第第頁(yè)新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上《圓環(huán)的面積》教案教學(xué)設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)課是在同學(xué)學(xué)習(xí)了圓的面積的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，主要教學(xué)圓環(huán)的面積及應(yīng)用。在教學(xué)設(shè)計(jì)上重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

1．重視情境的引入，突出主題。

捷克教育家夸美紐斯曾說(shuō)：“一切知識(shí)都是從感官開(kāi)始的?！彼从沉私虒W(xué)過(guò)程中同學(xué)認(rèn)識(shí)規(guī)律的一個(gè)重要方面：直觀(guān)可以使抽象的知識(shí)詳細(xì)化、形象化，有助于同學(xué)感性認(rèn)識(shí)的形成，并促進(jìn)理性認(rèn)識(shí)的進(jìn)展。認(rèn)識(shí)圓環(huán)是圓的面積知識(shí)的綜合運(yùn)用，在上課伊始，引導(dǎo)同學(xué)觀(guān)賞生活中常見(jiàn)的圓環(huán)狀的物體圖片，使同學(xué)對(duì)圓環(huán)有感性的認(rèn)識(shí)，從直觀(guān)上感知圓環(huán)的特征，為后面學(xué)習(xí)圓環(huán)的面積奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．重視操作感受。

學(xué)校生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是與詳細(xì)實(shí)踐活動(dòng)分不開(kāi)的，重視動(dòng)手操作是進(jìn)展同學(xué)思維，培育數(shù)學(xué)技能和實(shí)踐技能最有效的途徑。因此，本設(shè)計(jì)引導(dǎo)同學(xué)在動(dòng)手操作中剪出圓環(huán)，使同學(xué)不但對(duì)圓環(huán)有鮮亮的認(rèn)識(shí)，而且能深刻地理解圓環(huán)面積與內(nèi)、外圓面積之間的關(guān)系，進(jìn)而使同學(xué)順當(dāng)推導(dǎo)出圓環(huán)的面積公式。

課前預(yù)備

老師預(yù)備PPT課件圓規(guī)光盤(pán)

同學(xué)預(yù)備剪刀直尺圓規(guī)每人一張硬紙板

教學(xué)過(guò)程

⊙創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)圓環(huán)

1．師：我們來(lái)觀(guān)賞一組漂亮的圖片。

課件出示圓形花壇、圓形水池外的環(huán)形甬路，奧運(yùn)五環(huán)標(biāo)識(shí)，光盤(pán)……

2．同學(xué)們，你們從圖中發(fā)覺(jué)了什么？(它們都是環(huán)形的)

3．老師拿出環(huán)形光盤(pán)說(shuō)明：像這樣的圖形，我們稱(chēng)它為圓環(huán)或環(huán)形。

你還知道生活中有哪些環(huán)形的物體？它們給我們的生活帶來(lái)了怎樣的樂(lè)趣？

(同學(xué)結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勔呀?jīng)知道的環(huán)形物體以及它給我們的生活帶來(lái)的樂(lè)趣)

4．導(dǎo)入新課：這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)有關(guān)圓環(huán)的知識(shí)。(板書(shū)課題：圓環(huán)的面積)

設(shè)計(jì)意圖：從同學(xué)掌控的常識(shí)和熟識(shí)的事物入手，使其感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊，同學(xué)從直觀(guān)上也感受到了環(huán)形的特點(diǎn)，為后面學(xué)習(xí)圓環(huán)的面積奠定基礎(chǔ)。

⊙探究溝通，解決問(wèn)題

1．畫(huà)一畫(huà)，剪一剪，發(fā)覺(jué)環(huán)形的特點(diǎn)。

(1)畫(huà)一畫(huà)。

讓同學(xué)在