第頁(yè)2024年二年級(jí)第二學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃4篇二年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想

立足我校體育、美術(shù)、音樂、科學(xué)、信息技術(shù)課程發(fā)展實(shí)際，建立和完善符合本校的音體美等學(xué)科教研機(jī)制，落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，促進(jìn)音體美老師專業(yè)化成長(zhǎng)，引導(dǎo)學(xué)校學(xué)科整體、協(xié)調(diào)、科學(xué)、健康發(fā)展，使學(xué)校體育、音樂、美術(shù)等教學(xué)在行動(dòng)探討中主動(dòng)挖掘閱歷，走向成熟，提高地位.

二、工作目標(biāo)

1.以教學(xué)“七仔細(xì)”為抓手進(jìn)一步規(guī)范綜合學(xué)科課堂教學(xué)常規(guī)；

2.各學(xué)科組協(xié)作學(xué)校，搞好體育、科學(xué)、音樂、美術(shù)等學(xué)科的愛好小組活動(dòng)，提高學(xué)生綜合技能；

3.主動(dòng)組織好各類競(jìng)賽，出好成果.

三、主要工作

（一）教學(xué)常規(guī)管理常抓不懈

（1）加強(qiáng)課堂過(guò)程動(dòng)態(tài)管理，依據(jù)“教學(xué)七仔細(xì)”的要求，采納“走課”與“個(gè)別推門課”的方式監(jiān)控課堂.通過(guò)備課組教研組活動(dòng)平臺(tái)，溝通聽課狀況，分析課堂現(xiàn)狀，探討解決問(wèn)題的方法，規(guī)范教學(xué)老師的課堂教學(xué)行為.

（2）將平常通過(guò)課堂過(guò)程動(dòng)態(tài)管理的檢查結(jié)果，如：課堂教學(xué)狀況、備課筆記、聽課筆記、作業(yè)、專業(yè)教室運(yùn)用狀況等當(dāng)月反饋、當(dāng)月考核與年度的績(jī)效考核相結(jié)合.

（3）以抓實(shí)備課組建設(shè)為教科研活動(dòng)的'中心，向課堂要效率.為了更好的統(tǒng)一管理綜合學(xué)科的教科研活動(dòng)，本學(xué)期擬復(fù)原大教研組和大備課組活動(dòng).詳細(xì)時(shí)間為每單周的周五上午第一節(jié)課為集體備課時(shí)間，并與周五下班前確定下周上課時(shí)間上報(bào)至教育處，以便剛好反饋至周一工作簡(jiǎn)報(bào).同時(shí)努力做到每次的備課活動(dòng)從方案的制定、活動(dòng)過(guò)程的組織，活動(dòng)以后的反思小結(jié)均要落實(shí)到位，每次集體備課除確定好主備人員外，還要確定主評(píng)人員以及活動(dòng)報(bào)道人員，使每次的備課活動(dòng)扎扎實(shí)實(shí)的開展，使老師們通過(guò)每次的備課活動(dòng)能有所收獲.

（4）本學(xué)期將對(duì)音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科組織一次學(xué)科單項(xiàng)抽測(cè)活動(dòng)，科學(xué)為試驗(yàn)抽測(cè)，音、體、美、計(jì)算機(jī)等學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)組織相應(yīng)的單項(xiàng)抽測(cè)，使學(xué)科老師能夠更加明確所教學(xué)段教學(xué)重點(diǎn)，也使綜合學(xué)科的教學(xué)的管理更趨于規(guī)范.詳細(xì)形式剛好間詳見通知.同時(shí)的抽測(cè)結(jié)果將作為綜合學(xué)科年終質(zhì)量考核依據(jù)之一.另美術(shù)組在本學(xué)期要實(shí)行一次優(yōu)秀課堂作業(yè)展示.

（二）扎實(shí)愛好小組以活動(dòng)為載體，豐富學(xué)生的校內(nèi)文化生活

2.以活動(dòng)為載體，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

各學(xué)科依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，抓好各學(xué)生專業(yè)隊(duì)伍的建設(shè)，漸漸完善和提高各專業(yè)隊(duì)伍的專業(yè)水平，并開展好相應(yīng)的活動(dòng)和參與相應(yīng)的競(jìng)賽，爭(zhēng)取在各項(xiàng)活動(dòng)中取得好成果.同時(shí)組內(nèi)各老師應(yīng)明確本學(xué)期主攻目標(biāo)：

（1）體育組，組織體育競(jìng)賽活動(dòng)，目的是培育學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，合作精神和堅(jiān)毅毅力，切實(shí)增加學(xué)生體質(zhì)，爭(zhēng)取市運(yùn)會(huì)取得佳績(jī).

