斷提高辦學(xué)質(zhì)量與水平，培養(yǎng)和造就了一代代綜合素養(yǎng)高，能力全面，符合社會(huì)需求的人文英才。團(tuán)隊(duì)成員簡介表姓名性別院系專業(yè)年級(jí)聯(lián)系方式備注分工崔世平男文學(xué)院—隊(duì)老師隨隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)并保證學(xué)生安全李云飛男文學(xué)院———指導(dǎo)老師對(duì)隊(duì)伍選題打算進(jìn)行指導(dǎo)楊心怡女文學(xué)院歷史1013631272107隊(duì)長具體工作安排主持完成調(diào)研報(bào)告麥景志男文學(xué)院歷史1013631271762副隊(duì)長和諧組員關(guān)系，撰寫調(diào)查報(bào)告陳爾丹女文學(xué)院歷史1013631270696聯(lián)系員聯(lián)絡(luò)老師及調(diào)查的相關(guān)人員姚珣女文學(xué)院歷史1113750030259調(diào)研員問卷調(diào)查和村民訪問張黎陽男文學(xué)院歷史1013631272098教員負(fù)責(zé)教學(xué)工作康芳如女文學(xué)院戲影1013631279663聯(lián)系員查找資料和資料的后期整理高夢霞女文學(xué)院戲影1013631272046財(cái)務(wù)員調(diào)查活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和精確預(yù)算藍(lán)進(jìn)男文學(xué)院歷史1113750042913調(diào)研員問卷調(diào)查和村民訪問王文佳女文學(xué)院歷史1013631272095教員負(fù)責(zé)安全性調(diào)查和教學(xué)工作鄭詩涵男文學(xué)院歷史1013750011285調(diào)研員落實(shí)幫扶對(duì)象和相關(guān)工作吳璇女文學(xué)院戲影1013631279696財(cái)務(wù)員記錄實(shí)際花銷、統(tǒng)計(jì)報(bào)賬

第三節(jié)成員介紹帶隊(duì)老師崔世平考古學(xué)博士后，現(xiàn)任文學(xué)院歷史學(xué)系助理研究員，11級(jí)歷史班班主任，為人平易近人，幽默樂觀，處事認(rèn)真、平復(fù)，深受學(xué)生歡迎。要緊的研究方向：指導(dǎo)老師李云飛北京大學(xué)歷史學(xué)系博士。師從馬克垚先生，研究方向?yàn)闅W洲中世紀(jì)史。2003年至今在暨南大學(xué)歷史學(xué)系任教，現(xiàn)為歷史學(xué)系副主任。為人平和，知識(shí)淵博，有豐富的教學(xué)研究體會(huì)，深受學(xué)生們的歡迎隊(duì)長楊心怡女，2020在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)。現(xiàn)擔(dān)任文學(xué)院學(xué)生會(huì)副主席及校區(qū)廣播臺(tái)華語頻道總監(jiān)的職務(wù)。性格爽朗熱情，愛好廣泛，期望能夠把愛心與溫順帶給更多的小朋友。曾有過一次的三下鄉(xiāng)經(jīng)歷〔2020年廣東沙旁〕。期望通過自己有限的能力為小朋友打開一扇能夠看向明亮以后的窗。麥景志男，2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)擔(dān)任文學(xué)院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)學(xué)術(shù)部部長、〝那些花兒〞廣播站節(jié)目主持人；曾任校區(qū)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部干事。爽朗大方，愛好廣泛，樂于助人，喜愛與人交流，在交流中學(xué)習(xí)，錘煉。出身農(nóng)村地區(qū)，對(duì)農(nóng)村、農(nóng)民有著深厚感情。而且有比較充足的家教體會(huì)。因此，對(duì)本次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)懷有更多的熱情和期待，期望運(yùn)用自己的知識(shí)和能力關(guān)心小孩們，同時(shí)提高自己的能力。盡一己之力服務(wù)他人，提升自我。聯(lián)系員陳爾丹女，2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)，輔修國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易?，F(xiàn)擔(dān)任珠海校區(qū)藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)隊(duì)長。性格樂觀爽朗，愛好廣泛，喜愛嘗試新奇事物，富有愛心和同情心。組織并參與了兩次支教活動(dòng)〔2007年江西井岡山;2020年陜西藍(lán)田〕。每年都有參與學(xué)校青協(xié)舉辦的織圍巾送溫順活動(dòng)。因此，對(duì)本次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)懷有更多的熱情和期待，期望運(yùn)用自己的知識(shí)和能力帶給小孩們更多的溫順和鼓舞。在交流和活動(dòng)中向他們傳達(dá)更新奇的訊息和觀念。盡個(gè)人的綿薄之力，溫順大伙兒，服務(wù)社會(huì)?？捣既缗?，2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)?，F(xiàn)擔(dān)任文學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)副主席。性格爽朗爽朗，富有愛心，熱心公益，現(xiàn)為暨南大學(xué)青年理想者協(xié)會(huì)珠海分會(huì)暖暖隊(duì)成員，喜愛跟小孩一起玩耍學(xué)習(xí)，能跟小孩進(jìn)行專門好的溝通。并有一定教學(xué)體會(huì)，相信自己能專門好勝任這次支教的工作。財(cái)務(wù)員高夢霞女，2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)，現(xiàn)任文學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)文體部副部長，公益組織和一群集支教教師。善于溝通和明白得，個(gè)性平易近人，富有愛心和責(zé)任心，能與小孩們友好交流和融洽相處，而且對(duì)公益事業(yè)抱有專門大的熱情。真心期望這次的三下鄉(xiāng)活動(dòng)能給他們帶去哪怕只是專門小的一點(diǎn)溫順和關(guān)心，因?yàn)樗嘈牛涸傩〉牧α恳彩且环N支持，也期望這份支持能一直連續(xù)。吳璇女。2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院戲劇影視文學(xué)專業(yè)。為人爽朗，樂于助人，愛好廣泛，專門喜愛繪畫，曾經(jīng)同意過專業(yè)繪畫訓(xùn)練。盡管是第一次參加支教活動(dòng)，然而有信心能在這次下鄉(xiāng)活動(dòng)中為小朋友們帶去知識(shí)與歡樂。教員張黎陽男，2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)，為人隨和，平易近人。我是珠海市紅十字協(xié)會(huì)會(huì)員，定期去孤兒院服務(wù)，能夠和哪里的小孩們相處融洽。從小在農(nóng)村長大，讓我對(duì)著農(nóng)村這片土地和那個(gè)地點(diǎn)的生活的人有著專門的感情。我自身也是一名農(nóng)民工子女，在成長的歷程中我受到了社會(huì)的關(guān)愛、學(xué)校的關(guān)懷。而現(xiàn)在期望自己把這份溫順傳遞給更需要的人。熱切期望大學(xué)的三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給自己那個(gè)機(jī)會(huì)來回報(bào)社會(huì)。王文佳女，2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)，現(xiàn)于文院學(xué)生會(huì)擔(dān)任秘書部部長工作。為人專門爽朗外向，熱愛文學(xué)，熱愛小朋友，熱愛團(tuán)體，熱愛好好學(xué)習(xí)，天天向上。在10年的浙江省高考中取得了語文135分的好成績，期望能夠以曾經(jīng)的體會(huì)和愛好帶著小朋友們?cè)谡Z文的世界里飛舞。她說，她以她的愛心來給予歡樂，以她的認(rèn)真來給予知識(shí)，一定能完成這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)。調(diào)查員鄭詩涵男，2020界在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)。爽朗爽朗，喜愛小朋友，溝通能力一樣然而堅(jiān)信真誠和耐心比技巧更重要的道理。熱愛歷史，熱愛評(píng)書藝術(shù)，期望能在下鄉(xiāng)過程中給小朋友帶來歡樂和知識(shí)。他說，即使遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他也情愿努力為小孩們盡自己得全力。藍(lán)進(jìn)男，2020屆在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)。性格爽朗，樂于助人，社會(huì)責(zé)任心強(qiáng)，積極上進(jìn)的青年。體育特長生，曾多次榮獲省市級(jí)競賽前三名，在09年第23屆廣東省田徑傳統(tǒng)項(xiàng)目錦標(biāo)賽上獲男子800米冠軍。出生在農(nóng)村，喜愛農(nóng)村勞動(dòng)者的淳樸生活以及崇拜他們的忠厚老實(shí)，勤奮，熱愛生活的性格。本次活動(dòng)他將本著盡心盡責(zé)的態(tài)度和帶著〝體育運(yùn)動(dòng)的普及與提高〞的新理念走進(jìn)小學(xué)生們的世界，并教會(huì)小孩們更多的體育知識(shí)。姚珣2020級(jí)在校本科生，暨南大學(xué)文學(xué)院歷史學(xué)專業(yè)。目前擔(dān)任11級(jí)歷史班文藝委員一職，是文院學(xué)生會(huì)團(tuán)委外聯(lián)部的干事和校藝術(shù)團(tuán)舞蹈隊(duì)的成員，也是健美操協(xié)會(huì)組織部的干事。喜愛歌舞的我，性格爽朗，熱情充滿。她期望用我的歌聲給小孩們帶去歡聲笑語，讓他們感受到社會(huì)對(duì)他們的關(guān)愛。

