四年級(jí)語文期末質(zhì)量檢測(cè)卷一、根據(jù)拼音寫詞語。1.在加勒萬河谷犧牲的烈士們是令人zàntàn()的yīng

xióng()人物，他們?yōu)榱薭àoxiào()祖國(guó)奮不顧身，他們的xiōnghuái()是多么寬廣??！2.開天pì()地的盤古，nì()水后xián()木石填海的精衛(wèi)，wéikàng()宙斯命令的普羅米修斯，都是令人jìngpèi()的。二、用“√”給下面加點(diǎn)字選擇正確的讀音。河堤（dī

tí）

遜色（xùn

sūn）

殷切（yīn

yān）

支撐（zhǎng

chēng）立即（jí

jì）

出塞（sāi

sài）

溺水（nì

ruò）

潰?。╣uì

kuì）三、給下列句子中加點(diǎn)的“嘗”字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，將序?hào)填在括號(hào)里。嘗：①辨別滋味

②試，試驗(yàn)

③經(jīng)歷，體驗(yàn)

④曾經(jīng)1.他們?yōu)榱私鉀Q這個(gè)問題，嘗試過各種辦法。()2.媽媽端上她的拿手好菜請(qǐng)客人品嘗。()3.我第一次嘗到了成功的滋味。()4.王戎七歲，嘗與諸小兒游。()四、把下列詞語補(bǔ)充完整。精()力竭

