專項(xiàng)八擴(kuò)句和縮句答題技巧擴(kuò)句的基本方法是：首先找出句子的主干詞；其次，在主干詞語(yǔ)前加上合適的修飾詞語(yǔ)，修飾詞語(yǔ)可以添加一處或多處，只要合適就行；再者，把擴(kuò)好的句子讀一讀，看是否通順，是否比原句的意思更具體、充實(shí)。縮句的基本方法是：首先，把句子分成“誰(shuí)”“做什么”或者“什么”“怎么樣”兩部分；其次，找出每一部分的主干詞；再次，去掉修飾的詞語(yǔ)，把主干詞語(yǔ)連成完整的句子。擴(kuò)句和縮句都肯定要留意不能轉(zhuǎn)變?cè)涞囊馑?。真題回顧1．（2021春?襄汾縣期末）這是朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次陣地戰(zhàn)。（縮句）這是陣地戰(zhàn)。【分析】本題考查了學(xué)生縮寫句子的能力，縮句顧名思義就是就是把“枝稠葉茂”的長(zhǎng)句子，縮短為只留“主干”的短句子，并且不能轉(zhuǎn)變?cè)涞闹饕馑?，就是去枝減葉?？s句可以理解為總結(jié)句子意思的意思。無(wú)論多么簡(jiǎn)單的單句，只要層層壓縮，就會(huì)越來(lái)越簡(jiǎn)潔，最終剩下的就是這個(gè)句子的“主干”，主干也就是主語(yǔ)﹣謂語(yǔ)﹣賓語(yǔ)。換句話說，“主干”就是把全部的定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)都?jí)嚎s了之后余下的部分?！窘獯稹浚?）考查了縮句，去掉句子的定語(yǔ)“朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上最激烈的一次”，保留句子的主干，即：這是陣地戰(zhàn)。故答案為：這是陣地戰(zhàn)。【點(diǎn)評(píng)】縮句口訣：“的”“地”去前“得”去后，數(shù)詞量詞也要去?！爸薄傲恕薄斑^”要保留，專出名詞不能縮。2．（2021春?靈壽縣期末）秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了。（縮句）秋天來(lái)到了?！痉治觥勘绢}考查了擴(kuò)句和縮句、改寫句子和修改病句。改寫句子是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見的題目類型，要留意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫。

【解答】（1）本題考查了學(xué)生縮句的能力。我們可以去掉句子的枝葉“帶著金黃色的光輝神奇地”，保留句子的主干，即：秋天來(lái)到了。故答案為：秋天來(lái)到了。3．（2021春?太康縣期末）鹿突然發(fā)覺了自己倒映在水中的影子。（縮句）鹿發(fā)覺了影子。【分析】考查了縮句、改寫句子、句子仿寫，改寫句子是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見的題目類型，要留意分析所給要求改寫的句子，明確其內(nèi)容結(jié)構(gòu)及改寫要求，然后改寫?！窘獯稹靠疾榱丝s句，去掉修飾語(yǔ)“突然”“自己倒映在水中的”。故答案為：（1）鹿發(fā)覺了影子。4．（2021春?道縣期末）小蝦舞動(dòng)著腿。（擴(kuò)句）可愛的小蝦舞動(dòng)著機(jī)敏的腿。【分析】考查了修改病句、改寫句子、擴(kuò)句縮句。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可?！窘獯稹繑U(kuò)寫句子，添加修飾語(yǔ)“可愛的”“機(jī)敏的”。故答案為：可愛的小蝦舞動(dòng)著機(jī)敏的腿?！军c(diǎn)評(píng)】修改病句要遵守兩條原則：盡量保持原句的基本意思不變，盡量少改。5．（2021春?玉門市期末）薔薇綻開了笑臉。（擴(kuò)句）明麗的薔薇綻開了美麗的笑臉?！痉治觥靠疾榱诵薷牟【洹U(kuò)句縮句、造句和改寫句子。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。【解答】擴(kuò)寫句子，添加修飾語(yǔ)“明麗的”“美麗的”。故答案為：明麗的薔薇綻開了美麗的笑臉。6．（2020春?渭濱區(qū)期末）太陽(yáng)升起。（擴(kuò)句）早晨，太陽(yáng)從東方緩緩地升起。

