期末復(fù)習(xí)綜合檢測(cè)卷時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累和運(yùn)用（共5小題，計(jì)17分）1.下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）（2分）A.黃暈（yūn） 發(fā)髻（jì） 吝嗇（lìng） 神采奕奕（yì）B.憔悴（qiáo） 菡萏（hán） 收斂（liàn） 莽莽臻臻（zhěn）C.平羌（qiāng） 熱忱（chén） 抽噎（yē） 淅淅瀝瀝（xī）D.竦峙（zhì） 篤志（dǔ） 蜷伏（quán） 怪誕不經(jīng)（yán）2.下列各組詞語中，漢字書寫全都正確的一組是（）（2分）A.靜謐 決別 不求甚解 翻來復(fù)去B.縹渺 戰(zhàn)栗 眾目睽睽 莫不關(guān)心C.純悴 絮刀 刨根問底 見異思遷D.氣概 尷尬 大相徑庭 杞人憂天3，經(jīng)典詩文默寫。（在第（1）-（7）題中，任選五題：在第（8）周山）及中，任逐一題）（6分）（1），江春人舊年。（王灣《次北固山下》）（2），好之者不如樂之者。（《論語?雍也》）（3）我寄愁心與明月，。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）（4）夕陽西下，。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）（5）峨眉山月半輪秋，。（李白《峨眉山月歌》）（6），崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）（7）僵臥孤村不自哀，?！娟懹巍妒辉滤娜诊L(fēng)雨大作（其二）》】（8），應(yīng)傍戰(zhàn)場(chǎng)開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（9）一切都像剛睡醒的樣子，。（朱自清《春》）（10），蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）4.仔細(xì)閱讀下面一段話，完成填空。（3分）這大圣放了手，那行者也放了手。沙僧?dāng)v住一個(gè)，叫道：“二哥，你也攙住一個(gè)?！惫粩v住，落下云頭，徑至草舍門外。三藏見了，就念《緊箍兒咒》。二人一齊叫苦道：“我們這等苦斗，你還咒我怎的？莫念！莫念！”那長老本心慈善，遂住了口不念，卻也不認(rèn)得真假。（1）這段話選自《西游記》中的《》片段。（1分）（2）在這一章節(jié)中，假冒悟空，最后被識(shí)破。（2分）5.閱讀語段，按要求完成下面的題目。（4分）①安不忘危，存不忘亡，治不忘亂，這是一個(gè)大國應(yīng)有的品格力量，是一個(gè)民族邁向偉大復(fù)興的應(yīng)有之義。②九一八事變離我們91年了，但九一八作為民族苦難的印記，牢牢刻在了中國人記憶之中，并且要代代傳遞下去。③每年九月十八日，在沈陽等地發(fā)出的聲聲警報(bào)，陣陣鐘聲，是一種警示：中國人要勿忘國恥，奮發(fā)圖強(qiáng)；是一種宣示：和平來之不易，悲劇不可重演；是一種昭示：正義必勝、和平必勝、人民必勝?。?）“民族”“品格”屬于一詞（詞性）。（1分）（2）第②句話標(biāo)點(diǎn)使用有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)把修改后的部分寫在下面橫線上。（2分）（3）在第③句兩處橫線上各填入一個(gè)關(guān)聯(lián)詞，并寫在下面橫線上。（1分）二、綜合性學(xué)習(xí)（7分）6.為了幫助同學(xué)們了解寫鋼筆字的知識(shí)，提高寫鋼筆字的水平，近日，班級(jí)準(zhǔn)備開展“走進(jìn)硬筆（鋼筆）書法”的主題活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與并完成下面任務(wù)。（7分）【活動(dòng)一：策劃活動(dòng)】如果同學(xué)們推薦你為本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目？請(qǐng)仿照下面的示例寫出兩項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。