第二章背景與課題介紹第一節(jié)概述活動(dòng)課題：關(guān)于對(duì)廣東省揭陽市教育現(xiàn)狀及當(dāng)?shù)亓羰貎和枨蟮奶骄炕顒?dòng)地點(diǎn)：廣東省揭陽市活動(dòng)時(shí)刻：2011年2月20日—2020年2月26日第二節(jié)時(shí)事區(qū)域背景1.時(shí)事背景據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局?jǐn)?shù)據(jù)顯示，截至2007年12月我國總?cè)丝?3.2億，農(nóng)村人口7.2億，占我國總?cè)丝诘?5％。我國53100萬的農(nóng)村勞動(dòng)力資源中，文盲3593萬人，占6.8％；小學(xué)文化程度17341萬人，占32.7％；初中文化程度26303萬人，占49.5%；高中文化程度5215萬人，占9.8%；大專及以上文化程度648萬人，占1.2%。從上面的統(tǒng)計(jì)數(shù)字來看，農(nóng)村勞動(dòng)力中文盲、小學(xué)及初中文化程度的比例總計(jì)達(dá)到89％，這說明我國農(nóng)村人口整體文化水平偏低。另外，我國的農(nóng)村要緊位于高原和山區(qū)，由于交通的閉塞、歷史的積存，教育觀念落后，從而阻礙了農(nóng)村教育的進(jìn)展。而制約農(nóng)村教育進(jìn)展的兩個(gè)方面，一是師，即師資力量較為薄弱；二是生，即〝留守兒童〞現(xiàn)象的顯現(xiàn)，導(dǎo)致學(xué)生教育觀念落后，對(duì)學(xué)習(xí)愛好不強(qiáng)，或者經(jīng)濟(jì)問題制約學(xué)生受教育權(quán)益的實(shí)現(xiàn)。一方面，全國上下正掀起開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)進(jìn)展觀活動(dòng)熱潮?？茖W(xué)進(jìn)展觀的全然要求是統(tǒng)籌兼顧。落實(shí)到農(nóng)村教育工作中，確實(shí)是要求我們大力進(jìn)展農(nóng)村教育，著力提高農(nóng)村勞動(dòng)者素養(yǎng);加大對(duì)偏遠(yuǎn)鎮(zhèn)鄉(xiāng)教育進(jìn)展的支持力度，逐步縮小城鄉(xiāng)教育差距;把教育作為政府一項(xiàng)最重要的工作之一，把教育普及水平和人均受教育程度作為重要指標(biāo);把可連續(xù)進(jìn)展的理念貫穿于國民教育之中，增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、珍愛資源意識(shí)等。樹立和落實(shí)科學(xué)的教育進(jìn)展觀，要求我們認(rèn)真總結(jié)教育進(jìn)展中的體會(huì)教訓(xùn)，切實(shí)采取新的進(jìn)展戰(zhàn)略和計(jì)策，促進(jìn)教育均衡、和諧進(jìn)展。另一方面，隨著都市經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的進(jìn)展，大批的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力涌向都市。接著農(nóng)村〝留守兒童〞問題日漸突出。〝留守兒童〞是我國社會(huì)進(jìn)展轉(zhuǎn)型時(shí)期所顯現(xiàn)的一個(gè)新的社會(huì)群體，據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局的估量，目前全國約有2000多萬的農(nóng)村留守青年兒童，14周歲及以下的占86.5%。廣東省內(nèi)擁有300多萬〝留守〞和〝隨行〞農(nóng)民子女，其中100多萬是農(nóng)村留守兒童。〝留守兒童〞由于長期缺乏父母直截了當(dāng)?shù)年P(guān)愛與呵護(hù)，產(chǎn)生了一系列的心理問題。因此，要了解〝留守兒童〞心理健康問題產(chǎn)生的緣故，制定有效的〝留守兒童〞心理健康教育措施，為〝留守兒童〞營造一個(gè)良好的生活環(huán)境，讓〝留守兒童〞重建自信心，樹立良好的人一輩子觀和價(jià)值觀，使其成為身心健康并對(duì)社會(huì)有用的人才。2.區(qū)域背景揭陽市地處廣東省東南部，東鄰潮州、汕頭、西接汕尾，南瀕南海，北靠興梅。陸地面積5240.5平方公里。大陸海岸線長82公里，沿海島嶼30多個(gè)。地勢自西向東傾斜，低山高丘與谷地平原交錯(cuò)相間，分布不均，西北部和西南部多為丘陵、山地，中部、南部和東南部差不多上寬敞肥沃的榕江沖積平原和濱海沉積平原。市境屬亞熱帶季風(fēng)氣候，日照充足雨量充沛，終年無雪少霜。境內(nèi)自然資源比較豐富。

〝在揭陽，基礎(chǔ)教育是大事，也是弱勢。〞揭陽市教育局局長蔡佑南并不避諱問題的存在。擁有609萬人口的揭陽市有520萬農(nóng)業(yè)人口，全市中小學(xué)生人數(shù)就有130萬名。在揭陽談教育，專門大程度上實(shí)際是談農(nóng)村教育，進(jìn)展揭陽教育，第一要進(jìn)展的確實(shí)是農(nóng)村教育。

〝木桶理論〞說明，木桶能裝多少水，關(guān)鍵看那塊最短的木板，短木板是問題的關(guān)鍵所在。學(xué)位緊缺、優(yōu)質(zhì)師資不足、教學(xué)設(shè)備落后確實(shí)是制約揭陽教育進(jìn)一步進(jìn)展的三塊短木板，這些在全省農(nóng)村中不同程度存在的問題，在揭陽表現(xiàn)得尤為突出。人多包袱大，揭陽市2004年的調(diào)查報(bào)告顯示：學(xué)位緊缺，大班額普遍存在?；輥砜h的小學(xué)，最大的班學(xué)生數(shù)達(dá)到120人，普寧市區(qū)6所小學(xué)，每班學(xué)生平均80多人。一些教室里，兩人桌都密密地?cái)D著三名學(xué)生，鉛筆掉了都撿不起來，一坐到位子上就動(dòng)不了。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，揭陽小學(xué)、初中、高中超過標(biāo)準(zhǔn)班額〔以每班54名運(yùn)算〕的人數(shù)近20萬人。〝目前小學(xué)生人數(shù)仍處在高峰期，以后幾年初中、高中學(xué)生數(shù)將不斷上漲，學(xué)位不足的問題將更加突出。〞

優(yōu)質(zhì)師資不足是揭陽教育進(jìn)展的第二塊短板。揭陽目前共有教職工5萬名，按定編標(biāo)準(zhǔn)計(jì)，需要新增教師8000名，那個(gè)缺口只好由代課老師救急。而代課老師差不多在農(nóng)村學(xué)校，每月僅300元工資，還不能按月領(lǐng)到，農(nóng)村師資問題堪憂。除此，專任教師達(dá)標(biāo)率也不高。

