2023年《火災(zāi)》小班安全教案《火災(zāi)》

小班平安教案1

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解消防平安常識(shí):火災(zāi)撲救常識(shí)。2、駕

馭滅火方法：自救與逃命的方法。3、重視平安:珍

惜身命

二、教學(xué)重點(diǎn)：

消防平安常識(shí):撲救常識(shí):滅火方法

三、教學(xué)難點(diǎn)：

駕馭滅火方法:滅火器的運(yùn)用演示。

四、教學(xué)對(duì)象：

全體班主任

五、教學(xué)方法：

自主參加實(shí)踐合作探究式。

六、教學(xué)過程：

火災(zāi)平安教化

（一（導(dǎo)入課程

（l（20xx年10月2日晚8時(shí)25分許:某高校一學(xué)

生

公寓301宿舍發(fā)生一起火災(zāi)事故:致使配置給該宿舍運(yùn)

用的

箱子架、物品柜等設(shè)施因火災(zāi)被損:另有價(jià)值5000余

元的學(xué)生個(gè)人財(cái)物被燒毀。經(jīng)查:這起火災(zāi)事故是有同

學(xué)違反學(xué)生公寓管理制度在宿舍內(nèi)私自運(yùn)用大功率電器

時(shí)而造成的（寢室當(dāng)時(shí)無人（。詳細(xì)緣由是:插在主接線

板的電熱杯放在箱子架頂層:水燒干后自燃:并引燃接近

的易燃品如箱子架上所放的書籍、衣物、被子等:最終

釀成火災(zāi)事故。

（2（展示“火災(zāi)案例”：以增加火災(zāi)預(yù)防意識(shí):平安意

識(shí)

（二（分組探討消所平安應(yīng)留意的.事項(xiàng):火災(zāi)撲救的

方法及逃命方法:提出問題引起學(xué)生思索：

（1（校內(nèi)防火應(yīng)留意什么，

（2（發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警，

（3（火災(zāi)撲救有哪些方法，

（4（人身著火時(shí)如何自救，

（三（總結(jié)并引出火災(zāi)的預(yù)防學(xué)問1,家庭防火

（1（平安運(yùn)用液化石油氣

（2（平安用電及家電器

（3（平安運(yùn)用爐火

2,學(xué)校防火

（1（禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物

品進(jìn)入學(xué)校:試驗(yàn)用的易燃：易爆物品要有嚴(yán)格的運(yùn)用：

保

管制度:并在特地庫存放:隨用隨領(lǐng):用完產(chǎn)即清理。

（2（要建立切實(shí)可行的消防制度:關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器

材。在有寄宿生的學(xué)校里:嚴(yán)格管理:不允許運(yùn)用電爐、

熱得快等電熱器具。

3、山林防火

（1（要杜絕人為火種（吸煙、野炊、實(shí)行火晚會(huì)

（2（要實(shí)行肯定的保障措施:如防止汽車漏氣:扔煙頭引

起火災(zāi)

（五（火災(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施

1,報(bào)警

記住火警電話:“119”：同時(shí)說明失為地點(diǎn)：由什么引

起火災(zāi)。說明報(bào)警人的姓名：電話號(hào)碼等。

2,初起火災(zāi)的撲救措施

1（若是因用電不錄引起火災(zāi):應(yīng)快速切斷電器電

源。2（火場的詳細(xì)狀況:可余用隔離法:冷卻法:室

息法:抑制法舊種方法滅火。

3（救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗：以免空氣對(duì)流:加速火勢(shì)

