中考語文一輪復(fù)習(xí)專題:小說閱讀之?dāng)⑹鋈朔Q課件_第1頁
中考語文一輪復(fù)習(xí)專題:小說閱讀之?dāng)⑹鋈朔Q課件_第2頁
中考語文一輪復(fù)習(xí)專題:小說閱讀之?dāng)⑹鋈朔Q課件_第3頁
中考語文一輪復(fù)習(xí)專題:小說閱讀之?dāng)⑹鋈朔Q課件_第4頁
中考語文一輪復(fù)習(xí)專題:小說閱讀之?dāng)⑹鋈朔Q課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩20頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

小說之?dāng)⑹鋈朔Q一小說的文體特征小說是以刻畫人物形象為中心,通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會生活的文學(xué)體裁。小說的本質(zhì)特征是敘述與虛構(gòu),通過敘述虛構(gòu)世界與人生。小說的主體是講故事,就不能不講究講故事的技巧以及結(jié)構(gòu)的安排。小說中的人物往往是作者虛構(gòu)出來的,這與散文明顯不同,散文中的人物是在真人真事的基礎(chǔ)上進(jìn)行剪裁加工,寫意或描繪的。小說的基本要素知識圖要小說復(fù)習(xí)不可在傳統(tǒng)的三要素里打轉(zhuǎn),中考已悄悄開辟了小說學(xué)習(xí)的新視野——敘事。小說作為敘事性文學(xué)體裁,敘事的切入角度、視角變化、線索變化、安排技巧等騰挪跌宕之處甚多,更應(yīng)該在復(fù)習(xí)中得到重視,有必要系統(tǒng)整理敘事藝術(shù)及其答題之道。小說視野敘述人稱、敘述視角

(誰在講故事)01有限視角(第一人稱)全知視角(第三人稱)誰在講述故事敘述人稱敘述視角1.第一人稱2.第二人稱3.第三人稱敘述人稱分類及其優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu):增強(qiáng)小說的真實(shí)親切感,拉經(jīng)與讀者的距離;便于抒發(fā)情感;便于心理描寫,讓讀者得以體會人物的內(nèi)心世界。缺:只能局限于對自己的所見所聞進(jìn)行敘述,造成敘述限制第三人稱第二人稱第一人稱敘述人稱我

我們你

你們他

具體人名敘述人稱分類及其優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu):拉近了敘述者與人物之間的距離,增強(qiáng)了文章的抒情性和親切感.缺:敘述較拗口。第三人稱第二人稱第一人稱敘述人稱我

我們你

你們他

具體人名敘述人稱分類及其優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu):以旁觀者的身份來講述故事,敘述客觀全面;不受時空限制,敘述靈活自由。缺:不親切。限制讀者再創(chuàng)造的熱情和沖動。第三人稱第二人稱第一人稱敘述人稱我

我們你

你們他

具體人名同樣的一個故事,可以有不同的講法。小說的本質(zhì)是故事,故事里面有人物、情節(jié)、環(huán)境。故事的講述我們稱之為敘述。所謂敘述視角,是指在小說中那個對故事內(nèi)容進(jìn)行觀察和講述的特定角度,它決定了敘述者以何種身份、何種角度來講故事。敘述視角思考:作者=敘述者?作者:故事的創(chuàng)造者,是寫作主體;是真實(shí)的人敘述者:講故事的人,敘述主體;由作者創(chuàng)造出來全知視角從第三人稱“他”的視角來敘述,只是故事的講述者,并非其中的參與者、見證者、親歷者,“他”站在故事的外部,以旁觀者的身份講述故事,知道小說中所有人物的事件和心理。優(yōu)點(diǎn):敘述自由,不受時空限制.

