情境導(dǎo)入明確目標(biāo)我們可以用什么知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)兩個(gè)材料的內(nèi)容？情境導(dǎo)入明確目標(biāo)我們可以用什么知識(shí)來(lái)評(píng)價(jià)兩個(gè)材料的1第四單元崇尚法治精神

（復(fù)習(xí)課）第八課維護(hù)公平正義第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義2復(fù)習(xí)目標(biāo)1、理解記憶公平、正義的內(nèi)涵及外延2、理解公平、正義的重要性3、知道如何踐行或?qū)崿F(xiàn)公平、正義復(fù)習(xí)目標(biāo)1、理解記憶公平、正義的內(nèi)涵及外延3第四單元第八課維護(hù)公平正義公平正義的價(jià)值公平正義的守護(hù)正義的力量認(rèn)識(shí)公平公平的內(nèi)涵公平的意義正義的內(nèi)涵正義的要求正義的意義堅(jiān)守公平維護(hù)正義如何堅(jiān)守公平如何守護(hù)正義知識(shí)梳理構(gòu)建體系第四單元第八課公平正義的價(jià)值公平正義的守護(hù)正義的力量認(rèn)識(shí)公平41、公平的內(nèi)涵？2、人們?yōu)槭裁匆蛲妥非蠊剑?、如何堅(jiān)守公平？4、什么是正義的行為？5、為什么要追求正義？6、怎樣守護(hù)正義？重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化記憶1、公平的內(nèi)涵？重點(diǎn)知識(shí)強(qiáng)化記憶51.公平是人類歷史上一個(gè)永恒的主題?，F(xiàn)實(shí)生活中我們也常常會(huì)遇到是否公平、任何做到公平的問(wèn)題。下列對(duì)公平理解正確的是(

)A.公平就是多享受權(quán)利,少履行義務(wù)B.公平就是絕對(duì)公平C.公平是一種好的機(jī)遇和命運(yùn)D.公平意味著處理事情要合情合理摸底測(cè)試發(fā)現(xiàn)問(wèn)題D1.公平是人類歷史上一個(gè)永恒的主題?，F(xiàn)實(shí)生活中我們也常常會(huì)遇62.有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的人就應(yīng)該明辨什么是正義行為,什么是非正義行為。下列行為屬于正義行為的是(

)①維護(hù)公共利益②見(jiàn)義勇為③保護(hù)弱者④以權(quán)謀私A.①②③ B.①③④C.①②④ D.②③④A2.有正義感、為人正直是做人應(yīng)該具有的優(yōu)良品質(zhì)。做有正義感的73.“公平是對(duì)人格的尊重,可以使一個(gè)人最大限度地釋放能量。”這句話的意思是(

)①公正的制度是人們獲得公平的保障②公平是激發(fā)潛能的動(dòng)力③獲得公平可以讓人們找到自己的尊嚴(yán)與價(jià)值④要學(xué)會(huì)正確對(duì)待社會(huì)生活中的不公平現(xiàn)象A.①② B.②③C.③④ D.①④B3.“公平是對(duì)人格的尊重,可以使一個(gè)人最大限度地釋放能量。84.2017年《政府工作報(bào)告》指出:今年將辦好公平優(yōu)質(zhì)教育。統(tǒng)一城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)生“兩免一補(bǔ)”政策,持續(xù)改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際辦學(xué)差距。這些舉措(

)①有利于保障城鄉(xiāng)學(xué)生受教育的權(quán)利②有利于維護(hù)教育公平,促進(jìn)社會(huì)和諧③有利于從根本上消除教育不均衡現(xiàn)象④有利于城鄉(xiāng)學(xué)生享受更多教育資源A.①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④B4.2017年《政府工作報(bào)告》指出:今年將辦好公平優(yōu)質(zhì)教育95.下列觀點(diǎn)最能體現(xiàn)下圖寓意的是(

)

A.公平正義B.誠(chéng)信友愛(ài)C.安定有序D.充滿活力A5.下列觀點(diǎn)最能體現(xiàn)下圖寓意的是()A106.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,民主集中制是我國(guó)人民代表大會(huì)制度的組織和活動(dòng)原則。下列選項(xiàng)中,能體現(xiàn)民主集中制原則的是(

)A.各級(jí)人大代表由選民直接選舉產(chǎn)生B.人民代表大會(huì)統(tǒng)一行使最高國(guó)家權(quán)力C.重大問(wèn)題的決策由人大常委會(huì)負(fù)責(zé)D.合理劃分中央和地方國(guó)家機(jī)構(gòu)的職權(quán)D6.人民代表大會(huì)制度是我國(guó)的根本政治制度,民主集中制是我國(guó)人117.為保障公平正義,近年來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院大力完善“民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財(cái)政制度、收入分配制度、社會(huì)保障制度”。這是因?yàn)?

