篇一：高校生調(diào)查報告參考題目高校生調(diào)查報告參考題目一．經(jīng)濟類：科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查探討電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對經(jīng)濟影響的調(diào)查分析高校生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬狀況的調(diào)查家庭收支狀況(不同層次、地位、職業(yè))的調(diào)研開拓農(nóng)村市場調(diào)查可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析西部大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調(diào)查分析加入ｗｔｏ與中國的經(jīng)濟發(fā)展調(diào)查阻礙貧困地區(qū)脫貧致富的經(jīng)濟因素調(diào)查分析生態(tài)環(huán)境產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)查當(dāng)前我國名牌戰(zhàn)略案例分析人才市場、技術(shù)市場發(fā)展調(diào)查與分析商業(yè)保險問題調(diào)查與探討農(nóng)夫收入問題調(diào)查市場背景下的農(nóng)夫增收問題調(diào)查城鎮(zhèn)就業(yè)形勢調(diào)查國有資產(chǎn)流失問題調(diào)查國有資產(chǎn)管理機構(gòu)設(shè)置的調(diào)查分析人民幣匯率變更調(diào)查電子商務(wù)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查二．教化類;稅費改革對農(nóng)村義務(wù)教化的影響當(dāng)前學(xué)校亂收費問題調(diào)查探討當(dāng)價高校生值值取向的調(diào)查分析當(dāng)代高校生心理素養(yǎng)的調(diào)查分析高校生的就業(yè)實踐與高等教化改革調(diào)查探討與分析高等學(xué)校校內(nèi)文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析我國遠(yuǎn)程教化發(fā)展的調(diào)查與分析中國職業(yè)技術(shù)教化發(fā)展與改革調(diào)查探討高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查探討高校生參與社會實踐的意義和途徑調(diào)查探討當(dāng)前我國民辦教化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查經(jīng)濟全球化對中國教化的影響當(dāng)前中小學(xué)學(xué)生道德現(xiàn)狀調(diào)查當(dāng)前中學(xué)新課改的跟蹤調(diào)查當(dāng)前推動中小學(xué)素養(yǎng)教化的調(diào)查與探討當(dāng)代高校生有關(guān)誠信教化的調(diào)查三．社會學(xué)類：城市的資源及環(huán)境愛護調(diào)查下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對社會影響調(diào)查未成年人思想道德狀況調(diào)查社會平安感現(xiàn)狀和問題調(diào)查生活方式的變更與生活滿足度的調(diào)查國有企業(yè)職工在改革中變更及其心態(tài)調(diào)查私有企業(yè)職工在改革中變更及其心態(tài)調(diào)查當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的調(diào)查用人單位對高校生的需求狀況調(diào)查就業(yè)方式、就業(yè)觀念變更調(diào)查社會誠信度現(xiàn)狀調(diào)查當(dāng)前社區(qū)服務(wù)問題調(diào)查老年人家庭贍養(yǎng)問題調(diào)查當(dāng)前新社會階層的調(diào)查探討目前企業(yè)的社會聲望調(diào)查探討網(wǎng)絡(luò)發(fā)展對青少年影響調(diào)查城鄉(xiāng)居民閑暇生活調(diào)查農(nóng)地征用中侵?jǐn)_農(nóng)夫利益狀況調(diào)查當(dāng)代社會變遷中消費調(diào)查四．法律類：中國實施反壟斷法的理論與實際調(diào)查“三農(nóng)”問題有關(guān)立法爭議問題調(diào)查經(jīng)濟全球化背景下法律問題調(diào)查當(dāng)前中國法律救濟的實踐調(diào)查當(dāng)前中國《勞動法》實施調(diào)查加入wto后有關(guān)法律的修改調(diào)查五．信息類：信息詢問服務(wù)業(yè)調(diào)查大型企業(yè)信息化建設(shè)調(diào)查中小型企業(yè)信息化建設(shè)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)與利用狀況調(diào)查網(wǎng)民上網(wǎng)行為調(diào)查it產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查計算機軟（硬）件產(chǎn)品市場營銷調(diào)查工業(yè)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量限制調(diào)查企業(yè)管理信息系統(tǒng)建設(shè)調(diào)查企業(yè)計算機信息管理人才需求調(diào)查家用電腦市場需求調(diào)查信息與計算科學(xué)專業(yè)人才就業(yè)狀況調(diào)查it專業(yè)人才就業(yè)與發(fā)展調(diào)查個體、私營等非公有制企業(yè)人才需求調(diào)查有關(guān)擴大就業(yè)門路問題調(diào)查高校生就業(yè)待遇調(diào)查計算機網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)存問題與發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查高效教化信息化建設(shè)調(diào)查信息化對企業(yè)價值增值作用調(diào)查企業(yè)、組織、政府信息化建設(shè)調(diào)查六.其它：當(dāng)前人民群眾精神文化需求調(diào)查當(dāng)前公民環(huán)境生態(tài)意識調(diào)查發(fā)展市場經(jīng)濟中加強社會主義道德建設(shè)調(diào)查經(jīng)濟全球化背景下中國發(fā)展先進文化先進文化調(diào)查當(dāng)代高校生消費觀念調(diào)查當(dāng)代高校生人生追求及信仰的調(diào)查當(dāng)代青年特性化發(fā)展調(diào)查電子商務(wù)在某一行業(yè)應(yīng)用的調(diào)查中國家族企業(yè)發(fā)展調(diào)查中國企業(yè)家隊伍成長與發(fā)展調(diào)查醫(yī)療管理體制改革調(diào)查城市社區(qū)發(fā)展調(diào)查當(dāng)前產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化調(diào)查加入wto后商會（企業(yè)家協(xié)會）現(xiàn)狀調(diào)查當(dāng)代高校生假期打工調(diào)查當(dāng)前社區(qū)功能完善調(diào)查高校生假期生活調(diào)查當(dāng)前中小學(xué)生消費狀況調(diào)查篇二：高校生社會調(diào)查報告調(diào)研題目一、農(nóng)村問題農(nóng)村建設(shè)1、農(nóng)村發(fā)呈現(xiàn)狀調(diào)研2、農(nóng)村義務(wù)教化問題3、農(nóng)村新型合作醫(yī)療4、農(nóng)村最低生活保障制度5、農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)現(xiàn)狀的調(diào)查6、農(nóng)村征地以及農(nóng)夫權(quán)益愛護7、農(nóng)村環(huán)境愛護8、農(nóng)村文化事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r9、社會主義新農(nóng)村建設(shè)與農(nóng)村發(fā)展問題探討10、建設(shè)社會主義新農(nóng)村亟需解決的問題及對策建議11、農(nóng)村家庭年收入與支出狀況調(diào)查農(nóng)夫狀況1、農(nóng)夫養(yǎng)老保險2、農(nóng)夫增產(chǎn)增收3、農(nóng)夫工子弟上學(xué)問題4、探訪農(nóng)夫工留守家屬5、農(nóng)夫收入問題調(diào)查問題6、返鄉(xiāng)農(nóng)夫工生活狀況調(diào)查7、農(nóng)夫稅賦負(fù)擔(dān)問題調(diào)查8、城市中農(nóng)夫工現(xiàn)狀調(diào)查9、農(nóng)地征用中侵?jǐn)_農(nóng)夫利益狀況調(diào)查10、失地農(nóng)夫的生存狀二、服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)企業(yè)經(jīng)濟發(fā)展1、提升企業(yè)創(chuàng)新實力，壯大創(chuàng)新主體2、對優(yōu)秀外資企業(yè)經(jīng)營方式的調(diào)查探討3、中國企業(yè)家隊伍成長與發(fā)展的調(diào)查與分析4、企業(yè)在創(chuàng)新中發(fā)展典型調(diào)查5、中國企業(yè)的國際化6、民營企業(yè)的國營化趨勢7、培育創(chuàng)新型、領(lǐng)導(dǎo)型企業(yè)人才專業(yè)實踐8、民營企業(yè)的老板素養(yǎng)問題9、各類民營企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的案例探討10、各類企業(yè)建立現(xiàn)代企業(yè)制度的典型調(diào)查11、主動利用外資優(yōu)化外商投資結(jié)構(gòu)調(diào)查12、我國私營企業(yè)二次創(chuàng)業(yè)問題調(diào)查13、中國家族企業(yè)問題調(diào)查探討14、金融危機對我國中小企業(yè)的影響15、對人才市場和技術(shù)市場的發(fā)展調(diào)查三、服務(wù)和諧社會建設(shè)1、建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查2、生活與醫(yī)療保障問題3、社會保障與平安問題4、社會普遍的就業(yè)問題成因分析及解決方案探究5、社會主義民主法制建設(shè)的推動狀況調(diào)查6、食品及日用品平安問題7、社會平安感現(xiàn)狀和緣由調(diào)查分析8、目前職業(yè)的社會聲望探討9、生活方式的變更與生活滿足度的調(diào)查10、社會誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查11、對人們的就業(yè)方式、就業(yè)觀念變更調(diào)查探討12、城市與農(nóng)村生育觀的差異、變更趨勢及緣由分析13、社會轉(zhuǎn)型期的社會政策和社會救助工作探討14、對“金融危機下的住房問題”探討15、開展志愿服務(wù)弱勢群體的活動16、家庭所在地再就業(yè)工作調(diào)查17、家庭所在地社會治安形勢調(diào)查18、家庭所在城市醫(yī)療體系建設(shè)調(diào)查19、當(dāng)?shù)仄桨采a(chǎn)工作調(diào)查20、對城市噪音污染的調(diào)查探討四、我國傳統(tǒng)文化傳承1、民間文化遺產(chǎn)的愛護2、民間藝術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r調(diào)查3、經(jīng)濟全球化背景下中國發(fā)展先進文化問題探討4、在百姓生活中的角逐——新興文化vs傳統(tǒng)文化五、教化教學(xué)探討實踐教化探討類1、推動素養(yǎng)教化的調(diào)查探討2、學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐實力培育的調(diào)查探討3、我國遠(yuǎn)程教化發(fā)展調(diào)查與探討4、高校生參與社會實踐的意義和途徑方式調(diào)查探討5、對教化體制改革的作用和教化現(xiàn)狀的分析6、我國農(nóng)村教化現(xiàn)狀的調(diào)查7、我國農(nóng)村師資狀況的調(diào)查8、當(dāng)前農(nóng)村教化的問題及對策思索9、制約農(nóng)村教化發(fā)展瓶頸的問題探討10、中國高等教化大眾化的新課題探討11、高等學(xué)校人文素養(yǎng)教化的調(diào)查探討12、進城務(wù)工人員子女同等接受義務(wù)教化問題調(diào)查探討13、農(nóng)村教化與經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)發(fā)展關(guān)系的探討14、對偏遠(yuǎn)農(nóng)村教化基礎(chǔ)設(shè)施的調(diào)查15、高等教化改革的方向?qū)W習(xí)科研實踐類1、開展“科研課題實踐調(diào)研”課題實踐支配2、參與“挑戰(zhàn)杯”等專業(yè)設(shè)計大賽的項目進行到現(xiàn)實中應(yīng)用評估3、自主創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)項目立項及實施工作六、我的高校1、校內(nèi)文化發(fā)展?fàn)顩r及其問題2、對和諧校內(nèi)建設(shè)的探討3、探求如何建設(shè)高水平現(xiàn)代化民族高校4、對高校生就業(yè)調(diào)查分析5、探求營造學(xué)校良好學(xué)習(xí)氛圍環(huán)境的若干措施和方法6、對我校教化有效模式的探討7、促進學(xué)生全面發(fā)展的系列化教化模式的探求七、服務(wù)高校生發(fā)展1、當(dāng)代高校生價值取向和心理素養(yǎng)的調(diào)查分析2、高校生就業(yè)心理調(diào)查3、高校生消費狀況調(diào)查4、對高校生創(chuàng)業(yè)的問題5、對已就業(yè)的我校優(yōu)秀畢業(yè)生走訪調(diào)研6、當(dāng)代學(xué)生身體健康狀況的調(diào)查7、當(dāng)代高校生民族心理(愛國心情)的現(xiàn)狀調(diào)查8、對高校生人生職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)查探討9、加強高校生思想道德建設(shè)10、貧困高校生問題調(diào)查11、青年學(xué)生的愛國主義教化和革命傳統(tǒng)教化12、當(dāng)代高校生人生追求的調(diào)查分析13、高校生誠信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查14、高校生網(wǎng)絡(luò)生活方式的現(xiàn)狀調(diào)查與對策探討15、增加學(xué)生主動社會交往實力的探討16、高校生戀愛心理面面觀的探討篇三：高校生消費問題的調(diào)查報告高校生消費問題的調(diào)查報告調(diào)查者..班級學(xué)號：一．調(diào)查的背景消費觀是價值觀的體現(xiàn)，高校生作為社會的特殊消費群體其消費觀將干脆影響其今后的生活觀念?