（4分）【示例】項(xiàng)目：硬筆（鋼筆）書法比賽。目的：激發(fā)同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情，促進(jìn)同學(xué)們認(rèn)真練字。項(xiàng)目一：目的：項(xiàng)目二：目的：【活動(dòng)二根寫標(biāo)語】為了幫助同學(xué)們練習(xí)秘寶（鮮筆）書法的意義，普造人人參與活動(dòng)的氛圍，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)偶手法擬寫一條宣傳標(biāo)語。（2分）【活動(dòng)三：巧妙勸導(dǎo)】班上的小剛同學(xué)是你的朋友，他平時(shí)不用心寫鋼筆字，字也寫得不太好，看到你在比賽中獲得了一等獎(jiǎng)，祝賀你說：“你的字寫得太漂亮了，要是我也能寫得這么漂亮，那多好啊！”你聽后可以這樣說：““（1分）三、閱讀（共14小題，計(jì)46分）【現(xiàn)代文閱讀】（共8小題，計(jì)30分）（一）閱讀下面的文字，完成7～9題。（12分）【材料一】朗讀有助于記憶嗎①說到朗讀，我們常常會(huì)想起小學(xué)生早上的晨讀課，大家一起舉著書本大聲誦讀課文的情景想必人人都經(jīng)歷過。然而，這種朗讀的方式真的有助于學(xué)習(xí)嗎？是否朗讀能讓我們加深記憶呢？②記憶是在頭腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程，是人最基本的智慧之一，聯(lián)結(jié)著我們的過去與現(xiàn)在。一切經(jīng)驗(yàn)都要經(jīng)過編碼、儲(chǔ)存和提取才能形成完整的記憶過程。③記憶是一個(gè)復(fù)雜的過程。以背古詩為例，“槐綠低窗暗，榴紅照眼明”出現(xiàn)在我們面前的時(shí)候，我們知道了這是一句古詩，但這只是一個(gè)感覺記憶，大概只能保持0.25～2秒。如果我們想記住它，將感覺記憶轉(zhuǎn)化為更長時(shí)間的記憶，就要對(duì)它進(jìn)行編碼。編碼的過程帶有很多個(gè)人色彩，有些人可能會(huì)根據(jù)詩句內(nèi)容來想象畫面加以記憶，有些人可能會(huì)根據(jù)詩句讀音來加以記憶，如果沒有轉(zhuǎn)化為長時(shí)記憶，那么記憶的死敵——“遺忘”馬上就會(huì)將它帶走。④短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。心理學(xué)家曾做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過圖像依次呈現(xiàn)B、C、P、E、V、F幾個(gè)字母后，再要求被試者按照順序進(jìn)行回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母，如B和V，容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母，如E和F之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。由此看來，邊看邊讀是一個(gè)雙編碼的過程，既區(qū)別了語音也區(qū)別了語義，對(duì)信息進(jìn)行深加工，更有助于記憶的鞏固。⑤朗讀在短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化的過程中充當(dāng)了刺激物的角色。在讀的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，也更能幫助我們記住它。⑥關(guān)于如何改善自己的記憶力，除了朗讀這種深加工之外，還有一些簡(jiǎn)單易學(xué)的方法。⑦利用大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律，不失為一種記憶的好方法。大腦的覺醒狀態(tài)是指大腦的興奮水平。早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低。