教學(xué)文本|DOCUMENTTEMPLATE幼兒園中班社會教案幼兒園中班社會：參觀圖書館(教學(xué)方案)幼兒園中班社會：參觀圖書館(教學(xué)方案)Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.Reasonablecombinationandarrangementofvariousteachingelements,asystematicplanningprocessforformulatingimplementationplansforoptimizingteachingeffects.(教學(xué)設(shè)計)學(xué)校：_________________________年級：_________________________教師：_________________________教案設(shè)計/精品文檔/文字可改第第頁幼兒園中班社會：參觀圖書館(教學(xué)方案)教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程，本教材簡介:依據(jù)教學(xué)對象的特點和教師自己的教學(xué)觀念、經(jīng)驗、風(fēng)格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，分析教學(xué)中的問題和需要，確定教學(xué)目標，建立解決問題的步驟，合理組合和安排各種教學(xué)要素，為優(yōu)化教學(xué)效果而制定實施方案的系統(tǒng)的計劃過程，本教學(xué)設(shè)計資料適用于幼兒園幼兒園中班科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以提高自身技能，本文檔是按照教材進行修訂編寫，可以放心的進行教材使用。活動目標

親身體驗圖書館的借閱規(guī)則。

學(xué)習(xí)用圖畫或文字記錄參觀時的發(fā)現(xiàn)。

活動準備

提前與圖書館聯(lián)系申請參觀事宜。

“參觀圖書館”補充操作材料（見材料制作）。

公共圖書。

活動內(nèi)容

形式：集體/小組

1.出示圖書館發(fā)出的接受參觀的許可信，讀出信件內(nèi)容。

2.發(fā)放“參觀圖書館”補充工作紙，與幼兒討論參觀哪些設(shè)備。

3.出發(fā)前向幼兒提出參觀時要遵守的規(guī)則。

4.在教師的帶領(lǐng)下參觀圖書館，了解圖書館的基本設(shè)施。

5.幼兒在圖書館借書，體驗圖書借閱的主要過程。

6.借書和參觀結(jié)束后，回到幼兒園與幼兒討論：

·圖書館里有什么設(shè)備？

·你使用了哪些設(shè)備？

·參觀過程中，你有沒有保持安靜？

·你是怎樣借書的？

·你還有什么發(fā)現(xiàn)？

7.幼兒在教師的幫助下完成補充工作紙。

8.老師可以在圖書借閱時間內(nèi)，通過集體“同讀一本書”、同伴間“換一換”等形式，閱讀在圖書館借閱的書籍。

9.還書的日期到了，老師帶領(lǐng)全體幼兒一起還書，請幼兒回園后與小朋友分享還書的經(jīng)驗。

評價

·能遵守使用圖書館的規(guī)則。

·能用圖畫或文字等其他方式記錄參觀時發(fā)現(xiàn)的事物。

活動建議：

·也