擴(kuò)散。

4（消防隊(duì)到達(dá)后:起火單位和在場的人員應(yīng)剛好向

指揮員介紹已查明的場狀況。

《火災(zāi)》小班平安教案2

活動(dòng)名稱：

我來相識(shí)消防員

活動(dòng)目標(biāo)：

1、消防隊(duì)員是社區(qū)中幫助我們救火的人:消防隊(duì)是

停放消防車和消防隊(duì)員住的地方。

2、消防隊(duì)員穿著特殊的制服:消防車會(huì)發(fā)出特殊的

聲音。

3、學(xué)說:消防隊(duì)員叔叔真英勇。

4、培育幼兒大膽發(fā)言:說完整話的好習(xí)慣。

5、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

活動(dòng)打算：

1、消防中隊(duì)駐地、消防車、消防隊(duì)員訓(xùn)練錄像

片。2、消防隊(duì)員救火的模擬工具、制服等。

活動(dòng)過程：

1、通過看錄像片段:介紹消防隊(duì)員的工作環(huán)境（車

庫、宿舍等）。處!看救火片斷:學(xué)說“消防隊(duì)員叔叔真英

勇”。2、展示消防隊(duì)員救火的，圖片、仿照用具、

制服等給托兒觀看。

3、談?wù)勏狸?duì)員的制服、消防車的顏色:談?wù)勏?/p>

隊(duì)員叔叔的工作。懂得火很危急:不能玩。

教學(xué)反思：

平安教化是一個(gè)長期的過程:我們將接著探討和努

力將平安教化滲透到幼兒的一日生活中：不斷增加孩子

們的

平安意識(shí)和自我愛護(hù)實(shí)力:為每位幼兒撐起一把平安的

愛護(hù)傘！

《火災(zāi)》小班平安教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,通過圖片、視頻等:讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種

緣由。

2,通過“模擬電話”、“設(shè)計(jì)標(biāo)記”等嬉戲:學(xué)習(xí)自救

逃命的本事。

3,體驗(yàn)學(xué)習(xí)愛護(hù)自己的重要性。

二、活動(dòng)打算：

生活中簡單引起火災(zāi)的物品圖片、《皮皮猴點(diǎn)蠟

燭》故事、平安小短片、與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片

三、活動(dòng)過程：

（一（播放生活中簡單引起火災(zāi)的物品圖片：引出活

動(dòng)主題。

這些東西是什么，有哪些我們是不能玩的呢，為什么,

它們有什么共同之處嗎，

老師小結(jié):小摯友:火可是很危急的。預(yù)防火災(zāi)不能

隨意玩火:也不能隨意燃放煙花爆竹。

（二（老師結(jié)合故事《皮皮猴點(diǎn)蠟燭》講解并描述相

關(guān)火災(zāi)逃命的自救本事。

1.老師有感情地講解并描述故事《皮皮猴點(diǎn)蠟

燭》。

皮皮猴家為什么會(huì)著火，

2.播放平安小短片:幼師共同學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方

法。發(fā)生了火災(zāi)應(yīng)當(dāng)怎么辦，

（1（發(fā)生火災(zāi)不亂走:也不要躲在衣櫥等密封的空間

里。應(yīng)當(dāng)聽從大人的'指揮有序地逃命。

（2（發(fā)生火災(zāi)時(shí):用一塊濕的毛巾或手絹掩著鼻子、

嘴巴:貓腰沿著平安通道撤離火災(zāi)現(xiàn)場。

（3（電梯不具有防高溫性能:所以火災(zāi)時(shí)不能乘坐電

梯。

（4（告知大人關(guān)掉煤氣或切掉電源防止發(fā)生更大的

爆炸。

（5（假如室外著火:不要開門：以防大火竄入室內(nèi)。

用浸濕的物品堵塞門窗縫:并潑水降溫。

（6（若逃命線路被大火封住應(yīng)馬上退回室內(nèi)：用手電

筒揮動(dòng)衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號(hào)。

（7（假如火已經(jīng)燒到身上應(yīng)當(dāng)就地打滾撲滅。

（三（嬉戲時(shí)間：對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)

分頁播放與火災(zāi)情境相關(guān)的圖片：引導(dǎo)幼兒嘗試說

說情境圖片對(duì)或錯(cuò)的緣由。

四、活動(dòng)反思

《綱要》中指出：“幼兒園必需把愛護(hù)幼兒的生命和

促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！笨梢?讓幼兒了解消

防學(xué)問、火災(zāi)發(fā)生的緣由以及學(xué)習(xí)一些自救逃命的本事

是特別重要的。活動(dòng)中幼兒參加的主動(dòng)性甚高:樂于大

膽地說出自己的想法并對(duì)火災(zāi)逃命的自救方法基本駕馭:

