化學師范生科學論爭能力的現(xiàn)狀探究的開題報告一、研究背景化學是自然科學的一個重要分支，是現(xiàn)代科學技術(shù)和現(xiàn)代生產(chǎn)的基礎(chǔ)?；瘜W師范生是培養(yǎng)化學方向教師和研究人員的主要人才來源之一。然而，在教育過程中，除了學習化學知識外，化學師范生還應(yīng)具備扎實的科學基礎(chǔ)和論辯能力，以適應(yīng)未來的教學和研究工作。近年來，化學教育界對化學師范生的論辯能力提出了更高的要求。但是，當前化學師范生的論辯能力存在一些問題。首先，在基礎(chǔ)科學知識方面，化學師范生會出現(xiàn)一定程度的漏洞，其次，在理論分析和推理方面，他們的論證能力較弱。這些問題直接影響了化學師范生在論辯方面的表現(xiàn)和能力。因此，研究化學師范生的論辯能力的現(xiàn)狀和問題變得尤為重要。二、研究目的與意義本研究旨在探究化學師范生的科學論爭能力現(xiàn)狀和存在的問題，為未來化學師范生的培養(yǎng)和教育提供參考和建議，具體目標如下：1、分析目前化學師范生的論辯能力現(xiàn)狀；2、探究化學師范生論辯能力不足的原因；3、提出提高化學師范生的論辯能力的建議和措施。本研究對于進一步提升化學師范生的論辯能力具有重要的意義。同時，也可以為其他學科的師范生的科學論爭能力提供一些啟示和借鑒。三、研究方法本研究采用文獻分析和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，具體步驟如下：1、通過文獻分析，深入了解化學師范生論辯能力的相關(guān)理論和研究現(xiàn)狀；2、設(shè)計問卷調(diào)查，調(diào)查化學師范生的論辯能力現(xiàn)狀、問題及原因；3、對問卷調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計分析，分析化學師范生的論辯能力現(xiàn)狀和問題的存在原因；4、根據(jù)研究結(jié)果，提出提高化學師范生論辯能力的建議和措施。四、研究內(nèi)容本研究主要包括以下內(nèi)容：1、化學師范生論辯能力相關(guān)理論綜述，包括論辯能力的定義、構(gòu)成要素、影響因素等；2、文獻綜述，分析近年來化學師范生論辯能力的相關(guān)研究現(xiàn)狀，包括研究方法、結(jié)果和問題；3、設(shè)計問卷調(diào)查并分析結(jié)果，探究化學師范生論辯能力的現(xiàn)狀和存在問題的原因；4、根據(jù)研究結(jié)果，提出提高化學師范生論辯能力的方案和建議。五、可行性分析本研究的可行性分析如下：1、本研究的研究目的和意義明確，對教育教學實踐有一定的指導意義；2、本研究采用文獻分析和問卷調(diào)查相結(jié)合的方法，具有較高的可靠性和可行性；3、本研究的調(diào)查對象為化學師范生，其數(shù)量龐大，便于實施和分析。六、預期結(jié)果和創(chuàng)新點本研究預計可達成以下預期結(jié)果：1、分析化學師范生論辯能力的現(xiàn)狀和問題的存在原因；2、提出可行的提高化學師范生論辯能力的方案和建議；3、為其他學科的師范生的論辯能力提供一些啟示和借鑒。本研究的創(chuàng)新點在于，通過綜合分析文獻和調(diào)查化學師