（2）美術(shù)組應(yīng)重視學(xué)生基本功訓(xùn)練和審美實(shí)力培育，老師學(xué)生多出好的作品.在激發(fā)愛好的同時(shí)讓學(xué)生樹立“用學(xué)到的本事服務(wù)社會(huì)”的理念.

（3）音樂組致力于鼓號(hào)隊(duì)、舞蹈隊(duì)的訓(xùn)練，持之以恒輔導(dǎo)特長(zhǎng)生，讓一些學(xué)生脫穎而出，成為小小演奏家、小小舞蹈家和小小歌頌家.

（4）信息技術(shù)組應(yīng)注意學(xué)生自我動(dòng)手實(shí)力及綜合運(yùn)用實(shí)力培育，向?qū)W生傳授現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高應(yīng)用實(shí)力，主動(dòng)參與區(qū)級(jí)以上競(jìng)賽，爭(zhēng)取好成果.

（5）科學(xué)組應(yīng)注意學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦及探究實(shí)力的培育，在注意學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的同時(shí)激發(fā)學(xué)生酷愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的精神.

同時(shí)為進(jìn)一步豐富校內(nèi)文化生活，營(yíng)造良好的校內(nèi)氛圍.本學(xué)期將與各部門通力協(xié)作，重點(diǎn)搞好校內(nèi)科技藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，以此推動(dòng)學(xué)?？萍妓囆g(shù)教化整體水平的提高.通過(guò)組建各類愛好小組活動(dòng)，開展訓(xùn)練，爭(zhēng)取成果，進(jìn)行藝術(shù)作品成果展示等形式，要把課堂教學(xué)效果相課外延長(zhǎng)，不斷擴(kuò)大成果，提高學(xué)術(shù)綜合素養(yǎng)，形成氛圍，反哺課堂教學(xué)，達(dá)到課程教學(xué)與課外活動(dòng)訓(xùn)練良性循環(huán)的狀態(tài)，不斷相互提升發(fā)展，同時(shí)主動(dòng)參與各級(jí)各類競(jìng)賽，力爭(zhēng)在各類競(jìng)賽中獲得佳績(jī)，為校爭(zhēng)光.

（三）、強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，提升老師素養(yǎng).

抓好老師自身素養(yǎng)建設(shè)，不斷提升老師的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，是提高教化教學(xué)質(zhì)量的根本保證.

1.仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校工作安排，明確工作任務(wù)，確立工作目標(biāo)，扎實(shí)地開展教學(xué)、教研與特色、特長(zhǎng)教化等工作.

2.為青年老師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提升自身素養(yǎng)的平臺(tái).如外出聽課、外出上課、公開教研活動(dòng)等.

3.加強(qiáng)老師自身修養(yǎng).以書香校內(nèi)為契機(jī)，開展老師讀書活動(dòng)，發(fā)動(dòng)本組老師勤讀書、勤聽課、勤反思、勤動(dòng)筆，做“書香老師”.

四、其它工作

1.本學(xué)期校內(nèi)環(huán)境工作圍繞幾個(gè)部分綻開：

▲優(yōu)秀學(xué)生課堂作業(yè)展示：

五月底——慶六一學(xué)生美術(shù)課堂作品展

▲更換走廊學(xué)生作品

其余環(huán)境布置將依據(jù)學(xué)?；顒?dòng)支配剛好跟進(jìn).

2.做好專用室場(chǎng)運(yùn)用登記管理.

以上就是20xx—20xx學(xué)年度音樂其次學(xué)期綜合教研工作安排全部?jī)?nèi)容供家長(zhǎng)參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校！

二年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)工作安排篇2

一、教材分析

本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每個(gè)專題的涵蓋都比較寬泛，避開了局限性。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有肯定的德育價(jià)值。

每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文以及“語(yǔ)文園地”。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課的形式多樣，有詞語(yǔ)、成語(yǔ)、諺語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)聯(lián)、兒歌等。兩個(gè)生字表。生字表（一）是全冊(cè)要求相識(shí)的字，有４００個(gè)。生字表（二）是全冊(cè)要求會(huì)寫的字，有300個(gè)。這兩種不同要求的字分別在課后練習(xí)里標(biāo)明。除了識(shí)字課和課文支配了識(shí)字任務(wù)外，在“語(yǔ)文園地”里也支配了少量要求相識(shí)的字。

二、班級(jí)狀況分析

二年級(jí)大部分同學(xué)學(xué)習(xí)仔細(xì)，上課能仔細(xì)聽講，主動(dòng)舉手發(fā)言，課后按時(shí)完成作業(yè)，他們聰慧好學(xué)，。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個(gè)別同學(xué)頭腦不夠聰慧，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊(duì)。