【分析】考查了改寫句子、連詞成句和修改病句。改寫句子，側(cè)重于轉(zhuǎn)變?cè)涞男问?。句式的轉(zhuǎn)變或要求的其他形式的轉(zhuǎn)變。各種句型把握方法，熟能生巧，反復(fù)練習(xí)，即可達(dá)到效果?！窘獯稹繑U(kuò)寫句子，添加修飾語(yǔ)“早晨、從東方緩緩地”。故答案為：早晨，太陽(yáng)從東方緩緩地升起。模擬練習(xí)1．?dāng)U句（1）浪花跳動(dòng)。（2）鮮花盛開了。（3）小華做操。2．縮句。（1）一些兒童隊(duì)員正在討論參與國(guó)慶檢閱的事。（2）孩子們的臉上露出滿意的笑容。（3）長(zhǎng)時(shí)間的掌聲淹沒了觀眾的談?wù)撀暋?．縮句（1）萬(wàn)盛米行的河埠頭，橫七豎八地?？恐l(xiāng)村里來(lái)的敞口船。（2）汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。（3）六（2）班的語(yǔ)文老師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。4．縮寫句子。（1）兩岸栽著數(shù)不清的倒垂的楊柳。（2）許多的水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃爍著各種不同顏色的光輝。

（3）那飽滿如黑豆的種子，每一顆都閃著烏亮的光澤。（4）可愛的家鄉(xiāng)的許多美好的景物深深地記在我幼小的心中。5．?dāng)U句子。例：我離開網(wǎng)站，心思還在網(wǎng)絡(luò)世界里！我戀戀不舍地離開網(wǎng)站，心思還在神氣的網(wǎng)絡(luò)世界里！（1）我盯著屏幕，看到了米老鼠、孫悟空等。（2）美國(guó)宇航員登上了月球，看到了月球的景色。（3）大雁飛向南方，飛過大海。

參考答案與試題解析1．【分析】擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，依據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成分，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿．【解答】（1）給句子加上修飾成分“一排排的”和“歡騰地”．即：一排排的浪花歡騰地跳動(dòng)．（2）給句子加上修飾成分“一朵朵”和“在原野里”．即：一朵朵鮮花在原野里盛開了．（3）給句子加上修飾成分“在操場(chǎng)上做兒童廣播”．即：小華在操場(chǎng)上做兒童廣播體操．故答案為：（1）一排排的浪花歡騰地跳動(dòng)．（2）一朵朵鮮花在原野里盛開了．（3）小華在操場(chǎng)上做兒童廣播體操．【點(diǎn)評(píng)】看懂例句，審清要求．找到句子的主要成分，明確在哪加修飾、限制的成分，進(jìn)而再思考使用什么樣的詞語(yǔ)擴(kuò)寫．2．【分析】縮句時(shí)，其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉．縮句縮到最簡(jiǎn)．其基本形式是“誰(shuí)，干什么”，“”【解答】（1）縮句就是去掉句子的修辭成分“一些兒童”，“正在”和“參與國(guó)慶檢閱的”，保留句子的主干．即：隊(duì)員討論事．（2）縮句就是去掉句子的修辭成分“孩子們的”和“滿意的”，保留句子的主干．即：臉上露出笑容．（3）縮句就是去掉句子的修辭成分“長(zhǎng)時(shí)間的”和“淹沒了觀眾的”，保留句子的主干．即：掌聲淹沒了談?wù)撀暎蚀鸢笧椋海?）隊(duì)員討論事．（2）臉上露出笑容．（3）掌聲淹沒了談?wù)撀暎军c(diǎn)評(píng)】