在農(nóng)村許多學(xué)校，一塊黑板、一支粉筆確實(shí)是所有的教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)器材幾乎空白，現(xiàn)代化、信息化教學(xué)手段只是妄圖。教學(xué)設(shè)備落后這塊短板，讓小孩輸在起跑線上。另一方面，隨著揭陽市經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，越來越多的青壯年勞動(dòng)力涌向都市，而他們的子女那么成為了〝留守兒童〞。揭陽市擁有大量的農(nóng)民工，因而〝留守兒童〞問題也尤為突出。農(nóng)村〝留守兒童〞作為以后社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)主力的一部分，假如不及時(shí)采取有效措施解決他們身上顯現(xiàn)的問題，使他們?cè)谄降?、和諧的環(huán)境中健康成長，以后的新農(nóng)村建設(shè)將受到極大的阻礙。綜上所述，考慮到揭陽市盡管經(jīng)濟(jì)進(jìn)展迅速，但教育的進(jìn)展并不完全與經(jīng)濟(jì)進(jìn)展同步。師資力量的缺乏是制約當(dāng)?shù)亟逃M(jìn)展的一塊短板。同時(shí)隨著經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，〝留守兒童〞現(xiàn)象越來越頻繁，給當(dāng)?shù)氐慕逃M(jìn)展也提供了一定的不利阻礙。十年樹木，百年樹人。為了積極承擔(dān)當(dāng)代青年大學(xué)生的責(zé)任，將學(xué)到的東西奉獻(xiàn)給社會(huì)，為促進(jìn)揭陽市的教育事業(yè)，改善〝留守兒童〞的處境盡一份綿薄之力，我們選擇了揭陽市作為調(diào)研和支教基地，同時(shí)受到了該校的支持。第三節(jié)選題統(tǒng)籌城鄉(xiāng)進(jìn)展，推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)，需要培養(yǎng)有文化，明白技術(shù)，會(huì)經(jīng)營的新型人才，增強(qiáng)農(nóng)民的就業(yè)，創(chuàng)業(yè)能力，推進(jìn)農(nóng)業(yè)科技成果的轉(zhuǎn)化，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的水平和效益，而這些都離不開教育。同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，鄉(xiāng)村大量勞動(dòng)力開始大量涌入都市，由此產(chǎn)生的農(nóng)村〝留守兒童〞問題越來越嚴(yán)峻，〝留守兒童〞的受教育狀況也越來越引起我們的注意。鑒于德慶縣的經(jīng)濟(jì)進(jìn)展現(xiàn)狀和教育現(xiàn)狀，通過隊(duì)員們的反復(fù)討論，此次三下鄉(xiāng)服務(wù)基地差不多選定為肇慶市德慶縣永安村委會(huì)羅陽村以及沙旁中學(xué)，我們將朝著為當(dāng)?shù)氐拈_發(fā)建設(shè)做出積極、有益的奉獻(xiàn)的目標(biāo)而奮斗，也會(huì)通過不懈努力，加強(qiáng)該地環(huán)境〔丘陵地勢和古村居歷史文物〕的愛護(hù)宣傳，樹立良好的環(huán)保意識(shí)〔時(shí)尚低碳〕，為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的進(jìn)展以及作物培植〔柑桔〕作出一定的奉獻(xiàn)。我們的三下鄉(xiāng)寒假社會(huì)實(shí)踐服務(wù)隊(duì)將進(jìn)行為期5天的漫漫征程。我們堅(jiān)信我們的毅力和努力將克服種種困難，為沙旁中學(xué)的學(xué)生奉上我們的綿薄之力，為榕城區(qū)的〝留守兒童〞打開一扇通往外界的大門，讓他們受到社會(huì)和家長的重視和關(guān)懷。我們也將認(rèn)真，扎實(shí)，深入地開展學(xué)習(xí)、宣傳和落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中牢固樹立了勤于學(xué)習(xí)，重視實(shí)踐的暨南大學(xué)學(xué)子的好形象，在求真務(wù)實(shí)的實(shí)踐中同意教育，經(jīng)受考查，不斷提高個(gè)人素養(yǎng)。第四節(jié)活動(dòng)目的和意義活動(dòng)目的我們期望能夠通過學(xué)校團(tuán)委組織的〝三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)，走進(jìn)農(nóng)民工子女的生活，為農(nóng)村的教育和進(jìn)展奉獻(xiàn)自己的力量；喚起人們對(duì)農(nóng)民工子女關(guān)注，參與到改善農(nóng)民工子女生活的活動(dòng)中來。通過調(diào)研，為我們大學(xué)生了解中國國情開啟了一扇窗口，能夠了解到進(jìn)展轉(zhuǎn)型時(shí)期的農(nóng)村所顯現(xiàn)的新問題。收集相關(guān)資料，填補(bǔ)該地在此方面的空白，將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀念在農(nóng)村傳播，開展多種形式的先進(jìn)科技文化知識(shí)和生活觀念的宣講活動(dòng)，促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕逃M(jìn)展，讓農(nóng)民群眾樹立一種科學(xué)觀念，為建設(shè)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)綿薄之力。通過實(shí)踐，讓同學(xué)們?nèi)轿坏慕佑|社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)的能力。發(fā)揚(yáng)〝忠信篤敬、知行合一、自強(qiáng)不息、和而不同〞的暨南精神和吃苦耐勞的精神，將專業(yè)現(xiàn)代知識(shí)應(yīng)用到建設(shè)新農(nóng)村的社會(huì)實(shí)踐中去，發(fā)揮大學(xué)生的智力優(yōu)勢，想農(nóng)民所想，急農(nóng)民所急。在實(shí)踐中發(fā)覺問題，解決問題，不斷完善自身不足，挖掘自身的潛力，提高當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，期望我們的隊(duì)員能在近距離接觸社會(huì)問題的同時(shí)培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，互幫互助，提高自身素養(yǎng)，培養(yǎng)為社會(huì)、人民服務(wù)的能力。發(fā)揚(yáng)愛國熱情，努力錘煉自己成為對(duì)社會(huì)有益、對(duì)人民有用的當(dāng)代大學(xué)生。2.活動(dòng)意義參與"寒假三下鄉(xiāng)"活動(dòng)，是當(dāng)代大學(xué)生連續(xù)當(dāng)年五四青年開創(chuàng)的〝走向社會(huì)，深入民眾〞光榮傳統(tǒng)的一大創(chuàng)新，是我們青年學(xué)生健康成長、將自身價(jià)值與社會(huì)奉獻(xiàn)緊密相連的必由之路。而寒假三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)將教會(huì)我們努力為成為有理想、有抱負(fù)的有用人才而奮斗，讓我們適應(yīng)社會(huì)的需要。在學(xué)習(xí)、實(shí)踐期間，我們將更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的社會(huì)位置，承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整和完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，錘煉意志和毅力，為適應(yīng)以后的工作做一定的體會(huì)儲(chǔ)備。此次的理想者服務(wù)活動(dòng)將有助于我們把學(xué)習(xí)書本知識(shí)與投身于社會(huì)實(shí)踐統(tǒng)一起來，自覺走與實(shí)踐相結(jié)合、與社會(huì)生活相結(jié)合的道路，努力縮短成長與社會(huì)需要之間的距離，提高解決實(shí)際問題的能力，去改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)最需要的地點(diǎn)——農(nóng)村中去體驗(yàn)生活，感受生活，同意考查，升華自我。同時(shí)，本次活動(dòng)相應(yīng)了黨〝建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村〞的號(hào)召，把先進(jìn)的文化、學(xué)術(shù)和科學(xué)意識(shí)以新穎的形式送下鄉(xiāng)，為農(nóng)村的改革進(jìn)展吹了新風(fēng)。讓大學(xué)生切實(shí)為基層農(nóng)村服務(wù)，能夠有效地推動(dòng)農(nóng)村當(dāng)?shù)乜萍?、教育、文化、衛(wèi)生服務(wù)水平和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)進(jìn)展盡一份綿薄之力。在都市的喧囂中，在功利名譽(yù)爭奪猛烈的現(xiàn)代化浪潮中，在頂著重重壓力的競爭生活中，或許我們專門難明白得那久違的淳厚民情和樸素民風(fēng)中的情感滋養(yǎng)，而這些也難以盡得于書本；臉上布滿皺紋的老人的愁容和失學(xué)兒童眼中的期望知識(shí)所激發(fā)的力量，難以取之于高像素的照片和視頻，也難以取之于校園。毅然走出象牙之塔，赤腳踏在堅(jiān)實(shí)的土地上，親身靠近農(nóng)民的心，才會(huì)真切、深刻地感受到耕耘的艱辛，收成的歡樂，才會(huì)真正把成長的根深深植入祖國的沃土。第三章活動(dòng)可行性分析〝生存大挑戰(zhàn)〞是一項(xiàng)與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的活動(dòng)，符合貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀的要求，有助于理論與實(shí)踐的相結(jié)合。在那個(gè)主題下，我們要在內(nèi)容上不斷深化，形式上不斷創(chuàng)新。我們通過充分考慮隊(duì)員特點(diǎn)及活動(dòng)要求的情形之后，最終確定了那個(gè)主題。政府政策從政府政策方面來看，我們的活動(dòng)響應(yīng)了胡錦濤總書記在黨的十七大上的報(bào)告上提出：〝優(yōu)先進(jìn)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國〞政策。也同時(shí)表達(dá)了改革開放后黨和國家對(duì)新時(shí)代大學(xué)生的素養(yǎng)要求。學(xué)校方面〝生存大挑戰(zhàn)〞實(shí)踐活動(dòng)得到暨南大學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)工委的重視和支持，鼓舞我們投身到社會(huì)實(shí)踐中去，拓展同學(xué)們的視野，提高實(shí)際操作能力，以所學(xué)回報(bào)社會(huì)同意地點(diǎn)面禪城區(qū)：離珠海不遠(yuǎn)，車費(fèi)方面負(fù)擔(dān)較少；交通便利，便于隊(duì)員們進(jìn)行生存大挑戰(zhàn)前的踩點(diǎn)，以及方便隊(duì)員們進(jìn)行生存大挑戰(zhàn)時(shí)候的活動(dòng)；經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，游客較多，當(dāng)?shù)鼐用窈陀慰陀虚e置的錢購買隊(duì)員們進(jìn)行生存大挑戰(zhàn)時(shí)銷售的商品。順德：離禪城近，順德與禪城差不多上佛山的，順德歷史文化悠久，有一定的歷史文化底蘊(yùn)，專門符合我們調(diào)研的課題；關(guān)于我們的調(diào)研有關(guān)心作用；順德人民熱情友好，對(duì)隊(duì)員們進(jìn)行調(diào)研活動(dòng)提供了便利；團(tuán)隊(duì)成員方面指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師關(guān)懷同學(xué)，關(guān)愛社會(huì)，曾指導(dǎo)過多支調(diào)研隊(duì)伍，具有豐富的活動(dòng)體會(huì)。同時(shí)他們的專業(yè)知識(shí)和應(yīng)變能力也會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)有專門大關(guān)心隊(duì)伍由四到五個(gè)同學(xué)組成，既能保證團(tuán)隊(duì)有豐富的實(shí)踐體會(huì)，也能擁有專門強(qiáng)的沖勁與活力。成員包括了學(xué)生會(huì)等社團(tuán)成員，他們體會(huì)豐富，能起到專門好的領(lǐng)導(dǎo)作用。其他成員也各有所長，能做到默契配合，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，總體上成員差不多上院內(nèi)各方面的積極份子，能力突出，樂于參與各項(xiàng)活動(dòng)。隊(duì)內(nèi)氣氛活躍，成員相互熟悉，各知所長，利于成員間的溝通，分工也更合理。隊(duì)內(nèi)有佛山本地的成員，利于溝通問題的解決，也使交通問題，住宿飲食的問題更加容易解決成員調(diào)研活動(dòng)體會(huì)豐富，多名成員曾參加過各種生存挑戰(zhàn)活動(dòng)，對(duì)容易顯現(xiàn)的問題，障礙都有所預(yù)備。且成員中有多人把握開車，做飯等有用技能，有利于節(jié)約經(jīng)費(fèi)，提高效率。物資預(yù)備方面團(tuán)隊(duì)成員擁有數(shù)碼相機(jī)、筆記本電腦等先進(jìn)設(shè)備，物資預(yù)備充足，能夠真實(shí)、生動(dòng)地記錄本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的過程，將在活動(dòng)后期成果總結(jié)中提供更加真實(shí)、豐富的展現(xiàn)。團(tuán)隊(duì)成員能找到當(dāng)?shù)氐能囕v，自主解決學(xué)校到住宿地間的交通問題，節(jié)約經(jīng)費(fèi)，提高效率。財(cái)務(wù)預(yù)算方面財(cái)務(wù)預(yù)算全面合理。充分考慮了來回交通，當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)用，餐費(fèi)，住宿費(fèi)用，醫(yī)藥費(fèi)，不可估費(fèi)用等各方面的支出。針對(duì)活動(dòng)過程中可能因?qū)ｉT情形顯現(xiàn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算不足或預(yù)算過多，組委會(huì)將設(shè)一定數(shù)量儲(chǔ)備金以作備用，對(duì)此，將委任財(cái)務(wù)治理與財(cái)務(wù)監(jiān)督，保證開銷上的克制與科學(xué)。部分額外用品，如：生活用品，由隊(duì)員自行攜帶，以減少費(fèi)用。為了減少住宿費(fèi)用，我們將采取前預(yù)訂在入住的方法以減少費(fèi)用。在交通費(fèi)方面，我們將盡量減少不必要的交通費(fèi)用，比如選擇合適座位的車。保險(xiǎn)費(fèi)用第四章要緊活動(dòng)內(nèi)容及日程安排第一節(jié)要緊活動(dòng)內(nèi)容此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中，我們團(tuán)隊(duì)以廣東省揭陽市榕城區(qū)陸聯(lián)小學(xué)作為依靠，支教的同時(shí)開展幫扶、調(diào)研農(nóng)民工子女學(xué)習(xí)生活的實(shí)踐活動(dòng)，整個(gè)行程預(yù)定為7天〔包括來回坐車兩天的時(shí)刻〕。期望通過此次活動(dòng)能給當(dāng)?shù)貙W(xué)生帶來豐富的教學(xué)內(nèi)容和課外知識(shí)，我們也將盡最大的努力給當(dāng)?shù)匦『儌儙碜畲蟮年P(guān)心！在此活動(dòng)期間，我們預(yù)備了一系列的活動(dòng)使我們團(tuán)隊(duì)真正融入到學(xué)生集體中，其中包括與學(xué)生一起上課、課間一起游戲。我們還預(yù)備了暨南大學(xué)的宣傳資料，給他們講述豐富多彩的大學(xué)的生活。同時(shí)，我們也給他們帶去一些書籍，豐富他們的課外知識(shí)。在與學(xué)生的交流中，能夠了解他們的生活狀況及有哪些愿望，我們也將盡力關(guān)心他們，講述成功人士是如何樣實(shí)現(xiàn)自己的理想，期望他們有所領(lǐng)會(huì)和收成。同時(shí)，我們隊(duì)員將結(jié)對(duì)幫扶12個(gè)家庭的學(xué)生，要緊針對(duì)在該小學(xué)就讀的學(xué)生。我們先通過與老師交流，了解小孩們的情形，再在每個(gè)班中確定一、二名小孩，作為幫扶的對(duì)象。利用放學(xué)及放假期間，進(jìn)行家訪，通過采訪和問卷調(diào)查的形式，了解小孩們內(nèi)心的方法，及給他們帶來心靈的安慰。我們也將盡自己的努力，關(guān)心小孩們，解決他們生活上和學(xué)習(xí)上的困惑。另外，在空課時(shí)刻或課余時(shí)刻，我們將分組有選擇性的到幫扶對(duì)象的家中，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，解決一些在生活或者學(xué)習(xí)上遇到的問題。我們還將與他們一起做家務(wù)活、干農(nóng)活，做些我們力所能及的事。除了完成常規(guī)的支教任務(wù)以外，我們隊(duì)員還將安排一定的時(shí)刻進(jìn)行〝進(jìn)村找廟〞活動(dòng)，挖掘當(dāng)?shù)赜袃r(jià)值的歷史文化內(nèi)涵，對(duì)當(dāng)?shù)赜兄匾獨(dú)v史文化意義的文物進(jìn)行拍照記錄，以便日后回到大學(xué)課堂上作推廣宣傳或進(jìn)一步的歷史性研究。在數(shù)天的與當(dāng)?shù)貛熒?、居民一起生活的過程中，我們將有針對(duì)性地對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展的有利因素和不利條件進(jìn)行深入的比較，試圖挖掘一套行之有效的促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展的具體方案。盡可能地做到揚(yáng)長避短，使當(dāng)?shù)氐默F(xiàn)有資源得到最大化利用，使其潛在的地點(diǎn)價(jià)值得到最大程度的顯現(xiàn)。最后我們會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)和老師們交流這幾天的體會(huì)和收成，向他們提出一些通過我們認(rèn)真分析后得到的有建設(shè)性的建議，和我們的總結(jié)報(bào)告。并商量建立長期幫扶關(guān)系的有關(guān)事宜。我們也將定期給幫扶對(duì)象寄書，筆等學(xué)習(xí)用品，也常用或信件與小孩們進(jìn)行交流，了解他們的狀況，給予他們一定的關(guān)心！在學(xué)校里，我們也將進(jìn)行宣傳，讓更多的隊(duì)伍加入到我們的行列中去。第二節(jié)具體日程安排時(shí)刻活動(dòng)安排備注2月19日星期日12：00廣州東站集合，乘火車前往目的地揭陽隊(duì)員集合，預(yù)備和安排自己的這幾天生活21：00乘車前往住宿地點(diǎn)22：00-23：00熟悉周邊情形，去鄰近超市采購缺少的物資，安排，休息。2月20日星期一8：00—10：00帶隊(duì)老師與校長見面，具體交代接下來幾天的行程安排及變動(dòng)情形，同時(shí)了解學(xué)校具體教學(xué)情形和學(xué)生資料，初步協(xié)商支教事宜和交流確定選擇幫扶對(duì)象的實(shí)施方案A組楊心怡〔負(fù)責(zé)〕鄭詩涵、藍(lán)進(jìn)、康芳如、吳璇、姚珣B(tài)組麥景志〔負(fù)責(zé)〕張黎陽、王文佳、李天豪、高夢霞、陳尓丹注：負(fù)責(zé)人可依照實(shí)際情形調(diào)整分組安排10：00-12：00與校方相關(guān)負(fù)責(zé)人，進(jìn)一步協(xié)商支教相關(guān)事宜；確定具體授課時(shí)刻；服務(wù)隊(duì)向校方贈(zèng)送紀(jì)念品12：00-14：00午休14：00-14：30隊(duì)內(nèi)會(huì)議，帶隊(duì)老師介紹學(xué)校情形；隊(duì)長講述這幾天的本卷須知14：30-17：00分組活動(dòng)：A組落實(shí)支教具體安排和確定幫扶對(duì)象，并深入學(xué)校周邊環(huán)境，與村民友好攀談考察當(dāng)?shù)孛袂椋钊肓私鈱W(xué)校周邊情形，積極融入當(dāng)?shù)厣?，?shí)地考察留守兒童問題；B組到各年級(jí)聽課并作好記錄，總結(jié)同學(xué)們?nèi)鄙倌姆矫娴年P(guān)心，課下積極和同學(xué)們展開交流19：00-20：30隊(duì)內(nèi)交流，總結(jié)整理當(dāng)天收集的資料，依照具體情形進(jìn)行調(diào)整20：45-22：00有課老師進(jìn)行隊(duì)內(nèi)試講，教務(wù)組負(fù)責(zé)審核2月21日星期二8：30-11：30教員授課，閑暇調(diào)研員對(duì)校內(nèi)老師進(jìn)行問卷調(diào)查，同時(shí)與老師商量幫扶名單具體課程安排詳見附錄一；課時(shí)安排遵循學(xué)校日常時(shí)刻表11：30-14：30午休時(shí)刻14：30-16：50教員授課，閑暇調(diào)研員擬定幫扶互助名單17：00-18：00隊(duì)員與同學(xué)交流時(shí)刻，交流一天上課收成，考察課程成效；對(duì)幫扶對(duì)象進(jìn)行專門指導(dǎo)19：00-21：00隊(duì)內(nèi)開會(huì)〔交流授課感受以及不足之處，調(diào)整方案，整理問卷〕21：00-22：00預(yù)備第4天工作；隊(duì)內(nèi)課程試講，教務(wù)組負(fù)責(zé)審核2月22日星期三8：30-11：30教員授課；閑暇調(diào)研員完成余下兩份調(diào)查問卷11：30-14：30午休時(shí)刻14：30-16：10戶外拓展16：10-16：30戶外拓展總結(jié)會(huì)，宣布第5天聯(lián)歡活動(dòng)16：30-18：00到幫扶對(duì)象的家中，進(jìn)行家訪幫扶19：00-21：00隊(duì)內(nèi)開會(huì)〔交流授課感受以及不足之處，調(diào)整方案，整理問卷，討論學(xué)生特點(diǎn)〕21：00-22：00預(yù)備第5天工作；隊(duì)內(nèi)課程試講，教務(wù)組負(fù)責(zé)審核2月23日星期四8：30-11：30教員授課；閑暇人員籌備下午的聯(lián)歡活動(dòng),包括購買材料和布場聯(lián)歡活動(dòng)的具體策劃詳見附錄二11：30-14：30午休時(shí)刻14：30-17：00進(jìn)行聯(lián)歡活動(dòng)，并安排第六天事宜17：00-18：00清場20：00-22：00預(yù)備第六天工作，整理資料，擬定總結(jié)稿大綱2月24日星期五8：30-11：30到幫扶對(duì)象的家中，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，并一起做家務(wù)，干農(nóng)活調(diào)查問卷具體內(nèi)容詳見附錄三11：30-14：30午休時(shí)刻14：30-17：30到幫扶對(duì)象的家中，進(jìn)行學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，并一起做家務(wù)，干農(nóng)活18：00-19：30集合，整理儲(chǔ)存調(diào)查問卷，回到住處休息20：00-22：00隊(duì)內(nèi)開會(huì)〔分析和整理這幾天的問卷，做一份總結(jié)，并安排第七天的具體活動(dòng)〕2月25日星期六8：30-10：00與校長和教師交流這幾天活動(dòng)的感想，提出對(duì)學(xué)校有建設(shè)性的建議；并商量建立長期幫扶關(guān)系的有關(guān)事宜10:00-12:00可到當(dāng)?shù)刭徺I一些紀(jì)念品和必需品12:30回程