，F(xiàn)在網(wǎng)上的各種評論主要都是對當(dāng)今高校生的消費進行指責(zé)的，這引起了我對高校生消費現(xiàn)狀的愛好，于是我于2007年10月22日晚在浙江理工高校10號樓及浙江哩工高校學(xué)生寢室對一百余名同學(xué)做了調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)出調(diào)查問卷104份回收有效調(diào)查問卷100份。二．?dāng)?shù)據(jù)分析（在附錄中已附上調(diào)查問卷及調(diào)查原始數(shù)據(jù)）在此次調(diào)查中被調(diào)查的一百名同學(xué)中有42名男生58名女生?？傮w上接受調(diào)查者中有79%的同學(xué)每月的消費在500到1000元之間。這些被調(diào)查者有82%的同學(xué)經(jīng)濟完全來源與父母，有11%的同學(xué)的的主要經(jīng)濟來源是父母賜予幾獎學(xué)金，還有少數(shù)同學(xué)的經(jīng)濟來源是自己勤工助學(xué)或?qū)W校等機構(gòu)的補助，其中女生拿獎學(xué)金幾自己勤工助學(xué)的比例比男生要高。在電話費的消費上女生普遍要比男生高，但在網(wǎng)費的花費上男女生的比例相當(dāng)，但男生上網(wǎng)時間普遍比女生長，消費相當(dāng)主要是因為男女生帶電腦的比例相近（我校拉網(wǎng)線后網(wǎng)費每月39元或42元不計時間）。在被調(diào)查者中有58%的同學(xué)表示其每月的戀愛經(jīng)費為0元，在有戀愛經(jīng)費支出的同學(xué)中也只有個別同學(xué)的消費在300元以上。在服飾消費上女生要大余男生，但大體同學(xué)的消費都在100到200元之間，而且百分之90以上的同學(xué)表示服飾只要適合自己就行沒必要在乎是否為名牌。在消遣方面消費主要在100元之內(nèi)。在自己生活費開支的主要方面有一半以上的同學(xué)的一年消費在5000到10000之間。有7%的同學(xué)消費在3000之內(nèi)。被調(diào)查者中有73%的同學(xué)認(rèn)為自己的消費是合理的，還有27%的人認(rèn)為自己的消費不合理。在認(rèn)為自己消費不合理的同學(xué)中中有30%的同學(xué)表示特別希望對自己不合理的消費進行變更，48%的同學(xué)表示希望，另外有19%的同學(xué)對此表示無所謂。在“是什么影響自己的消費觀”上有36%的同學(xué)認(rèn)為是家庭教化有45%的同學(xué)在家庭和同學(xué)之外選擇了其它，他們中的多數(shù)認(rèn)為緣由是多方面的或者是認(rèn)為他們的消費主要是由詳細(xì)狀況而定的。三．對高校生消費觀緣由分析及建議高校生是一個特殊的消費群體，高校生消費觀的形成緣由是多方面的。1．家庭的影響，隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展我國的國民生活水平不斷提高，且現(xiàn)在的在校高校生都為80后，除來自農(nóng)村的同學(xué)中的一部分同學(xué)外其他同學(xué)基本都為獨生子女，多數(shù)家長都是在盡力滿足孩子的全部要求，所以高校生在消費支出上不必?fù)?dān)憂透支于是就很少有同學(xué)會去支配自己的消費，擔(dān)憂排也就導(dǎo)致了一些不必要的支出。2．高校生價值觀，現(xiàn)在高校生主要集中年齡在18到22歲之間還沒有形成真正意義上的價值觀，一些年輕人簡潔趕新潮簡潔受外界的影響，且會產(chǎn)生與同學(xué)攀比的心理。而且高校生剛步入社會易受社會上一些不良風(fēng)氣的影響。但高校生作為有自己獨立思想的社會群體，部分高校生也會自我調(diào)整自我約束，這部分高校生能自己找尋自己的平衡點，自己分析自己的價值觀問題，也就會在自己的現(xiàn)實生活中體現(xiàn)，這些學(xué)生就能體會父母的不簡潔于是就不會在平常生活中大把胡亂話錢。3．在此次調(diào)查中發(fā)覺高校生在學(xué)習(xí)方面的消費明顯偏少，導(dǎo)致此現(xiàn)象的緣由一方面是因為現(xiàn)在高校生對高校期間的課外積累的不重視，這部分學(xué)生中有一部分認(rèn)為高校的學(xué)習(xí)僅僅是以最終的高校畢業(yè)證書為目的，有部分同學(xué)認(rèn)為當(dāng)今中國現(xiàn)行的高校教化制度不適合自己，現(xiàn)在的社會須要的是各方面的人才，他們錯誤的認(rèn)為不學(xué)習(xí)去做別的就會有出路。另一方面也是因為現(xiàn)在各方面技術(shù)的發(fā)達，如電腦的普及使的大多數(shù)高校生都在依靠于課本及老師，更多的是自己去找尋自己去學(xué)習(xí)，這也就削減了同學(xué)們在購書上輔導(dǎo)課等的開支。4．學(xué)校的影響也是巨大的，學(xué)校主動提倡節(jié)約這對在校學(xué)生的消費觀形成將起主動的作用。學(xué)校尤其是高校的教化對學(xué)生的一生都有影響，學(xué)校不僅要教書，更要以育人為目標(biāo)。對于這些問題的解決也就須要多方面的協(xié)作與協(xié)調(diào)。首先作為父母現(xiàn)在高校生已經(jīng)步入成人的行列，作為家長應(yīng)當(dāng)讓自己的孩子盡早的懂得生活的不易以及工作的辛苦讓自己的孩子對生活有一個全面的相識，不要在將自己的孩子像公主王子似的寵著，那樣會使得高校生生活在溫室里無法了解真正意義上的生活。對此學(xué)校應(yīng)加強對在校生的消費心理和行為的調(diào)查，以便剛好了解在校學(xué)生的心理動態(tài)，并進行剛好的引導(dǎo)。作為高校生自己也不應(yīng)當(dāng)在一味的依靠父母與學(xué)校應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會獨立，對一些不良的行為及習(xí)慣提出抗議并主動的調(diào)整自己，多支配自己的生活，多體驗生活。四．閱歷及總結(jié)當(dāng)代高校生作為新時代的接幫人，當(dāng)代高校生的消費狀況反映了新一代青年的消費觀關(guān)系到國家的將來，同時也和青年自身的利益休戚相關(guān)。此次調(diào)查由于時間以及其他方面的緣由只在我校小范圍內(nèi)進行因此我也只是對我校在校高校生的消費狀況進行了粗略的了解，看法難免有些片面，但在此次調(diào)查中我自己個人的收獲的確很大。此次調(diào)查也讓我對我們的消費觀進行了思索，我們高校生在父母老師的庇護下長大，現(xiàn)在的高校生基本都誕生在80年頭末，用一個現(xiàn)在流行的詞——80后?，F(xiàn)在對80后的消費評價基本是指責(zé)性的，有人說80后是揮霍的一代，誕生的時代對80后的影響使得80后存在虛榮，享樂主義，自理實力差等缺點，但80后也有著自己特有的優(yōu)點如做事憑感覺，不喜愛困難的人情是非，80后的不成熟主要是因為社會閱歷的不足信任在經(jīng)過磨礪之后現(xiàn)代的高校生將會以自己嶄新的一面來面對社會的考驗。五．附錄1．調(diào)查問卷高校生消費狀況調(diào)查同學(xué)：首先感謝您填寫我的調(diào)查問卷，此次調(diào)查不會公開僅僅是為了了解當(dāng)今的高校生的消費狀況，請您放心填寫。1．（1）您的性別()男()女（2）您的年級()大一()大二()大三()大四（3）您的專業(yè)()理工類()藝術(shù)類()文科類2．您平均每月生活費()a．500以下b.500-1000c.1000以上3．您的生活費主要來源（限選兩項）()a．父母賜予b.勤工助學(xué)c.獎學(xué)金d.學(xué)校等補助4．（1）您每月話費()a．50元以下b．50-100c．100（2）您每月的網(wǎng)費()a．20元以下b.20—40c.40以上5．您平均每月的戀愛經(jīng)費()0b．100以下c．100-300d．300以上6．（1）您每月在服飾上的消費()a．100以下b．100-200c．200-400d。400元以上（2）您對衣服的看法()a．只穿名牌，因為質(zhì)量好，耐穿b．只穿名牌，有面子c．不肯定要名牌，適合自己就行d．不穿名牌，太貴7．您每月在消遣旅游的消費()a．