檢查預(yù)習(xí)給下列紅色字加注音。戊戌變法蒞臨拭淚叱咤風(fēng)云激亢步履穩(wěn)健

涕泗交流謙遜迥乎不同短小精悍屏息以待

檢查預(yù)習(xí)給下列紅色字加注音。1記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋記梁任公先生的一次演講梁實(shí)秋2梁任公先生梁?jiǎn)⒊?873-1929）

字卓如，號(hào)任公中國(guó)近代著名的政治活動(dòng)家啟蒙思想家資產(chǎn)階級(jí)宣傳家教育家史學(xué)家文學(xué)家梁任公先生梁?jiǎn)⒊?873-1929）

字卓如，號(hào)任公中國(guó)3（1）（1873—1929），中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。自幼聰穎好學(xué)，才思敏捷，四歲便在開始學(xué)習(xí)中國(guó)古代典籍，有“神童”之稱，十二歲考中秀才，十七歲考中舉人，1890年梁?jiǎn)⒊瑤煆目涤袨?，求學(xué)于萬木草堂，接受維新變法思想。（2）政壇上的功績(jī)：公車上書、戊戌變法、云南起義、康梁。（3）文學(xué)界一位難得的才子：創(chuàng)辦中國(guó)近代第一本新文學(xué)雜志《新小說》；第一個(gè)使用“神話”一詞的中國(guó)學(xué)者；第一個(gè)提出建立中國(guó)圖書館學(xué)。倡導(dǎo)文體改良的“詩(shī)界革命”和“小說界革命”。著作涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語言學(xué)、宗教及文化藝術(shù)等，總約千萬余字，合編為《飲冰室文集》。（出任司法總長(zhǎng)時(shí)的梁?jiǎn)⒊?/p>

（1）（1873—1929），中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓4梁實(shí)秋（1902-1987）現(xiàn)代散文家，文學(xué)評(píng)論家，翻譯家。北京人，1949年后任臺(tái)灣師范大學(xué)文學(xué)院院長(zhǎng)。成就：散文集《雅舍小品》翻譯《莎士比亞全集》

編撰《遠(yuǎn)東英漢大辭典》

風(fēng)格：風(fēng)趣幽默、樸實(shí)雋永。作者簡(jiǎn)介梁實(shí)秋（1902-1987）作者簡(jiǎn)介5小組探討,并做批注到清華大學(xué)演講的人不計(jì)其數(shù)，但他們卻沒有給作者留下什么印象，為什么梁?jiǎn)⒊瑓s能給他留下深刻的印象呢？也就是說他在演講時(shí)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)同學(xué)們討論他的特點(diǎn)，在文中找出相關(guān)語句并參照課后練習(xí)一給這些語句加旁批。合作探究小組探討,并做批注合作探究6

“他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地寫在寬大的宣紙制的稿紙上面，他的書法很是秀麗，用濃墨寫在宣紙上，十分美觀?！?/p>

——辦事認(rèn)真，學(xué)問和書法的修養(yǎng)都很好“他的講演是預(yù)先寫好的，整整齊齊地7

旁注：閱讀時(shí)作一些點(diǎn)評(píng)金圣嘆點(diǎn)評(píng)《林教頭風(fēng)雪山神廟》：那雪正下得緊，（寫雪妙絕）……看那雪，到晚越下得緊了。（寫雪妙絕）金圣嘆點(diǎn)評(píng)《景陽崗武松打虎》：一步步上那崗來?；仡^看這日色時(shí)，漸漸墜下去。（駭人之景。我當(dāng)此時(shí)，便沒虎來，也要大哭。）毛澤東評(píng)點(diǎn)《史記·項(xiàng)羽本紀(jì)》：宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。旁注：閱讀時(shí)作一些點(diǎn)評(píng)金圣嘆點(diǎn)評(píng)《林8用旁注的方法學(xué)習(xí)本文請(qǐng)將動(dòng)人精彩處讀一讀、評(píng)一評(píng)（按外貌、聲音、開場(chǎng)白、演講內(nèi)容、動(dòng)作神態(tài)分組討論）寫旁注的方法：1、抓關(guān)鍵詞，結(jié)合人物的性格、特征、思想、寫自己的感悟。2、保留能直接體現(xiàn)思想性格的關(guān)鍵詞。3、從寫作技巧、思想內(nèi)容的角度寫出自己的感悟。4、聯(lián)系歷史和現(xiàn)實(shí)，寫出自己的看法。用旁注的方法學(xué)習(xí)本文請(qǐng)將動(dòng)人精彩處讀一讀、評(píng)一評(píng)（按外貌、聲9作旁注：