第五章前期籌備與安全保證第一節(jié)前期各項(xiàng)籌備與調(diào)查1.各項(xiàng)工作籌備立項(xiàng)預(yù)備收集資料，分析可行性，以確定課題。了解當(dāng)?shù)貧夂虻乩砬樾?，?jīng)濟(jì)政治狀況，及當(dāng)?shù)亟逃M(jìn)展?fàn)顩r。并結(jié)合教學(xué)實(shí)際能力確定了當(dāng)?shù)匾凰W(xué)為支教調(diào)研實(shí)踐地與當(dāng)?shù)匦７浇⒘肆己玫年P(guān)系，并吸取一位籍貫為當(dāng)?shù)氐年?duì)員，進(jìn)一步了解當(dāng)?shù)氐膶?shí)際教育進(jìn)展?fàn)顩r與師資狀況及課程設(shè)置。并取得了當(dāng)?shù)鼐用竦耐馀c支持。為這次活動(dòng)展開做好了前期工作。各個(gè)隊(duì)員都在思想和行動(dòng)上都做好了充分預(yù)備。并取得家長的大力支持。隊(duì)員在多次討論中，相互了解。為〝三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)做好了默契預(yù)備。與指導(dǎo)老師和帶隊(duì)老師對(duì)我們的課題進(jìn)行討論，得到老師的專業(yè)指導(dǎo)與大力支持。資料預(yù)備通過網(wǎng)絡(luò)選取了最具安全性與價(jià)錢最為合理的便利的交通方式，為這次支教與調(diào)研做好了預(yù)備。通過書籍互聯(lián)網(wǎng)與同當(dāng)?shù)厝诉M(jìn)行交流，收集了當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗適應(yīng)，學(xué)生狀況，增進(jìn)了對(duì)當(dāng)?shù)氐牧私?。從而?duì)本次活動(dòng)做出合理策劃。以通過相關(guān)渠道取得要捐給當(dāng)?shù)貙W(xué)校的書籍及體育運(yùn)動(dòng)器材與在支教調(diào)研過程中需要使用的器具及教材。我們還將對(duì)隊(duì)員進(jìn)行相關(guān)專業(yè)性的培訓(xùn)，包括溝通技巧，安全知識(shí)，教學(xué)技巧與課程內(nèi)容等。配備相關(guān)醫(yī)療用品及常用藥以保證隊(duì)員們的人身安全。外聯(lián)預(yù)備通過聯(lián)系，已與當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)取得聯(lián)系，并得到大力支持。當(dāng)?shù)貙W(xué)校及政府已對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行宣傳，當(dāng)?shù)鼐用癖硎局С峙c歡迎。在當(dāng)?shù)氐氖乘?，交通等?xì)節(jié)問題差不多溝通落實(shí)，為活動(dòng)開展提供了保障。宣傳預(yù)備已制定相關(guān)的宣傳方案，包括前期校內(nèi)宣傳與在支教調(diào)研地的相關(guān)宣傳及活動(dòng)終止后的校內(nèi)宣傳。已通過相關(guān)渠道完成宣傳品的設(shè)計(jì)〔包括隊(duì)旗，宣傳冊(cè)，紀(jì)念品等〕。思想預(yù)備通過學(xué)校老師及參加過〝三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)的學(xué)長學(xué)姐們了解到了活動(dòng)中可能遇到的困難與問題。做好了不怕困苦，排除萬難的預(yù)備。隊(duì)員們通過相互鼓舞，并在家長老師的鼓舞下。做好了在這次活動(dòng)中不怕苦、不怕難，不怕累的思想預(yù)備。同心同德的做好此次活動(dòng)。2.對(duì)各項(xiàng)申請(qǐng)資金的合理性調(diào)查價(jià)錢使用合理車費(fèi)：依照珠海汽車站提供的由珠海到德慶的價(jià)格資料。資料打印：依照暨南大學(xué)文印中心提供的復(fù)印打印價(jià)格資料。藥品：價(jià)格來自濟(jì)生藥堂。照片沖?。簣?bào)價(jià)來自柯達(dá)沖洗店報(bào)價(jià)。文具類：來自穗華文具店的報(bào)價(jià)?；锸臣白∷蓿阂勒债?dāng)?shù)匾粯铀街贫?。預(yù)算使用合理交通：考慮了隊(duì)員的人身安全及價(jià)格，從多條線路中選擇出最為合理的由珠海至德慶的線路。預(yù)罷了調(diào)查問卷，支教教材，相關(guān)資料，文書預(yù)備等雜費(fèi)。預(yù)罷了藥品醫(yī)療以保證隊(duì)員們的軀體健康。預(yù)罷了照片沖洗，為后期報(bào)告存檔都可潤色一番。外聯(lián)工作證明：當(dāng)?shù)貙W(xué)校的回函情形收到回函同意接收并已上交〔揭陽市陸聯(lián)小學(xué)：06638671454聯(lián)系人：校長陳惠端手機(jī)第二節(jié)安全保證通過隊(duì)員實(shí)地的考察，當(dāng)?shù)刂伟擦己茫耧L(fēng)淳樸，適合開展〝三下鄉(xiāng)〞活動(dòng)。由于所在地需要長時(shí)刻乘車才可到達(dá)，因而將配備一些暈車丸，防止隊(duì)員軀體不適。且全隊(duì)輪番看管集體物資，做好防止各項(xiàng)危險(xiǎn)的安全防范。調(diào)研支教過程中，盡量以集體為形式，不能單獨(dú)外出行動(dòng)。隊(duì)員針對(duì)自身軀體狀況攜帶常用藥，注意保暖及個(gè)人衛(wèi)生。隊(duì)員及帶隊(duì)老師均辦已理個(gè)人意外險(xiǎn)及醫(yī)療保險(xiǎn)。隊(duì)員隨身攜帶必須的證件，以備不時(shí)之需。做好應(yīng)對(duì)突發(fā)狀況的預(yù)備，在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)聽從帶隊(duì)老師的安排，面對(duì)突發(fā)狀況沉著應(yīng)對(duì)，聽從指揮，不得擅自行動(dòng)。第三節(jié)可能顯現(xiàn)的問題和應(yīng)對(duì)方案交通安全方面：(1)常見及可能顯現(xiàn)的安全隱患:a、因貪圖方便而不遵守交通規(guī)那么而引發(fā)車禍或因個(gè)人因素而受傷b、因乘坐超載車輛或乘坐無證私人的交通工具而發(fā)生交通事故c、因交通環(huán)境惡劣〔如山路的險(xiǎn)急〕而顯現(xiàn)的意外事故d、行程中的其它交通意外〔如郊野外行走時(shí)被蛇蟲咬傷等等〕〔2〕應(yīng)急方案：a、團(tuán)隊(duì)要在動(dòng)身前進(jìn)行旅行和生存的技能培訓(xùn)各種意外事故的安全教育及應(yīng)急教學(xué)b、假設(shè)顯現(xiàn)交通事故或交通意外時(shí)要學(xué)會(huì)平復(fù)處理，盡量愛護(hù)受傷者〔不要隨意抬動(dòng)〕，然后及時(shí)撥打110、120、122等急救c、團(tuán)隊(duì)內(nèi)自行預(yù)備一個(gè)醫(yī)療急救箱，從而應(yīng)對(duì)各種與外界失去聯(lián)系時(shí)的自行急救〔比如遇到通訊工具無信號(hào)時(shí)〕。同時(shí)在急救時(shí)能夠進(jìn)行簡單的止血包扎等飲食住方面的安全：〔1〕常見的飲食問題：一、因水土不服而顯現(xiàn)的種種軀體不適〔如拉肚子、痢疾等腸胃問題〕二、因不規(guī)律飲食或吃錯(cuò)雜亂的食物而顯現(xiàn)的食物中毒、軀體不適、皮膚過敏等等〔2〕常見的住宿問題：一、因?qū)Ω鞣N不同家用電器的不正確使用而引發(fā)意外事故〔如由于電器自身問題而引發(fā)的爆炸等〕或因用水、電、火等使用不當(dāng)而引發(fā)的各種事故〔如引發(fā)火災(zāi)、觸電、燙傷等〕二、財(cái)物丟失、被盜或者是遇到入室搶劫〔3〕應(yīng)急方案：a.充分利用好團(tuán)隊(duì)預(yù)備的應(yīng)急醫(yī)療藥箱，從而應(yīng)對(duì)好各種因水土不服而顯現(xiàn)的軀體不適的問題b.當(dāng)顯現(xiàn)食物中毒等問題時(shí)應(yīng)該及時(shí)撥打急救或及時(shí)、正確的將傷者送往醫(yī)院c.當(dāng)家用電器顯現(xiàn)問題或發(fā)生意外時(shí)要保持平復(fù)并及時(shí)斷開電源，然后交給專業(yè)人士處理d.當(dāng)自己在使用家用電器發(fā)生意外時(shí)應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)的對(duì)自己進(jìn)行自救，并查找伙伴的關(guān)心或及時(shí)撥打急救f.當(dāng)發(fā)覺財(cái)物被盜時(shí)要學(xué)會(huì)愛護(hù)好現(xiàn)場并報(bào)警，最好方案是將自己的貴重的物品帶在身上。假設(shè)是遇到搶劫時(shí)亦要保持平復(fù)，要敢于劫匪斗智斗勇。一切要以保住自己人身安全為首位?；馂?zāi)、水災(zāi)或泥石流等自然災(zāi)難應(yīng)急方案：a.團(tuán)隊(duì)在動(dòng)身前進(jìn)行必要地各種自然災(zāi)難的安全教育和應(yīng)急教育b.要善于求救，善于團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)內(nèi)部矛盾問題應(yīng)急方案：a.團(tuán)隊(duì)要處理內(nèi)部人員的各種關(guān)系以及情感方面安撫b.領(lǐng)隊(duì)要做好隊(duì)員們的思想教育c.團(tuán)隊(duì)成員要增強(qiáng)各自的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，從而幸免各種不必要的矛盾沖突