達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

《火災(zāi)》小班平安教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由：懂得如何防范。

2、初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能。

3、有初步的自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)打算：

課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火平安標(biāo)

記。活動(dòng)過程：

一、找一找:激發(fā)愛好。

從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東西:

激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

二、了解火災(zāi)的危害。

1、觀看課件：引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害。

老師:火災(zāi)了你怕嗎，

2、小結(jié)。

老師:火不僅能燒毀房子:燒傷人:還會(huì)燒毀森林:污

染空氣。

三、了解預(yù)防火災(zāi)的方法:相識(shí)“防火”標(biāo)記。

1、觀看錄象。

預(yù)防火災(zāi):小摯友們不能隨意玩火。

蚊香不能靠近簡單著火的物品。

不能隨意燃放煙花爆竹。

小摯友不能玩未熄滅的煙頭:見了沒熄滅的煙頭應(yīng)

剛好踩滅。

2、相識(shí)“嚴(yán)禁煙火"的'標(biāo)記。

3、簡要說出火的用途:消退幼兒懼怕火的心理壓

力。四、了解簡潔的逃命方法。

1、讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技能。

老師:萬一著小火了怎么辦，著大火了呢，困在房間里，公

共場所著火怎么辦，

2、嬉戲:"平安防火自救”嬉戲。

通過嬉戲培育幼兒遇火不懼怕、不驚慌:提高幼兒

防火自救的實(shí)力。

活動(dòng)延長：

相識(shí)標(biāo)記:設(shè)計(jì)標(biāo)記。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并

張貼相應(yīng)的“禁止煙火"“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)記。

《火災(zāi)》小班平安教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、訓(xùn)練跑的實(shí)力：發(fā)揚(yáng)合作精神，

2、體驗(yàn)消防隊(duì)員救人時(shí)的緊迫心情與救人后的歡

樂

3、增加平安意識(shí):克制自己的新奇心:不去危急的

地方玩耍。

4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的.平安隱

患?；顒?dòng)打算：

小筐、布娃娃、籃子

嬉戲玩法:

把幼兒分成2-4組扮演消防員：老師把與小組數(shù)目

相等的布娃娃放在消防小筐里作為等待救的人員。老師

發(fā)出口令后:幼兒跑向前方取一個(gè)布娃娃:并折返原位放

入救出人的籃中，完成后:與下一位組員擊掌:接著嬉戲：

直到全部布娃娃運(yùn)輸?shù)交@內(nèi)：看那一組快。

嬉戲提示：

每組可以用不同顏色的布娃娃來區(qū)分:可請(qǐng)幼兒在

運(yùn)輸時(shí)仿照消防車的鳴叫聲:增加活動(dòng)的樂趣與驚慌氣

氛。教學(xué)反思：

設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí):我首先依據(jù)小班幼兒的已有生活

閱歷與認(rèn)知發(fā)展水平:將目標(biāo)定位為：了解行人在公路上

應(yīng)當(dāng)遵守的一些交通規(guī)貝1上培育初步的平安意識(shí)與自我

愛護(hù)意識(shí)。由于小班幼兒留意力集中的時(shí)間很短：因而

活動(dòng)內(nèi)容不能過于繁雜:而應(yīng)簡潔明確。為此:我選擇了

幼兒日常生活中常常會(huì)遇到的場景:教化幼兒不在公路

上玩耍:要走人行道:過公路要走斑馬線等。我采納直觀

圖片、情

景模擬嬉戲等引導(dǎo)幼兒參加活動(dòng):讓幼兒了解交通學(xué)

問。正所謂實(shí)踐出真知:所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長在平常

生活中引導(dǎo)幼兒:而且做給孩子看:給孩子做個(gè)好榜樣：

實(shí)現(xiàn)家園共育：以增加幼兒的平安意識(shí)、自我愛護(hù)意識(shí)

和實(shí)力。《火災(zāi)》小班平安教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒初步的自我愛護(hù)意識(shí)，