⑴走進(jìn)一位短小精悍……光芒四射。

旁注：如實(shí)描寫人物肖像，氣度不凡，布衣難掩其風(fēng)采。

⑵啟超沒什么學(xué)問—可是也有一點(diǎn)嘍！

旁注：謙遜又自負(fù)，風(fēng)趣幽默又爽直。

⑶他便用手指敲打他的禿頭……背誦下來了。

旁注：獨(dú)特的方式，個(gè)性的動(dòng)作，表現(xiàn)先生博聞強(qiáng)志。

⑷他真是手之舞之……張口大笑了。

旁注：如此率真、奔放、激情澎湃，至情至性，古來大學(xué)問家能有幾人？作旁注：

⑴走進(jìn)一位短小精悍……光芒四射。

旁10梁任公人物風(fēng)采開場(chǎng)白:獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）聲音:沉著有力，洪亮又激亢（沉穩(wěn)睿智）內(nèi)容:豐富有趣（博聞強(qiáng)識(shí)

學(xué)識(shí)豐富）表情:成為表演酣暢淋漓（感情豐沛)肖像:身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍步履穩(wěn)健

氣質(zhì)風(fēng)神瀟灑眼神光芒四射（瀟灑自信）神態(tài):生動(dòng)有趣（自負(fù)、謙遜）語言:旁征博引（風(fēng)趣、博聞強(qiáng)識(shí)）動(dòng)作:手舞足蹈（自由灑脫）梁任公人物風(fēng)采開場(chǎng)白:獨(dú)特（謙遜、自負(fù)）聲音:沉著有力，洪11

既然梁?jiǎn)⒊壬难葜v給作者留下深刻的印象，那么作者是抓住哪些細(xì)節(jié)來描寫先生的演講呢？思考討論既然梁?jiǎn)⒊壬难葜v給作者留下深刻的印象，那么作12

描語言

（4段）獨(dú)特的開場(chǎng)白

（謙遜自負(fù)）

（5段）深情的《箜篌引》

（意韻豐厚）立外貌（7、8段）演講時(shí)

敲頭回憶

（自然可愛）

手舞足蹈、時(shí)悲時(shí)喜

（自由灑脫）

舉行動(dòng)（3段）肖像特點(diǎn)——身材短小精悍，禿頭頂，寬下巴，肥大長(zhǎng)袍

神態(tài)特點(diǎn)——風(fēng)神瀟灑，左顧右盼，光芒四射

描語言

（4段）獨(dú)特的開場(chǎng)白

13

文中說任公先生是一個(gè)有“熱心腸”的學(xué)者，應(yīng)該如何理解這個(gè)“熱心腸”?

眼中飽含之熱淚心中常懷之夢(mèng)想傷時(shí)憂國(guó)強(qiáng)國(guó)富民文中說任公先生是一個(gè)有“熱心腸”的學(xué)者，應(yīng)該如何理14公無渡河。公竟渡河！墮河而死；其奈公何！———《箜篌引》公無渡河。公竟渡河！墮河而死；其奈公15

《箜篌引》出自《漢樂府詩(shī)》，記敘了一個(gè)悲慘壯烈的故事：朝鮮水兵在水邊撐船巡邏時(shí)，見一個(gè)白發(fā)狂夫提壺渡江，被水沖走。他的妻子勸阻不及，悲痛欲絕，取出箜篌對(duì)著江水反復(fù)吟唱。一曲終了，她也投河隨夫而去。朝鮮水兵回家向自己的妻子麗玉講述了這個(gè)故事，麗玉援引故事中的悲情，創(chuàng)作了這首歌曲，聽過的人無不動(dòng)容?！扼眢笠烦鲎浴稘h樂府詩(shī)》，記敘了一個(gè)悲慘壯烈的故事16

《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲，是通過寫男女主人公侯方域和李香君的愛情故事反映明末南明滅亡的歷史戲劇。所謂“借離合之情，寫興亡之感?！背绲澔实凼且晃粍?lì)精圖治的很有作為的皇帝，即位后，立即剪除魏忠賢的勢(shì)力，希望國(guó)家能強(qiáng)盛起來，在位十七年間，不溺于聲色犬馬，而是勤勉辛勞，只可惜當(dāng)時(shí)明朝大勢(shì)已去，積重難返，江山移人，他也自殺身死。此段表達(dá)的是左良玉面對(duì)崇禎皇帝駕崩末世來臨時(shí)無可挽回的嘆息。

《桃花扇》是清代孔尚任的戲曲，是通過寫男女主人公17

崇禎1644年死去距任公先生當(dāng)時(shí)已是近幾年來300年，先生讀此卻是“悲從中來，竟痛哭流涕而不能自已?！笔鞘裁从|動(dòng)了先生內(nèi)心怎樣的傷痛呢？思考討論：梁?jiǎn)⒊置帮嫳抑魅恕?。飲冰，出自《莊子?人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內(nèi)熱與？”飲冰，形容十分惶恐焦灼。寓意對(duì)國(guó)家社稷憂慮焦灼之情。這是梁?jiǎn)⒊谖煨缯兲油鋈毡竞笥玫墓P名，非常真實(shí)地反映了他憂國(guó)憂民的心情。崇禎1644年死去距任公先生當(dāng)時(shí)已是近幾年來318