山()地裂

通情()理隨()而安

重整()鼓

橫七()八五、按要求寫句子。1.田野里長(zhǎng)著莊稼。（擴(kuò)句，至少兩處）2.窗外的小溪傳來淙淙的流水聲。（縮句）3.他堵住了那個(gè)窟窿。（改為“被”字句）4.樹葉在水面上漂浮。（將這個(gè)句子改為比喻句）六、理解填空。1.在送別朋友董大時(shí)，高適吟誦“，天下誰人不識(shí)君”，既表達(dá)了對(duì)朋友的依依不舍之情，也展現(xiàn)出了詩人的豪邁豁達(dá)。2.劉禹錫在《浪淘沙》（其七）一詩中，通過描寫聲音和形態(tài)來表現(xiàn)錢塘江大潮壯觀景象的詩句是：，。3.不斷學(xué)習(xí)能拓寬眼界，經(jīng)常提問能增長(zhǎng)知識(shí)，這樣才能成為一個(gè)有智慧的人，就像王充說的“智能之士，，?！?.韓愈曾說：“，孰能無惑？”老師也總是教導(dǎo)我們，不懂就要問。每個(gè)人都會(huì)有疑惑，只有經(jīng)常發(fā)問，才能有所收獲。正如《尚書》中所說：“，自用則小。”看來，不懂就問是學(xué)習(xí)的重要方法。七、課內(nèi)閱讀。①終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻。②我套上老虎皮，戴上老虎頭罩，緊張地等候在后臺(tái)的上場(chǎng)口。忽然背后有人輕輕推了我一把。我知道推我的是老師，立刻彎下身子爬上場(chǎng)去，嘴里啊鳴啊鳴直叫。只聽見臺(tái)下一陣哄堂大笑，笑得我臉上一陣熱。我已經(jīng)明白，我笨拙的表演把全場(chǎng)的老師同學(xué)都逗樂了，他們從沒見過這樣窩囊的老虎。③我總算一直演到了躺下來死掉。到底怎么演完的，我一點(diǎn)兒也記不起來，只記得耳邊的笑聲接連不斷。等到幕布拉下，我站起來脫下頭罩，滿頭滿臉都是汗珠。④老師倒沒說什么。那位演哥哥的小朋友唉聲嘆氣地對(duì)我說：“你一出場(chǎng)就豁幾個(gè)虎跳，那就強(qiáng)多了?！蔽覜]回答他，可是心里想：是啊，要是我會(huì)豁虎跳，這場(chǎng)戲就不至于砸鍋了。⑤后來呢？后來我上動(dòng)物園總要去看看老虎，想看看老虎是怎么豁虎跳的?？墒抢匣⒃诨\子里不是打瞌睡，就是垂頭喪氣地踱來踱去，從沒見過它們豁過什么虎跳。⑥為什么不會(huì)豁虎跳就不能扮老虎呢？為什么沒豁虎跳就會(huì)惹起哄堂大笑呢？我至今還不明白。1.聯(lián)系上下文解釋“砸鍋”的意思。2.在演出的時(shí)候，“我”的心情是怎樣的？用波浪線在文中畫出相關(guān)句子。3.“終于到了星期六，到了下午，到了我們班演出的那個(gè)時(shí)刻?！睆摹敖K于”一詞中，可以看出“我”什么樣的心情？4.從第④自然段中你能體會(huì)出作者為什么覺得窩囊嗎？5.“我”不知道大家為什么哄堂大笑，請(qǐng)你告訴“我”。八、課外閱讀。顓頊（zhuānxū）與共工之間的戰(zhàn)爭(zhēng)在五方天帝神話中，顓頊?zhǔn)潜狈教斓?。但是，傳說水神共工不服顓頊的統(tǒng)治，為了爭(zhēng)奪帝位，雙方爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn)。共工居住在北方的荒野中。他的模樣很恐怖，人頭、人手、人腳，但是身體是蛇。走路的時(shí)候，滿頭鮮紅色的頭發(fā)總是飄來飄去的。共工神通廣大，一般神靈都害怕他。共工還有兩個(gè)部下，一個(gè)叫相柳，一個(gè)叫浮游。相柳的長(zhǎng)相更加恐怖，他人面蛇身，還長(zhǎng)了九個(gè)腦袋，而且全身青色，一看就讓人覺得陰森森的。凡是相柳經(jīng)過的地方，立刻就會(huì)變成沼澤。至于浮游的樣子，古籍中沒有直接說明，只是說他死后變成了一頭紅色大熊。相柳和浮游共同輔佐共工，掌管所有的河流。顓頊沒有料到共工竟然要和他爭(zhēng)奪天帝的寶座，他勃然大怒，立刻率領(lǐng)自己的部下——海神禺強(qiáng)，前來迎戰(zhàn)共工。這個(gè)禺強(qiáng)是北海的海神，長(zhǎng)相相當(dāng)怪異，人面鳥身，耳朵上掛著兩條青蛇，腳下還踏著兩條青蛇。顓頊共工之戰(zhàn)，是皇帝戰(zhàn)勝蚩尤之后最大的一場(chǎng)神族戰(zhàn)爭(zhēng)。顓頊和禺強(qiáng)都神通廣大，在戰(zhàn)斗中逐漸占據(jù)了上風(fēng)。共工有些招架不住，邊打邊退。最后，雙方的戰(zhàn)場(chǎng)漸漸移到西北荒野中的一座大山附近。這座大山，原來是八根天柱之一。山峰高高聳立，直插入云霄。最后，共工看出來自己敗局已定，不禁怒氣沖天，想要和顓頊同歸于盡，于是一頭撞向那座大山。那天柱雖大，卻經(jīng)不住共工這拼死一撞。一聲巨響之后，山峰攔腰折斷，成為兩截。從此，這根曾經(jīng)作為天柱的山峰就得名“不周山”，意思是殘缺不全的山?！?jié)選自“快樂讀書吧”必讀書目《中國(guó)神話傳說》1．百變字義?！爸堋痹谧值渲械慕忉層校孩偃ψ樱h(huán)繞；②普遍、全面；③時(shí)期的一輪，亦特指一個(gè)星期；④完備；⑤給，接濟(jì)。請(qǐng)為不同詞語中的“周”選擇字義。不周山()

周圍()

周期()

周密()2．理清關(guān)系，把握內(nèi)容。（1）請(qǐng)你借助思維導(dǎo)圖，理清故事中的人物關(guān)系。①；②；③；④（2）關(guān)注主要人物和事件，用比較簡(jiǎn)練的語言把握文章的主要內(nèi)容。3．默讀神話故事，想一想你在哪些地方感受到想象的神奇？請(qǐng)你勾畫出語句，并在下面的橫線處寫上對(duì)應(yīng)的批注，留下思考的痕跡（至少兩處）。4．填一填，感受神話中鮮明的人物形象（課內(nèi)神話故事除外）。人物主要事跡人物品質(zhì)炎帝（神農(nóng)氏）制農(nóng)具，種五谷，嘗百草創(chuàng)造精神、奉獻(xiàn)精神