第一章單元測(cè)試1【單選題】(2分)兒童心理學(xué)誕生的標(biāo)志是（）。A.德國(guó)實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家普萊爾出版《兒童心理》B.瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰出版《兒童心理學(xué)》C.我國(guó)心理學(xué)家陳鶴琴出版《兒童心理之研究》D.美國(guó)心理學(xué)家霍爾出版《青少年》2【單選題】(2分)針對(duì)兒童心理發(fā)展的個(gè)別差異性教育要（）A.啟發(fā)誘導(dǎo)B.適時(shí)教育C.因材施教D.循序漸進(jìn)3.【多選題】正確答案：ACD下列屬于人生全程發(fā)展觀的內(nèi)容是（）A.個(gè)體的發(fā)展是多方面、多層次的發(fā)展B.個(gè)體的發(fā)展是復(fù)演了人類的發(fā)展C.個(gè)體的發(fā)展是從生到死的整個(gè)生命的發(fā)展變化D.個(gè)體的發(fā)展是帶有補(bǔ)償性的、選擇性的、最優(yōu)化的結(jié)果4【判斷題】學(xué)習(xí)《心理發(fā)展與教育》有利于促進(jìn)教師自身健康發(fā)展。（）A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】專家型教師就是專業(yè)知識(shí)水平很高的教師。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第二章單元測(cè)試1【單選題】(2分)皮亞杰認(rèn)為知識(shí)來源于（）。A.環(huán)境B.他人的傳遞C.動(dòng)作D.同化2【單選題】(2分)維果茨基把兒童知識(shí)習(xí)得的過程稱為（）A.主客體相互作用B.順應(yīng)C.內(nèi)化D.同化3.【多選題】正確答案：BCD根據(jù)皮亞杰的發(fā)生認(rèn)識(shí)論原理，下列表述正確的是（）A.個(gè)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是借助成人的教育與示范實(shí)現(xiàn)的B.適應(yīng)的本質(zhì)在于有機(jī)體取得與環(huán)境的平衡C.人的知識(shí)來源于動(dòng)作D.動(dòng)作的本質(zhì)是主體對(duì)客體的適應(yīng)4【判斷題】新皮亞杰主義是對(duì)皮亞杰理論的發(fā)展。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】皮亞杰的研究表明幼兒已經(jīng)具有守恒概念。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第三章單元測(cè)試1【單選題】(20分)根據(jù)奧爾波特的人格發(fā)展階段論，3歲的兒童處于以下哪個(gè)階段？（）。A.自我意象感階段B.自尊感階段C.自我同一感階段D.自我擴(kuò)展感階段2【單選題】(20分)根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展理論，下列選項(xiàng)配對(duì)不正確的是（）。A.成年早期的心理危機(jī)：繁衍-遲滯，體驗(yàn)著“愛情”的實(shí)現(xiàn)B.學(xué)齡期的心理危機(jī)：勤奮-自卑，體驗(yàn)著“能力”的實(shí)現(xiàn)C.學(xué)前期的心理危機(jī)：主動(dòng)-內(nèi)疚，體驗(yàn)著“目的”的實(shí)現(xiàn)D.老年期的心理危機(jī)：自我完善-絕望，體驗(yàn)著“智慧”的實(shí)現(xiàn)3.【多選題】(20分)正確答案：ABD奧爾波特將個(gè)人特質(zhì)分為以下哪些特質(zhì)？（）。A.次要特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.表面特質(zhì)D.中心特質(zhì)4【判斷題】(20分根據(jù)奧爾波特人格特質(zhì)的基本觀點(diǎn)，多愁善感屬于林黛玉的首要特質(zhì)。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】(20分弗洛伊德在后期，將人格結(jié)構(gòu)分為本我、自我和超我。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第四章單元測(cè)試1【單選題】(2分)皮亞杰提出了兒童道德認(rèn)知發(fā)展理論，其中認(rèn)為規(guī)則是絕對(duì)的、固定不變的、由權(quán)威給與的，而不知道規(guī)則是可通過集體協(xié)商來制定或改變的。這是處于（）階段。A.自律道德B.道德相對(duì)論C.他律道德D.前道德2【單選題】(2分)“不僅關(guān)心對(duì)社會(huì)秩序的左手，而且關(guān)心對(duì)這個(gè)秩序的維持、支持和論證”——處于哪一個(gè)道德階段？（）A.社會(huì)水平B.后習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.習(xí)俗水平3【單選題】(2分)皮亞杰認(rèn)為，幼兒處于什么道德階段（）A.前習(xí)俗B.前道德C.自律道德D.他律道德4【單選題】(2分)真正達(dá)到自律道德或道德相對(duì)論階段是在（）A.小學(xué)末期B.青少年初期C.兒童入學(xué)之后D.幼兒末期5【單選題】(2分)第一個(gè)系統(tǒng)研究?jī)和J(rèn)知問題的心理學(xué)家是（）A.皮亞杰B.科爾伯格C.霍爾D.普萊爾第五章單元測(cè)試1【單選題】(2分)劃分低常兒童的主要標(biāo)志之一是（）。A.智商在90以下B.智商在70以下C.智商在50以下D.智商在25以下2【單選題】(2分)加德納的多元智力理論中屬于元認(rèn)知能力的是（）A.自知智力B.語(yǔ)言智力C.人際智力D.自然智力3.【多選題】正確答案：ABC屬于超常兒童的正確表述的是（）A.在創(chuàng)造性能力測(cè)驗(yàn)得分超群者B.智能發(fā)展大大超過同年齡水平的兒童C.智商140分以上者D.具有特殊潛能的兒童4【判斷題】個(gè)體的氣質(zhì)主要是先天的，且難以改變。（）A.錯(cuò)B.對(duì)5【判斷題】加德納認(rèn)為多元智力由八個(gè)元素構(gòu)成。