說(shuō)蓮愛(ài)周敦頤說(shuō)蓮愛(ài)周敦頤1

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，并把握字、詞、語(yǔ)句，疏通文意。

2、學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。

3、學(xué)習(xí)蓮花高潔的品質(zhì)，培養(yǎng)“出淤泥而不染”的良好的道德品質(zhì)

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)本文托物言志和襯托的手法。

目標(biāo)引領(lǐng)，明確重點(diǎn)

教學(xué)目標(biāo)：

1、朗讀、背誦《愛(ài)蓮說(shuō)》，并把握字、詞、語(yǔ)句2蓮，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美麗可目，清香可鼻，蓮藕可食，蓮子可藥，古往今來(lái)，不知有多少人描繪過(guò)它，贊美過(guò)它，同學(xué)們，你能說(shuō)出哪些含有“蓮”的詩(shī)句嗎？（大屏幕展示有關(guān)荷花的詩(shī)句）

一、精彩開(kāi)篇，解題導(dǎo)入蓮，又名荷花，芙蓉，菡萏。她，美麗可目，清香可鼻3清清水出芙蓉，天然去飾。唐李白清清水出芙蓉，天然去飾。4周敦頤接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！螚钊f(wàn)里七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）周敦頤接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)15

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

-----楊萬(wàn)里《小池》七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）小荷才露尖尖角，七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.6古人把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志向，期中最喜歡蓮花的當(dāng)數(shù)宋代的周敦頤，他寫了一篇短文《愛(ài)蓮說(shuō)》，雖然只有119個(gè)字，卻是千古傳誦的名篇，這節(jié)課我們就一起來(lái)走進(jìn)《愛(ài)蓮說(shuō)》，和作者一同分享蓮之美。

一、精彩開(kāi)篇，解題導(dǎo)入七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）古人把它當(dāng)作高潔脫俗品格的象征，借以表達(dá)自己的志7周敦頤(1017-1073)宋代道洲(現(xiàn)在湖南省道縣)人，字茂叔，北宋哲學(xué)家。他世居道縣濂溪，后因居廬山蓮花峰前，峰下有溪，也命名為濂溪,學(xué)者就稱他為濂溪先生。周敦頤任職南康郡（今江西星子縣）時(shí)，曾率屬下在府署東側(cè)開(kāi)辟一四十余丈寬的蓮池（后被稱為“愛(ài)蓮池”），池中建“賞蓮?fù)ぁ?。夏秋之交，蓮花盛開(kāi)，清香撲鼻。作者觸景生情，寫下《愛(ài)蓮說(shuō)》，借花述志。

二、走近作者，結(jié)識(shí)大儒七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）周敦頤(1017-1073)宋代道洲(現(xiàn)在湖8“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理。

那么課文標(biāo)題“愛(ài)蓮說(shuō)”可以怎么解釋？

“愛(ài)蓮說(shuō)”的意思是論說(shuō)一下喜愛(ài)蓮花的道理。

三、體裁點(diǎn)擊，了解文體七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）“說(shuō)”是古代的一種文體，可以記事，也可以議論，都是為了說(shuō)明91、聽(tīng)錄音，然后朗讀：

注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)

２、檢查聽(tīng)讀效果，大屏幕出示生字，學(xué)生讀出它的音

蕃（fán）頤（yí）濯（zhúo）淤（yū）漣（lián）

蔓（màn）褻（xiè）噫（yī）鮮（xiǎn）有聞

３齊讀課文。

要求是：讀正確字音，讀通課文，聲音響亮，精神飽滿。

四、美文美讀，感知蓮之韻（外在美）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）1、聽(tīng)錄音，然后朗讀：

注意聽(tīng)準(zhǔn)字音、節(jié)奏、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)

２、104.疏通字詞，翻譯課文

（1）虛詞：之、而（2）實(shí)詞：濯、清漣、妖、植（3）詞類活用：蔓、枝（4）特殊句式：判斷句——……者也

倒裝句——菊之愛(ài)，……七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）4.疏通字詞，翻譯課文

（1）虛詞：之、而七年級(jí)語(yǔ)文部編版下11愛(ài)蓮說(shuō)周敦頤水陸(lù)草木之①花，可①愛(ài)者甚蕃(fán)。晉陶淵明獨(dú)①愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。水中、陸上草本、木本植物的花，值得喜愛(ài)的很多。晉朝的陶淵明只喜愛(ài)菊花。自從唐朝以來(lái)，社會(huì)上的人們(都)十分喜愛(ài)牡丹?！罢f(shuō)”是一種議論性的古代文體，大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，有波瀾起伏，篇幅一般不長(zhǎng)，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。北宋思想家、理學(xué)家、哲學(xué)家。人稱濂溪先生。的的很茂盛，這里指繁多只從很值得七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）愛(ài)蓮說(shuō)水中、陸上草本、木本植物的花，值得喜愛(ài)的很多。“說(shuō)”是12予(yú)獨(dú)②愛(ài)蓮之②出淤(yū)泥而①不染，濯(zhuó)清漣(lián)而②不妖，中通外直，不蔓不枝，我單單喜愛(ài)蓮——從淤積的污泥中長(zhǎng)出來(lái)卻不受沾染，在清水里洗滌過(guò)卻不顯得妖媚，內(nèi)心通達(dá)而外形筆直，不生枝蔓也不長(zhǎng)枝節(jié)；我只僅僅取消句子獨(dú)立性的助詞污泥卻表轉(zhuǎn)折沾染洗水清而有微波，這里指清水卻表轉(zhuǎn)折妖媚內(nèi)心通達(dá)外在正直長(zhǎng)藤滿名作動(dòng)長(zhǎng)枝條名作動(dòng)七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）予(yú)獨(dú)②愛(ài)蓮之②出淤(yū)泥而①不染，我單單喜愛(ài)蓮—13香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可②遠(yuǎn)觀而不可褻(xiè)玩焉。予謂菊，花之①隱逸(yì)者也①；牡丹，花之②富貴者也②；蓮，花之③君子者也③。香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)顯得清純芳香；筆直地潔凈地立在那里，只可從遠(yuǎn)處觀賞，卻不可貼近去玩弄啊。我認(rèn)為：菊是花中的避世隱居之士；牡丹是花中富貴的（花）；蓮是花中品德高尚的（花）。遠(yuǎn)播形作動(dòng)更加清新高聳的樣子潔凈立可以能夠觀賞卻轉(zhuǎn)折親近而不莊重兼詞于之我認(rèn)為的指隱居的人表判斷的富有有權(quán)勢(shì)的人表判斷品德高尚的人表判斷七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）香氣遠(yuǎn)播，越發(fā)顯得清純芳香；筆直地潔凈地立在那里，只可從遠(yuǎn)處145.思考下列問(wèn)題