缺點(diǎn):敘述缺乏親切感,易使讀者與小說產(chǎn)生距離敘述者>人物,敘述者全知全覺有限視角從第一人稱“我”的角度來敘述,“我”既是故事的講述者,又是其中的參與者、見證者、親歷者,只能寫“我”的所見所聞。優(yōu)點(diǎn):真實(shí)親切,拉近與讀者的距離,便于抒發(fā)情感,展開心理描寫

缺點(diǎn):只能限于敘述人的所見所聞,受到一定的限制。敘述者=人物1.《孔乙己》中的“我”——小伙計2.《祝?!分械摹拔摇薄掂l(xiāng)的知識分子三種特殊的敘述視角①以女性敏銳的觀察力,情感更加細(xì)膩,引人入勝。②以其母性情感筆觸,表達(dá)對弱者的同情,憐憫的情懷,或表達(dá)對強(qiáng)權(quán)的反抗,對自由的渴望。動物視角兒童視角女性視角敘述視角三種特殊的敘述視角①兒童純潔的心靈和簡單的閱歷使得使得敘事內(nèi)容更加客觀真實(shí);②兒童的好奇心推動情節(jié)的發(fā)展③兒童視聽下來塑造人物形象,使人物形象更加立體、飽滿;④用兒童天真善良的天性對比成人世界的丑惡,審視人性,凸顯主題,直扣人心。動物視角兒童視角女性視角敘述視角一個孩子的眼眸,純凈的容不下任何塵埃,給這世界送來一層夢幻般的明朗色彩。人世的掙扎與苦痛,在孩子的眼里濾去了浮世悲觀,還原成生命本來的模樣。瘋子也好,賊也好,貧窮也好,富庶也好,在孩子的眼里,絲毫不帶有任何人間烙印。三種特殊的敘述視角動物視角兒童視角女性視角敘述視角①以動物的眼光看世界,給讀者嶄新的體驗,更有情趣;②動物展示出的心理活動,往往與人的心理活動交替進(jìn)行,從而推動情節(jié)的發(fā)展;③動物非人類,可見生活中的事物被漠視的程度之嚴(yán)重,引人深思;④突出了作者要真正表達(dá)的主題思想(比如能使人意識到動物生命的內(nèi)在價值、建立生態(tài)意識)。玻璃(賈平凹)約好在德巴街路南第十個電桿下會面,去了卻沒看到他。我決意再等一陣,踅進(jìn)一家小茶館里一邊吃茶一邊盯肴電桿。旁邊新蓋了一家酒店,玻瑞裝嵌,還未完工,正有人用寫“注意玻璃”的字樣。吃過一壺茶后,我回到了家。妻子說王有福來電話了,反復(fù)解釋他是病了,不能赴約,能否明日上午在德巴街后邊的德比街再見,仍是路南第十個電桿下。第二天我趕到德比街,電桿下果然坐著一個老頭,額頭上包著一塊紗布。我說你是王得貴的爹嗎,他立即彎下腰,說:我叫王有福。我把得貴捎的錢交給他,讓給娘好好治病。他看四周沒人,就解開褲帶將錢裝進(jìn)褲衩上的兜里,說:“我請你去喝燒酒!”我謝絕了。他轉(zhuǎn)身往街的西頭走去,又回過頭來給我鞠了個躬。我問他家離這兒遠(yuǎn)嗎,他說不遠(yuǎn),就在德巴街緊南的胡同里。我說從這里過去不是更近嗎,老頭笑了一下,說:“我不走德巴街?!彼蝗サ掳徒郑覅s要去,昨日那家茶館不錯。走過那家酒店,玻璃墻上卻貼出了一張布告——昨天因裝修的玻璃上未作標(biāo)志,致使一過路人誤撞受傷。敬請受傷者速來我店接受我們的歉意并領(lǐng)取賠償費(fèi)。我被酒店此舉感動,很快想到王有福是不是撞了玻璃受的傷呢,突然萌生了一個念頭:既然肯賠償,那就是他們理屈,何不去法院上告,趁機(jī)索賠更大一筆錢呢?我為我的聰明得意,第二天便給王有福打電話,約他下午到紅星飯店邊吃邊談。紅星飯店也是玻璃裝修,我選擇這家飯店,是要證實(shí)他是不是真的在酒店掛傷的。他見了我,腫脹的臉上泛了笑容,步履卻小心翼翼,到了門口還用手摸,證實(shí)是門口了,一傾一傾地?fù)u晃著小腦袋走進(jìn)來?!拔覜]請你,你倒請我了!”他說?!耙活D飯算什么!”我給他倒了一杯酒,他趕忙說:“我不敢喝的,我有傷。”“大伯,你是在德巴街酒店撞傷的嗎?”