當(dāng)然大腦覺醒狀態(tài)的時(shí)間規(guī)律也會(huì)隨個(gè)體生理機(jī)能的狀態(tài)不同而產(chǎn)生差異。⑧朗讀是加深記憶的有效方法，但并不是唯一的方法。記憶規(guī)律，還有許多未解之謎，有待我們繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)?！静牧隙俊静牧先竣傩纬砷L期記化的；是生行出注意力。如果作對(duì)周圍的世界是注成，會(huì)把你體驗(yàn)到的感覺存儲(chǔ)下來。大腦通過連接神經(jīng)細(xì)胞形成長期記憶。神經(jīng)細(xì)胞之間的連接越強(qiáng)，你的記憶就越鮮明。神經(jīng)連接的大腦將所有感覺交織在一起，形成一段記憶：某個(gè)場(chǎng)景看起來是什么樣子，摸起來是什么感覺，聞起來是什么氣味。但是，如果你沒有付出注意力，外部信息甚至沒有進(jìn)入你的短期記憶，那么你的大腦自然無法形成長期記憶。②科學(xué)家做了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，讓幾百位受試者在沒有導(dǎo)游帶領(lǐng)的情況下自行游覽了一座教堂。游覽過程中，受試者需要依據(jù)指令記錄一些細(xì)節(jié)，例如“教堂中十字形的平面結(jié)構(gòu)”，或者重觀察“宏偉的入口上方歡迎你的青銅天使”。一部分受試者攜帶著配有攝像頭的iPod或手機(jī)，他們需要按指令拍攝照片，另一些受試者什么都不帶。游覽結(jié)束后一周，所有受試者都需要接受突擊測(cè)試，研究者會(huì)詢問他們?cè)谟斡[過程中理應(yīng)記得的一些細(xì)節(jié)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不帶相機(jī)的受試者在10道題里大約能答對(duì)7道，而帶了相機(jī)的受試者得分更接近6分。二者的區(qū)別細(xì)微卻不容忽視，就像從C到D。③從事這項(xiàng)研究的心理學(xué)家坦普爾頓表示“相機(jī)會(huì)讓人分心，讓我們無法專注于當(dāng)下的體驗(yàn)，所以記不住那些本應(yīng)專心欣賞的東西?，F(xiàn)今無所不在的智能手機(jī)就像是插入我們?nèi)粘Ｉ畹囊粋€(gè)巨大干擾源”。7.材料三第②段中，舉了兩組受試者參觀教堂后測(cè)試記憶力的實(shí)驗(yàn)的例子，這兩組受試者在參觀時(shí)的任務(wù)有何不同？實(shí)驗(yàn)得出了什么結(jié)論？請(qǐng)用自己的語言歸納總結(jié)。（4分）8.現(xiàn)在有8個(gè)詞語：后座、麻雀、呼呼、傍晚、爸爸、學(xué)校、寵溺、回頭。請(qǐng)你根據(jù)材料相關(guān)知識(shí)，說說要采用什么方式才能更好地記住這8個(gè)詞語？并寫出這么做的理由。（5分）9.下列選項(xiàng)不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.短時(shí)記憶有兩種編碼方式：聽覺編碼和視覺編碼。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，視覺呈現(xiàn)條件下，發(fā)音相似的字母容易發(fā)生混淆；而形狀相似的字母之間很少混淆。這說明聽覺也是很重要的編碼方式。因此，老師在上課時(shí)適當(dāng)板書，有助于學(xué)生記憶。B.朗讀之所以有助于短時(shí)記憶向長時(shí)記憶轉(zhuǎn)化，是因?yàn)樵谧x的過程中，我們需要將更多的注意力集中在所要記憶的信息上，更能幫助我們記住它。C.早在19世紀(jì)，心理學(xué)家就已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，上午11點(diǎn)到12點(diǎn)之間的記憶效率最高，下午6點(diǎn)到8點(diǎn)效率最低，但并不是對(duì)所有情況適用。D.記憶分感覺記憶、短期記憶、長期記憶，材料三主要閘釋了三者之間的關(guān)系。（二）閱讀下面的文字，完成10～14題。（18分）羅圈腿的小獵狗曹文軒①一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到害羞②它的主人，也就是那個(gè)獵人，一共有十一條獵狗。