2.讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種緣由：懂得如何防

范,3.初步駕馭幾種自救逃命的方法及技能:提高自我愛

護(hù)實(shí)力。

活動(dòng)打算課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防

火平安標(biāo)記。

活動(dòng)重難點(diǎn)

1、重點(diǎn)是防火，

2.難點(diǎn)是自救。

活動(dòng)過程

1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災(zāi)的東

西:激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。

2.觀看課件：引導(dǎo)幼兒說出火災(zāi)的危害?；鸩粌H能

燒毀房子:燒傷人:還會(huì)燒毀森林:污染空氣。

3.通過課件：引導(dǎo)幼兒說出預(yù)防火災(zāi)的方法:相識(shí)

“防火”標(biāo)記。

?預(yù)防火災(zāi):小摯友們不能隨意玩火,？蚊香不能靠近

簡單著火的物品,？不能隨意燃放煙花爆竹,？小摯友不能

玩未熄滅的煙頭:見了沒熄滅的煙頭應(yīng)剛好踩滅,？相識(shí)

“嚴(yán)禁煙火”的標(biāo)記。

4.簡要說出火的用途:消退幼兒懼怕火的'心理壓

力。5.讓幼兒初步駕馭幾種自救逃命的方法與技

能。萬一著小火了怎么辦，著大火了呢，困在房間里，公共

場所著火怎么辦，

6.嬉戲:“平安防火自救”嬉戲。通過嬉戲培育幼兒

遇火不懼怕、不驚慌:提高幼兒防火自救的實(shí)力。

活動(dòng)延長：

相識(shí)標(biāo)記:設(shè)計(jì)標(biāo)記。讓幼兒為不同的場所設(shè)計(jì)并

張貼相應(yīng)的“禁止煙火”“當(dāng)心火災(zāi)”等標(biāo)記。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意看看、聽聽平安視頻:理解故事內(nèi)容:增加

防火意識(shí)。

2、能結(jié)合生活閱歷:說說對(duì)火的相識(shí)和玩火可能導(dǎo)

致的后果。

重點(diǎn)難點(diǎn):

增加防火意識(shí):說說對(duì)火的相識(shí)和玩火可能導(dǎo)致的

后果。

活動(dòng)打算：

1、幼兒平安視頻《不留情的大火》、音樂《楊基

歌》。2、PPT課件。

活動(dòng)過程：

1、身邊的火娃

老師:這是什么？（出示“火娃”的圖片）:你的身邊有火

娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？

老師:對(duì):火娃的本事真大:可以幫助我們煮熟東西

給我們帶來暖和:我們的身邊離不開火娃:可是:你們知

道嗎:假如人們沒有正確用火:或小摯友去玩火會(huì)發(fā)生事

情呢？

2、不留情的大火（播放在線視頻）

老師:是的:大火無情:我們一起來看看、聽聽故事

《不留情的大火》

老師:誰來說說故事里發(fā)生了什么事情？

老師:是的:假如人們不正確用火:小摯友玩火:火娃

就會(huì)發(fā)脾氣！

3、平安闖關(guān):推斷對(duì)和錯(cuò)

