小升初寫(xiě)作指導(dǎo)敘事篇敘事作文里的議論和抒情CONTENTS課前熱身01技法點(diǎn)撥02例文欣賞03課后作業(yè)04課前熱身PARTONE思考右邊圖片上的人和事帶給你怎樣的感受？請(qǐng)講一講。PPT模板http:///moban/課前熱身技法點(diǎn)撥PARTTWO作用使文章鮮明、深刻，具有較強(qiáng)的哲理性和理論深度。概念議論就是作者對(duì)某個(gè)議論對(duì)象發(fā)表見(jiàn)解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度。議

論議論要做到少而精在敘事作文中，記敘是主要的表達(dá)方式，議論的篇幅不能太長(zhǎng)，議論只是在關(guān)鍵處起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用?？山柚宋镏诎l(fā)表議論在敘事中，可借文中人物之口，品評(píng)其他人物或事件，闡述見(jiàn)解。議

論先議后敘在文章或段落的開(kāi)頭，先用精練的議論句，提出記敘的要點(diǎn)，并以此統(tǒng)領(lǐng)下文所記的人或事，使其意義在議論之后，顯得更加清楚明白。夾敘夾議在文章中一邊敘述人和事，一邊發(fā)表議論，既有助于揭示記敘內(nèi)容的含義，又可以使文章脈絡(luò)清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。先敘后議先集中筆墨，詳細(xì)地記敘人或事，然后在全文或段落的結(jié)尾發(fā)表議論，對(duì)記敘對(duì)象或內(nèi)容作進(jìn)一步闡述，表達(dá)作者的評(píng)價(jià)或感情，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。議

論議論與記敘的安排那一次比賽，我不僅懂得了”人心齊，泰山移“的道理，還明白了只要肯嘗試，勝利就不遠(yuǎn)?。ā兑淮伟魏颖荣悺罚?/p>

那一次，我真后悔，它讓我知道”聰明反被聰明誤“的道理。我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的好學(xué)生。（《那一次，我真后悔》）經(jīng)歷了這件事后，我自己心里默默地想，學(xué)自行車(chē)真的很艱苦，但是只要堅(jiān)持下去就會(huì)成功，學(xué)習(xí)也是一樣，要認(rèn)真刻苦，才能取得好的成績(jī)。（《一件難忘的事》）議

論議論欣賞作用能夠激發(fā)讀者的情感共鳴，產(chǎn)生打動(dòng)人心的力量。概念表達(dá)情思，抒發(fā)情感。抒

情04030201直抒胸臆借景抒情因事緣情借物抒情當(dāng)感情達(dá)到熾熱的程度時(shí)，打開(kāi)心扉直截了當(dāng)?shù)匕褍?nèi)心強(qiáng)烈的感情抒發(fā)、傾吐出來(lái)。在敘事中巧妙地描寫(xiě)景物，用來(lái)烘托人物心情，表現(xiàn)人物品質(zhì)。通過(guò)對(duì)親身經(jīng)歷的往事的回憶，或是對(duì)經(jīng)歷、體驗(yàn)的述說(shuō)，以激起感情的波瀾。從生活中找到撥動(dòng)情思的物，一張舊照片、一顆枸杞豆，一個(gè)文具盒、一支書(shū)簽……以其為媒，抒發(fā)情感。抒情的方式抒

情例1直抒胸臆

在以后的日子里，我經(jīng)常這樣想，我想高聲對(duì)全世界說(shuō)，好像全世界都能聽(tīng)見(jiàn)我的聲音：“看啊，這就是我們中華人民共和國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他每個(gè)夜晚都是這樣工作的。你們看見(jiàn)過(guò)這樣的總理嗎？”——何其芳《一夜的工作》抒

情例2借景抒情

天漸漸亮了，太陽(yáng)以嶄新的面貌再次露出紅潤(rùn)的臉龐。頓時(shí)，它放射出耀眼的光芒，這光芒照紅了天，照明了地，照進(jìn)了房屋，照亮了我的心。抒

情小練筆

請(qǐng)寫(xiě)一段抒情的文字，可以直抒胸臆，也可以借景、借物抒情。抒

情例文欣賞PARTTHREE例文欣賞校門(mén)口的愛(ài)

愛(ài)像一朵在冬日綻放的梅花，那么純潔，誰(shuí)都有資格擁有，有能力獻(xiàn)出，不分高低貴賤。我在生活中尋找著愛(ài)，全然不知，愛(ài)就在我們身邊。

那是周一的下午，隨著班主任一聲“下課”令下，同學(xué)們飛快地沖向校門(mén)口，急切地想要回家。不知是誰(shuí)撞到了一位老奶奶，在巨大的沖擊下，老奶奶毫無(wú)防備倒在了地上，她無(wú)法大幅度地動(dòng)彈，表情僵硬地凝望著遼闊的蒼穹，她是那樣無(wú)助。校門(mén)口人來(lái)人往，絡(luò)繹不絕，卻始終沒(méi)有人伸出援手。

這一幕被剛出校門(mén)的我們班的隊(duì)伍看見(jiàn)了，同學(xué)們不再像往常那樣，沖到小賣(mài)鋪買(mǎi)辣條，而是毫不猶豫地沖向了那位老人，紛紛上前去扶她。圍觀的人多了起來(lái)，有一臉擔(dān)憂的，有看熱鬧的，也有漠然地走開(kāi)的……例文欣賞

譚XX和唐XX把手放在老人的后背，另一只手?jǐn)v著老人的胳膊，小心翼翼地試著扶起老人。人群中有人在喊：“這是誰(shuí)的家長(zhǎng)？”老人微微搖了搖頭，臉上的表情舒緩開(kāi)來(lái)，又莫名地緊鎖眉頭，沒(méi)有誰(shuí)能猜出她在想什么。幫忙的人逐漸多了起來(lái)，終于，老人被扶起來(lái)了！“我沒(méi)事，我沒(méi)事，謝謝你們，真是好孩子……”老人不停地說(shuō)。

同學(xué)們一直等到老人接到了自家的孩子，并擔(dān)心地目送他們離開(kāi)后，才結(jié)伴回家。

看著西下的夕陽(yáng)，望著空中的殘霞，落日慢慢地消失在地平線上，我不禁在想：它是要到另一個(gè)地方去傳播光明，傳播愛(ài)的種子嗎？課后作業(yè)PARTFOUR