50以下b．50-100c．100-300d．300以上8．您每月在學(xué)習(xí)（如買書）上的消費()a．20以下b．20-50c．50-100d.100以上9．您對每月的生活費有沒有支配怎么運用過()a．有b．沒有c．間或有10．(1)綜合以上各題您認(rèn)為自己一年您生活費主要消費在哪方面()a．個人生活消費（如自己的伙食，衣著等）b.學(xué)習(xí)（如買書，上補習(xí)班等）c．其他________________________(2)請您大致計算一下您在這個消費的重頭一年的消費或許是多少（）a.3000以下b．3000-5000c．5000-10000d．10000以上（3）通過以上兩題您認(rèn)為自己的消費是否合理()a．合理b。不合理（如您的回答是不合理請回答下一題）()（4）如您認(rèn)為自己的消費不合理您是否希望進行變更a．特別希望b．有想過c．無所謂d．不希望11．您認(rèn)為影響自己的消費的緣由是什么？()a．家庭教化b．同學(xué)的影響c．其他_________最終再次感謝您的合作。2．原始數(shù)據(jù)女生（總?cè)藬?shù)58人）綜合（總?cè)藬?shù)100人）篇四：高校生調(diào)查報告題目參考高校生調(diào)查報告題目參考高校生調(diào)查報告參考題目1經(jīng)濟類（１）科學(xué)發(fā)展觀對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟建設(shè)的指導(dǎo)作用的調(diào)查探討（２）＂發(fā)展是硬道理＂的時辰表現(xiàn)（３）可持續(xù)發(fā)展調(diào)查分析（４）我過改革宏大時間的典型調(diào)查（５）加入ｗｔｏ與中國的經(jīng)濟發(fā)展（６）西部地區(qū)大開發(fā)戰(zhàn)略實施的調(diào)查探討（７）開拓農(nóng)村市場調(diào)研（８）有關(guān)收入安排及家庭收支狀況（不同階層，地位，職業(yè)）的調(diào)研（９）城鄉(xiāng)就業(yè)形勢可擴大就業(yè)門路問題調(diào)查探討（１０）高校畢業(yè)生畢業(yè)三年內(nèi)薪酬狀況的調(diào)查探討２．社會學(xué)類（１）學(xué)習(xí)黨的八榮八恥榮辱觀（２）青年志愿者行動的意義和影響（３）城鄉(xiāng)居民的閑暇生活（４）城市農(nóng)夫工的工作與生活及其社會意義（５）國有企業(yè)職工在改革中的變更及其心態(tài)（６）城市的資源及環(huán)境愛護調(diào)查（７）當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的調(diào)查分析（８）阻礙貧困地區(qū)脫貧至富的非經(jīng)濟因素分析（９）下崗職工家庭生活狀況與生存策略調(diào)查（１０）市場背景下的農(nóng)夫增收問題調(diào)查（１１）生活方式的變更與生活滿足度的調(diào)查分析（１２）社會平安感現(xiàn)狀和緣由調(diào)查分析（１３）電子網(wǎng)絡(luò)發(fā)展及其社會影響（１４）未成年人思想道德狀況調(diào)研（１５）對高校生現(xiàn)狀的調(diào)查（１６）當(dāng)?shù)鼐蜆I(yè)對人才需求狀況的調(diào)查探討（１７）用人單位對高校畢業(yè)生的需求狀況的調(diào)查探討（１８）就業(yè)方式，就業(yè)觀念變更調(diào)查探討３．教化類（１）鄧小平教化理論的宏大實踐（２）社會主義時常經(jīng)濟對高等教化的影響與對策（３）當(dāng)代高校生價值取向的調(diào)查與分析（４）理工科高校生文化素養(yǎng)培育途徑和方法（５）當(dāng)代高校生心理素養(yǎng)的調(diào)查探討（６）高校生的就業(yè)實踐與高等教化改革（７）高等學(xué)校校內(nèi)文化現(xiàn)狀的調(diào)查與分析（８）中國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)與青少年教化篇五：高校生社會實踐調(diào)查參考題目2013-201年其次學(xué)年“毛中特”實踐調(diào)查選題一、調(diào)查報告的選題要求1、應(yīng)依據(jù)社會實踐教學(xué)的要求，依據(jù)實際狀況，確定調(diào)查報告的選題。表明選題理由和意義，項目實施方案，實施可行性論證等。2、選題要堅持理論與實踐相結(jié)合，突出思想政治理論課社會實踐教學(xué)塑造人、教化人、服務(wù)地方發(fā)展的指導(dǎo)思想。3、學(xué)生必需從以上20個選題中選擇一個進行調(diào)研，詳細(xì)題目可自行設(shè)計。二、選擇課題1、我國農(nóng)村養(yǎng)老的道德缺失調(diào)查2、農(nóng)村養(yǎng)老的局限性調(diào)查3、當(dāng)代高校生信仰調(diào)查4．當(dāng)代高校生社會主義核心價值觀調(diào)查5、高校校內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)生的差別調(diào)查6、西方思潮對當(dāng)代中國高校生的影響調(diào)查7、高校生誠信度現(xiàn)狀調(diào)查8、高校畢業(yè)生就業(yè)問題調(diào)查9、貧困高校生存在困惑問題調(diào)查10、農(nóng)夫收入問題調(diào)查11、高校生愛情、親情、友情觀的調(diào)查與探討12、高校生對本專業(yè)的滿足程度調(diào)查13、高校生思想意識與非高校生思想意識的比較和探討14、高校生學(xué)習(xí)目的、動力、愛好、看法的探討與思索15、高校生對醫(yī)療保險的看法16、高校生消費觀念的調(diào)查17、化院學(xué)生網(wǎng)購現(xiàn)象調(diào)查18、化院畢業(yè)生動態(tài)調(diào)查19、高校生對奢侈現(xiàn)狀的看法20、高校生節(jié)假日支配動向的調(diào)查21、社會保障與老齡化社會問題的探討22、高校生課后閱讀書目的調(diào)查和分析23、現(xiàn)在農(nóng)村留守兒童所占比例調(diào)查24、高校生對考研問題的調(diào)查與探討25、農(nóng)村中小學(xué)教化問題的調(diào)查與探討26、對農(nóng)村文化現(xiàn)狀的調(diào)查27、高校生假期打工城市調(diào)查28、高校生對社會公益活動的相識29、高校生兼職問題現(xiàn)狀30、用人單位對人材需求條件調(diào)查（提示：激勵同學(xué)們選1、2題進行調(diào)查，選這兩題撰寫的調(diào)查報告可以酌情加分）三、時間支配報告的調(diào)查階段：⒎月2日——9月1日撰寫、報告提交階段：10月20日上交（在規(guī)定時間內(nèi)必需完成提交報告）四、分組支配三人一小組，自由組合。選擇一人為組長，6月23日向?qū)W習(xí)委員報所選課題。五、報告要求一個小組交電子稿和打印稿各一份，打印稿附封皮，不允許抄襲，如發(fā)覺有抄襲現(xiàn)象的取消成果。字體：宋體小四；行距：固定值22六、調(diào)查報告的寫作方法一是熟識調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)特點；二要把握調(diào)查報告的寫作程序。（一）調(diào)查報告的結(jié)構(gòu)一般來說，調(diào)查報告的內(nèi)容大體有：標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計、理性分析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。標(biāo)題調(diào)查報告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個標(biāo)題。