2024屆高三“一起考”大聯(lián)考(模擬一)歷史(時量:75分鐘滿分:100分)命題人:長沙市第一中學(xué)劉洋一、選擇題:本題共16小題，每小題3分,共48分。在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的。1.傳說黃帝時期有人“作甲乙以名日,謂之干;作子丑以名月,謂之支”;用來“理日月之行,治陰陽之氣，節(jié)四時之度,正律歷之?dāng)?shù)”。夏朝后期諸王中,胤甲、孔甲、履癸等都是用日干為名;殷墟甲骨文中已有千支象形,商王也多用天干的名字為代號。這說明A.先秦時期對天文星象有-定認(rèn)知B.古代君主重視記錄物候氣象變遷C.中國傳統(tǒng)紀(jì)年法的發(fā)展-+脈相承D.生肖與星座影響著古代社會生活2.《《戰(zhàn)國策>書錄》記載:“暴師經(jīng)歲,流血滿野。父子不相親,兄弟不相安,夫婦離散,莫保其命,滑然道德絕矣....貪饕無恥,競進(jìn)無厭,國異政教，各自制斷?！边@種情況A.打擊了舊的經(jīng)濟(jì)政治秩序B.導(dǎo)致思想文化萬馬齊喑C.有利于區(qū)域?qū)I(yè)性的生產(chǎn)D.催生了佛道盛行的局面3.北魏孝文帝時期,推行了改姓氏的諸多措施。對此,元初的胡三省感嘆道:“嗚呼，自隋以后,名稱揚于時者,代北之子孫十居六七矣。氏族之辦，果何益哉!"他的感嘆是基于A.隋朝時期門閥土族的崛起B(yǎng).對理學(xué)的華夷之辨的認(rèn)同C.宋末元初軍閥割據(jù)的現(xiàn)實D.北魏之后的民族交融史實4.下面的示意圖為《北宋中央權(quán)力分配示意圖》,圖中所標(biāo)識的a、b、c應(yīng)為A.尚書省、參知政事、文教B.臺諫、參知政事、軍政C.南書房、門下侍郎、軍政D.臺諫、門下侍郎、司法5.明萬歷年間,國人記載“紅毛夷”來華，“善賈，喜中國繒絮財物。往往裝銀錢大舶中,多者數(shù)百萬,浮海外之旁屬國,市漢繒絮財物以歸”;因其又與日本通商,明政府擔(dān)憂其與倭寇勾結(jié)為患,對其十分排斥?！凹t毛夷"應(yīng)是當(dāng)時的A.西班牙人B.葡萄牙人C.荷蘭人D.英國人6.1895年，湖廣總督張之洞上奏折稱:“從古各國角力之時,大率皆用遠(yuǎn)交近攻之道..今日中國之力，斷不能兼與東西洋各國相抗”,俄國“此次為我索還遼地，雖自為東方大局計,而中國實受其益”,因此,“如俄用兵假道，供其資糧車馬”。這反映出此時的清朝官僚A.試圖推行“聯(lián)俄制日”外交B.決定放棄舊的傳統(tǒng)宗藩關(guān)系C.對列強侵華本質(zhì)有清醒認(rèn)識D.對西方的態(tài)度轉(zhuǎn)為主動西化7.下圖老照片中的建筑物為北京的“公理戰(zhàn)勝碑”,豎立于1918年11月;其前身為1901年豎立的“克林德碑"(克林德為1899年后的德國駐華公使)。其碑名的變遷歷程反映出A.清廷賣國求榮的實質(zhì)B.晚清綜合國力的增強C.國人民族精神的成長D.西方觀念逐步中國化8.歷史地圖反映人類在不同歷史時期所發(fā)生的--定的事態(tài)空間分布情況。它對歷史事件發(fā)生的地點、環(huán)境及其空間聯(lián)系提供了鮮明的概念。下列地圖中箭頭線路所示意的是A.抗戰(zhàn)時期工業(yè)和高校的內(nèi)遷B.國民大革命的北伐進(jìn)軍方向C.解放戰(zhàn)爭時國民政府的敗退D.