老師逐個(gè)出示平安用火和擔(dān)心全用火、玩火的

PPT圖片:請(qǐng)幼兒辨別行為的對(duì)錯(cuò)：同時(shí)出示笑臉和哭臉

圖標(biāo)。4、嬉戲:我是小小消防員

老師:假如萬一真的發(fā)生了火災(zāi):我們就要撥打電話

“119”請(qǐng)消防隊(duì)員來:我們來做一個(gè)“小小消防隊(duì)員”的嬉

戲吧！聽一消防隊(duì)員們集合了！

老師播放音樂《楊基歌》：請(qǐng)幼兒感受穩(wěn)健、有力

的音樂風(fēng)格:帶領(lǐng)幼兒聽音樂做做消防隊(duì)員仿照動(dòng)作（戴

上消防頭盔:穿上消防服、消防膠靴:集合:開著消防車

動(dòng)身運(yùn)用水槍滅火、救援:等等。）

活動(dòng)反思：

1、幼兒能主動(dòng)的參加到活動(dòng)中來:但是缺少現(xiàn)實(shí)生

活中的實(shí)踐實(shí)力。

2、應(yīng)當(dāng)做好家園共育活動(dòng):讓孩子把學(xué)習(xí)到的內(nèi)容

變成永久性記憶。

《火災(zāi)》小班平安教案7

本節(jié)課同時(shí)創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求

救”“抬擔(dān)架救娃娃”等嬉戲情景來讓孩子更深化的了

解、鞏固對(duì)消防的相識(shí):是一節(jié)特別好的小班平安教學(xué)

設(shè)計(jì)。幼兒教學(xué)越來越受重視:幼師是老師及教化工作

中不行忽視的力氣:教化的路上陪您一同學(xué)習(xí)和成長！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道消防電話119:并初步了解什么是消防。

2、結(jié)合日常生活:知道一些消防常識(shí)。

3、喜愛參加嬉戲:體驗(yàn)。

4、情愿膽嘗試:并與同伴共享自己的心得。

活動(dòng)打算：

1、閱歷打算:與家長取得聯(lián)系:助寶寶一起找尋一

些有關(guān)“消防”的圖片、資料。

2、材料打算：

1（、消防圖片若干或幻燈；

2（、消防車玩具、電話機(jī)；

3（、娃娃四個(gè);“擔(dān)架”（可用布袋或小椅子替代）

活動(dòng)過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車

2、探討:這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本

事）

二、探討溝通：

1、火災(zāi)是怎么來的'?（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎(chǔ)上小結(jié)。

3、家中著火了怎么辦？

1）幼兒探討：幼兒小組先探討、說說:然后個(gè)別回答:

引導(dǎo)幼兒能關(guān)注別人說了什么？學(xué)會(huì)傾聽。

2）出示圖片或幻燈:助幼兒提升閱歷。

4、結(jié)合幼兒園的消防演習(xí)小結(jié):知道火災(zāi)應(yīng)當(dāng)設(shè)法

逃離現(xiàn)場。知道消防電話：119。報(bào)警時(shí)要告知消防叔

叔火場的詳細(xì)位置：自己不會(huì)要馬上尋求四周人的助。

三、火場逃命練習(xí)：用濕毛巾捂住口鼻:低頭或匍匐

靠墻邊前進(jìn):避開煙霧:快速離開火場。

四、嬉戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴：（老師接電話）妞妞家（上海路12

號(hào)樓504）著火了：我們動(dòng)身去救妞妞家的娃娃們吧。

2、嬉戲:兩人合作持“擔(dān)架”接力跑。規(guī)則：不能將

娃娃摔倒地上。

3、共享:重點(diǎn)請(qǐng)幼兒說說合作的方法與過程；

閱歷提升:嬉戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又

對(duì)的寶寶有小獎(jiǎng)品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進(jìn)入了“消防”的

主題。

活動(dòng)反思：

在圖片碟片等生動(dòng)教具吸引下:在老師與家長的協(xié)

作下:孩子們對(duì)消防有了一些簡潔的相識(shí):這為本次活動(dòng)

的順當(dāng)開展供應(yīng)了條件:而寶寶認(rèn)知閱歷上的豐富:為他

們?cè)诒敬位顒?dòng)中的言行供應(yīng)的豐富的“話題”:于是參加

性與主動(dòng)性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運(yùn)用與生活的教學(xué)活動(dòng)更受孩子們

的青睞。于是在活動(dòng)中我利用電話、娃娃等這些幼兒生

活中所熟識(shí)的物品：來帶動(dòng)幼兒活動(dòng)的愛好：同時(shí)創(chuàng)設(shè)與

現(xiàn)實(shí)生活相仿的“撥電話求救”“抬擔(dān)架救娃娃”等嬉戲

情景

來讓孩子更深化的了解、鞏固對(duì)消防的相識(shí):收到了良

好的效果:在嬉戲中孩子們樂此不疲。

《火災(zāi)》小班平安教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、相識(shí)到火災(zāi)的危害:不玩火遠(yuǎn)離火。