其中又有公文式標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由+文種”構(gòu)成，如《××省農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)狀況的調(diào)查報告》。文章式標(biāo)題，如《××市的校辦企業(yè)》；其二是標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點的標(biāo)題，如《調(diào)整教化政策，增加教化投入》。所謂雙標(biāo)題，就是兩個標(biāo)題，即一個正題、一個副題。如《為了造福子孫后代--××縣封山育林調(diào)查報告》。導(dǎo)語導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報告的前言，簡潔明白地介紹有關(guān)調(diào)查的狀況，或提出全文的引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有：①簡介式導(dǎo)語。對調(diào)查的課題、對象、時間、地點、方式、經(jīng)過等作簡明的介紹；②概括式導(dǎo)語。對調(diào)查報告的內(nèi)容（包括課題、對象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié)論等）作概括的說明；③交代式導(dǎo)語。即對課題產(chǎn)生的由來作簡明的介紹和說明。正文正文是調(diào)查報告的主體。它對調(diào)查得來的事實和有關(guān)材料進行敘述，對所做出的分析、綜合進行爭論，對調(diào)查探討的結(jié)果和結(jié)論進行說明。正文的結(jié)構(gòu)有不同的框架。①依據(jù)邏輯關(guān)系支配材料的框架有：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫式結(jié)構(gòu)。這三種結(jié)構(gòu)，以縱橫式結(jié)構(gòu)常為人們采納。②依據(jù)內(nèi)容表達的層次組成的框架有：“狀況--成果--問題--建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本狀況的調(diào)查報告；“成果--詳細(xì)做法--閱歷”式結(jié)構(gòu)，多用于介紹閱歷的調(diào)查報告；“問題--緣由--看法或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題的調(diào)查報告；“事務(wù)過程--事務(wù)性質(zhì)結(jié)論--處理看法”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報告。結(jié)尾結(jié)尾的內(nèi)容大多是調(diào)查者對問題的看法和建議，這是分析問題和解決問題的必定結(jié)果。調(diào)查報告的結(jié)尾方式主要有補充式、深化式、建議式、激發(fā)式等。落款調(diào)查報告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個人姓名，以及完稿時間。假如標(biāo)題下面已注明調(diào)查者，則落款時可省略。（二）社會實踐調(diào)查報告的寫作程序一般來說，社會實踐調(diào)查報告寫作要經(jīng)過以下五個程序：確定主題主題是調(diào)查報告的靈魂，對調(diào)查報告寫作的成敗具有確定性的意義。因此，確定主題要留意：報告的主題應(yīng)與調(diào)查主題一樣；要依據(jù)調(diào)查和分析的結(jié)果，重新確定主題；主題宜小，且宜集中；與標(biāo)題協(xié)調(diào)一樣，避開文題不符。取舍材料對經(jīng)過統(tǒng)計分析與理論分析所得到的系統(tǒng)的完整的調(diào)查資料，在組織調(diào)查報告時仍需細(xì)心選擇，不行能也不必都寫上報告，要留意取舍。如何選擇材料呢？①選取與主題有關(guān)的材料，去掉無關(guān)的，關(guān)系不大的，次要的，非本質(zhì)的材料，使主題集中、顯明、突出；②留意材料點與面的結(jié)合，材料不僅要支持報告中某個觀點，而且要相互支持，形成面上的“大氣”；③.在現(xiàn)有有用的材料中，要比較、鑒別、精選材料，選擇最好的材料來支持作者的看法，使每一材料以一當(dāng)十。布局和擬定提綱這是調(diào)查報告構(gòu)思中的一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。布局就是指調(diào)查報告的表現(xiàn)形式，它反映在提綱上就是文章的骨架。擬定提綱的過程事實上就是把調(diào)查材料進一步分類，構(gòu)架的過程。構(gòu)架的原則是：圍繞主題，層層進逼，環(huán)環(huán)相扣。提綱或骨架的特點是它的內(nèi)在的邏輯性，要求必需綱目分明，層次分明。調(diào)查報告的提綱有兩種，一種是觀點式提綱，即將調(diào)查者在調(diào)查探討中形成的觀點按邏輯關(guān)系一一地列寫出來。另一種是條目式提綱，即按層次意義表達上的章、節(jié)、目，逐一地一條條地寫成提綱。也可以將這兩種提綱結(jié)合起來制作提綱。起草調(diào)查報告這是調(diào)查報告寫作的行文階段。要依據(jù)已經(jīng)確定的主題、選好的材料和寫作提綱，有條不紊地行文。寫作過程中，要從實際須要動身選用語言，敏捷地劃分段落。在行文時要留意：①結(jié)構(gòu)合理（標(biāo)題、導(dǎo)語、正文、結(jié)尾、落款）；②報告文字規(guī)范，具有審美性與可讀性，如：制定實惠政策，引進急需人才，運用競爭機制，盤活現(xiàn)有人才，（文段落的條目觀點）；③通讀易懂。留意對數(shù)字、圖表、專業(yè)名詞術(shù)語的運用，做到深化淺出，語言具有表現(xiàn)力，精確、顯明、生動、樸實。修改調(diào)查報告調(diào)查報告起草好以后，要細(xì)致修改。主要是對報告的主題、材料、結(jié)構(gòu)、語言文字和標(biāo)點符號進行檢查，加以增、刪、改、調(diào)。在完成這些工作之后，才能定稿向上報送或發(fā)表?；瘜W(xué)與生物工程學(xué)院基礎(chǔ)部思想政治理論課教研室篇六：關(guān)于高校生網(wǎng)絡(luò)道德問題的調(diào)查報告關(guān)于高校生網(wǎng)絡(luò)道德問題的調(diào)查報告摘要：這次的調(diào)查主要通過問卷的方法，對當(dāng)今社會很熱門的網(wǎng)絡(luò)道德問題進行調(diào)查，我們進行了明確的分工，回收問卷之后,分析了其數(shù)據(jù)，現(xiàn)今，高校生的價值觀初步形成，大部分學(xué)生在面對網(wǎng)絡(luò)時還是很理智的，但是照舊有小部分人常常沉溺于網(wǎng)絡(luò)之中，無法自拔，自己的正常生活也受到了影響。關(guān)鍵詞：道德，學(xué)問產(chǎn)權(quán)，嬉戲，依靠度一．調(diào)查簡介調(diào)查背景20世紀(jì)的微電子革命發(fā)展到了今日，已經(jīng)演化為廣泛深化的信息革命，生產(chǎn)力與科技的進步發(fā)展促使pc與智能手機的快速普及。上網(wǎng)沖浪作為現(xiàn)代人生活的重要部分，其中的道德倫理問題也漸漸出現(xiàn)，而有關(guān)高校生的網(wǎng)絡(luò)道德問題更是引人留意。高校生可供自由支配的時間明顯高于中學(xué)生，一些人于是乎把大把時間放在了網(wǎng)絡(luò)上。報端上是不是會報道高校生因日夜奮戰(zhàn)于網(wǎng)游而被退學(xué)、猝死等令人震驚的新聞?？墒沁@些人中又有多少考慮過如何正確運用網(wǎng)絡(luò)，特殊是當(dāng)面對其中的道德問題呢？面對網(wǎng)絡(luò)中各種正面負(fù)面層出不窮的時間，我們不禁想問道：高校生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀又是什么？