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第六章單元測(cè)試1【單選題】(2分)行為主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)的本質(zhì)是（）的過程。A.認(rèn)知同化B.建立刺激-反應(yīng)聯(lián)結(jié)C.信息加工D.頓悟2【單選題】(2分)參觀戒毒宣傳，看到吸毒者的慘狀后，堅(jiān)定了遠(yuǎn)離毒品的信念。這是（）。A.替代強(qiáng)化B.懲罰C.自我強(qiáng)化D.直接強(qiáng)化3【單選題】(2分)用高頻的活動(dòng)作為低頻活動(dòng)的強(qiáng)化物，或者說用喜愛的活動(dòng)去強(qiáng)化不喜愛的活動(dòng)，這是（）。A.泛化原理B.經(jīng)典條件作用原理C.皮格馬利翁原理D.普雷馬克原理4.【多選題】正確答案：ABD桑代克聯(lián)結(jié)主義學(xué)習(xí)理論的三大學(xué)習(xí)律包括（）。A.效果率B.準(zhǔn)備率C.強(qiáng)化率D.練習(xí)率5.【多選題】正確答案：BCD以下哪些屬于強(qiáng)化？（）A.將樂高積木拼接成樓房模型B.借酒消愁C.告訴小學(xué)生做完作業(yè)就可以看電視D.殺雞儆猴第七章單元測(cè)試1.【多選題】正確答案：BCD格式塔心理學(xué)派的代表人物有（）。A.維果斯基B.苛勒C.考夫卡D.韋特海默2【單選題】(2分)布魯納提倡（）。A.觀察學(xué)習(xí)B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C.接受學(xué)習(xí)D.指導(dǎo)學(xué)習(xí)3【單選題】(2分)下列哪種學(xué)習(xí)屬于有意義的接受學(xué)習(xí)（）A.科學(xué)家探索新材料B.兒童嘗試錯(cuò)誤走迷宮C.小學(xué)生通過編打油詩(shī)背誦圓周率小數(shù)點(diǎn)后十位D.中學(xué)生通過聽課理解概念之間的關(guān)系4【單選題】(2分)奧蘇泊爾認(rèn)為動(dòng)機(jī)至少應(yīng)該包括（）A.學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力、工作內(nèi)驅(qū)力和生活內(nèi)驅(qū)力B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和成就內(nèi)驅(qū)力C.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、成就內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力5【判斷題】加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果包括五類，分別為言語(yǔ)信息、智慧技能、認(rèn)知策略、態(tài)度及運(yùn)動(dòng)技能。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第八章單元測(cè)試1【單選題】(2分)人本主義主要研究（）。A.認(rèn)知B.人性C.行為D.本我2【單選題】(2分)人本主義的學(xué)習(xí)目標(biāo)是（）A.行為的改變B.習(xí)得知識(shí)與技能C.本我的滿足D.成為完整的人3.【多選題】正確答案：ABC人本主義強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系所要遵循的原則有（）A.共情心B.無(wú)條件的積極關(guān)注C.真誠(chéng)一致D.教師主導(dǎo)4【判斷題】人本主義教學(xué)觀要求教師對(duì)學(xué)生采取“非指導(dǎo)”的方式。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】羅杰斯倡導(dǎo)的有意義學(xué)習(xí)是指要在理解學(xué)習(xí)材料基礎(chǔ)上的學(xué)習(xí)。（）A.錯(cuò)B.對(duì)第九章單元測(cè)試1【單選題】(2分)社會(huì)建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)是（）。A.對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征B.學(xué)生從教師那里接受來的C.個(gè)體與他人經(jīng)由磋商并達(dá)成一致的社會(huì)建構(gòu)D.個(gè)人自我建構(gòu)起來的2【單選題】(2分)建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)內(nèi)容（）A.是事先被確定下來的B.是包含在學(xué)習(xí)環(huán)境中C.應(yīng)以書本知識(shí)為主D.是系統(tǒng)化的3.【多選題】正確答案：ACD關(guān)于影響學(xué)習(xí)的因素，建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)（）A.先前經(jīng)驗(yàn)的作用B.強(qiáng)化的作用C.真實(shí)情境的作用D.錯(cuò)誤與失敗的意義4【判斷題】建構(gòu)主義屬于認(rèn)識(shí)論中的主觀主義的不可知論。（）A.對(duì)B.錯(cuò)5【判斷題】建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論不是一種獨(dú)立的心理學(xué)理論。（）A.對(duì)B.錯(cuò)第十章單元測(cè)試1【單選題】(2分)運(yùn)用數(shù)學(xué)中學(xué)到的公式或原理解物理題目，這種遷移是（）。A.低路遷移B.高路遷移C.態(tài)度遷移D.方法的遷移2【單選題】(2分)下面的四個(gè)成語(yǔ)或俗語(yǔ)中屬于典型的遷移現(xiàn)象的是（）。A.循序漸進(jìn)B.舉一反三C.啟發(fā)誘導(dǎo)D.物以類聚3【單選題】(2分)認(rèn)為兩種學(xué)習(xí)之間存在相同要素只是遷移產(chǎn)生的條件，遷移的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)者能夠概括出兩者的共同原理，持這種觀點(diǎn)的心理學(xué)家是()。A.桑代克B.苛勒C.賈德