第六章經(jīng)費(fèi)預(yù)算第一節(jié)來回車費(fèi) 我們的團(tuán)隊(duì)成員是11個(gè)，加上帶隊(duì)老師1人，一共12人。路線人數(shù)單價(jià)〔元〕小計(jì)〔元〕備注廣州——揭陽12851020團(tuán)隊(duì)成員及帶隊(duì)老師先在廣州本部集合，再往廣州東火車站，最后向揭陽動(dòng)身。揭陽——廣州12851020本部——廣州東12224總計(jì)〔元〕：2064第二節(jié)伙食住宿費(fèi)與生活補(bǔ)貼經(jīng)費(fèi)事項(xiàng)單價(jià)〔元〕人數(shù)天數(shù)小計(jì)〔元〕備注早餐2126144由同意地提供住宿，故不涉及住宿費(fèi)用午餐5126360晚餐5126360住宿費(fèi)——————0總計(jì)〔元〕：864第三節(jié)當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)用經(jīng)費(fèi)事項(xiàng)單價(jià)〔元〕人數(shù)合計(jì)〔元〕備注交通費(fèi)1012120外出調(diào)研的交通總計(jì)〔元〕：120第四節(jié)贈(zèng)送給學(xué)生的禮品費(fèi)用經(jīng)費(fèi)事項(xiàng)單價(jià)〔元〕數(shù)量合計(jì)〔元〕糖果、餅干61060筆記本0.510050簽字本15050總計(jì)〔元〕：160第五節(jié)醫(yī)藥費(fèi)藥品單價(jià)數(shù)量合計(jì)〔元〕藥箱101個(gè)10創(chuàng)可貼81包8棉花、棉棒22包4雙氧水31瓶3暈車藥21盒2感冒靈21瓶2云南白藥131瓶13風(fēng)油精12瓶2總計(jì)〔元〕：44第六節(jié)三下鄉(xiāng)期間不可估算經(jīng)費(fèi) 考慮到當(dāng)?shù)乜赡苋狈ξ镔|(zhì)，到時(shí)候需要購買一些必要物品，我們預(yù)留200元作為不可估算經(jīng)費(fèi)。第七節(jié)后期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)將支教總結(jié)、調(diào)研成果和活動(dòng)中照片等資料進(jìn)行整理并包裝，郵寄給支教的揭陽學(xué)校和當(dāng)?shù)卣＿@類費(fèi)用預(yù)確實(shí)是30元。第八節(jié)資料文印費(fèi)經(jīng)費(fèi)事項(xiàng)單價(jià)頁數(shù)數(shù)量合計(jì)〔元〕策劃書0.14014課程教案0.1101212調(diào)查問卷0.1130030三下鄉(xiāng)報(bào)告書0.12012彩色封面2124照片沖洗1——3030海報(bào)18——118隊(duì)旗15——115總計(jì)〔元〕：115第九節(jié)所有費(fèi)用總計(jì) 項(xiàng)目費(fèi)用〔元〕來回車費(fèi)2064伙食住宿費(fèi)與生活補(bǔ)貼864當(dāng)?shù)亟煌ㄙM(fèi)用120贈(zèng)送給學(xué)生的禮品費(fèi)用160醫(yī)藥費(fèi)44三下鄉(xiāng)期間不可估算經(jīng)費(fèi)200后期活動(dòng)經(jīng)費(fèi)30資料文印費(fèi)115總計(jì)〔元〕3579第七章成果轉(zhuǎn)化與方案回憶整合三下鄉(xiāng)過程中收集到的調(diào)查問卷和采訪家長和小孩們后的第一手資料，結(jié)合實(shí)際情形具體分析當(dāng)?shù)亟逃F(xiàn)狀和農(nóng)民工子女的情形，并整理成報(bào)告，將結(jié)果反饋給當(dāng)?shù)亟逃块T和暨南大學(xué)。團(tuán)隊(duì)成員在三下鄉(xiāng)的籌備過程中即開始下鄉(xiāng)之前做好網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)的構(gòu)建，事先開設(shè)公共微博與博客，以方便在之后的過程中記錄每天我們的點(diǎn)滴。假如當(dāng)?shù)貤l件不承諾，我們將通過在日記本上記日記來記錄我們的每一天。在活動(dòng)終止后總結(jié)活動(dòng)感想，整理成〝關(guān)于農(nóng)民工子女的調(diào)查與支教感受〞，交給學(xué)校歸檔。并通過分析資料反映的社會(huì)現(xiàn)狀和調(diào)查研究結(jié)果，并將分析的結(jié)論反饋給政府部門，向政府相關(guān)部門提出一些切實(shí)可行的建議。整合分析后的報(bào)告、文章可投遞到各大媒體報(bào)紙〔如?羊城晚報(bào)??珠海特區(qū)報(bào)?等市級(jí)媒體、?南方都市報(bào)——理想者愛心專欄?等省級(jí)媒體〕并在我們的官方微博上掛上我們的報(bào)告文獻(xiàn)資料，爭取在學(xué)術(shù)性較強(qiáng)的期刊上發(fā)表，展現(xiàn)我暨大學(xué)子的風(fēng)貌并為擴(kuò)大學(xué)校的知名度做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。整合在調(diào)查采訪與支教過程中的記錄性作品〔包括拍照的照片和錄像資料〕，一方面制作成紀(jì)念DVD贈(zèng)送給當(dāng)?shù)貙W(xué)校作為紀(jì)念，另一方面將制成DV影像流媒體公布到網(wǎng)絡(luò)〔上傳到土豆、掛到微博等形式〕，讓更多人了解我們?nèi)锣l(xiāng)的成果和提高對(duì)當(dāng)?shù)亟虒W(xué)問題的關(guān)注度。為了紀(jì)念本次三下鄉(xiāng)活動(dòng)同時(shí)擴(kuò)大它的實(shí)際效用和阻礙力，將部分照片和日記記錄做成電子雜志的形式，在學(xué)校內(nèi)各大學(xué)生組織的官方微博和官方群中傳播，同時(shí)組織相關(guān)活動(dòng)向?qū)W校同學(xué)展現(xiàn)活動(dòng)的經(jīng)歷與成果，號(hào)召更多人加入到我們的行動(dòng)中去，將三下鄉(xiāng)中得到的關(guān)于教學(xué)問題的關(guān)注度上升到一個(gè)新的高度。通過拍照的照片和文字的真實(shí)記錄，讓農(nóng)村的生活和留守兒童的狀況真正出現(xiàn)在大眾眼前，借此呼吁寬敞群眾關(guān)注農(nóng)村地區(qū)的教育，使更多的熱血青年投身到支教理想者的行列中，為我國實(shí)現(xiàn)和諧社會(huì)奉獻(xiàn)力量。爭取能構(gòu)建一個(gè)作為我校熱心學(xué)生和當(dāng)?shù)貙W(xué)生的溝通系統(tǒng)，通過記錄小孩的一些差不多信息，讓有愛心的期望關(guān)心他們的我校師生能夠找到途徑。關(guān)心的方式專門多，如寄學(xué)習(xí)用品給該校學(xué)生，信件交流等。附錄一：課程安排和教案我們擬定了一系列趣味課程，旨在寓教于樂，打破傳統(tǒng)教育模式，讓小孩們體驗(yàn)新式教育的樂趣，也真正獲得有用的知識(shí)。課程包括：趣味語文、趣味數(shù)學(xué)、有用英語、心理輔導(dǎo)、思想品德、音樂賞析、美術(shù)之封面設(shè)計(jì)、室外拓展、安全教育。此外，我們還預(yù)備了一些初中的常規(guī)課程，包括語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史與社會(huì)、地理、物理、思想政治，以滿足學(xué)生不同情形關(guān)于課程的要求。地理課：南北差異——授課人：麥景志引出話題：宿舍南北混居差異：飲食：南稻北麥；傳統(tǒng)交通：南方水運(yùn)河運(yùn)，北方陸路運(yùn)輸，大馬車；建筑：南方屋頂坡度大，北方屋頂坡度小經(jīng)濟(jì)作物：北方蘋果、梨、棉花、甜菜，南方：芒果、香蕉、荔枝、甘蔗文化：北方豫劇，秦腔高亢，南方越劇，粵劇委婉摸索提問：?周禮·考工記?：南方橘子移植到淮河以北，就變成小灌木，成為〝枳〞。什么緣故？地理分界線：秦嶺淮河緣故：氣候：北方洪澇南方潮濕，北方冰冷南方溫順地勢：北方平原為主，南方河流縱橫，丘陵多總結(jié)：緣故：氣候，地勢等地理因素結(jié)果：南北差異，各種表現(xiàn)。小游戲，分組說南北方差異及緣故，運(yùn)算積分。分界線：秦嶺淮河音樂課：?淺唱傾聽?——授課人：姚珣教學(xué)對(duì)象：小學(xué)教學(xué)目的：讓學(xué)生了解音樂的差不多組成要素。了解幾種樂器的聲音，培養(yǎng)他們對(duì)樂器的愛好。指導(dǎo)學(xué)生捕捉音樂傳遞的感情，通過音樂收成信念與歡樂。課前預(yù)備：預(yù)備關(guān)于音樂要素的資料介紹。找3到4種不同樂器奏出的曲子。預(yù)備一首勵(lì)志的歌曲進(jìn)行教唱。教學(xué)過程：導(dǎo)語：小朋友們大伙兒好，今天這節(jié)課我要帶大伙兒進(jìn)入繽紛的音樂魔方里，在那個(gè)小小的魔方里，有各種綿長或清脆的樂器奏響，有各種低吟或高亢的歌聲，更有各種音符交錯(cuò)的精妙旋律。那個(gè)奇異的魔方，大伙兒喜愛嗎？介紹音樂的差不多組成：①節(jié)奏——指音樂運(yùn)動(dòng)中音的長短和強(qiáng)弱。②旋律——聲音通過藝術(shù)構(gòu)思而形成的有組織的、有節(jié)奏的和諧運(yùn)動(dòng)。旋律是樂曲的基礎(chǔ)，樂曲的思想感情差不多上通過它表現(xiàn)出來的。③調(diào)式——音樂中的音按一定的關(guān)系連接起來，以一個(gè)音〔主音〕為中心構(gòu)成一個(gè)體系就叫調(diào)式。④音色——音色有人聲音色和樂器音色之分。人聲音色中又分童聲、女聲、男聲等。樂器音色的區(qū)別是多種多樣的。在音樂中有時(shí)只用單一音色，有時(shí)又使用混合音色。2介紹一些不同的樂器，并觀賞鑒別樂器奏出的曲子3觀賞一些勵(lì)志或愉悅的歌曲作品，并選取一兩首教唱。4讓大伙兒分組討論這節(jié)課的收成，并輪番表演剛剛學(xué)會(huì)的歌曲。結(jié)語:大伙兒都表現(xiàn)得專門好，音樂的魅力并不是一兩節(jié)課就能完全領(lǐng)會(huì)的，事實(shí)上音樂時(shí)時(shí)刻刻都在我們周圍，只是大伙兒疏于發(fā)覺。當(dāng)我們需要安慰和力量的時(shí)候，都能夠通過音樂去找尋，去感受。期望音樂能夠帶給大伙兒歡樂，期望你們的生活充滿叮咚的樂章。趣味歷史常識(shí)——授課人：鄭詩涵教學(xué)對(duì)象：5到6年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解一些差不多的歷史知識(shí)促進(jìn)學(xué)生通過討論解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生敢于對(duì)歷史事件發(fā)表看法的勇氣與能力。課前預(yù)備：制作代表14個(gè)朝代的14張卡片制作代表人物卡片〔男〕〔女〕各14張。共28張制作代表事件卡片14張。教學(xué)過程：分發(fā)卡片〔人數(shù)不足那么從人物卡片扣除〕分為人物組，朝代組，事件組朝代組上臺(tái)，要求排成按照時(shí)刻先后的隊(duì)列。承諾討論。公布正確隊(duì)列。獎(jiǎng)品人物組上臺(tái)，要求簡單說出人物故事，假設(shè)不明白，其他組同學(xué)可補(bǔ)充，否那么由老師介紹事件組上臺(tái)，要求簡單介紹事件，處理同上。事件組人物組事件組交叉組合，要求事件，人物，朝代吻合。假設(shè)不吻合，由老師重新排列。成功組合的組合獲得獎(jiǎng)品。備注：每次組合的時(shí)期應(yīng)鼓舞學(xué)生討論。歷史人物與事件的大部分應(yīng)該選擇學(xué)生耳熟能詳?shù)?，便于激發(fā)積極性卡片設(shè)計(jì)與制作會(huì)在寒假完成。因?yàn)檎n時(shí)不確定。因此卡片數(shù)應(yīng)隨實(shí)際情形調(diào)整。故事課——授課人：康芳如、高夢霞教學(xué)對(duì)象：