2、學(xué)習(xí)火災(zāi)的基本自救方法。

3、培育幼兒敏銳的視察實(shí)力。

4、考驗(yàn)小摯友們的反應(yīng)實(shí)力:熬煉他們的個(gè)人實(shí)

力。5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)實(shí)力和對(duì)事物

的推斷實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、滅火器圖片。

2、火災(zāi)自救圖片。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。老師:小摯友們立刻就要放寒假了:

你們快樂嗎，

老師:放寒假了：大家都會(huì)在家里過年:小摯友們你

們喜愛過年嗎，

老師:那小摯友過年的時(shí)候你們都會(huì)怎么樣來慶祝

新年，怎樣做呢，

引導(dǎo)幼兒回答

老師小結(jié)：

哦:原來過年的時(shí)候大家都會(huì)穿上新衣服:爸爸媽媽

做許多許多好吃的東西，還會(huì)一起放鞭炮、放煙花，還有

的會(huì)去外婆外公、親人家玩呢等。

二、相識(shí)火災(zāi)的危害

老師:小摯友們你們知道我們?cè)诜疟夼凇⒎艧熁ā?/p>

點(diǎn)蠟燭等的時(shí)候我們要假如不留意、不正確的運(yùn)用的話

會(huì)發(fā)生什么危急呢，

引導(dǎo)幼兒回答（著火（

老師:那小摯友說說假如不當(dāng)心著火了會(huì)有什么危

害呢，

老師小結(jié):會(huì)發(fā)生許多危急的事情:會(huì)把房子燒著、

把許多東西也燒著、引起許多東西也被大火燒壞:也會(huì)

燒傷我們?nèi)恕⒚俺鰜淼臐鉄熞矔?huì)使人窒息死亡等。

三、火災(zāi)的自救方法。

老師:假如著火了怎么辦呀，

老師:在屋里著火了要怎么做呢,

老師:我們?cè)谖堇镏鹆说脑?我們就要抓緊跑出屋

外。我們應(yīng)當(dāng)怎樣樣跑出去呢，

老師:我們先要拿到濕毛巾捂住嘴巴:然后彎著腰沿

著墻壁快速的跑出去。

老師出示滅火器圖片：還可以請(qǐng)大人拿到滅火器對(duì)

著著火的地方噴灑滅火:看這就是滅火器。

老師:火假如很大的話:我們應(yīng)當(dāng)怎么做，

老師:我們應(yīng)當(dāng)立刻的跑:跑到?jīng)]有火的地方去:然

后撥打119火災(zāi)電話:撥打119這樣就會(huì)有許多消防員

叔叔過來救火。

老師出示圖片:看這些就是消防員叔叔，他們正在火

災(zāi)的地方救火呢。

老師小結(jié):所以小摯友假如遇到火災(zāi)我們不要驚惶:

不能站在原地哭:我們因該自己想方法逃出去：向我們剛

才說的'方法一樣:捂住嘴巴不要吸入太多的濃煙然后跑

開。四、結(jié)束部分。

老師:在我們生活中有許多地方都簡單引起火災(zāi):所

以小摯友們更該留意平安，遠(yuǎn)離火、不玩火、要在大人

指導(dǎo)下才能玩煙花。不行在室內(nèi)玩火:不行在室內(nèi)玩煙

火:小摯友也不能在廚房里玩耍。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)不是停留在簡潔的說教上:而是幫幼兒設(shè)

計(jì)情景:進(jìn)行角色換位:找尋解決問題的方法：即授之于

漁使幼兒能真實(shí)的體察真情實(shí)境:有效的提高自護(hù)意

識(shí)。在活動(dòng)中老師能賜予幼兒足夠的、自由的探究

的時(shí)間和空間：并創(chuàng)設(shè)有利于并能推動(dòng)活動(dòng)開展的教化

氛圍。從活動(dòng)的效果來看:活動(dòng)完成了預(yù)期的目標(biāo):達(dá)到

了預(yù)期的效果:取得了預(yù)期的成效:是一次勝利的平安教

化活動(dòng)。

《火災(zāi)》小班平安教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察圖片了解相識(shí)劍、棍、刀的結(jié)構(gòu)特征:并能