三、教學(xué)措施

１、接著重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

２、接著加強(qiáng)識(shí)字教學(xué)，堅(jiān)持語(yǔ)言環(huán)境識(shí)字。重視寫字的指導(dǎo)，提高學(xué)生寫字的技能。培育學(xué)生結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，聯(lián)系生活實(shí)際理解詞語(yǔ)的實(shí)力。

３、充分利用插圖，各種文字材料，各項(xiàng)作業(yè)，進(jìn)行說(shuō)話、寫話的訓(xùn)練。

４、在閱讀教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生聽說(shuō)讀寫實(shí)力的訓(xùn)練，提高學(xué)生語(yǔ)文實(shí)力。重視學(xué)生實(shí)力的`培育，培育學(xué)生借助字典獨(dú)立識(shí)字、閱讀的實(shí)力。

５、知道學(xué)生用好《課外閱讀補(bǔ)充材料》等課外書籍，通過(guò)大量的課外閱讀，增加學(xué)生的閱讀量，不斷促進(jìn)學(xué)生閱讀實(shí)力的提高。

６、要非常重視閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，堅(jiān)持寫日記，為學(xué)生的作文起步打基礎(chǔ)。

二年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

努力貫徹黨的教化方針，依據(jù)新《課標(biāo)》的基本理念，使學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與大自然及人類社會(huì)的親密聯(lián)系；體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念；初步學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察和分析現(xiàn)實(shí)社會(huì)、去解決日常生活中的問(wèn)題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)將來(lái)社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和必要的應(yīng)用技能。

二、教材分析：

本冊(cè)教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，簡(jiǎn)潔的萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。這冊(cè)教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)及用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個(gè)特點(diǎn)，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較嫻熟地駕馭了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中支配了表內(nèi)除法的教學(xué)。其次，在平均分的操作活動(dòng)中，使學(xué)生理解除法的含義。

萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)變更了原有的編排結(jié)構(gòu)，先教學(xué)1000以內(nèi)的數(shù)，再教學(xué)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位依次表和近似數(shù)。萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法編排具有過(guò)渡的特點(diǎn)：在上一冊(cè)百以內(nèi)加、減法的基礎(chǔ)上，教學(xué)口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)；教學(xué)三位數(shù)（幾百幾十）的筆算加、減法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)加、減法作好打算。本單元還結(jié)合幾百幾十的加、減法，支配了估算的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)依據(jù)詳細(xì)狀況，運(yùn)用估算解決實(shí)際問(wèn)題。

解決問(wèn)題主要包括了兩個(gè)方面的內(nèi)容，第一，支配了解決問(wèn)題教學(xué)單元，以學(xué)生生動(dòng)活潑的課外活動(dòng)內(nèi)容為素材，展示學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中遇到的各種問(wèn)題；二結(jié)合表內(nèi)除法、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時(shí)支配解決問(wèn)題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在駕馭了一些數(shù)與計(jì)算學(xué)問(wèn)后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材支配了圖形與變換一章，內(nèi)容包括“銳角和鈍角”“平移與旋轉(zhuǎn)”。在量的計(jì)量方面，教學(xué)克和千克，突出讓學(xué)生在詳細(xì)的生活情境中，通過(guò)自主探究和動(dòng)手實(shí)踐的活動(dòng)感受克和千克，初步建立質(zhì)量觀念。在統(tǒng)計(jì)學(xué)問(wèn)方面，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)據(jù)和整理的方法，相識(shí)以一當(dāng)五的條形統(tǒng)計(jì)圖和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。本冊(cè)教材還支配了“找規(guī)律”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)視察、揣測(cè)、試驗(yàn)、推理等活動(dòng)探究圖形和數(shù)的排列規(guī)律。不僅使學(xué)生知道現(xiàn)實(shí)生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，同時(shí)培育學(xué)生視察、操作及歸納推理的實(shí)力，發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建美的意識(shí)。

三、學(xué)情分析：

二年級(jí)學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時(shí)能主動(dòng)思索,主動(dòng)發(fā)言,作業(yè)仔細(xì)按時(shí)完成。大部分同學(xué)能夠嫻熟地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題。對(duì)位置、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的學(xué)問(wèn)也能較好地駕馭。但是個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確、快速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1．相識(shí)計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道信任兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系；駕馭萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)位依次，會(huì)讀、寫以內(nèi)的數(shù)；知道萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的組成，會(huì)比較萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號(hào)和詞語(yǔ)描述萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的大??；理解并相識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的近似數(shù)。

