幼兒園中班科學(xué)教案《比較高矮》2024-01-24匯報人：目錄contents課程介紹與目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)資源與環(huán)境幼兒學(xué)習(xí)特點與心理分析教學(xué)過程設(shè)計與實施教學(xué)效果評價與反饋CHAPTER課程介紹與目標(biāo)01本次課程是幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)活動課，主題為“比較高矮”。課程旨在通過比較不同物體的高矮，培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和判斷能力。課程設(shè)計符合幼兒的認(rèn)知特點，采用游戲化的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案背景使幼兒能夠掌握比較高矮的基本方法，理解高矮的相對性。知識目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察、比較和判斷能力，提高幼兒的思維水平。激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的探究精神和合作意識。030201教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點掌握比較高矮的基本方法，理解高矮的相對性。教學(xué)難點如何引導(dǎo)幼兒在觀察和比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。解決方法通過游戲化的教學(xué)方式，引導(dǎo)幼兒積極參與活動，鼓勵幼兒多觀察、多思考、多實踐，逐步掌握比較高矮的方法和技巧。同時，教師可以通過示范、講解、引導(dǎo)等方式，幫助幼兒理解高矮的相對性，提高幼兒的思維水平。教學(xué)重點與難點CHAPTER教學(xué)內(nèi)容與方法02介紹高矮的定義，通過實物或圖片展示高矮的差異。高矮概念講解比較高矮的方法，如直接比較、間接比較等。比較方法介紹測量高矮的工具，如尺子、卷尺等，并演示使用方法。測量工具教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)方法講解法通過教師講解，向幼兒傳授高矮的概念和比較方法。演示法教師演示測量高矮的過程，讓幼兒觀察并模仿。實踐法組織幼兒進(jìn)行實際操作，測量不同物體的高矮，加深理解。5.課堂總結(jié)回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒總結(jié)高矮的概念和比較方法。4.實踐操作組織幼兒進(jìn)行實際操作，測量不同物體的高矮，并記錄結(jié)果。3.演示操作教師演示測量高矮的過程，讓幼兒觀察并模仿。1.導(dǎo)入新課通過故事、游戲等方式引入高矮的概念，激發(fā)幼兒的興趣。2.知識講解教師詳細(xì)講解高矮的定義、比較方法和測量工具的使用方法。教學(xué)步驟CHAPTER教學(xué)資源與環(huán)境0303技術(shù)設(shè)備投影儀、電腦等01教材幼兒園中班科學(xué)教材《比較高矮》02輔助材料高矮不同的物品（如積木、玩具等）、測量工具（如卷尺、直尺等）教學(xué)資源寬敞明亮的教室，方便幼兒活動和觀察教室布置幼兒圍坐成半圓形，方便交流和觀察座位安排將高矮不同的物品和測量工具擺放在教室前方，方便幼兒觀察和操作教具擺放教學(xué)環(huán)境確保所有物品和教具無毒無害，不會對幼兒造成傷害在使用測量工具時，要確保幼兒正確使用，避免誤吞或誤傷在活動過程中，要時刻關(guān)注幼兒的安全，避免發(fā)生碰撞或摔倒等意外情況安全注意事項CHAPTER幼兒學(xué)習(xí)特點與心理分析04好奇心強(qiáng)中班幼兒對周圍的事物充滿好奇，愿意主動探索和嘗試。感知能力增強(qiáng)中班幼兒對事物的感知能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察、比較等方法感知事物的特征。模仿能力強(qiáng)中班幼兒喜歡模仿成人的行為和動作，通過模仿學(xué)習(xí)新的知識和技能。中班幼兒學(xué)習(xí)特點自我意識萌芽中班幼兒開始形成自我意識，能夠區(qū)分自己和他人，并表達(dá)自己的意愿和情感。情緒不穩(wěn)定中班幼兒的情緒容易受到外界因素的影響，表現(xiàn)出不穩(wěn)定的特點。社交能力發(fā)展中班幼兒開始與同伴建立友誼關(guān)系，愿意與同伴分享和交流。心理發(fā)展特點通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境提供多樣化的操作材料，讓幼兒在動手操作中學(xué)習(xí)和掌握知識。提供豐富的操作材料在幼兒取得進(jìn)步時給予及時的鼓勵和肯定，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。給予及時的鼓勵和肯定通過組織有趣的游戲活動，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識，提高學(xué)習(xí)的積極性。組織有趣的游戲活動學(xué)習(xí)動機(jī)激發(fā)策略CHAPTER教學(xué)過程設(shè)計與實施05講述一個關(guān)于高矮比較的有趣故事，引起幼兒的興趣和好奇心。故事導(dǎo)入提出一個與幼兒生活經(jīng)驗相關(guān)的問題，如“你們覺得是高個子好還是矮個子好？”，引導(dǎo)幼兒思考和表達(dá)。問題導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過圖片、實物等直觀教具，向幼兒介紹高矮的概念和比較方法。概念講解組織幼兒觀察不同高度的物品或人物，讓他們感受高矮的差異，并引導(dǎo)他們用語言描述出來。觀察實驗設(shè)計有趣的游戲，如“比高矮”、“找不同”等，讓幼兒在游戲中加深對高矮概念的理解。游戲互動新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)不同的生活場景，如超市購物、乘坐公交車等，讓幼兒在模擬場景中運(yùn)用高矮知識解決問題。場景模擬提供材料，引導(dǎo)幼兒制作與高矮相關(guān)的手工作品，如高矮不同的房子、樹木等。動手制作鼓勵幼兒分享自己在實踐應(yīng)用中的經(jīng)驗和感受，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和交流。分享交流實踐應(yīng)用環(huán)節(jié)自我評價引導(dǎo)幼兒對自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行自我評價，培養(yǎng)他們的自我反思能力。延伸拓展提出與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題或任務(wù)，引導(dǎo)幼兒在課后進(jìn)行進(jìn)一步的探索和學(xué)習(xí)。知識梳理通過提問、討論等方式，幫助幼兒梳理本節(jié)課所學(xué)的高矮知識。總結(jié)回顧環(huán)節(jié)CHAPTER教學(xué)效果評價與反饋06通過觀察和記錄幼兒在課堂上的表現(xiàn)，評估他們對“比較高矮”概念的理解和掌握程度。設(shè)計簡單的測試或游戲，檢驗幼兒是否能夠正確比較高矮，并鼓勵他們積極參與。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和測試結(jié)果，對教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，為后續(xù)教學(xué)提供改進(jìn)依據(jù)。教學(xué)效果評價鼓勵家長在問卷中提供具體的反饋意見，包括幼兒在家中的表現(xiàn)和對“比較高矮”概念的應(yīng)用情況。對收集到的家長反饋進(jìn)行整理和分析，提煉出有價值的信息，為優(yōu)化教學(xué)方案提供參考。在課程結(jié)束后，向家長發(fā)放問卷調(diào)查，了解他們對本次課程的滿意度、幼兒的收獲以及建議等。家長反饋收集與處理

教學(xué)反思與改進(jìn)方向結(jié)合教學(xué)