)A.公平是在比較中產(chǎn)生的B.以公平為基礎(chǔ)的合作對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)具有積極意義C.正義的制度是生活中的絕對(duì)權(quán)威D.我國(guó)相關(guān)制度保障公平,公平因制度而有保證D7.為保障公平正義,近年來(lái)黨中央、國(guó)務(wù)院大力完善“民主128.習(xí)近平總書(shū)記在中央政法工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):促進(jìn)社會(huì)公平正義是政法工作的核心價(jià)值追求。從一定意義上說(shuō),公平正義是政法工作的生命線,司法機(jī)關(guān)是維護(hù)社會(huì)公平正義的最后一道防線。司法機(jī)關(guān)維護(hù)正義就要(

)①以事實(shí)為依據(jù),以法律為準(zhǔn)繩②嚴(yán)格遵循訴訟程序③平等對(duì)待當(dāng)事人④講究策略,見(jiàn)義智為A.①②④ B.②③④C.①②③ D.①③④C8.習(xí)近平總書(shū)記在中央政法工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào):促進(jìn)社會(huì)公平正義是139.我國(guó)《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定:“反對(duì)就業(yè)歧視,促進(jìn)公平就業(yè)?！边@一條款有利于(

)①營(yíng)造一個(gè)公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和環(huán)境②保障每個(gè)人的合法權(quán)益,使整個(gè)社會(huì)實(shí)現(xiàn)公平正義③實(shí)現(xiàn)社會(huì)的絕對(duì)公平④社會(huì)的和諧與穩(wěn)定A.①②④ B.①③④C.①②③ D.②③④A9.我國(guó)《就業(yè)促進(jìn)法》規(guī)定:“反對(duì)就業(yè)歧視,促進(jìn)公平就業(yè)。”1410.從2017年春季開(kāi)學(xué)起,全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施“免除學(xué)雜費(fèi),免費(fèi)提供教科書(shū),對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難寄宿生補(bǔ)貼生活費(fèi)”的政策。這針對(duì)發(fā)展義務(wù)教育的重要意義是(

)①促進(jìn)教育公平②健全城鄉(xiāng)義務(wù)教育發(fā)展一體化③迅速提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)④提高城鄉(xiāng)辦學(xué)質(zhì)量的唯一保障A.①② B.①③C.②④ D.③④A10.從2017年春季開(kāi)學(xué)起,全國(guó)城鄉(xiāng)統(tǒng)一實(shí)施“免除學(xué)雜費(fèi),151.某市民王某利用自己的“博客”發(fā)布了一條“某地十多人患禽流感死亡”的虛假信息，被多人轉(zhuǎn)發(fā)，引起了一定的恐謊。發(fā)帖者王某因涉嫌編造、故意傳播虛假恐怖信息被當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)刑事拘留。對(duì)此，下列說(shuō)法正確的是（

）①公民有言論自由，不受限制

②違反法律可能付出失去自由的代價(jià)

③在網(wǎng)絡(luò)這個(gè)虛擬空間發(fā)表言論純屬個(gè)人私事

④自由是法律之內(nèi)的自由A.①②B.②④ C.③④D.②③考察要點(diǎn)：對(duì)自由的限度的理解。自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由，故①③說(shuō)法錯(cuò)誤，需排除。答案B。典題分析探究規(guī)律B1.某市民王某利用自己的“博客”發(fā)布了一條“某地十多人患禽流162.“尊重每一個(gè)人的權(quán)利，維護(hù)每一個(gè)人的尊嚴(yán)，哪怕他（她）有罪有錯(cuò)，這是基本的法治理念，也是文明社會(huì)的底線”對(duì)此理解正確的是（

）①必須堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則

②任何公民的合法權(quán)利都應(yīng)受到保護(hù)

③人格尊嚴(yán)是公民最基本的政治權(quán)利

④必須堅(jiān)持公民在法律面前人人平等的原則A.①② B.①③ C.③④ D.②④考察要點(diǎn)：對(duì)平等原則的理解。①說(shuō)法正確，但與本題無(wú)關(guān)，排除；③說(shuō)法錯(cuò)誤，人格尊嚴(yán)是公民的一項(xiàng)人身權(quán)利，排除。故選D。D2.“尊重每一個(gè)人的權(quán)利，維護(hù)每一個(gè)人的尊嚴(yán)，哪怕他（她）有173.黨和政府提出要“努力使全體人民學(xué)有所教、老有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”。這體現(xiàn)了黨和政府（）①實(shí)行平均分配②維護(hù)社會(huì)公平