2．會(huì)口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會(huì)口算整百、整千數(shù)加、減法，會(huì)進(jìn)行幾百、幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì)。

3．知道除法的含義，除法算式中各部分名稱，乘法和除法的關(guān)系；能夠嫻熟地用乘法口訣求商。

4．初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的含義，經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問(wèn)題、數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中運(yùn)用小括號(hào)。

5．會(huì)分辨銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會(huì)在方格紙上將一個(gè)簡(jiǎn)潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6．相識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克。

7．了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程；會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示5個(gè)單位）和簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的分析。

8．會(huì)探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡(jiǎn)潔規(guī)律；有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)；初步形成視察、分析及推理的實(shí)力。

9．體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

10．養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的.良好習(xí)慣。

五、教學(xué)重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：表內(nèi)除法運(yùn)用，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法和解決問(wèn)題的實(shí)力。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主探究實(shí)力和解決問(wèn)題實(shí)力的培育。

六、課時(shí)支配：

（一）、解決問(wèn)題4課時(shí)

（二）、表內(nèi)除法一13課時(shí)

1．除法的初步相識(shí)

平均分………2課時(shí)左右

除法…………3課時(shí)左右

2．用2～6的乘法口訣求商……7課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……1課時(shí)

（三）、圖形與變換4課時(shí)

剪一剪…………1課時(shí)

（四）、表內(nèi)除法二9課時(shí)

用7、8、9的乘法口訣求商……3課時(shí)左右

解決問(wèn)題………4課時(shí)左右

整理和復(fù)習(xí)……2課時(shí)

(五)、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)8課時(shí)

(六)、克和千克2課時(shí)

(七)、萬(wàn)以內(nèi)的加法和減法一7課時(shí)

有多重…………1課時(shí)

(八)、統(tǒng)計(jì)3課時(shí)

(九)、找規(guī)律4課時(shí)

(十)、總復(fù)習(xí)4課時(shí)

七、教學(xué)措施：

1、科學(xué)支配解決問(wèn)題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，形成應(yīng)用意識(shí)。首先，在“解決問(wèn)題”單元，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活的詳細(xì)情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義。其次，結(jié)合各部分學(xué)問(wèn)的教學(xué)，支配應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的教學(xué)，逐步培育生解決問(wèn)題的實(shí)力。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。數(shù)感是人的數(shù)學(xué)素養(yǎng)的基本內(nèi)涵之一。加強(qiáng)數(shù)感的培育是當(dāng)前數(shù)與計(jì)算教學(xué)領(lǐng)域改革的一個(gè)重要理念，數(shù)感的建立是提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要標(biāo)記。通過(guò)數(shù)概念教學(xué)培育數(shù)感是使學(xué)生逐步建立數(shù)感的最干脆途徑。

3、教學(xué)表內(nèi)除法計(jì)算，應(yīng)體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。

4．供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5、結(jié)合相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)優(yōu)化計(jì)算與實(shí)力的培育。

6、注意體現(xiàn)探究性的學(xué)習(xí)過(guò)程，培育學(xué)生探究和創(chuàng)新的意識(shí)。

7、有步驟的滲透教學(xué)思想方法，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力。

八、學(xué)困生輔導(dǎo)措施：

1、分析每個(gè)學(xué)生，指出缺點(diǎn)，使其明確不足在哪，同時(shí)發(fā)覺優(yōu)點(diǎn)，樹立信念和上進(jìn)心。

2、在日常的教學(xué)中，提出嚴(yán)格、明確的要求，如學(xué)習(xí)看法、學(xué)習(xí)方法、當(dāng)天必需完成的學(xué)習(xí)作業(yè)量等。

3、在課堂上盡可能的多關(guān)注學(xué)困生，視當(dāng)堂的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)水平多賜予他們回答問(wèn)題和表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，了解學(xué)生對(duì)本堂課所學(xué)學(xué)問(wèn)的駕馭程度，從而提高課堂效率。

4、課后多加以督促，利用空余時(shí)間對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容查漏補(bǔ)缺、加以輔導(dǎo)。對(duì)于自控力差，不夠主動(dòng)、自覺的學(xué)生要求定時(shí)、定量完成。

5、發(fā)動(dòng)小組內(nèi)同學(xué)還有小老師的力氣。

6、與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，溝通溝通，讓家長(zhǎng)協(xié)作學(xué)校的工作一起來(lái)監(jiān)督孩子的學(xué)習(xí)，共同幫助孩子進(jìn)步。

