傳統(tǒng)文化概述—探尋傳統(tǒng)文化之源1精選課件ppt傳統(tǒng)文化概述—探尋傳統(tǒng)文化之源1精選課件ppt《春天里》春天里汪峰歌曲好旭日陽(yáng)光演繹好汪峰宣言透視一個(gè)怎樣的現(xiàn)實(shí)？2精選課件ppt《春天里》春天里2精選課件ppt士兵突擊花絮短片什么是“有意義”？3精選課件ppt士兵突擊花絮短片3精選課件ppt亮劍欣賞李云龍亮劍精神演講4精選課件ppt亮劍欣賞李云龍亮劍精神演講4精選課件ppt分享活的真實(shí)自信自足找到人生的目標(biāo)、意義5精選課件ppt分享活的真實(shí)5精選課件ppt傳統(tǒng)文化包括什么？國(guó)學(xué)經(jīng)典儒釋道中醫(yī)養(yǎng)生史書(shū)六藝—禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)陶冶情操之藝術(shù)6精選課件ppt傳統(tǒng)文化包括什么？國(guó)學(xué)經(jīng)典6精選課件ppt儒釋道儒家經(jīng)典四書(shū)五經(jīng)南宋列十三經(jīng)佛教經(jīng)典密宗凈土宗禪宗道德經(jīng)7精選課件ppt儒釋道儒家經(jīng)典7精選課件ppt《易經(jīng)》陰陽(yáng)之道道之根本，萬(wàn)經(jīng)之源一生二，二生三，三生萬(wàn)物；8精選課件ppt《易經(jīng)》陰陽(yáng)之道8精選課件ppt《黃帝內(nèi)經(jīng)》效法天地生養(yǎng)萬(wàn)物陰陽(yáng)平衡五行相生相克9精選課件ppt《黃帝內(nèi)經(jīng)》效法天地9精選課件ppt史書(shū)

讀史明鑒《史記》《資治通鑒》《二十四史》10精選課件ppt史書(shū)讀史明鑒10精選課件ppt六藝禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)11精選課件ppt六藝禮樂(lè)射御書(shū)數(shù)11精選課件ppt陶冶情操琴棋書(shū)畫(huà)茶詩(shī)詞戲曲12精選課件ppt陶冶情操琴棋書(shū)畫(huà)茶12精選課件ppt以人為本根本在于修身，中華文明根本在人，以人為本出自哪里？《管子"霸言》是這么說(shuō)的：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國(guó)固，本亂則國(guó)危?！薄度龂?guó)志·先主傳》說(shuō)：‘夫濟(jì)大事必以人為本。今人歸吾，吾何忍棄去！’13精選課件ppt以人為本根本在于修身，中華文明根本在人，以人為本出自哪里？1德之本志于道據(jù)于仁依于義游于藝14精選課件ppt德之本志于道14精選課件ppt中國(guó)文化為什么選擇了