但獵人在清點(diǎn)狗數(shù)時(shí)，卻總是只數(shù)到十。小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。主人的忽視，很讓小獵狗傷心。它決定要讓自己跑得最快，終于有一天，它跑著跑著，竟然發(fā)現(xiàn)自己的影子越來越短了。此時(shí)，它又突發(fā)奇想，要成為世界上跳得最高的獵狗，盡管那十條獵狗一個(gè)勁地笑話它傻瓜。③終于，有一天，它跳過一堵高墻，不料，高墻那邊是養(yǎng)雞場(chǎng)。當(dāng)雞的主人找到獵人時(shí)，它自然受到了懲罰。④獵人罰它去看守潭底的石頭，不要讓石頭浮上來。他帶著其他十條獵狗打獵去了。當(dāng)然，每次捕獵回來，它也分得一塊肉。但小獵狗并不滿足，看到小河，它竟然說要成為這個(gè)世界上一條跳得最遠(yuǎn)的獵狗。它開始起跑……躍起，“撲通”，掉進(jìn)了河里，激起一大片水花。⑤河岸上，獵狗們笑成了一團(tuán)：“哇，我們看到了世界上頭號(hào)大傻瓜！”小獵狗不為所動(dòng)，一如既往地跳進(jìn)河里。一次，正在飛躍河面的它，嚇到了正準(zhǔn)備上岸下蛋的母鴨，結(jié)果蛋全部生到了水里。⑥放鴨的老頭非常惱火，一把揪住正在往岸邊游的小獵狗，將它扔在了獵人面前：“好好管教管教你們家的羅圈腿！”⑦獵人沒轍了，讓它去看葵花田，說要看住這些葵花，不許它們跟著太陽轉(zhuǎn)：⑧所有葵花都跟著太陽轉(zhuǎn)動(dòng)。小獵狗來回跑動(dòng)著，向它們“汪汪”叫個(gè)不停，但是它們根本不理睬它。小獵狗累壞了，不過，等它疲倦回家時(shí)，還是能吃上肉。⑨又到了給村民表演的時(shí)刻了。獵人的另外十條獵狗皮毛光滑，神氣十足。⑩突然，一條毛發(fā)發(fā)紅的公狼，愣是在十條獵狗的眼皮底下，滿不在乎地跑掉了！?眾人發(fā)出“噓——”聲，這太丟人了！獵人覺得顏面掃盡。?這時(shí)，小獵狗突然竄出去，穿過狗群，直向山岡上的狼撲去。它快得像一團(tuán)光，人們甚至都沒看清楚它的樣子，等反應(yīng)過來的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)小獵狗正在一棵大樹下休息，它的身邊躺著那只雄壯的公狼，早已停止了呼吸。?從此，獵人最喜歡的一條狗，就是小獵狗。他特地做了一個(gè)漂亮的皮圈，套在它的脖子上，無論去哪里，都帶著小獵狗。?人們見了，都會(huì)“嘖嘖嘖”地贊嘆：“瞧啊，那四條羅圈腿，彎曲得多美??！”?一條小獵狗，走在大街上，它為它的羅圈腿感到驕傲。后面跟著那十條獵狗，學(xué)著小獵狗，一律走成羅圈腿。10.請(qǐng)按照故事的發(fā)展順序，梳理情節(jié)。（3分，每處不超過10個(gè)字）不受重視，努力練習(xí)跑跳→（）→嚇到母鴨，受到懲罰→（）→（）→成為獵人最喜愛的獵狗11.聯(lián)系上下文，體會(huì)下面語句中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4分）小獵狗以為獵人沒看到它，它總是擠到前面去，可是獵人把目光越過它，還是數(shù)后面十條狗。12.獵人的另外十只獵狗對(duì)小獵狗的態(tài)度有怎樣的變化？（2分）13.公狼的出現(xiàn)在這篇文章中起到什么作用？（3分）14.閱讀本文后你獲得了哪些人生啟示？請(qǐng)具體闡述。（6分）【古詩文閱讀】（共6小題，計(jì)16分）（三）閱讀下面的文言文，完成15～18題。（12分）【甲】一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵?！疽摇咳A州村，往歲有耕田者，日晡①疲甚，乃枕犁而臥?；⒆粤珠g出，眈眈相向，欲啖之。屢前，牛輒跨立耕者之上，左右以角抵②虎，虎不得近，垂涎至地而去。其人則熟寢，未之知也?；⑿幸堰h(yuǎn)，耕者覺③，見?？缌⑵渖希瑦褐?，以為妖，因杖牛。牛不能言而奔，逐之，愈覺其怪。歸而殺之，解其體，食其肉，而不悔?！咀⑨尅竣訇危荷陼r(shí)，古代時(shí)間段名稱，相當(dāng)于15時(shí)至17時(shí)。②抵：觸。③覺：睡醒。15.解釋下列語句中加點(diǎn)詞的含義。（4