小學(xué)教學(xué)目標(biāo)：通過一些短小的故情況節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生講故事的能力。在了解故情況節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行表演，提高學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的表演欲望。培養(yǎng)學(xué)生敢于展現(xiàn)自己、秀出自我的能力。在練習(xí)表演故事的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。讓學(xué)生增長文學(xué)類的故事知識(shí)，提高文學(xué)素養(yǎng)，普及文學(xué)常識(shí)。提高同學(xué)們的想象力和制造力，培養(yǎng)一定的創(chuàng)作能力。課前預(yù)備：表演課：提早預(yù)備幾個(gè)短小的童話故情況節(jié)，以及之后要進(jìn)行表演的劇本稿。將全班同學(xué)分成2—3組〔視班級(jí)人數(shù)而定〕，以方便教學(xué)活動(dòng)有序地進(jìn)行。估算好每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)刻，操縱好時(shí)刻，讓整個(gè)課程有序地進(jìn)行講演課：1提早預(yù)備各類那個(gè)年齡層喜愛的故事，大致類別有：神話，傳奇，童話，簡練版小說故事。創(chuàng)作課：1預(yù)備各種故事話題，作為學(xué)生故事題目，創(chuàng)作模式有：故事接龍，故事續(xù)編/新編，故事元素設(shè)定。教學(xué)過程：導(dǎo)語：同學(xué)們，大伙兒好。老師先來做一個(gè)統(tǒng)計(jì)：有多少小朋友聽過〝小貓釣魚〞的故事呀？那〝白雪公主〞的故事呢？看來大伙兒都明白專門多的童話故事。往常我們總是看童話書，或者聽老師、爸爸媽媽給我們講故事。今天老師不講故事，讓大伙兒自己來講，然后我們把它表演出來好不行？具體操作：表演課：第一環(huán)節(jié)：將全班同學(xué)分成2—3組〔視班級(jí)人數(shù)而定〕，各組選出一名小組長。然后發(fā)下提早預(yù)備好的故事劇本，由組長將故事的要緊內(nèi)容讀給組員聽。大致了解了故情況節(jié)之后，讓同學(xué)主動(dòng)選擇角色，老師適當(dāng)進(jìn)行和諧。第二環(huán)節(jié)：各組安排好角色之后，分組開始排練。我們進(jìn)入學(xué)生中間，了解各組的情形，把握排練進(jìn)程，關(guān)心他們排練，并給予臺(tái)詞、表演上的指導(dǎo)。第三環(huán)節(jié)：小組展現(xiàn)環(huán)節(jié)。輪番展現(xiàn)各組排練的成果。結(jié)尾：同學(xué)們，我們今天表演了〝。。。〞和〝。。。〞，每個(gè)人的表現(xiàn)都專門棒。老師期望你們能從中獲得表演的樂趣，更加關(guān)注自己周圍的生活，因?yàn)樯畈恢皇峭?，愿你們的生活比童話更美好！講演課：第一環(huán)節(jié)：由同學(xué)們來選擇今天想要聽的故事類型，由老師來講述。第二環(huán)節(jié)：老師講完后，同學(xué)們回饋給老師一個(gè)當(dāng)?shù)氐墓适拢蛄钏麄冇∠笞钌羁痰墓适?。第三環(huán)節(jié)：當(dāng)堂檢測，今天的故事里的故事信息。創(chuàng)作課：第一環(huán)節(jié):老師說出今天的創(chuàng)作模式，提出一些限定的故事元素。第二環(huán)節(jié):故事接龍為集體創(chuàng)作模式，要進(jìn)行分組。其余為個(gè)體模式。第三環(huán)節(jié):各組派代表上來講述那個(gè)故事或故事概念。第四環(huán)節(jié)：老師來點(diǎn)評(píng)各組作品，并選出優(yōu)秀作品給予獎(jiǎng)勵(lì)。應(yīng)急措施：在分配角色環(huán)節(jié)時(shí)，注意各組的情形，及時(shí)調(diào)解角色分配中顯現(xiàn)的矛盾，幸免不必要的沖突。一旦發(fā)覺時(shí)刻不足，應(yīng)該縮減內(nèi)容，幸免某一環(huán)節(jié)過長阻礙整節(jié)課進(jìn)度；假設(shè)課程講完時(shí)刻有剩余，老師可表演事先預(yù)備好的故事表演內(nèi)容，讓同學(xué)們感受一下老師的表演有何不同，以此充實(shí)時(shí)刻。假如學(xué)生過于害羞的話，課后要進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓奈琛９适抡n可能學(xué)生都較為活躍，應(yīng)把各組的紀(jì)律分，也算在團(tuán)體總分里面，既培養(yǎng)紀(jì)律意識(shí)，又培養(yǎng)團(tuán)體意識(shí)。有用英語——授課人：陳爾丹?TODAYIGOTOTHEZOO?教學(xué)對(duì)象：初中教學(xué)目標(biāo)：1．讓同學(xué)們差不多把握更多關(guān)于動(dòng)物的英語單詞的發(fā)音和意思2．培養(yǎng)他們?cè)谟螒蛑械膮f(xié)作能力。3．能夠運(yùn)用差不多的英語對(duì)話。課前預(yù)備：了解更多的關(guān)于動(dòng)物的單詞的意思和發(fā)音，假如有需要的話，要構(gòu)思相應(yīng)的便于經(jīng)歷的中文發(fā)音，以防同學(xué)們沒有學(xué)過國際音標(biāo)，不能更好地經(jīng)歷讀音。設(shè)計(jì)至少8種關(guān)于動(dòng)物的動(dòng)作，此類動(dòng)作盡量要求協(xié)作完成，并事先操作，測試難度和可行性。事先制定出清晰明確、能夠通俗簡潔地表達(dá)出來的游戲規(guī)那么細(xì)節(jié)，并讓同行協(xié)助者預(yù)先練習(xí)，以便次日示范給同學(xué)們看，讓同學(xué)們能夠更加容易明白得和參與游戲。事先統(tǒng)計(jì)次日上課班級(jí)人數(shù)，以便做好其他安排〔如場地和游戲規(guī)那么的制定〕。教學(xué)過程：導(dǎo)語：Goodmorningboysandgirls.Todaywe'llseedifferentkindsofanimals.Butwedon'tneedtogotothezooourselves.They'llcometobewithus.Butbeforewemeetthem.WeneedtolearntheirEnglishnames.Nowlet'sbegin!具體操作：在黑板上先寫英文單詞，接著給同學(xué)們發(fā)音示范，讓他們先猜一猜是什么動(dòng)物，之后將對(duì)應(yīng)的中文名稱寫上，讓同學(xué)們跟著大聲練習(xí)5遍。按照這種模式，介紹完預(yù)備的10種動(dòng)物名稱。接著請(qǐng)出協(xié)助人員，跟同學(xué)們說今天動(dòng)物園里的動(dòng)物親自來到了課室里，然后協(xié)助人員，開始仿照上面介紹的其中5種動(dòng)物，仿照過后，讓全班同學(xué)站起來，一起仿照，先做做熱身，充分調(diào)動(dòng)各位的積極性和熱情。當(dāng)同學(xué)們練習(xí)得差不多，氣氛也比較好的時(shí)候，開始讓同學(xué)們圍成一個(gè)圈〔假如人數(shù)不超過30人，就在課室里將課桌移開，開創(chuàng)一塊空地；假設(shè)超過了，那么考慮到操場或室外進(jìn)行〕，讓他們把剛才學(xué)的動(dòng)作重溫一遍，之后介紹游戲規(guī)那么：所有人跟著念：TodayIgotothezoo,同時(shí)邊念便沿著圓圈走，將念的節(jié)奏和走的節(jié)奏不斷加快，之后，站在中間的教員突然說出一個(gè)動(dòng)物名字，如Elephant〔每一種動(dòng)物都需要多于兩個(gè)人才能完成〕，同學(xué)們就必須趕忙找臨近的同學(xué)配合組成動(dòng)物，而沒能成功和別人組合的同學(xué)，就必須出列，同意〝獎(jiǎng)勵(lì)〞〔給同學(xué)們表演節(jié)目等形式〕。通過假設(shè)干輪之后，能夠更換另外五種動(dòng)物，讓同學(xué)們連續(xù)游戲?？偨Y(jié)：同學(xué)們，我們今天認(rèn)識(shí)了10種動(dòng)物，今天我們也和他們一起玩了，他們現(xiàn)在就要走了，然而他們期望我們能夠記住他們的名字，讓我們來重復(fù)一遍他們的名字，好嗎？〔請(qǐng)出協(xié)助人員一一扮演，讓同學(xué)們辨認(rèn)并說出相應(yīng)的英文名稱〕。舞蹈課——授課人：陳爾丹?壓前旁腿?【舞蹈教案】形體訓(xùn)練壓前、旁腿教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服軀體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，進(jìn)展舞蹈動(dòng)作的和諧性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所教學(xué)目的：從整體上訓(xùn)練學(xué)生，克服軀體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，進(jìn)展舞蹈動(dòng)作的和諧性、靈活性、節(jié)奏感，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作時(shí)所需的軟度、力度、開度。教學(xué)重點(diǎn)：壓前、旁腿教具預(yù)備：錄音機(jī)【教學(xué)過程】〔一〕師生問好學(xué)生依次站在把桿前做預(yù)備。慢三音樂伴奏，1-4小節(jié)師生面對(duì)面站好，5-8小節(jié)：攤手，上步，問好?！捕?、師：我們中國有句俗語：坐如鐘、站如松、行如風(fēng)，說明了一個(gè)的體態(tài)是專門重要的，那么今天，我想問大伙兒一個(gè)問題：舞蹈當(dāng)中的站立有什么要求？生：肌肉收緊，膝蓋夾緊，立腰、收腹、展肩等師：〔找一名學(xué)生作示范講解〕兩腿腳跟相靠十個(gè)腳趾用力抓地，兩腿夾緊，大腿內(nèi)側(cè)外旋，收腹、收臀，立腰，下巴微抬，眼睛平視前方。開音樂，學(xué)生雙手扶把，按照要求訓(xùn)練站立，啟發(fā)想象力〔如：我的眼前顯現(xiàn)了一幅漂亮的畫面，我亭亭玉立，等〕音樂的第一遍，雙手扶把，面向把桿，一位腳。音樂第二遍，一位立半腳尖，保持狀態(tài)，雙手離開把桿，慢慢打開至七位，把握好重心?！泊私M合能夠訓(xùn)練學(xué)生良好的體態(tài)，克服自然生活中的毛病〕2、〝蹲〞組合師：蹲使雙腿的曲伸訓(xùn)練，是促使大腿外開并錘煉大腿、小腿及腳上的肌肉及肌腱的，同時(shí)訓(xùn)練跟健的軟度和力度。