孝道文化的治國(guó)之道？15精選課件ppt中國(guó)文化為什么選擇了

孝道文化的治國(guó)之道？15精選課件ppt夫子曰：“夫孝，天之經(jīng)也，地之義也，民之行也?！?6精選課件ppt夫子曰：16精選課件ppt天之經(jīng)也--天有仁德、厚生，日月星辰是天下萬(wàn)物生長(zhǎng)的能量來(lái)源；地之義也--地是隨順天時(shí)，承載成熟萬(wàn)物。仁愛(ài)與恭順是天地之德。民之行也—人能行孝，就有資格和天地合一。17精選課件ppt天之經(jīng)也--天有仁德、厚生，日月星辰是天下萬(wàn)物生長(zhǎng)的能量來(lái)“孝”字真解：孝悌純乎自然。孬事一概不知，理受全了，且精神氣不短少，氣受全了。至五六歲，智識(shí)一開(kāi)，就漸漸失掉了父母的理，到了十四五歲，陽(yáng)關(guān)一破，就漸漸失了父母的氣。18精選課件ppt“孝”字真解：18精選課件ppt孔教儒門(mén)就有性命兩層功夫,去還這父母生我的理氣。照著孝字去做這個(gè)性功，這一下本立道生，父母上面的天地祖宗之福脈自然接通，如此必然知敬，弟兄妻兒女必然和睦，不但如此，即遠(yuǎn)而天下一國(guó)，從孝推去可治，由是外事既好，內(nèi)里的心，又兼倒涵養(yǎng)省察，一私不起，當(dāng)小娃娃那一樣的心，如此父母的理必然還得到原了。19精選課件ppt孔教儒門(mén)就有性命兩層功夫,去還這父母生我的理氣。19試看孔子完全創(chuàng)作的書(shū)，只有《孝經(jīng)》一部，懂得培福。20精選課件ppt試看孔子完全創(chuàng)作的書(shū)，只有《孝經(jīng)》一部，懂得培福。20精選課至于孔子以后，曾子受了孝經(jīng)，曾子得了，子思接道統(tǒng)作中庸，后來(lái)孟子得傳，也說(shuō)圣人人倫之至也。孝文兩字，合到才成教字，倘若教不講究孝道，就算不得一個(gè)正教了。又怎么能夠還禮還氣，可學(xué)成一個(gè)大圣人呢？21精選課件ppt至于孔子以后，曾子受了孝經(jīng)，曾子得了，子思接道統(tǒng)作中“孝”字的天地人22精選課件ppt“孝”字的天地人22精選課件ppt1、位置，2、順序，3、性質(zhì)。成性存存，道義之門(mén)。23精選課件ppt1、位置，23精選課件ppt“孝悌之極，通與神明，光于四海，無(wú)所不通”24精選課件ppt“孝悌之極，通與神明，光于四海，無(wú)所不通”24精選課件pp“孝悌之極，通與神明，光于四海，無(wú)所不通”，與我們最密切的神明就是我們的列祖列宗，這個(gè)“神明”是我們成就事業(yè)的非常重要的保障。我們做事情做決策，一方面是靠我們的智慧，一方面靠我們的運(yùn)氣。運(yùn)氣很重要的一方面就是“神明”的作用。我們大多數(shù)人都實(shí)踐過(guò)“感覺(jué)決策”，使您的感覺(jué)正確的很重要一方面就是“神明”的作用。開(kāi)啟“神明”力量的金鑰匙就是“孝道”。25精選課件ppt“孝悌之極，通與神明，光于四海，無(wú)所不通”，與我們最密切的神教育的根本在孝道!他是中國(guó)傳統(tǒng)文化的核心！26精選課件ppt教育的根本在孝道!26精選課件ppt《孝經(jīng)·鉤命訣》孔子曰：“吾志在《春秋》，行在孝經(jīng)?！敝袊?guó)傳統(tǒng)文化最為鮮明的特點(diǎn)就是“以孝道治天下”。曾被傳統(tǒng)中國(guó)人家喻戶曉的孝道已為現(xiàn)代國(guó)人所不知。27精選課件ppt《孝經(jīng)·鉤命訣》27精選課件ppt忠孝的教育是最終極的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)和管理學(xué).

孫中山先生曾這樣說(shuō)：“談到中國(guó)固有的道德，中國(guó)人至今不能忘記的首先是'忠孝'”，“講到'孝'字，我們中國(guó)尤為特長(zhǎng)，尤其比各國(guó)進(jìn)步得多?！缎⒔?jīng)》所講到的'孝'字，幾乎無(wú)所不包，無(wú)所不至?，F(xiàn)在世界上最文明的國(guó)家，講到'孝'字，還沒(méi)有像中國(guó)講得這么完全，所以'孝'字更是不能不要的?！薄耙軌虬阎倚⒍种v到極點(diǎn)，國(guó)家便自然可以強(qiáng)盛”。28精選課件ppt忠孝的教育28精選課件ppt孝道就是日常生活的耳熏目染愛(ài)的訓(xùn)練29精選課件ppt孝道就是日常生活的29精選課件ppt豬的職業(yè)

豬曾經(jīng)是動(dòng)物界最聰明的動(dòng)物之一。當(dāng)時(shí)，上帝安排各類(lèi)動(dòng)物從事各種各樣的職業(yè)來(lái)養(yǎng)活自己，動(dòng)物們都先后有了自己的固定職業(yè)。上帝安排豬去耕田。耕田多受罪呀，風(fēng)吹日曬，受累流汗不算，還要挨鞭子打，于是，豬堅(jiān)決不肯耕田，上帝只好安排牛去耕田。上帝又安排豬去拉車(chē)。豬想，拉車(chē)太沒(méi)意思，整天東奔西跑，沒(méi)有輕閑的時(shí)候，不累死也得累壞身子，便不同意干這個(gè)工作。于是，上帝讓馬去拉車(chē)。上帝安排豬看家護(hù)院。豬想，看家護(hù)院晚上不能睡覺(jué)，否則，讓賊得了手，還不是讓主人狠狠地懲罰，這個(gè)職業(yè)也不好。于是上帝讓狗來(lái)看家護(hù)院。這樣豬一直沒(méi)找到愿意干的職業(yè)，上帝問(wèn)豬，“你想干什么呢？”豬說(shuō)，“這個(gè)職業(yè)應(yīng)該這樣，不用干活，不受苦受累，又有吃有喝，風(fēng)吹不到，日曬不到，天天快快樂(lè)樂(lè)。”上帝聽(tīng)了豬的話，生氣地說(shuō)，“你選的職業(yè)是死路一條！”從此以后，豬便一直充