為此，我們小組開展了此次高校生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查。調(diào)查目的客觀了解高校生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知度，提高學(xué)生對自身的相識，給高校培育優(yōu)秀人才一些借鑒調(diào)查內(nèi)容1個選擇題，1個開放題（如此設(shè)計也是有顧慮的，很多人做問卷，很少會耐性細(xì)致的去做。削減題量，適當(dāng)縮減題干長度，成了我們的不二選擇）。內(nèi)容涉及了網(wǎng)絡(luò)生活的多個方面，主要針對網(wǎng)絡(luò)道德問題的設(shè)置，如：對人肉搜尋，對網(wǎng)上不道德行為，對網(wǎng)絡(luò)實名制，對剽竊論文的看法，上網(wǎng)內(nèi)容，對網(wǎng)絡(luò)依靠度，玩網(wǎng)游的緣由等。調(diào)查方式主要為封閉式開放問卷，調(diào)查方式較為粗略單一。調(diào)查支配：11月14日~19日：確定調(diào)查中心查閱參考資料（不重復(fù)調(diào)查）制定后期支配明確組員間的分工和協(xié)作11月20日~23日：進行問卷設(shè)計并打印出來11月24日~25日：走出校門，問卷調(diào)查11月25日~26日：統(tǒng)計數(shù)據(jù)，做成報告樣本狀況共發(fā)放180份問卷，其中有效問卷164份，回收率91%，問卷發(fā)放對象集中于杭州下沙的五所高校：浙江工商高校、浙江理工高校、浙江水利水電高級專科學(xué)校、杭州師范高校、杭州電子科技高校。樣本容量相對于我們3人的實踐實力較符合。180份問卷在各院校分部基本平均，年紀(jì)已1、2、3年級為主，比重較優(yōu)，男女比例相當(dāng)，部分上避開了樣本失真的風(fēng)險。二．問卷調(diào)查結(jié)果（一）對網(wǎng)絡(luò)的依靠度從上圖可以看到，大多數(shù)學(xué)生還是很理智的，不會因為網(wǎng)絡(luò)而荒廢自己的功課，但同時不能忽視那些占19%的學(xué)生，這對于現(xiàn)狀來說還是很嚴(yán)峻的。通過上圖可以看出，60%的學(xué)生認(rèn)為手機就像伙伴一樣，脫離了就會不太習(xí)慣，說明手機和電腦在高校生的生活中扮演著重要角色，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)有肯定的依靠度，同時我們發(fā)覺40%的同學(xué)并不是對網(wǎng)絡(luò)特別依靠的。（二）對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)知度從上圖可以看出，高校生上網(wǎng)的主要用途各種各樣，其中主要用于消遣和學(xué)習(xí)的同學(xué)居多，主要用于網(wǎng)購和社交活動的也有一部分同學(xué)。我們選取了消遣中的網(wǎng)絡(luò)嬉戲作為典型，調(diào)查了其中的緣由，從上圖可以看出：39%的學(xué)生只是把它作為一種放松自己的方式，有46%的同學(xué)把它作為一個愛好點，花了很多時間在上面，還有15%的同學(xué)狀況更嚴(yán)峻，把嬉戲作為一種寄予，已經(jīng)很難離開它了。針對網(wǎng)上越來越多的困難信息，通過上圖可以看出，大部分人客觀評論或因未完全了解狀況而不做評論，總的來說，這都是理性的行為，但干脆發(fā)表評論的人仍占15%的比重，當(dāng)然還有10%的人表示無所謂的看法。對于近些年網(wǎng)絡(luò)比較熱門的人肉搜尋，我們也調(diào)查了高校生對此的看法，67%的同學(xué)能夠辯證地看待它，23%的同學(xué)主要看到了其消極的一面，只有7%的同學(xué)主要看到其主動的一面，還有3%的同學(xué)表示無所謂。網(wǎng)絡(luò)實名制已經(jīng)在中國蓬勃發(fā)展起來，針對這一現(xiàn)象，有44%的人認(rèn)為是有利的，能保證言論行為的規(guī)范，有25%的人認(rèn)為這侵?jǐn)_了個人隱私，不利于言論自由，并不主動推崇，還有31%的人認(rèn)為有利有弊，辯證看待。論文與高校生的生活休戚相關(guān)，但是與網(wǎng)絡(luò)相關(guān)時，卻發(fā)生了很多不和諧的現(xiàn)象，從上圖可以看出大多數(shù)高校生認(rèn)為抄襲論文和拼湊論文是在剽竊他人成果，屬侵權(quán)行為；但是還有21%的學(xué)生認(rèn)為這是很正常的事。（三）建議改善網(wǎng)絡(luò)環(huán)境已經(jīng)成為亟待解決的問題，通過上圖可以看出，高校生認(rèn)為理性,誠信和公德心都很重要，其中公德心的比重最大，這正突出了網(wǎng)絡(luò)道德的重要性，也說明白我們的調(diào)查是有肯定意義的。三．對策和建議（一）看法上：自覺在這次調(diào)查過程中，將近有一半的同學(xué)在我們的問卷中提到了這點，同學(xué)們認(rèn)為：只要自制力好，不管網(wǎng)絡(luò)上怎么樣，我們都能抵制不好的信息，有效地愛護好自己。所以對于學(xué)生來說，可以多讀一些書，提高自身的素養(yǎng)水平和學(xué)問水平。（二）心態(tài)上：正能量正能量給人主動向上之感，網(wǎng)上負(fù)面信息太多，人云亦云，同學(xué)們認(rèn)為：很多同學(xué)在這種風(fēng)氣中被同化了，所以正能量的傳播很重要，在生活中要多多關(guān)注一些正面的東西，讓我們的生活更健康，更樂觀向上！（三）品德上：誠信這是針對網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營商而言的，他們常常是信息的源頭，也是網(wǎng)絡(luò)的一大主體，所以他們的角色很重要，假如能夠有效的限制這些信息來源，網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營商不要不擇手段地榨取利潤，我們的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境定能得到很大的改善。（四）法律層面在問卷過程中，很多同學(xué)提到監(jiān)管力度加強，執(zhí)法力度加大等，這些基本在法律的范圍內(nèi)，眾所周知目前我國在網(wǎng)絡(luò)方面的法律并不完善，我們須要法律方面的人才來改造我們的法治社會。（五）技術(shù)層面很多同學(xué)說以現(xiàn)在這么發(fā)達的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，可以進行探討和獨創(chuàng)，對網(wǎng)上很多不良信息進行過濾，這樣就不用為這么多形形色色的信息苦惱了，網(wǎng)絡(luò)就綠色了，健康了。附錄一：高校生網(wǎng)絡(luò)調(diào)查問卷您好，我們正在做一個關(guān)于高校生網(wǎng)絡(luò)道德的問卷調(diào)查。本次調(diào)查實行無記名方式，請您依據(jù)您的實際想法和做法選擇。感謝您對我們調(diào)查工作的協(xié)作和支持。感謝！您所在的年級是：大一b.大二c.大三d.大四e.,探討生、博士生2.目前，假如讓您脫離電腦、手機一段時間，您會：a．很不習(xí)慣b.稍有不適c.找其他可轉(zhuǎn)移留意力的事物d.無所謂3.您是否有因上網(wǎng)而翹課的經(jīng)驗：是b.否4.您上網(wǎng)主要用于：a．社交活動b.查找資料，看新聞，學(xué)習(xí)等c.嬉戲、看視頻等消遣d.網(wǎng)購5.您認(rèn)為很多人玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲的緣由是：放松心情，釋放壓力b.尋求刺激，打發(fā)時間c.可以獲得成就感與滿足感d.躲避現(xiàn)實，找尋精神刺激6.當(dāng)您看到一些不為人知的社會現(xiàn)象并表示不滿時，您會：a．干脆發(fā)表個人看法b.客觀評論c.未完全了解狀況而不作評論d.