精確說出這些兵器的名字。（重點(diǎn)）

2、幼兒初步學(xué)習(xí)運(yùn)用兵器方法嘗試做武術(shù)動(dòng)作。

（難點(diǎn)）

活動(dòng)打算：

圖片

活動(dòng)過程：

、談話導(dǎo)入活動(dòng)

小摯友:你相識(shí)兵器嗎？你相識(shí)什么兵器呢？今日老

師也帶來了幾種兵器：咱們一起來相識(shí)一下吧。

二、出示圖片:相識(shí)刀、棍、僉上并了解兵器的結(jié)構(gòu)

這是什么？刀由那幾部分組成。（刀身、刀刃、刀背、刀

柄）這是什么？劍是由那幾部分組成。（劍身、劍刃、劍

柄）這是什么？劍在那里？刀在那里？棍在你那里？

三、了解兵器的運(yùn)用方法

這些兵器應(yīng)當(dāng)怎么用呢？誰情愿來試一試？

四、幼兒運(yùn)用兵器嘗試做武術(shù)動(dòng)作

五、結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒通過視察圖片中的'兵器和真實(shí)的兵

器模

型:相識(shí)了刀和劍這兩種兵器:能夠說出他們的名字:知

道運(yùn)用的方法:孩子們對(duì)運(yùn)用兵器時(shí)的武術(shù)動(dòng)作最感愛

好在講解并描述兵器的構(gòu)成和運(yùn)用方法的時(shí)候孩子們愛

好不怎么高:再次活動(dòng)的時(shí)候可以為打算孩子多一些兵

器:讓孩子親自玩一玩:效果可能更好。

《火災(zāi)》小班平安教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過活動(dòng)讓孩子了解火的用途和危害；并駕馭火

災(zāi)自救學(xué)問

2、通過試驗(yàn)的方法讓孩子深化的了解滅火的方法

3、培育幼兒的平安意識(shí)

4、教化幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì):不馬虎的'好習(xí)慣

5、激勵(lì)幼兒膽說話和主動(dòng)應(yīng)答

活動(dòng)打算：

小蠟燭;毛巾；水;沙土

一、情景導(dǎo)入

1、魔法森林

兒童律動(dòng)入場

2、哭聲激發(fā)幼兒愛好:通過學(xué)習(xí)救火知蝕救公主

播放課件:通過公主的哭聲引出情景:讓孩子了解火災(zāi)的

學(xué)問自救的方法：闖過三關(guān)來挽救被火災(zāi)包圍的公主

二、闖關(guān)挽救公主

1、火的用途和危害

通過圖片的方式導(dǎo)入:讓幼兒了解火的用途和危害

并利用闖關(guān)的方式助幼兒記憶

2、滅火方法

幼兒試驗(yàn)測(cè)試如何滅火

水、濕毛巾、沙土等方法是否可以滅火

3、火災(zāi)自救方法

通過視頻和課件:讓孩子了解火災(zāi)中自救的方法

三、情景表演

活動(dòng)反思：

平安是幼兒園的頭等事:消防平安更是重中之重。

幼兒生活是多姿多彩的:平安教化也應(yīng)把握時(shí)機(jī)。活動(dòng)