（1）、請(qǐng)你從課文中找出描寫蓮花的句子。

(2)、作者具體從哪幾方面來(lái)描寫蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。

（3）、作者通過(guò)外形的描寫，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。

七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）5.思考下列問(wèn)題

（1）、請(qǐng)你從課文中找出描寫蓮花的句子。

155.思考下列問(wèn)題

（1）、請(qǐng)你從課文中找出描寫蓮花的句子。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）5.思考下列問(wèn)題

（1）、請(qǐng)你從課文中找出描寫蓮花的句子。七165.思考下列問(wèn)題

(2)、作者具體從哪幾方面來(lái)描寫蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清風(fēng)度氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）5.思考下列問(wèn)題七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（2175.思考下列問(wèn)題

(2)、作者具體從哪幾方面來(lái)描寫蓮花的？找出相對(duì)應(yīng)的句子。生長(zhǎng)環(huán)境：出淤泥而不染，濯清漣而不妖體態(tài)香氣：中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清風(fēng)度氣質(zhì)：亭亭靜植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉（3）、作者通過(guò)外形的描寫，用一句話概括了蓮的內(nèi)在氣質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們找出。蓮，花之君子者也。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）5.思考下列問(wèn)題七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（218１、作者借花喻人，托物言志，揭示了花中蘊(yùn)涵的君子品質(zhì)，請(qǐng)把描寫蓮花的句子與象征君子品質(zhì)的句子連線。

蓮象征君子

蓮之出淤泥而不染不與世俗同流合污

濯清漣而不妖不攀附權(quán)貴

中通外直獨(dú)立高潔

不蔓不枝美名遠(yuǎn)揚(yáng)

香遠(yuǎn)益清純真自然不顯媚態(tài)

亭亭凈植內(nèi)心通達(dá)行為正直

可遠(yuǎn)觀而不可褻玩自尊自愛(ài)令人尊敬

五、合作交流，探究蓮之魂：（內(nèi)在美）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）１、作者借花喻人，托物言志，揭示了花中蘊(yùn)涵的君子品質(zhì)，請(qǐng)把描192、本文的題目是愛(ài)蓮說(shuō)，為什么還要提到其他兩種花呢？有何用意？哪幾句，揭示了三種花的象征意義？結(jié)尾一段用了幾種不同句式語(yǔ)氣，可以看出作者對(duì)這幾種花持什么情感態(tài)度？（學(xué)生分組討論）本文采用的主要寫作方法是什么？花象征情感態(tài)度句式作用蓮花花之君子者贊美（反問(wèn)句）主旨周敦頤不同流合污，清正廉潔，特立獨(dú)行的君子菊花花之隱逸者惋惜（肯定句）正襯陶淵明潔身自好，清高自許，逃避現(xiàn)實(shí)的隱逸者牡丹花之富貴者諷刺（感嘆句）反襯世人貪慕富貴，追名逐利的濁世俗人

托物言志贊美不與世俗同流清正廉潔的君子

諷刺貪慕富貴，追名逐利的污濁世風(fēng)七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）2、本文的題目是愛(ài)蓮說(shuō)，為什么還要提到其他兩種花呢？有何用意203、開(kāi)篇兩個(gè)“獨(dú)”，結(jié)尾的“鮮”“何人”“宜”字，各有何表達(dá)效果？一處“獨(dú)”：遺世獨(dú)立，潔身自好，難能可貴，肯定；二處“獨(dú)”：直面俗世，正直高潔，特立獨(dú)行，贊賞。“鮮”，難能可貴，肯定；（肯定句）“何人”，不滿，自賞自豪；（反問(wèn)句）“宜”：諷刺揶揄，鄙視。（感嘆句）4、學(xué)了本文后，你愿做以上哪一類人呢？小結(jié)：作者周敦頤既不愿像陶淵明那樣做一個(gè)隱逸者，更不愿像世人那樣貪慕富貴,追求名利。他要在當(dāng)時(shí)渾濁的世間,特立獨(dú)行，潔身自好，永保高潔正直的情操，做一名君子。這樣的追求，今天對(duì)我們?nèi)杂蟹e極的教育意義。我們應(yīng)該像周敦頤那樣，保持高尚的情操，做像蓮一樣正直的人。七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》課件（23張PPT）七年級(jí)語(yǔ)文部編版下冊(cè)17《.愛(ài)蓮說(shuō)》