無所謂，束之高閣7.您怎么看待人肉搜尋：集合大眾力氣，可以令那些缺失社會道德的人無處可躲侵?jǐn)_個人隱私，影響其家庭正常生活c.有利有弊，看詳細(xì)狀況d.無所謂8.您對網(wǎng)絡(luò)實名制的看法是：有利于保證言論行為的規(guī)范b不利于言論自由c.侵?jǐn)_個人隱私d.有利有弊9.您對抄襲論文或拼湊論文的看法是：很正常b.剽竊他人成果，屬侵權(quán)行為10.當(dāng)您在網(wǎng)上看到色情圖片或宣揚色情的網(wǎng)站時，您會：馬上關(guān)掉窗口b.舉報該網(wǎng)站c.閱讀該網(wǎng)站d.無視它，接著做自己的事11.改善如今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，您覺得最重要的是：誠信b.公德心c.理性d.其他12.請您為改善現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境提出珍貴建議：附錄二：心得體會因為是第一次做調(diào)查，并且還得去其他學(xué)校做調(diào)查，我們心里既興奮又忐忑，雖然有支配，但是調(diào)查這塊做的不好，一切都是空談。就想著硬著頭皮去做吧，盡力而為就可以了。我們從一起先的驚慌擔(dān)憂和怕被拒絕，在同伴的支持下，漸漸地克服并積聚志氣，到后來的鎮(zhèn)定自若。我們一路上有歡樂，有失落，但我們在統(tǒng)計自己的成果時，突然覺得：一切是那么值得！下面是2篇日志，真實地再現(xiàn)了我們的調(diào)查過程和心路歷程。2012年11月24日星期六晴接連著三天的瑟瑟冬雨消去了蹤影，陽光暖暖地照在身上，老天也在為我們出征加油打氣呢。8點30分，打足志氣，雄赳赳，氣昂昂，動身啦~第一站，杭州師范高校。一進校門，大家?guī)缀醵纪粋€方向走，我們也跟隨大流去一探原委。哈哈，天時地利人和，杭師的同學(xué)們正排著長長的隊伍體測呢。懷著忐忑的心情，拿出一張問卷，摸索著問著其中一位男同學(xué)：“同學(xué)，你好。我們正在做一個關(guān)于網(wǎng)絡(luò)道德的調(diào)查問卷，可以幫我們填一下嗎？”“好啊，正好無聊沒事做呢?！笔讘?zhàn)告捷，我們信念十足啦，拿出另外的問卷，在隊伍中隨機地做問卷調(diào)查。當(dāng)然，也有不情愿填的，沒事，找尋下一個。30分鐘后，在杭師的30份問卷就完成啦，轉(zhuǎn)戰(zhàn)下一個目的地。一路向西，看到了浙江經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大門，我們興奮地沖了進去。一路望去，人煙稀有，只有在圖書館前拍微電影的同學(xué)。再稍稍往里走，就看到了他們的運動場和學(xué)生公寓，不禁感嘆：這學(xué)校好小啊,只能是全球某工商的一角嘛！轉(zhuǎn)頭，一大批學(xué)生從現(xiàn)教樓出來，貌似剛考完試。我們遲疑一再，相互給對方加油打氣，又拿著問卷去“截人”了。一連問了七八個同學(xué)，只是碰了一臉的灰，或是完全不睬我們，或是說自己趕時間。等到考完試的同學(xué)幾乎全走完了，整個校內(nèi)又復(fù)原了人煙稀有的景象。寒風(fēng)吹過，在我們失落的心情又添了一絲涼意，只好再往西行了。沒帶地圖的人傷不起，只是靠著感覺走，一路祈禱在下個目的地能夠順當(dāng)點。也不知道我們走到了哪里，在迷茫中最終看到了希望——浙江水利水電高等專科學(xué)校。哈哈，進去吧。校內(nèi)里的同學(xué)們還是挺多的，誒，大家都拿著一樣的書，莫非又是考試有或是上課？磨練了兩次，現(xiàn)在的我們絲毫沒有遲疑，拿著問卷就在路上找同學(xué)幫忙。三個男生成群，便相互打趣，說說笑笑地填完了；一個看似學(xué)霸型的人認(rèn)細(xì)致真的想著“改善現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的珍貴建議”；很多人填寫的時候細(xì)致地詢問了題目的單或多想、選項的意思（我們設(shè)計的問卷還是有些細(xì)微環(huán)節(jié)尚待改善的）??只剩9份了。在圖書館前荷葉凋零的池邊，有同學(xué)在享受著陽光，享受周末的美妙時間，就請他們幫忙啦。時針指到下午1點，我們的校外問卷部分部分最終大功告成啦，去“清風(fēng)”犒勞一下自己，然后打道回府，轉(zhuǎn)戰(zhàn)全球某工商。校內(nèi)的部分就簡潔多啦。鴿子廣場那好好學(xué)習(xí)每天向上的人真心多啊，當(dāng)然還有享受美妙陽光的同學(xué)們，那就稍稍打攪下他們吧。同學(xué)么都好協(xié)作啊，不出一會兒，校內(nèi)的問卷也搞定了。打道回府，接著奮戰(zhàn)統(tǒng)計、分析階段??2012年11月25日星期日小雨11月25日或許是一個較為特殊的日子，所以我出門前特地查了黃歷，發(fā)覺自己的運勢不錯，于是乎我興沖沖地出了門，不過自從我下了樓，我才發(fā)覺自己的運勢可能出了一點小小的問題。當(dāng)然，我豈是那么簡潔被打倒的啊，經(jīng)過一番分析。我發(fā)覺：雖然我始終換不到零錢，不過熱心的保安讓我有了銀幣，使我感受到了暖和。雖然風(fēng)雨中我始終等不到369公交車，但我體會到了學(xué)長門國考的艱辛，并在心中為他們祝愿的同時，暗暗下定決心自己也應(yīng)當(dāng)好好努力，奮勉圖強。雖然我1個多小時后才上了車，但我是華蜜的，還有很多人不得不對滿員的車望而卻步，發(fā)出感慨。雖然到了理工差點吃了閉門羹，但我卻明白了機會總是留給有打算的人，貿(mào)然行事往往意味著失敗。雖然在杭電一起先敲門沒有響應(yīng)，不過我更迫切地感受到同學(xué)們的個人生活仍需加強，幸運的是，我是個可以早起的孩紙。雖然我發(fā)問卷時，遭到很多拒絕，但我還是在很多熱心同學(xué)的支持下，堅持了下來。雖然我在寢室門口就感到五味雜陳，甚至是惡臭，不過我很慶幸我們326寢室一片芳香。雖然他們的寢室臟亂差讓我心中不快，不過326寢室還是溫馨的，我發(fā)誓我肯定會努力讓他更加溫馨。10.雖然還有問卷沒能收回，但我很興奮回收的大部分問卷又是一份讓人滿足的答復(fù)。11.雖然我做的不是很精彩，但是我還有精彩的伙伴在支持和幫助我。12.雖然今日看似不順，但通過這次實踐，我收獲了很多，我的運勢還是可以接受的。附錄三：總結(jié)和閱歷一．獲得的閱歷：在前期的打算過程中，擴展了我們找尋資料的渠道，也開闊了視野，加強了同學(xué)的溝通和友情。在實踐的過程中，加強了團隊的協(xié)作實力和凝合力，也提高了我們面對困難的志氣和實踐操作實力。在統(tǒng)計和寫報告中，熬煉了我們的耐性和細(xì)心，以及寫作實力。調(diào)查中存在的問題：二．此次調(diào)查中出現(xiàn)的問題：a．內(nèi)容版式問題：1.內(nèi)容上覆蓋面太廣，沒有體現(xiàn)出道德這一內(nèi)核，反而突出網(wǎng)絡(luò)這一外延，因而最終結(jié)果很可能已經(jīng)偏離了主題。設(shè)計上的廣泛而不集中成了致命傷。2.各個問題彼此分立，相互間關(guān)聯(lián)性不大。因問卷設(shè)計是三人每人一份，經(jīng)協(xié)商探討后合并為一份，終稿確定后，以為能進行邏輯與細(xì)微環(huán)節(jié)上的加工。3.提問的設(shè)計上，選項不全、重復(fù)（說明推敲不夠細(xì)致），選項單選或多選亦未重視，未加以注明。b．調(diào)查方式問題：1.調(diào)查方式單一。網(wǎng)上調(diào)查與開放式調(diào)查未能執(zhí)行。2.調(diào)查時間地點的選取上有問題。不過詳細(xì)問題出在哪未知。c．樣本問題：1.容量在變更調(diào)查方式后可以進一步擴大。2.樣本分布還可以依靠網(wǎng)上問卷擴展至其他地區(qū)的高校。3.一本、二本、三本的高校未分布均衡，大四學(xué)生樣本不足。d．實踐執(zhí)行實力問題：這是此次問卷調(diào)查中最大的問題。實踐執(zhí)行力度的不足導(dǎo)致了一系列的失誤。