I年報公開形式及網(wǎng)址/xxgk1/jxzlxx.htm前言理工職業(yè)學(xué)院高等職業(yè)教育質(zhì)量報告（2023年度）》。報告分為人才培養(yǎng)、服V II III IV 1 1 2 2 3 4 6 6 6 7 8 9 9 13 14 16 16 18 20 22 22 22 24 25 25 26 26 26 26 27 28 29 30 31 31 32 323.文化傳承 35 35 35 36 37 37 38 39 39 40 41 43 43 43 43 46 48 48 48 48 49 49 50 50 50 52 52 53 55 55 57 57 57 57 57 57 60 63 63 65 66 66 66 67 69 69 69 69 69 70 70 70 70表目錄 2 9 10 10 10 34 49 51 58 61 72 73 75 76 77X 3 4 5 6 7 8 8 11 12 13 14 16 17 18 19 19 20 20 20 23 24 24 25 27 28 29 30 31 32 34 36 37 37 38 39 40 41 42 43 44 46 47 50 52 52 54 56 56 59 60 60 62 64 65 3 3 5 6 7 7 8 10 12 12 14 16 22 23 27 28 29 29 30 31 34 35 36 37 38 40 41 43 44 47 50 51 53 53 55 56 58 59 62 63 641計劃占學(xué)校年度總招生計劃的40.49%，符合廣東省教育廳、廣東省發(fā)展2————————————學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想培根鑄魂，在“三全育人”要點，把“三全育人”工作任務(wù)列入學(xué)校年度工作要點，突出健全“三全育人”在廣東省教育廳舉辦的黨的二十大精神融入高校思政課優(yōu)質(zhì)課例征集活動3色剪紙映初心踔厲奮進新征程”剪紙作品征集活動、“弘揚勞動精神，爭當(dāng)時代4社會實踐活動暨廣東青年大學(xué)生‘百千萬工程’突擊隊行動”評選中，學(xué)校1圖1-2機電工程學(xué)院團支部入選全國高?！盎盍F支部”5舉辦“匯聚‘心’能量，奮進新征程”大學(xué)生心理健康教育月系列活動（見圖67892020-2021學(xué)年2021-2022學(xué)年2022-2023學(xué)年234653），開展省高職院校高水平專業(yè)群建設(shè)項目中期檢查工作》和《關(guān)于開展“十四五”12342019—2020學(xué)年2020—2021學(xué)年2021—2022學(xué)年2022-2023學(xué)年889確的婚戀價值觀與婚姻家庭觀，涵養(yǎng)自己經(jīng)營婚姻家庭和創(chuàng)造幸福的能力。2023年，學(xué)校組織編寫、出版了《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教材，并將其應(yīng)用于大賽國賽評委等專家在“2023年第創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成效。2022—2023學(xué)年，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和服務(wù)取得了較好的AI智能穿搭購物平臺》《物聯(lián)微視——數(shù)字孿生園區(qū)全息動態(tài)感知與數(shù)據(jù)可視經(jīng)濟管理學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生參加“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽并獲用人單位繼續(xù)招聘本校畢業(yè)生意愿高，占比為91.67%。反饋22.73%4.55%4.55%1-15）。省外就業(yè)畢業(yè)生主要流向了河南省、廣西壯族自治區(qū)、上海市等地注：省內(nèi)不同區(qū)域比例=各區(qū)域就業(yè)人數(shù)/就業(yè)地區(qū)總學(xué)校2023屆畢業(yè)生目前就職崗位與所學(xué)專業(yè)的相關(guān)）（）（均值各二級學(xué)院通過提供相關(guān)培訓(xùn)服務(wù)，滿足企業(yè)需求、促進企業(yè)人才開發(fā)。2017屆2018屆2019屆2020屆2021屆2022屆2023屆來源于廣東理工職業(yè)學(xué)院就業(yè)信息管理系統(tǒng)。202.2.1“訪企拓崗”拓寬就業(yè)市場2.2.2“云端賦能”優(yōu)化就業(yè)服務(wù)院就業(yè)在線”微信公眾號等互聯(lián)網(wǎng)+就業(yè)服務(wù)平臺，實現(xiàn)了多渠道推送就業(yè)指導(dǎo)2.2.3“精準(zhǔn)幫扶”提供就業(yè)保障2.3.1服務(wù)基層治理得到南方+、中山日報等主流媒體報道。志愿服務(wù)促進了基層文化保育和文化宣2.3.2服務(wù)老年教育迎二十大奮進新征程”師生書畫攝影作品展，共展出書法、繪畫、攝影作品近圖2-7開平市中小學(xué)信息科技骨干教師來校參加無人機操作師資培訓(xùn)2.3.4開展啟蒙教育服務(wù)2.4.1培養(yǎng)鄉(xiāng)村振興人才農(nóng)”改造。