找一名學(xué)生示范講解：單手扶把(軀體側(cè)對(duì)把桿，離把約一腳遠(yuǎn)，扶把手放在軀體稍前一點(diǎn))，腳一位，整個(gè)軀體猶如被緊緊夾在兩個(gè)平面當(dāng)中，頭上猶如重物下壓被迫下蹲，但又要往上頂重物的感受，直立時(shí)要有往上頂?shù)母惺?，這確實(shí)是內(nèi)在的對(duì)抗性力量。合音樂〔正、反面〕要求：A、下蹲到底和往上起來的時(shí)刻是一樣的，同時(shí)要平均、連貫、柔韌。B、下蹲時(shí)絕對(duì)不要撅臀部C、下蹲時(shí)，腳跟不宜長久離地，再往上起的時(shí)候，先落腳后跟。3、師：擦地是整個(gè)腿力量訓(xùn)練的基礎(chǔ)動(dòng)作，那個(gè)動(dòng)作要緊訓(xùn)練整個(gè)腿及腳腕、腳背的力量，增強(qiáng)肌肉的能力。預(yù)備姿勢：單手扶把一位腳，另手一位〔前奏手打開至七位〕前擦地：重心在主力腿上，動(dòng)力腿繃腳向前擦出，腳跟往前頂，腳跟、腳心、腳掌逐次離開地面，成腳尖點(diǎn)地，腳尖和主力腿成一條直線，然后按原線有腳尖往回領(lǐng)收回原位。旁擦地：開始全腳著地，隨著距離增大又依次腳跟、腳心、腳掌離開地面，腳背向外用力繃腳尖著地，收回時(shí)又一次腳掌、腳心、腳跟、全腳著地，擦地收回。后擦地：動(dòng)力腿向后擦出，腳尖先走，與主力腿腳跟成一直線，然后用腳跟帶動(dòng)，由腳尖、腳掌到全腳擦地收回。〔合音樂，正反面〕3、壓前腿〔重點(diǎn)〕師：壓腿要緊是訓(xùn)練腿的軟度、柔韌性、和胯的開度，只有腿的軟度好，動(dòng)作才會(huì)輕巧，舞姿技巧才會(huì)豐富。而壓腿也是一個(gè)持之以恒的練習(xí)，我們只有不斷地去磨它，不斷的去拉它，我們才能達(dá)到一個(gè)訓(xùn)練的目的。預(yù)備姿勢：單手扶把，另手一位，軀體半側(cè)向里對(duì)把桿，三位腳。前奏：把外腿經(jīng)吸腿后向上伸直，用腳跟放在把桿上，繃腳外開，手由一位經(jīng)二位打開至七位。第一遍音樂：重心在主力腿上，兩腿伸直，動(dòng)力腿繃腳外開，立腰，不動(dòng)。第二、三、四遍音樂：由第二遍音樂開始，七位手轉(zhuǎn)為三位，上身保持正直對(duì)準(zhǔn)動(dòng)力腿下壓，用小腹去貼大腿，跨往前提垂直大腿，收去夠腳背，4拍落，4拍起。師：請(qǐng)一位做得比較好的同學(xué)作示范，大伙兒能夠圍過來看，看看她與我們大部分同學(xué)作的有哪些不一樣，她好在哪里？〔同學(xué)參與觀看、討論，并糾正〕〔做反面〕4、壓旁腿〔重點(diǎn)〕師：壓旁腿是在壓前腿的基礎(chǔ)上，軀體經(jīng)把離向后轉(zhuǎn)，換手扶把，腳在軀體后面，向旁壓腿時(shí)應(yīng)注意用軀體的后背緣去貼大腿，手去找腳背。A、師邊示范邊講解B、學(xué)生自由練習(xí)，師依次糾正C、合音樂，作練習(xí)預(yù)備姿勢：單手扶把，后三位腳，另手一位，軀體半側(cè)向里對(duì)把桿。前奏：里腿通過吸腿向旁打開，手經(jīng)二位打開至七位。注意胯部與動(dòng)力腿成一平面。第一遍音樂：手在七位，軀體正，腳背繃腳朝上；第二、三、四遍音樂：從第二遍開始，手到三位，壓旁腿?！沧龇疵妗痴n堂小結(jié)：今天，我們進(jìn)行了一些一系列的訓(xùn)練，可能許多同學(xué)還感到有些難度，但我相信，只要你肯練，日積月累，你終會(huì)錘煉出良好的差不多素養(yǎng)來！思維開拓——授課人：張黎陽?帶顏色的字?教師：教學(xué)年級(jí)：1-6年級(jí)教學(xué)時(shí)刻：45分鐘教學(xué)類型：思維訓(xùn)練--益智游戲、講故事教學(xué)目標(biāo)：1、通過游戲認(rèn)識(shí)顏色。(十歲以下)2、通過游戲說出七色光的組成。〔十歲及以上〕3、通過游戲提高反應(yīng)力(口眼和諧能力)。教學(xué)方法：游戲法、討論法教學(xué)用具：教師提早在大白紙上用不同顏色的筆書寫不同顏色的字：1、十歲以下：用四種顏色(如：紅、黃、藍(lán)、綠等)寫四種顏色的字，例如：用紅色的筆寫個(gè)〝綠〞字，用黃色的筆寫個(gè)〝藍(lán)〞字。2、十歲及以上：用多種顏色寫七種顏色的字，如：用赤橙黃綠藍(lán)靛紫七種顏色按原色寫一遍字，然后打亂顏色寫不同的字。教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入：提問：七色光的顏色有哪些？教師簡要講解七色光的顏色；二、學(xué)前預(yù)備：教師出示預(yù)備好的大白紙；請(qǐng)學(xué)生快速掃瞄大白紙?jiān)儐柺欠裼胁徽J(rèn)識(shí)的文字。如有不認(rèn)識(shí)的內(nèi)容簡單講解。三、思維訓(xùn)練：1、讀文字：請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀文字內(nèi)容；例如：〝綠紅〞讀〝綠紅〞。2、讀顏色：請(qǐng)學(xué)生大聲朗讀字的顏色；例如：〝綠紅〞讀〝紅藍(lán)〞。3、個(gè)人競賽：給學(xué)生５分鐘時(shí)刻預(yù)備；請(qǐng)預(yù)備好的同學(xué)逐個(gè)在大伙兒面前大聲朗讀。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：看誰讀得又準(zhǔn)又快。4、分享：請(qǐng)讀得最快的同學(xué)，說說訣竅。教學(xué)反思：可分級(jí)別進(jìn)行。附板書例如：附１：板書Ａ〔十歲以下〕紅黃藍(lán)綠綠藍(lán)黃紅紅綠藍(lán)黃綠紅藍(lán)黃附２：板書Ｂ〔十歲及以上〕紅橙黃綠藍(lán)青黃紅綠藍(lán)紫橙藍(lán)黃綠紫橙紅紫青紅綠藍(lán)黃橙紅黃藍(lán)綠青藍(lán)紫綠紅黃青附３：板書Ｃ〔挑戰(zhàn)版〕紅橙黃綠藍(lán)靛紫黃紅綠藍(lán)紫橙靛藍(lán)黃綠紫橙紅靛紫靛紅綠藍(lán)黃橙橙紅黃藍(lán)綠靛紫藍(lán)紫綠紅黃紫靛靛紅藍(lán)紫綠黃橙黃橙綠藍(lán)紅靛紫藍(lán)紫紅綠黃紫靛靛藍(lán)紫綠紅黃橙實(shí)驗(yàn)課——授課人：王文佳、李天豪教學(xué)對(duì)象：小學(xué)學(xué)生授課老師：李天豪、王文佳〔助教〕教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的愛好，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神；讓學(xué)生在做科學(xué)實(shí)驗(yàn)的同時(shí)開拓思維，將試驗(yàn)中學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中；給學(xué)生輕松的學(xué)習(xí)氛圍，提高他們的學(xué)習(xí)積極性?！鵀榉乐雇话l(fā)事件，故安排較多實(shí)驗(yàn)以供到時(shí)候選擇。實(shí)驗(yàn)1：奇異的報(bào)紙課前預(yù)備：1支鉛筆，1張報(bào)紙。實(shí)驗(yàn)過程：1.展開報(bào)紙，把報(bào)紙平鋪在墻上。2.用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后，報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來了。3.掀起報(bào)紙的一角，然后松手，被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去。4.把報(bào)紙慢慢地從墻上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。實(shí)驗(yàn)說明：1.摩擦鉛筆，使報(bào)紙帶電。2.帶電的報(bào)紙被吸到了墻。3.當(dāng)房子里的空氣干燥〔專門是在冬天〕，假如你把報(bào)紙從墻上揭下來，就會(huì)聽到靜電的劈啪聲。實(shí)驗(yàn)2：有空紙片托水課前預(yù)備：瓶子一個(gè)、大頭針一個(gè)、紙片一張，有色水一滿杯實(shí)驗(yàn)過程：1.在空瓶內(nèi)盛滿有色水。2.用大頭針在白紙上扎許多孔。3.把有孔紙片蓋住瓶口。4.用手壓著紙片，將瓶倒轉(zhuǎn)，使瓶口朝下。5.將手輕輕移開，紙片紋絲不動(dòng)地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。實(shí)驗(yàn)說明：薄紙片能托起瓶中的水，是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔可不能漏出水來，是因?yàn)樗斜砻鎻埩Γ诩埖谋砻嫘纬伤谋∧?，使水可不能漏出來。這如同布做的雨傘，布盡管有專門多小孔，仍舊可不能漏雨一樣。實(shí)驗(yàn)3：手絹的隱秘課前預(yù)備：玻璃杯1個(gè)、手帕1條、橡皮筋1條實(shí)驗(yàn)過程：1.把手帕蓋住杯口，用橡皮筋綁緊。2.讓水沖在手帕上。3.水流進(jìn)杯子里約七、八分滿后關(guān)閉水龍頭。4.杯口朝下，把杯子迅速倒轉(zhuǎn)過來。實(shí)驗(yàn)說明：1.從杯子上面沖水時(shí)，水會(huì)透過手帕流入杯內(nèi)。2.杯子倒轉(zhuǎn)過來時(shí)，由于大氣壓力的關(guān)系，水可不能流出來。實(shí)驗(yàn)4：能抓住氣球的杯子課前預(yù)備：氣球1～2個(gè)、塑料杯1～2個(gè)、暖水瓶1個(gè)、熱水少許實(shí)驗(yàn)過程：1.對(duì)氣球吹氣同時(shí)綁好。2.將熱水〔約70℃〕倒入杯中約多半杯。3.熱水在杯中停留20秒后，把水倒出來。4.趕忙將杯口緊密地倒扣在氣球上。5.輕輕把杯子連同氣球一塊提起。實(shí)驗(yàn)說明：1.杯子直截了當(dāng)?shù)箍墼跉馇蛏?，是無法把氣球吸起來的。2.用熱水處理過的杯子，因?yàn)楸觾?nèi)的空氣慢慢冷卻，壓力變小，因此能夠把氣球吸起來。實(shí)驗(yàn)5：自動(dòng)旋轉(zhuǎn)的紙盒課前預(yù)備：空的牛奶紙盒、釘子、60厘米長的繩子、水槽、水實(shí)驗(yàn)過程：1.用釘子在空牛奶盒上扎五個(gè)孔。2.一個(gè)孔在紙盒頂部的中間，另外四個(gè)孔在紙盒四個(gè)側(cè)面的左下角。3.將一根大約60厘米長的繩子系在頂部的孔上。4.將紙盒放在盤子上，打開紙盒口，快速地將紙盒灌滿水。5.用手提起紙盒頂部的繩子，紙盒順時(shí)針旋轉(zhuǎn)。實(shí)驗(yàn)說明：水流產(chǎn)生大小相等而方向相反的力，紙盒的四個(gè)角均受到那個(gè)推力。由于那個(gè)力作用在每個(gè)側(cè)面的左下角，因此紙盒按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)。體育課——授課人：藍(lán)進(jìn)1、安全教育：a.各種體育運(yùn)動(dòng)的安全教育.b.常見的體育運(yùn)動(dòng)中的預(yù)備活動(dòng)〔熱身運(yùn)動(dòng)〕c.運(yùn)動(dòng)之后的放松動(dòng)作教學(xué)及體力復(fù)原方法教學(xué)