1,打算工作上：打算嚴(yán)峻不足，大家前一周都沒有行動，臨界關(guān)頭才倉促應(yīng)戰(zhàn)，這與大家對調(diào)查預(yù)料與時間支配不合理有很大關(guān)系。2.執(zhí)行上問題麻煩不斷，事先對高校了解不足，沒有請教過有閱歷的人。3.不會運用調(diào)查統(tǒng)計的工具，引發(fā)失真問題與統(tǒng)計工具的低效率運用。e．思想問題：1,對實踐性的問卷調(diào)查重視程度不夠，嚴(yán)峻低估了實際存在的問題。2.在調(diào)查上無思想動力，對首次問卷的那份微小自滿掃去了重視調(diào)查的動力，而人的惰性又在其中起到了關(guān)鍵性作用。4.對學(xué)習(xí)發(fā)展實踐實力的要求未能提升到一個新的高度。三．結(jié)語總之，這次的實踐活動給了我們很多啟發(fā)，也熬煉了我們的實力，對于出現(xiàn)的一些問題，希望在下次的實踐活動得到改進！我們在發(fā)展自我實踐實力的路上還有很多路要走，我們現(xiàn)在做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，實踐實力的不足意味著我們學(xué)習(xí)發(fā)展的空間還很大?；谀壳暗臓顩r，只有付出努力于行動，向社會這所真正的高校學(xué)習(xí)，通過社會實踐真正的實現(xiàn)自我提高與發(fā)展。篇七：高校生就業(yè)問題調(diào)查報告調(diào)查報告題目關(guān)于高校生就業(yè)問題的調(diào)查報告學(xué)校滄州師范學(xué)院院系數(shù)學(xué)系專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（12專接本）姓名高園園學(xué)號1201301105關(guān)于高校生就業(yè)問題的調(diào)查報告一、前言【調(diào)查背景】：我國高校擴招后，高校生就業(yè)難的問題已經(jīng)是一個不爭的現(xiàn)象，且有可能越來越難的趨勢。一方面和中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)體制和教化改革落后有關(guān)，更和當(dāng)今高校生的就業(yè)觀滯后有關(guān)。2．【調(diào)查目的與意義】：主要了解在校高校生就業(yè)期望，自身素養(yǎng)的評價，學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)，對就業(yè)形勢的看法，旨在了解當(dāng)前的就業(yè)形勢對高校生的影響；通過對影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好的調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系；為當(dāng)代高校生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述；幫助高校生盡快相識自我，學(xué)校為學(xué)生供應(yīng)就業(yè)指導(dǎo)，使學(xué)生能謀取志向職業(yè)，為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過程中供應(yīng)參考。3.【調(diào)查時間】2013年5月28日——2013年6月7日4．【調(diào)查地點】：滄州市5.【調(diào)查對象】：滄州市各大高校學(xué)生6.【調(diào)查方式】：問卷調(diào)查7.【調(diào)查過程】：首先設(shè)計調(diào)查問卷，然后到各高校進行調(diào)查問卷，調(diào)查完畢后，做數(shù)據(jù)分析，歸納與整理。二、正文高校生就業(yè)問題現(xiàn)狀：高校生就業(yè)問題出現(xiàn)緣由分析：從調(diào)查的數(shù)據(jù)看出，高校生將來就業(yè)形勢嚴(yán)峻主要是由社會、學(xué)生、學(xué)校和用人單位四方面造成的。主要問題體現(xiàn)在高校生的心理狀況、本身的工作實力和學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作不足和社會用人單位對高校生的要求嚴(yán)峻不一樣造成的。我們就這四方面緣由進行了分析：（1）用人單位用人單位選擇高校畢業(yè)生，最主要是看重學(xué)生如何“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”，而“提高職業(yè)素養(yǎng)”、“提高技能”反倒其次；而高校生甚至學(xué)?？磥?，“提高技能”及“提高職業(yè)素養(yǎng)”是最主要的，“調(diào)整就業(yè)心態(tài)”并不重要。用人單位認(rèn)為“德才兼?zhèn)洹笔怯萌说暮憔脴?biāo)準(zhǔn)，單位對畢業(yè)生“品德”的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)比畢業(yè)自身的重視程度要高得多。（2）自身緣由①、畢業(yè)生就業(yè)觀念存在誤區(qū)。一是選地域。在高校生的意識中，大都市總是意味著機會、高薪和前途，這導(dǎo)致最須要高校生的地方少人問津，而都市的高校生求職者則人滿為患。二是挑單位。高校畢業(yè)生都希望選擇一個地域條件好、待遇優(yōu)厚、社會地位高的職業(yè)。三是重薪酬。高薪水、高福利等盲目求富觀念在高校生中流行，帶來了就業(yè)難。②、畢業(yè)生綜合素養(yǎng)缺憾。一是學(xué)業(yè)不精。有的學(xué)生在學(xué)校里只是混，沒有靜下心來學(xué)習(xí)。二是社交實力欠缺。說話辦事的實力、溝通合作的實力、交際公關(guān)的實力欠缺。三是缺乏社會實踐閱歷。有的學(xué)生很不重視社會實踐，甚至連學(xué)校要求的暑期社會實踐都不能細(xì)致完成，更談不上學(xué)到詳細(xì)的實踐。（3）社會緣由①、出口減速。次貸危機引發(fā)的金融危機，造成美國經(jīng)濟和世界經(jīng)濟的衰退，在很大程度上影響到中國的出口。有探討證明，在中國經(jīng)濟外向度較高的狀況下，中國外貿(mào)出口每波動1個百分點，將影響中國18萬～20萬人的就業(yè)。受負(fù)面影響較大的主要有紡織服裝、制鞋、玩具、摩托車、家具、照明器具、自行車等出口依存度較大的行業(yè)，而這些行業(yè)多是勞動密集型行業(yè)。②、從緊的貨幣政策。從2008年起先實施“從緊的貨幣政策”，意味著企業(yè)資金的獲得難度加大，投資受到約束。全國工商聯(lián)最新的調(diào)查顯示，2008年一季度全國稅收增長33.8%，而私營企業(yè)稅收增長33%，低于全國整體0.8個百分點。這是自2000年以來私營企業(yè)稅收增幅第一次低于全國水平。作為吸納就業(yè)的主體，民營企業(yè)特殊是中小企業(yè)經(jīng)營困難會在很大程度上對就業(yè)產(chǎn)生沖擊。③、企業(yè)成本上升。原材料價格及勞動力價格均呈上升趨勢，人民幣升值、出口退稅政策調(diào)整、兩稅合一等政策，也會提高出口型企業(yè)的生產(chǎn)成本。《勞動合同法》的實施也在肯定程度上提高了企業(yè)人工成本。目前來看，受成本上升影響較大的是勞動密集型企業(yè)和中小企業(yè)，由此對就業(yè)產(chǎn)生的消極影響是不容忽視的。（4）學(xué)校緣由①、調(diào)查發(fā)覺一半以上學(xué)生對學(xué)校的就業(yè)指導(dǎo)工作感到不滿足。高校大規(guī)模擴招，造成市場“供大于求”。造成目前畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻，很多畢業(yè)生找不到工作的狀況，很多人認(rèn)為是因為我國高等教化培育的人太多了，過剩了。其實，我國受過高等教化的人口僅占總?cè)藬?shù)的5%左右，而發(fā)達國家的這個數(shù)字已經(jīng)達到1/3。因此，我國的人才過剩時相對過剩，而且，社會對畢業(yè)生的需求跟不上高等教化擴招的步伐，也為高校