縮句的要領(lǐng)是“舍枝留主，縮到最簡(jiǎn)”；把縮句的一般方法歸結(jié)為四個(gè)步驟：“讀、劃、縮、讀．”縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不轉(zhuǎn)變句子的主要意思．3．【分析】縮句練習(xí)時(shí)要保持句子完整，留意主語(yǔ)．留住句子中的“著、了”．不轉(zhuǎn)變句子原意．其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉．縮句縮到最簡(jiǎn)．【解答】（1）縮句就是去掉句子的修辭部分“萬(wàn)盛”，“的河埠頭，橫七豎八地”和“著鄉(xiāng)村里來(lái)的敞口”，保留句子的主干．即：埠頭停靠著船．（2）縮句就是去掉句子的修辭部分“汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人”，“一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口”和“熟練地”，保留句子的主干．即：師傅把鉆機(jī)安裝好了．（3）縮句就是去掉句子的修辭部分“六（2）班的語(yǔ)文”，“給大家”和“一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的”，保留句子的主干．即：老師講了故事．故答案為：（1）答案：埠頭?？恐?）答案：師傅把鉆機(jī)安裝好了．（3）答案：老師講了故事．【點(diǎn)評(píng)】改寫句子，多種多樣，做此題時(shí)肯定要把握方法，保持句子的意思不變．4．【分析】本題考查了縮句的方法．縮句時(shí)，其他的修飾成分應(yīng)去掉，抓住干，去枝葉．縮句縮到最簡(jiǎn)．其基本形式是“誰(shuí)，干什么”，【解答】（1）去掉句子的枝葉“數(shù)不清的倒垂的”，保留句子的主干．即：兩岸栽著楊柳．（2）去掉句子的枝葉“許多的，”，“在燦爛的陽(yáng)光下”和“著各種不同顏色的”，保留句子的主干．即：水池閃爍著光輝．（3）去掉句子的枝葉“那飽滿如黑豆的”，“每一顆都”和“烏亮的”，保留句子的主干．即：種子閃著光澤．（4）去掉句子的枝葉“可愛的家鄉(xiāng)的許多美好的”“深深地，我幼小的”，保留句子的主干．即：景物記在我心中．故答案為：

（1）兩岸栽著楊柳．（2）水池閃爍著光輝．（3）種子閃著光澤．（4）景物記在我心中．【點(diǎn)評(píng)】縮句的要領(lǐng)是“舍枝留主，縮到最簡(jiǎn)”；把縮句的一般方法歸結(jié)為四個(gè)步驟：“讀、劃、縮、讀．”縮寫句子就是把結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單的句子中的修飾、限制和補(bǔ)充說明的成分去掉，保留主要成分，而不轉(zhuǎn)變句子的主要意思．5．【分析】本題考查了學(xué)生縮句與擴(kuò)句的能力，把握句子練習(xí)的形式及其規(guī)律，對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力大有好處，擴(kuò)句，就是通過添加詞語(yǔ)把簡(jiǎn)潔的句子，擴(kuò)充為具體、生動(dòng)、形象的句子．一般句子會(huì)包括主要成分，即：誰(shuí)（或什么）、干什么（或怎么樣或是什么）．假如在主要成分上添加附加成分，對(duì)原來(lái)的句子加以修飾、限制或補(bǔ)充，就是在進(jìn)行擴(kuò)句．【解答】一個(gè)簡(jiǎn)潔的句子一般包括前后兩部分．前一部分說的是“誰(shuí)”、“什么”，后一部分說的是“是什么”、“做什么”、“怎么樣”．簡(jiǎn)潔句子雖然能表達(dá)一個(gè)完整的意思，（1）句，意思表達(dá)得不夠具體、生動(dòng)．假如把怎樣的“盯”，什么樣的“米老鼠、孫悟空”寫出來(lái)，句子的內(nèi)容就具體了．（3）句，把怎樣的“大雁”，怎樣的“大海”寫清楚，就可改為“成群結(jié)隊(duì)的大雁飛向南方，飛過無(wú)邊無(wú)際的大海”．這樣寫，句子就具體、生動(dòng)了．這個(gè)過程就是擴(kuò)句．在擴(kuò)句時(shí)，