③堅(jiān)持以人為本④促進(jìn)社會(huì)和諧A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④考察要點(diǎn)：對(duì)公平內(nèi)涵與價(jià)值的理解。黨和政府的行為充分體現(xiàn)了維護(hù)社會(huì)公平，是堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)社會(huì)和諧的做法，②③④正確；公平不意味著平均，對(duì)于不同情況要差別對(duì)待，①說(shuō)法錯(cuò)誤。答案D。D3.黨和政府提出要“努力使全體人民學(xué)有所教、老有所得、病有所184.小麗放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報(bào)案，并向公安機(jī)關(guān)提供了歹徒的相貌特征、車牌號(hào)和歹徒的去向。公安部門(mén)根據(jù)小麗提供的線索，很快抓住了犯罪嫌疑人。小麗的行為表明（

）①期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲②青少年必須奮不顧身地同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)③小麗是一個(gè)有正義感的人④我們未成年人，既要有見(jiàn)義勇為的精神，又要做到見(jiàn)義智為，維護(hù)正義A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④考察要點(diǎn)：守護(hù)正義。②說(shuō)法錯(cuò)誤，青少年同非正義行為作斗爭(zhēng)時(shí)要講究策略，見(jiàn)義智為。答案C。C4.小麗放學(xué)回家時(shí)，看見(jiàn)一歹徒騎摩托車搶劫。小麗立即報(bào)案，并195.習(xí)近平主席在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，中國(guó)人民“共同享有人生出彩的機(jī)會(huì)，共同享有夢(mèng)想成真的機(jī)會(huì)，共同享有同祖國(guó)和時(shí)代一起成長(zhǎng)與進(jìn)步的機(jī)會(huì)”。這三個(gè)“共同享有”表明（）①我國(guó)公民平等地享有權(quán)利

②我國(guó)努力促進(jìn)社會(huì)公平正義③我國(guó)社會(huì)實(shí)現(xiàn)了絕對(duì)的公平

④公平就是人們的各種期望都得到滿足A.①④ B.①② C.③④ D.②③考察要點(diǎn)：公平的內(nèi)涵。習(xí)總書(shū)記的話表現(xiàn)出了我國(guó)公民的權(quán)利公平與機(jī)會(huì)公平，①②正確；公平是人類永恒的追求和最高理想，故③④說(shuō)法錯(cuò)誤。答案B。B5.習(xí)近平主席在十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕會(huì)上發(fā)表重要講話時(shí)206、材料一：公平正義是法治國(guó)家、法治社會(huì)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全社會(huì)正從多方面協(xié)力促進(jìn)社會(huì)公平正義。2017年5月，隨州市教師職位均面向社會(huì)公開(kāi)招考，招考資格不受性別、地域限制，招聘筆試、面試嚴(yán)格按規(guī)程操作，全程電子監(jiān)控。隨州市教育局紀(jì)檢部門(mén)面向全社會(huì)公布舉報(bào)電話，如有違紀(jì)違規(guī)行為將進(jìn)行嚴(yán)肅查處。據(jù)悉，來(lái)自偏遠(yuǎn)農(nóng)村的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生劉佳在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，經(jīng)考察合格，即被錄用。材料二：看漫畫(huà)《量身定做》。閱讀以上材料，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答以下問(wèn)題：(1)請(qǐng)你分析材料一中教師招聘過(guò)程是如何體現(xiàn)公平的。(6分)(2)結(jié)合兩則材料談?wù)劄槭裁创蠹叶既绱岁P(guān)注社會(huì)公平。(4分)(3)漫畫(huà)《量身定做》內(nèi)定人員事件是正義行為嗎？為什么？(4分)(4)針對(duì)上述兩則材料，談?wù)勎覀冊(cè)撛鯓訄?jiān)守公平正義？(6分)6、材料一：公平正義是法治國(guó)家、法治社會(huì)的重要標(biāo)志。當(dāng)前，全21（1）、①面向社會(huì)公布招考信息，信息公開(kāi)、透明，招考資格不受性別、地域限制，體現(xiàn)了機(jī)會(huì)公平；②嚴(yán)格按規(guī)程操作并接受監(jiān)督，體現(xiàn)了規(guī)則公平；③優(yōu)秀者在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，體現(xiàn)了結(jié)果公平合理，參與者得到自己應(yīng)得的利益，體現(xiàn)了權(quán)利公平。（2）、①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。

②公平是社會(huì)穩(wěn)定和進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。（3）、“量身定做”內(nèi)定人員的行為是非正義的行為。正義行為都是有利于促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步、維護(hù)公共利益的行為；反之，則是非正義行為。（4）、略（1）、（2）、①公平是個(gè)人生存和發(fā)展的重要保障。（3）、“22方法規(guī)律總結(jié)1、知識(shí)儲(chǔ)備。考試，必須儲(chǔ)備豐富的知識(shí)。

樹(shù)立題目有書(shū)外，答案在書(shū)中的思想。2、審題。

審題的目的，一是明確問(wèn)什么，二是明確問(wèn)題的限定范圍。3、組織