《聞官軍收河南河北》劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在？漫卷詩(shī)書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。長(zhǎng)達(dá)八年的“安史之亂”，致使國(guó)家動(dòng)蕩不安，百姓流離失所，杜甫早就盼望能早日平定戰(zhàn)亂。當(dāng)這一天終于盼來時(shí)，他激動(dòng)得悲喜交加，喜極而泣。這首詩(shī)是杜甫流落到梓州時(shí)所作。這一年杜甫52歲，由于安史之亂而漂泊到劍門之外已是第五個(gè)年頭，杜甫無時(shí)不期望著能夠平息叛亂，葉落歸根。突然他聽說官軍收復(fù)了薊北，喜極而泣，不能自抑?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄烽L(zhǎng)達(dá)八年19

“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地球。……美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！”

——梁?jiǎn)⒊渡倌曛袊?guó)說》“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)20任公先生，我想對(duì)你說：任公先生，我想對(duì)你說：21本文表面記的是演講，實(shí)際記的是人。你體會(huì)出到了作者對(duì)梁任公懷有什么樣的感情？再讀課文，找出相關(guān)句子，看看作者是如何抒發(fā)情感的。合作探討敬仰、欣賞、贊美之情

本文表面記的是演講，實(shí)際記的是人。你體會(huì)出到了作者22①直接表達(dá):②半直接半含蓄的表達(dá)③完全含蓄的表達(dá)A那時(shí)候的青年學(xué)子，對(duì)梁任公懷著無限的景仰B先生嘗自謂“筆鋒常帶情感”，其實(shí)先生在言談講演之中所帶的情感不知要強(qiáng)烈多少倍。A

我很幸運(yùn)有機(jī)會(huì)聽到這一篇?jiǎng)尤说难葜v。B

他敲頭的時(shí)候我們屏息以待，他記起來的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。C

除了當(dāng)時(shí)所受的感動(dòng)之外，不少人對(duì)此于中國(guó)文學(xué)發(fā)生了強(qiáng)烈的愛好。A

描寫外貌，著重于表現(xiàn)神采，展現(xiàn)一個(gè)卓越不凡的大家的形象和風(fēng)范。B

他真是手之舞之足之蹈之，有時(shí)掩面，有時(shí)頓足，有時(shí)狂笑，有時(shí)太息。純粹是動(dòng)作描寫，但讀者仍能從中感受到作者的敬佩。C

標(biāo)題“記梁任公先生的一次演講”，以學(xué)生的輩分稱呼梁，已是一種尊敬和愛戴。

①直接表達(dá):②半直接半含蓄的表達(dá)③完全含蓄的表達(dá)A那時(shí)候23請(qǐng)模仿本文寫人手法描寫一個(gè)你熟悉的老師。要求：

1.抓住細(xì)節(jié)，突出特征；

2.語言簡(jiǎn)潔，描寫生動(dòng)；

3.不出現(xiàn)老師的姓名、學(xué)科；

4.完成后左右同學(xué)交換推薦，本人朗讀，其他同學(xué)辨別是哪位老師，看誰寫得最像。拓展寫作：請(qǐng)模仿本文寫人手法描寫一個(gè)你熟悉的老師。拓展寫作：24下面兩個(gè)外貌描寫段落你認(rèn)為哪一個(gè)更為出色？

觸類旁通下面兩個(gè)外貌描寫段落你認(rèn)為哪一個(gè)更為出色？觸類旁通25“我的媽媽三十七八歲年齡，個(gè)子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不長(zhǎng)不短的剪發(fā)，圓臉龐上一對(duì)炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特別喜歡嘮叨?！?/p>

片段一“我的媽媽三十七八歲年齡，個(gè)子不高不矮，身材不胖不26“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨薄嘴唇，五十歲上下的女人站我面前，兩手搭在髀間，沒有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！闭l？大家都會(huì)異口同聲地說出“豆腐西施楊二嫂”。

片段二“我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見一個(gè)凸顴骨薄嘴唇，五十27表面上看，第一段文字似乎抓住了媽媽的特征，做事麻利，喜歡嘮叨，但細(xì)想一想，有多少媽媽不是這樣的呢？這不能表現(xiàn)出這個(gè)媽媽獨(dú)具的個(gè)性特色。而第二段魯迅先生的文字，從頭到腳又不平均用力，突出其最富特征的部分