重慶市高三生物學(xué)考試參考答案1.A【解析】本題主要考查氨基酸的功能，考查學(xué)生的理解能力。蘇氨酸是必需氨基酸，人體細胞不能合成。翻譯過程中，起始密碼子編碼氨基酸。A項符合題意。2.D【解析】本題主要考查植物細胞的結(jié)構(gòu)及代謝，考查學(xué)生的理解能力。①表示水、②表示CO2、④表示丙麗酸、⑤表示ATP。a表示葉綠體、b表示線粒體、d表示細胞質(zhì)。線粒體基質(zhì)中會產(chǎn)生ATP。無氧呼吸時，丙麗酸的分解不產(chǎn)生ATP。D項符合題意。3.B【解析】本題主要考查細胞分化，考查學(xué)生的理解能力。正常胰島素和抗體合成后要分泌到細胞外，不會進入溶醇體被降解，A項錯誤；溶醇體膜不具有進行細胞之間信息交流的功4.D【解析】本題主要考查物質(zhì)的跨膜運輸，考查學(xué)生的理解能力和解決問題能力。根據(jù)題圖信息可知，乙和丙的運輸方式屬于反向協(xié)同轉(zhuǎn)運，乙進入細胞是逆濃度梯度運輸?shù)模\出細胞是順濃度梯度運輸?shù)?，因此乙進入細胞的能量來自丙的濃度梯度，不消耗ATP，D項不合理。5.B【解析】本題主要考查細胞癌變，考查學(xué)生的理解能力。高劑量紫外線照射會損傷DNA的結(jié)構(gòu)從而引起基因突變，B項符合題意。6.D【解析】本題主要考查伴性遺傳，考查學(xué)生的理解能力。Ⅱ-4的基因型為XDXdA，表型正常的男性的基因型為XDY，婚配后生育的男孩患甲病的概率為1/2，D項符合題意。7.C【解析】本題主要考查表觀遺傳，考查學(xué)生的理解能力。甲基化不改變DNA的堿基序列。受精卵的細胞質(zhì)幾乎全部來自母本，因此女性卵細胞的線粒體都能遺傳給子代。DNA甲基化水平升高會降低相關(guān)基因的表達。C項符合題意。8.C【解析】本題主要考查減數(shù)分裂和育種，考查學(xué)生的解決問題能力。方法二中，由于低溫抑制極體的排出，極體與卵細胞融合成二倍體細胞，極體（第二極體）與次級卵母細胞的基因相同，因此一般情況下獲得的是純合體，出現(xiàn)雜合體的原因可能是發(fā)生了基因突變或在減數(shù)分裂I時發(fā)生了染色體互換，C項符合題意。9.A【解析】本題主要考查生物進化，考查學(xué)生的理解能力。通過自然選擇獲得的生物性狀有19.C【解析】本題主要考查核酸的結(jié)構(gòu)與基因表達，考查學(xué)生的理解能力。DNA復(fù)制時，游離的dNMP添加到子鏈的3,—OH端，而ddNMP的3,端是—H，不能再繼續(xù)連接dNMP，因此ddNMP摻入正在合成的DNA鏈中后會影響DNA的正常復(fù)制，C項符合題意。11.D【解析】本題主要考查基因的表達，考查學(xué)生的理解能力。miRNA是一類非編碼RNA，不能作為模板翻譯脅鏈。miRNA通過與靶mRNA結(jié)合來引起后者降解，進而影響翻譯過程。D項符合題意。12.C【解析】本題主要考查現(xiàn)代生物進化理論，考查學(xué)生的解決問題能力。鄉(xiāng)村有更多的食草動物采食白三葉草，城市的選擇方向不同，因此白三葉草不同種群的進化壓力不一定相【高三生物學(xué).參考答案第1頁（共3頁）】.24-210C.13.D【解析】本題主要考查生物變異與育種，考查學(xué)生的解決問題能力。a過程為減數(shù)分裂，d過程產(chǎn)生的子代的比例為1:1，因此d過程為受精作用，基因重組主要發(fā)生在減數(shù)分裂的過程中。b育種途徑中的熱處理能抑制同源染色體分離，因此b育種途徑得到的子代的基因型與母本的相同。c育種途徑得到f依據(jù)的遺傳學(xué)原理是染色體數(shù)目變異。e和f交配，子代的性染色體組成為ZW、ZZ，其染色體均來自親代，因此得到的子代的隱性性狀都能表14.B【解析】在堿基數(shù)量一定的情況下，基因D、E共用部分堿基增大了基因遺傳信息的容量。