新中國土地改革的發(fā)生順序9.1950年7月13日,新中國的人民革命軍事委員會作出《關(guān)于保衛(wèi)東北邊防的決定》,抽調(diào)解放軍第13兵團(tuán)及其他部隊共25萬余人,組成東北邊防軍，集中整訓(xùn);后又調(diào)第9、第19兵團(tuán)作為二線部隊集結(jié)于津浦、隴海線附近。這一軍事安排A.目的是追殲東三省殘余日寇B.背景是朝鮮半島內(nèi)戰(zhàn)的爆發(fā)C.為三線建設(shè)打下了堅實基礎(chǔ)D.配合了計劃經(jīng)濟(jì)體制的確立10.下圖是1983年的全國高考作文題的漫畫材料，要求考生根據(jù)漫畫自擬題目寫--篇議論文。當(dāng)時不少考生看不懂題意,甚至有位考生在作文中寫了“一個農(nóng)村的壞分子,要把公社的大壩挖穿,幸虧沒有挖穿,不然就出大事”的故事。這說明當(dāng)時A.民眾堅持“以階級斗爭為綱”B.人民公社體制依然保有活力C.農(nóng)村經(jīng)濟(jì)體制改革舉步維艱D.思想解放還有待進(jìn)一步加強11.古羅馬的建筑繼承了古希臘特色，例如大量使用柯林斯柱。羅馬帝國時期，柯林斯柱的柱頭被雕刻得更加精美而復(fù)雜，即便柱子在建筑中已不再起到承重的作用,但作為裝飾物依然得到了保留。這-現(xiàn)象反映出古羅馬A.重形式而輕實用的社會習(xí)俗B.將人文精神發(fā)展到了更高層次.C.藝術(shù)風(fēng)格傳承與創(chuàng)新相結(jié)合D.處處以自然法的原則規(guī)范社會:12.7世紀(jì)至8世紀(jì)時,阿拉伯人多次向外發(fā)動戰(zhàn)爭,在很大程度上,是國家的擴張而非宗教的擴張。由于阿拉伯帝國向異教徒征收的賦稅比向穆斯林征收的高,基于財政考量,阿拉伯人不強迫被征服地區(qū)的非伊斯蘭教徒改變信仰。這種做法A.反映了信仰自由的原則B.有利于商貿(mào)交流的環(huán)境C.改變了政教合一的制度D.激化了境內(nèi)的民族矛盾13.針對哥倫布提出的航海計劃,15世紀(jì)的西班牙審查委員會質(zhì)疑:就算地球是圓的，向西航行也可以到達(dá)東方,但回程時,必然有一段航程是從地球的下面向上爬坡,帆船又怎么能爬得上來呢?當(dāng)時哥倫布一-時語塞,無法回答。要對這一疑問做出正確解答,需要A.牛頓的萬有引力定律B.魏格納的大陸漂移學(xué)說C.哥白尼的地球中心說D.愛因斯坦的相對論14.人類學(xué)家麥克法蘭提出,18世紀(jì)前的英國，人口膨脹,密集群居導(dǎo)致大量疾病傳播;從18世紀(jì)中葉起，許多疾病減少或消失,人口死亡率下降，他認(rèn)為這應(yīng)歸功于英國人飲茶習(xí)慣的形成;飲茶還避免了大量谷物被用來釀酒的問題。這體現(xiàn)了A.東方文化對釀造工業(yè)的破壞B.茶葉推動了人口的迅速增長C.中醫(yī)中藥導(dǎo)致了醫(yī)療的革命D.文化習(xí)俗影響著社會的發(fā)展15.19世紀(jì)中后期，美國大興鐵路建設(shè)，熱門線路超需求建設(shè),冷門支線則被壟斷經(jīng)營。1887年,美國國會成立了州際商務(wù)委員會,作為永久性的監(jiān)督機構(gòu),裁決跨州商業(yè)投訴，再交由法院行使強制執(zhí)行權(quán)。州際商務(wù)委員會的建立A.破壞了傳統(tǒng)的三權(quán)分立原則B.將中央集權(quán)體制發(fā)展到高峰C.實質(zhì)上是政府行政權(quán)的擴張D.有利于美國工業(yè)革命的深入16.據(jù)下表可知,這些主張A.構(gòu)建了多元的移民文化B.反思了殖民主義C.復(fù)原了非洲的傳統(tǒng)文明D.