二年級(jí)其次學(xué)期教學(xué)工作安排篇4

一、學(xué)生狀況分析

學(xué)生經(jīng)過(guò)一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，基本上具備肯定的數(shù)學(xué)意識(shí)、數(shù)學(xué)理解實(shí)力及應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的實(shí)力；大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動(dòng)性高，愛好濃；大部分學(xué)生對(duì)計(jì)算比較嫻熟，個(gè)別在計(jì)算速度上存在肯定差異。但由于新教材“解決問(wèn)題”等教材編排的特別性，大多數(shù)學(xué)生對(duì)如何運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題和分析問(wèn)題上存在欠缺。但在解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題上，學(xué)生初步形成數(shù)學(xué)意識(shí)，能發(fā)覺生活中簡(jiǎn)潔的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并進(jìn)行分析和解決，具有初步解決問(wèn)題的實(shí)力。通過(guò)一年多的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣初步形成。因此，本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固，接著培育學(xué)生“傾聽”、“合作”、“溝通”等實(shí)力和習(xí)慣，養(yǎng)成仔細(xì)做作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。其次，要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)力，培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐實(shí)力，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。

二、教材分析

（一）內(nèi)容變動(dòng)狀況

1.降低了難度。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的改變上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容，原來(lái)二年級(jí)下冊(cè)主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀相識(shí)軸對(duì)稱圖形、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來(lái)要求畫軸對(duì)稱圖形的另一半以及在方格紙上分辨圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的改變上。首先剛好支配了混合運(yùn)算單元，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級(jí)上冊(cè)移到了二年級(jí)下冊(cè)，這樣支配更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

（二）教學(xué)內(nèi)容

這一冊(cè)教材包括：數(shù)據(jù)收集整理，表內(nèi)除法

（一），圖形的運(yùn)動(dòng)，表內(nèi)除法

（二），混合運(yùn)算，有余數(shù)的除法，萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)，克和千克，簡(jiǎn)潔的推理，用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)小小設(shè)計(jì)師等。

（三）編排特點(diǎn)

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排，相互搭配。

2.接著加強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)整理實(shí)力的培育。

3.接著注意體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景學(xué)問(wèn)。

4.在完整的過(guò)程中培育解決問(wèn)題的實(shí)力。

5.練習(xí)的層次、功能分明。

6.為教學(xué)評(píng)價(jià)供應(yīng)線索。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2.讓學(xué)生在詳細(xì)情境中體會(huì)除法運(yùn)算的含義。會(huì)讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較嫻熟地用2～6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步相識(shí)乘、除法之間的關(guān)系。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)依據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題。

3.使學(xué)生學(xué)會(huì)分辨軸對(duì)稱圖形；結(jié)合實(shí)例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4.讓學(xué)生在嫻熟駕馭用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡(jiǎn)潔和稍困難的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問(wèn)題。

5.使學(xué)生進(jìn)一步駕馭含有二級(jí)運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算依次，學(xué)會(huì)計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號(hào)的兩步式題。

6.使學(xué)生經(jīng)驗(yàn)把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過(guò)程，初步理解有余數(shù)除法的含義，相識(shí)余數(shù)。駕馭除數(shù)是一位數(shù)，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實(shí)際，體會(huì)生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù)的過(guò)程，能相識(shí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克、千克的概念，滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過(guò)一系列的揣測(cè)、比較、推理等活動(dòng)，使學(xué)生感受簡(jiǎn)潔推理的過(guò)程，找出簡(jiǎn)潔事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

11.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。

12.通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：1、除法。

2、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)。

3、用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題。

難點(diǎn)：培育生學(xué)會(huì)獨(dú)立審題的實(shí)力；學(xué)會(huì)解決各種應(yīng)用題。

五、教學(xué)措施

1．科學(xué)支配解決問(wèn)題的'教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問(wèn)題的實(shí)力，形成應(yīng)用意識(shí)。

2．萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的相識(shí)和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感

3．改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程，加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的探究性。

4．供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。

5．供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實(shí)的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛好，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力和創(chuàng)新意識(shí)。

六、全冊(cè)課時(shí)支配（約60課時(shí)）

（一）、數(shù)據(jù)收集整理（3課時(shí)左右）

1、數(shù)據(jù)收集整理…………2課時(shí)左右

2、練習(xí)一…………………1課時(shí)左右

（二）、表內(nèi)除法（一）（12課時(shí)左右）

1、除法的初步相識(shí)………6課時(shí)左右

2、用2～6的乘法口訣求商………………5課時(shí)左右

3、整理和復(fù)習(xí)……………1課時(shí)左右

（三）、圖形的運(yùn)動(dòng)（一）（4課時(shí)左右）