中：就幼兒生活閱歷的幾個(gè)片斷:讓幼兒主動(dòng)探究、找尋

日常生活中不能隨意說的易引發(fā)火災(zāi)的物品：并讓幼兒

自主地說出不能玩的緣由。發(fā)展幼兒語言表達(dá)實(shí)力：豐

富幼兒平安防火學(xué)問：從小培育平安意識(shí)。要提高幼兒

的平安質(zhì)量單靠幼兒園是不夠的：須要家長:社會(huì)的全體

支持。以后我我更加主動(dòng)的爭取到的家長協(xié)作:使家長

真正成為老師的好手:幼兒園的好合作伙伴:為孩子們的

發(fā)展和健康成長起到最的作用。

《火災(zāi)》小班平安教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂意參加火警演習(xí)。

2、知道出現(xiàn)火警時(shí)的應(yīng)對(duì)方法。

3、情愿講解并描述參與火警演習(xí)的感受。

活動(dòng)打算：

1、老師與幼兒事先繪制簡潔的'幼兒園平面圖。

2、錄制火警信號(hào)聲:打算紅色水筆。

活動(dòng)過程：

1、老師播放火警信號(hào)聲:讓幼兒猜猜這是什么聲音,

表示什么意思，

2、啟如幼兒說一說:為什么發(fā)生火災(zāi)時(shí)要響起火警

信號(hào)聲，

3、探討:假如發(fā)生火災(zāi)該怎么辦，

4、火警演習(xí)。

(1(演習(xí)前：引導(dǎo)幼兒商定逃離火災(zāi)現(xiàn)場后的集中地

點(diǎn)。

(2(演習(xí)起先:警報(bào)聲響起:表示發(fā)生火災(zāi)。請(qǐng)幼兒

用手巾捂著鼻子和嘴巴:貓著腰魚貫地由出口“逃離”火

場：到預(yù)定地點(diǎn)集中。到達(dá)后:老師點(diǎn)名：看看是否全部

幼兒都撤離了“火場”。

5、演習(xí)完畢:老師出示簡潔的幼兒園平面圖：啟發(fā)

幼兒回憶并說剛才撤離的路途:老師用紅色水彩筆在平

面圖上畫出來并展示在班級(jí)惹眼的位置:提示幼兒發(fā)生

火災(zāi)時(shí)

可走這條路途離開活動(dòng)室。

《火災(zāi)》小班平安教案12

教學(xué)目標(biāo)：

樹立起正確的平安防衛(wèi)心理:加強(qiáng)平安防衛(wèi)意識(shí)教

化培育正確的平安防衛(wèi)心理。駕馭緊急狀況下的逃命策

略。教學(xué)要求：

解有關(guān)學(xué)問，明確危害平安的行為。通過學(xué)習(xí)：時(shí)刻

提高警惕：自覺做好防范工作。駕馭自救方法:提高自護(hù)

實(shí)力。相識(shí)平安的必要性:樹立平安意識(shí)，增加平安的責(zé)

任感。危害平安的行為:及自救措施。

教學(xué)過程：

冬季來臨了：為確保幼兒冬季平安:結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)：

進(jìn)行以下方面的平安教化：

一、樹立起正確的平安防衛(wèi)心理:加強(qiáng)平安防衛(wèi)意

識(shí)教化:培育正確的‘平安防衛(wèi)心理

1、當(dāng)前:在中幼兒中：有一部分幼兒缺乏正確的平

安防衛(wèi)心理:他們中有人被敲詐:有人被欺壓:甚至有人

被殺害:此類案件比比皆是:甚至有上升的趨勢(shì)。因此：

對(duì)我們中幼兒加強(qiáng)平安防衛(wèi)意識(shí)教化:培育正確的平安

防衛(wèi)心理特別重要。

2、“害人之心不行有：防人之心不行無?！?水火無

情:人所共知。來自世界衛(wèi)生組織的統(tǒng)計(jì)說:近5年來：

全

世界平均每年有20xx多萬人在大火中喪生:受傷的就

更難以計(jì)數(shù)了。在面對(duì)大火肆虐的緊急時(shí)亥上必需堅(jiān)持

“三要”、“三救”、“三不”的原貝IJ：才能夠化險(xiǎn)為夷:絕處

逢生。

二、讓幼兒了解平安學(xué)問

用電平安：隨著生活水平的不斷提高:生活中用電的

地方越來越多了。因止匕:我們有必要駕馭一些的用電常

識(shí)。(1(相識(shí)了解電源總開關(guān):學(xué)會(huì)在緊急狀況下關(guān)

斷電源。

(2(不用濕手觸摸電器:不用濕布擦拭電器。

(3(電器運(yùn)用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。

(