“你……那酒店怎么啦?”“這么說,你真的在那兒撞的!”“這……”老頭瓷在那里,似乎要抵賴,但臉色立即赤紅,壓低了聲音說:“是在那兒撞的?!币幌伦尤四枇嗽S多,可憐得像個做錯事的孩子?!斑@就好?!蔽艺f。“我不是故意的。”老頭急起來?!拔夷侨崭忻?,頭暈暈的,接到你的電話出來,經(jīng)過那里,明明看著沒有什么,走過去,咚,便撞上了?!薄澳阕矀?,怎么就走了?”“嘩啦一聲,我才知道是撞上玻璃了.三個姑娘出來扶我,血流了一臉,把她們倒嚇壞了,要給我包扎傷口,我爬起來跑了。我賠不起那玻璃呀!”“他們到處找你哩?!薄笆菃?我已經(jīng)幾天沒敢去德巴街了,他們是在街口認(rèn)人嗎?”“他們貼了布告……”老頭哭喪下臉來,在腰里掏錢,問我一塊玻璃多少錢。我嘿嘿笑起來。“不是你給他們賠,是他們要給你賠!”“賠我?”“是賠你?!蔽艺f,“但你不要接受他們的賠償,他們能賠多少錢?上法院告他們,索賠的就不是幾百元幾千元了!”老頭愣在那里,一條線的眼里極力努出那黑珠來盯我,說:“你大伯是有私心,害怕賠償才溜掉的,可我也經(jīng)了一輩子世事,再也不受騙了!”“沒騙你,你去看布告嘛!”“你不騙我,那酒店也騙我哩,我一去那不是投案自首了嗎?”“大伯,你聽我說……”老頭從懷里構(gòu)出一卷軟沓沓的錢來,放在桌上:“你要肯認(rèn)我是大伯,那我求你把這些錢交給人家。不夠的話,讓得貴補(bǔ)齊。我不是有意的,真是看著什么也沒有的,誰知道就有玻璃。你能答應(yīng)我,這事不要再給外人說,你答應(yīng)嗎?”“答應(yīng)?!崩项^眼淚花花的,給我又鞠了下躬,扭身離開了飯桌。我怎么叫他,他也不回頭。他走到玻璃墻邊,看著玻璃上有個門,伸手摸了摸,沒有玻璃,走了出去。我坐在那里喝完了一壺酒,一口萊也沒吃,從飯館出來往德巴街去。趁無人理會,我揭下了那張布告:布告繼續(xù)貼著,只能使他活得不安生。順街往東走,照相館的櫥窗下又是一堆碎玻璃,經(jīng)理在大聲罵:誰撞的,眼睛瞎了嗎?!我走出了狹窄的德巴街。(有刪改)“我”在小說中的主要作用是什么?請簡要分析?!拔摇痹谛≌f中的主要作用是什么?請簡要分析。解析:本題考查小說敘述角度(次要人物)的作用?!拔摇笔切≌f中的線索人物,是整個故事的講述者,可從小說的情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)主要人物形象等方面分析其作用。答案:①講述故事:小說故事是由“我”講述出來的,真實(shí)可信;②推進(jìn)情節(jié):“我”是事件的參與者,由于“我”的提議,情節(jié)得以發(fā)展變化;③襯托人物:小說主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鮮明。閱讀短文,回答問題

節(jié)日期間,無論是家人團(tuán)圓,還是老友歡聚,“吃”往往是必不可少的。因此,節(jié)后很多人會增添新的煩惱,那就是“節(jié)日肥”“過年肥”,減肥也就提到日程上來。事實(shí)上,生活中你會發(fā)現(xiàn),有許多整天嚷嚷著要減肥或者正在減肥的人,其實(shí)根本不胖,反而是一些真正應(yīng)該減肥的人對此卻毫不在意,那么,怎么判斷是否需要減肥呢?下列句子中的“你”和文中畫橫線處的“你”,用法相同的一項是(

)A.你要覺得這段話對深化文章的主題沒什么幫助,就刪了吧。B.聽了老師的話,三個人你看看我,我看看你,都不吭聲了。C.他是個非常用功的同學(xué),尤其是鉆研精神叫你不得不佩服。D.請你選三

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論