四上語文考點(diǎn)歸納考試范圍：1.識字表：共250個字2.寫字表：共250個字3.詞語表：語文書后的詞語表的詞語4.語文園地（考點(diǎn)多）：“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運(yùn)用”“日積月累”“書寫提示”5.古詩、文言文：要求背誦的、默寫的6.精讀課文：要求背誦的段落，易考默寫7.“單元導(dǎo)讀”“課后練習(xí)”“快樂讀書吧（中國神話傳說）”8.口語交際的運(yùn)用9.作文，大概率是寫一封信，信里告訴對方一件事，這件事要寫清楚，要有順序，例如（起因、經(jīng)過、結(jié)果）的順序。注意寫信的格式。補(bǔ)充細(xì)化各單元的具體考點(diǎn)：第一單元單元導(dǎo)語：江流天地外，山色有無中（王維）會默寫語文園地一：語文書第13頁交流平臺：想畫面的方法：仿佛看到了、聽到了、聞到了、觸、嘗詞句段運(yùn)用：1.下面這些表示聲音的詞語你想到了什么畫面，描述出來（不是造句）。（詞語能聽寫正確）人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息例如：鴉雀無聲：圖書管里，同學(xué)們都在認(rèn)真看書，沒有一點(diǎn)兒聲音。人聲鼎沸：運(yùn)動會開始了，同學(xué)們熱情高漲，歡呼聲、掌聲此起彼伏，整個運(yùn)動場上充滿了熱烈的氣氛。2.能用一兩個表示時間短暫的詞語，描繪一個事物，要突出事物的變化。表時間短暫的詞：霎時頓時忽然過了一會兒一會兒工夫事物：風(fēng)煙花雷雨小狗例如：小狗迷路了，忽然看見了自己的主人，迅速跑過去，霎時間就到了主人跟前。書寫提示：旁邊黃色框里的3個要點(diǎn)日積月累：考察根據(jù)《鹿寨》這首詩里的景物，你想到了怎樣的畫面。（不會的參考詩意進(jìn)行描述）詩意：幽靜的山谷里看不見人，只能聽見那說話的聲音。落日的余暉映入了深林，又照在幽暗處的青苔上。第二單元單元主題：為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)（宋陸九淵）默寫閱讀考察從不同的角度提問：疑問、寫法、內(nèi)容、啟示（1）疑問：對自己不懂的地方提問（2）寫法：例如：開頭用了設(shè)問的修辭手法，表達(dá)出怎樣的效果呢？文中為什么要使用對比的修辭手法？（3）內(nèi)容：這句詩在文中是什么意思？（4）啟示：語文園地二第31頁1.讀交流平臺2.識字加油站：區(qū)分形近字3.詞句段運(yùn)用仿照例句，寫反復(fù)句，體會反復(fù)句的強(qiáng)調(diào)、語氣增強(qiáng)的效果仿寫設(shè)問句，例如：好好學(xué)習(xí)要靠誰呢？當(dāng)然是自己。4.日積月累能默寫第三單元單元導(dǎo)語：處處留心皆學(xué)問語文園地三：P45詞句段運(yùn)用：1.能正確搭配動物和它的家，知道動物的家有不同的說法。2.46頁上面的綠色和橘色文本框的考察方式：比較兩個句子，能不能去掉“逐漸”“最多”兩個詞？答題方式：（1）答：不能去掉，“逐漸”是慢慢的意思，寫出了小圓片慢慢變化的效果，表達(dá)更準(zhǔn)確。也體現(xiàn)出作者進(jìn)行了連續(xù)性的觀察。（一共三個要點(diǎn)缺一不可）（2）答：不能去掉，“最多”的意思是指最大的極限，寫出蟋蟀隧道不超過九寸，體現(xiàn)了說明文用詞的準(zhǔn)確性，也體現(xiàn)出作者進(jìn)行了細(xì)致的觀察。日積月累：與秋天有關(guān)的氣象諺語會默寫第四單元1.單元導(dǎo)語：神話，永久的魅力，人類童年時代飛騰的幻想。2.能寫出本單元神話故事的名稱：《盤古開天地》《精衛(wèi)填海》《女媧補(bǔ)天》《普羅米修斯》3.本單元神話人物特點(diǎn)：盤古：力大無窮、頂天立地、堅持不懈、無私奉獻(xiàn)盤古的神力：能劈開天地，身體能每天跟隨天地長兩丈高等等。盤古的神器：能劈開天地的斧頭盤古的羽化：氣息、聲音、左右眼、四肢、血液變成了什么？這篇故事中你覺得哪些地方很神奇？（例如天地形成的過程。