低溫會抑制醇的活性，一般不會使醇變性。酒精和鹽酸能使蛋白質(zhì)變性，B項符合題意。15.B【解析】本題主要考查孟德爾遺傳規(guī)律，考查學(xué)生的理解能力和創(chuàng)新能力。甲、乙兩只果定律，已知基因B/b位于x染色體上，因此A/a這對基因都位于常染色體上，A項正確。若子代中長翅果蠅占3/4，則親本基因型組合為AaxBxbXAaxby或者AaxbxbXAaxBy，子代中的雌性長翅灰體果蠅均為雜合子，B項錯誤、C項正確。當父本基因型為Aaxby時，一個精原細胞減數(shù)分裂產(chǎn)生4個精子，若在四分體時期不發(fā)生染色體互換，則產(chǎn)生2種精子，若在四分體時期有一對基因發(fā)生染色體互換，則產(chǎn)生4種精子，D項正確。（2）運輸H十到線粒體基質(zhì)（2分）催化ATP合成（2分）（3）DNP使經(jīng)過F1F9運輸?shù)腍十減少，ATP的合成減少，細胞為滿足能量需求，會增加糖類和脂肪的氧化分解（2分）【解析】本題主要考查細胞呼吸，考查學(xué)生的理解能力。分析題圖，F(xiàn)1F9能順濃度梯度轉(zhuǎn)運H十進入線粒體基質(zhì)，并催化ATP合成。DNP使經(jīng)過F1F9運輸?shù)腍十減少，ATP的合成減少，細胞為滿足能量需求，會增加糖類和脂肪的氧化分解，從而達到治療肥胖的目的。（2）經(jīng)強光誘導(dǎo)后，兩組葉片的凈光合速率均逐漸增大（2分）NADPH和ATP（2分）遮（3）強光照射后的短時間內(nèi)，氣孔導(dǎo)度低，吸收的CO2少；光合作用增強使葉肉細胞快速吸【解析】本題主要考查影響光合速率的環(huán)境因素，考查學(xué)生的解決問題能力。分析圖1可知，在光合誘導(dǎo)的前面一段時間內(nèi)，自然光組葉片的凈光合速率在較短的時間內(nèi)迅速升高，遮陰組葉片凈光合速率升高滯后且峰值較低。分析圖2可知，自然光組葉片的氣孔導(dǎo)度較大、胞間CO2濃度下降快且隨后較低，因此在光飽和點限制其凈光合速率的因素主要是CO2濃度。18.（1）次級精母細胞（2分）Aay、AAy或aay（答對1點得1分，3分）【高三生物學(xué).參考答案第2頁（共3頁）】.24-210C.【解析】本題主要考查減數(shù)分裂，考查學(xué)生的理解能力。該哺乳動物的基因型為AaxBy，因此該動物是雄性動物。圖1所示的細胞無同源染色體，是次級精母細胞。減數(shù)分裂I會產(chǎn)生2個次級精母細胞，該次級精母細胞的基因型為AaxB，若發(fā)生了染色體互換，則另一個次級精母細胞的基因型為Aay；若發(fā)生了基因突變，則另一個次級精母細胞的基因型為AAy或aay。19.（1）控制同一性狀、位于同源染色體的相同位置上（2分）堿基對的數(shù)量以及排列順序不同（或脫氧核昔酸的數(shù)量以及排列順序不同2分）（3）①父源A十基因的ICR未甲基化，與CTCF蛋白結(jié)合后會抑制A十基因表達（2分）【解析】本題主要考查表觀遺傳，考查學(xué)生的解決問題能力。根據(jù)表格信息可知，小鼠母源A十基因能表達而父源A十基因不能表達，因此A十基因的遺傳符合基因組印記的特征。小鼠甲、乙交配，其基因型組合為A十A—XA十（甲基化）A—，F(xiàn)1中顯性性狀小鼠的基因型為，共占1/2。29.（1）x（1分）雜交實驗一的F1表現(xiàn)為紅眼，說明紅眼對白眼為顯性性狀；雜交實驗二的F1BxB、xbyb（1分）灰身：灰身R：黑身R—2：1：1（2分）雌（2分）②雄蠅不發(fā)生染色體互換，雌蠅發(fā)生了染色體互換（2分）【解析】本題主要考查遺傳定律和伴性遺傳，考查學(xué)生的實驗探究能力。由于親本均為純合子，因此雜交實驗一的F1表現(xiàn)出的均為顯性性狀。若等位基因B/b位于x、y染色體的同源區(qū)段，則雜交實驗二的F1的基因型為xBxb