2、體育運(yùn)動(dòng)各單項(xiàng)教學(xué)：a.項(xiàng)目匯總：籃球，足球，乒乓球，羽毛球，田徑項(xiàng)目等等b.各項(xiàng)項(xiàng)目講解，規(guī)那么講解，練習(xí)方法講解c.課堂上理論與實(shí)踐結(jié)合

3、科學(xué)訓(xùn)練方案及營養(yǎng)搭配教學(xué)：a.應(yīng)材施教，常見訓(xùn)練方案講解b.營養(yǎng)膳食搭配的講解

4、體育競技與體育健身的區(qū)別講解

5、體育精神及體育道德的教育

注：理論課程將會(huì)在一周內(nèi)有序展開，實(shí)踐課因時(shí)，天氣等而異。但，實(shí)踐課必須得多于理論課

附錄二：聯(lián)歡活動(dòng)策劃一、活動(dòng)時(shí)刻：2021年2月24日二、活動(dòng)地點(diǎn)：陸聯(lián)小學(xué)的操場或禮堂〔依照學(xué)校具體情形確定〕三、活動(dòng)對(duì)象：全體隊(duì)員及當(dāng)?shù)貙W(xué)生及家長、學(xué)校工作人員四、前期安排：由我們隊(duì)員進(jìn)行前期布場，聯(lián)系當(dāng)?shù)氐睦蠋熯M(jìn)行協(xié)助五、活動(dòng)環(huán)節(jié)：1.解手鏈形式：10人一組為最正確操作程序：〔1〕讓每組圈著站成一個(gè)向心圈〔2〕先舉起你的右手，握住對(duì)面那個(gè)人的手；再舉起你的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在你們面對(duì)一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情形下，想方法把這張亂網(wǎng)解開。〔3〕告訴大伙兒一定會(huì)解開，但答案會(huì)有兩種，一種是一個(gè)大圈，另外一種是套著的環(huán)?！?〕假如過程中實(shí)在解不開，可承諾隊(duì)員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須趕忙封閉?！?〕時(shí)刻最快的一組即為獲勝組。2.搶凳子操作程序：游戲開始先把凳子成圓形〔按參加人數(shù)減一運(yùn)算，即8人擺7張〕，然后，參加人員在凳子別處圍成一圈，主持人敲鼓或放音樂時(shí)參加人員就沿著圓形順時(shí)針或逆時(shí)針跑動(dòng)〔注意不能插隊(duì)〕，當(dāng)鼓聲或音樂停下時(shí)參加人員要訊速找到一張凳子座下，因?yàn)榈首由僖粡垼虼藭?huì)有一人沒凳子座，那個(gè)人就確實(shí)是被剔除了，這時(shí)要把凳子減少一張，其余的人連續(xù)玩，直到剩下最后一人為止，這人就算贏了。3.文藝匯演操作程序：支教隊(duì)員進(jìn)行表演，節(jié)目形式不限，具體形式由隊(duì)員自行決定。共演出2到3個(gè)節(jié)目。當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行表演，節(jié)目提早由支教隊(duì)員利用課余時(shí)刻在不阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情形下進(jìn)行排練。形式不限，每個(gè)節(jié)目操縱在5分鐘內(nèi)。共8到10個(gè)節(jié)目贈(zèng)送禮物操作程序：〔1〕由帶隊(duì)老師贈(zèng)送當(dāng)?shù)貙W(xué)校紀(jì)念品〔2〕支教老師贈(zèng)送紀(jì)念品給當(dāng)?shù)貙W(xué)生，并互相留下聯(lián)系方式。大合唱全體師生進(jìn)行大合唱，具體曲目時(shí)實(shí)際情形而定。六、應(yīng)急預(yù)案假設(shè)天氣惡劣那么改至室內(nèi)進(jìn)行，可利用教室等場地。假設(shè)現(xiàn)場人數(shù)較多，那么聯(lián)系學(xué)校增派人手進(jìn)行圍場。假設(shè)打算當(dāng)天當(dāng)?shù)赜邪才沤虒W(xué)等活動(dòng)，那么提早一天進(jìn)行活動(dòng)。一切以在場人員人身安全為最差不多。隊(duì)員應(yīng)積極愛護(hù)現(xiàn)場秩序。

附錄三：調(diào)查問卷留守兒童問題表一教師調(diào)查部分尊敬的老師：您好！我們是暨南大學(xué)三下鄉(xiāng)團(tuán)隊(duì)，正在完成一項(xiàng)關(guān)于留守兒童的調(diào)查。為了深入調(diào)查了解留守兒童的狀況，請(qǐng)您花費(fèi)寶貴的幾分鐘時(shí)刻完成本問卷。本問卷所有數(shù)據(jù)僅供調(diào)研之用，完全保密，請(qǐng)您放心填寫！感謝您的支持與合作！愿我們攜手共創(chuàng)和諧社會(huì)備注：下文中的留守兒童，均是指父母雙方或一方外出到都市打工，而自己留在農(nóng)村生活的小孩們。您所在的班級(jí)共有學(xué)生____名，其中留守兒童大致____名。這些留守兒童對(duì)您造成困擾么？A經(jīng)常B偶然C專門少D沒有您認(rèn)為造成留守兒童的要緊緣故是什么？____