課堂上講過，自己分析）精衛(wèi)：矢志不渝、勇敢堅毅、堅韌執(zhí)著精衛(wèi)的神力（羽化）：死后化為精衛(wèi)鳥精衛(wèi)故事中神奇的地方：死后化為精衛(wèi)鳥立志填海普羅米修斯：不怕犧牲、心系人民、為民造福，不畏強(qiáng)權(quán)神力：被啄食的肝臟會重新長出來神奇的地方：被啄食的肝臟會重新長出來；文中還有其他神奇之處，自己體會女媧：勇敢頑強(qiáng)、智慧能干、甘于奉獻(xiàn)神力：能造人神器：補(bǔ)天石文中神奇的地方：例如用五色石補(bǔ)好天上的大窟窿后，天上就有了五色的云霞等等。4.復(fù)習(xí)快樂讀書吧《中國神話傳說》（1）關(guān)于《中國神話傳說》的信息，了解有哪些人物、故事（2）關(guān)于《中國神話傳說》的讀法，可以給神話人物分類，比如好壞人物形象；或者找一個神的性格優(yōu)缺點(diǎn)找出來理一理。（3）關(guān)于《中國神話傳說》的理解（情節(jié)）可能考你喜歡哪個神話故事，有哪些主要人物，這個故事的哪個情節(jié)很神奇？語文園地四：P571.識字加油站認(rèn)識有關(guān)花的詞語2.詞句段運(yùn)用（1）聽寫四字詞，并且知道與這些四字詞有關(guān)的神話人物或者故事。人物的名字要能寫正確。（2）讀下面的句子，想象神奇。日積月累：古詩《嫦娥》有關(guān)的神話：嫦娥奔月神奇之處：擁有飛天奔月的本領(lǐng)人物形象：本詩里是孤獨(dú)寂寞，后悔的形象。快樂讀書吧：神話的起源，59頁。我們的祖先對世界的……這句話要背神農(nóng)——《本草經(jīng)》——醫(yī)藥之神與扁鵲相區(qū)分60頁綠色和藍(lán)色文本框需要背。“相信你可以讀更多”下面的文字熟讀第五單元寫一件事，把事情寫清楚（作文）第六單元單元導(dǎo)語：童年??！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。（冰心）批注的方法：寫得好、有疑問、有啟發(fā)（課堂上講過）閱讀考點(diǎn)：通過人物的動作、語言、神態(tài)體會人物心情。（參照18課牛和鵝的理解的方式）本學(xué)期的閱讀文體為敘事文，題型和區(qū)卷（長卷子）一樣。園地六P91詞句段運(yùn)用：（1）能正確理解并知道在什么情況下使用“打頭陣”這類慣用詞。這類詞的意思基礎(chǔ)本本上有。（2）能仿照例子，用動作來表現(xiàn)人物內(nèi)心。92頁（一定會考）例如：自豪：輪到我上臺領(lǐng)獎時，我挺著胸脯，昂首闊步地走上領(lǐng)獎臺。著急：他不停地跺腳，眉頭緊皺，眼神焦急地盯著前方的路口，仿佛在催促著什么。害怕：他緊閉雙眼，雙手無意識地握緊，身體微微顫抖，顯露出深深的恐懼。生氣：她猛地站了起來，雙手叉腰，氣呼呼地瞪著我，嘴巴嘟著，好像一團(tuán)火球隨時都要爆炸?？鞓罚核鞓返厍么蛑?，身體隨著節(jié)奏搖擺，仿佛所有的快樂都在此刻釋放。傷心：他垂下頭，閉上眼睛，雙手捂住臉，肩膀微微顫抖著，無聲地表達(dá)著內(nèi)心的痛苦。日積月累：默寫八字成語，每句知道在什么情形下使用第七單元單元導(dǎo)語：天下興亡，匹夫有責(zé)(默寫)園地七：P107書信的格式（非常重要，落在筆上，不只是看）本次作文大概率是寫信，要求寫清楚事情的經(jīng)過＋當(dāng)時的感受詞句段運(yùn)用：（1）107頁的描寫人物品質(zhì)的四字詞，能寫正確，并且知道每個詞語對應(yīng)的人物名字。（2）陳述句與反問句的互換。復(fù)習(xí)108頁藍(lán)色文本框的表達(dá)方式日積月累：《別董大》送別詩主要人物：高適、董大主要事件：高適送別董大大致了解詩意即可第八單元單元導(dǎo)語：時光如川浪淘沙，青史留名多俊杰。（默寫）園地八：交流平臺讀熟，知道復(fù)述的要點(diǎn)，記住文段圈出來的關(guān)鍵詞：多讀、熟悉、抓住主要內(nèi)容、按照事情的發(fā)展順序識字加油站：區(qū)分形近字組詞詞句段運(yùn)用：（1）聽寫易錯詞語，尤其是帶點(diǎn)的生字（2）復(fù)習(xí)長話短說的方式：誰干了什么事？長話短說的方法：把相似內(nèi)容