學(xué)校作為全省首批開設(shè)“農(nóng)村電子商務(wù)”專業(yè)的高職院校，在2.4.2開展鄉(xiāng)村振興幫扶存儲學(xué)習(xí)成果（萬個）3.1傳承工匠精神3.1.1產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)傳承巨輪智能裝備股份有限公司共同申請廣東省職業(yè)院校產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師團隊特聘崗位并學(xué)?！笆氛窠悄芮度胧较到y(tǒng)開發(fā)技能大師工作室”團隊教師依托工作室3.2傳承紅色基因3.2.1開展紅色文化教育3.2.2組織紅色文化研修3.3傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化3.3.1培育校園文化路徑。構(gòu)建“教學(xué)課堂+社團課堂+實踐課堂”三位一體模式，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)3.3.2建設(shè)傳承人協(xié)同育人基地學(xué)員就近入學(xué)。報讀者多是專業(yè)演員，常年在基層演出，學(xué)校便采用“線文化傳播與設(shè)計學(xué)院獲批建設(shè)廣東省高校中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地——3.3.3創(chuàng)建非遺傳承研究中心圖3-8建立“嶺南非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承研2位教師在線參加由聯(lián)合國教科文組織終身學(xué)習(xí)研究所與上海開放大學(xué)聯(lián)合舉選而受邀在線參加兩場國際學(xué)術(shù)會議（第八屆通信和信息處理國際會議(ICCIP2022)、第五屆區(qū)塊鏈技術(shù)與應(yīng)用國際會議(ICB），屆計算機圖形學(xué)、人工智能與數(shù)據(jù)處理國際學(xué)術(shù)會議（ICCAID2022主要圍4.2.2港澳臺交流與合作情況1門2種3人4565.2.1搭建產(chǎn)學(xué)研創(chuàng)新服務(wù)平臺5學(xué)校工程技術(shù)學(xué)院電子信息工程技術(shù)專業(yè)先后與珠海賽納打印科技股份有書制度，推進“1”和“X”的有機銜接，助推學(xué)校人被學(xué)習(xí)強國、南方+、廣東省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會網(wǎng)站等多家重要媒體平臺報道等學(xué)校與培黎職業(yè)學(xué)院開展高職教育與繼續(xù)教育本科銜接式人才培養(yǎng)改革試學(xué)校不斷完善雙師型教師隊伍建設(shè)，推進雙師型教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展。82.0%；學(xué)校采取柔性引進、項目制等方式聘請、引進來自行業(yè)企業(yè)一立德樹人根本任務(wù)，為建設(shè)高水平高職院校及各項事業(yè)發(fā)展提供堅強政治保證。2023年度——人間稱稱27.93%稱25.98%稱46.09%72.67%平專業(yè)群建設(shè)的師資隊伍。支持2名教師博士后進站，65名教師在職攻讀博6.4.1健全學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保障機制學(xué)院督導(dǎo)組參加由第三方咨詢評估機構(gòu)及全國督導(dǎo)協(xié)作組舉辦的教學(xué)質(zhì)量管理效途徑之一，學(xué)校多措并舉不斷完善監(jiān)測與評價體系，促進教學(xué)質(zhì)量的提升。考場，完成共計約560場次考試的巡查，其中對占半數(shù)的學(xué)院的巡考比例達到6.4.2確保職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量開展管理層人員、專兼職教學(xué)督導(dǎo)、同行教師等多主體參與的聽評課工作。學(xué)團隊教師參與了聽評課活動，反饋良好。開展教師教學(xué)質(zhì)量評價工作，職教學(xué)督導(dǎo)員考核及優(yōu)秀教學(xué)督導(dǎo)員評選活動，11名督導(dǎo)員獲評優(yōu)秀。推廣教），我國經(jīng)濟社會持續(xù)健康發(fā)展，根據(jù)《廣東省教育廳辦公室關(guān)于承接<職業(yè)教6.5.1制定重要事項決策制度7.1.1社會經(jīng)濟發(fā)展對學(xué)校辦學(xué)帶來挑戰(zhàn)深入開展、辦學(xué)定位的調(diào)整和優(yōu)化以及服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展的功能提出了新的挑7.1.3職業(yè)教育改革對學(xué)校人才培養(yǎng)帶來挑戰(zhàn)7.2.1推進省域“雙高”與高水平專業(yè)群建設(shè)7.2.2進一步深化教育教學(xué)改革式；構(gòu)建行動導(dǎo)向的“互聯(lián)網(wǎng)+”“VR/AR+”教育新形態(tài)，提升教師數(shù)字化教7.2.3加強人才培養(yǎng)和發(fā)展保障附表1人才