體現(xiàn)了民主原則二、非選擇題:本題共3小題,其中17題22分,18題18分,19題12分,共52分。17.閱讀材料,完成下列要求。(22分)材料一戰(zhàn)國時期，齊國在都城臨淄設(shè)稷下學(xué)宮,由官府出資,招賢納士,允許學(xué)者們“不任職而論國事”，發(fā)揮“智囊團(tuán)”作用，還可招收弟子、自由講學(xué)、著書立說。各派學(xué)者云集于此，圍繞王霸、義利、天人、人性善惡等課題，通過期會、講說、議論、研討、詰難、爭辯等形式切磋駁難、爭辯求知。據(jù)《漢書●藝文志》記載,稷下學(xué)官產(chǎn)生的學(xué)術(shù)著作有《孟子》《荀子》《管子》等300多部。柏拉圖于公元前387年創(chuàng)辦阿卡德米學(xué)園,這是西方第一所集高等教育和學(xué)術(shù)研究于一體的“學(xué)院”。他采取比較開明的管理政策，允許不同思想存在。他采用蘇格拉底的問答法教學(xué),研究和教學(xué)的重點為算術(shù)、幾何、天文、修辭學(xué)、邏輯學(xué),目的是使人們的目光從現(xiàn)象世界轉(zhuǎn)向永恒不變的理念世界?！幾猿ｘP霞《稷下學(xué)宮與柏拉圖學(xué)園之比較》等材料二20世紀(jì)30年代,中國學(xué)術(shù)界出現(xiàn)了研究中國近代史的熱潮，形成兩種不同的話語體系。一種是以陳恭祿為代表的“近代化話語”，主張把中國近代史視為中國在西方?jīng)_擊之下不斷調(diào)整自身，從傳統(tǒng)社會向現(xiàn)代社會的轉(zhuǎn)變過程。另一種是以李鼎聲為代表的“革命話語”,認(rèn)為應(yīng)把中國近代史視為西方殖民勢力不斷入侵中國,把中國變?yōu)橹趁竦丶爸袊嗣穹纯雇鈦砬致缘倪^程。(1)根據(jù)材料一，結(jié)合所學(xué)知識，比較稷下學(xué)宮與柏拉圖學(xué)園的不同,并分析這些不同產(chǎn)生的原因。(10分)(2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學(xué)知識，任選一種話語體系,運用相關(guān)史實進(jìn)行論述。(要求:觀點明確,論據(jù)充分，史論結(jié)合，邏輯清晰)(12分)18.《凡爾賽和約》將德國作為一戰(zhàn)的唯一責(zé)任方,有學(xué)者認(rèn)為發(fā)動--戰(zhàn)的罪責(zé)應(yīng)由德國、奧匈帝國、英國、俄國四國承擔(dān);也有學(xué)者認(rèn)為罪責(zé)應(yīng)由各參戰(zhàn)大國共同承擔(dān)。閱讀材料,完成下列要求。(18分)材料一1897年,英國雜志《星期六評論》說:“德國的商販和英國的行....在地球上每個角落里都彼此競爭。無數(shù)小沖突會成為大戰(zhàn)的借口，總有一天世界上會發(fā)生這種大戰(zhàn)。假使德國明天從地面上被消滅掉,那么，后天在世界上就找不到一個不因此而更富的英國人。過去，各國為爭奪某一城市或某種遺產(chǎn)而廝殺若千年,難道現(xiàn)在它們不應(yīng)該為每年五十億英鎊的商業(yè)收入而從事戰(zhàn)爭嗎?”——摘編自周一良、吳于廑主編《世界通史資料選輯·近代部分》材料二1914年歐洲部分列強占有的殖民地統(tǒng)計表材料三帝國主義是發(fā)展到壟斷組織和金融資本的統(tǒng)治已經(jīng)確立、資本輸出具有突出意義、國際托拉斯開始瓜分世界、一些最大的資本主義國家已把世界全部領(lǐng)土瓜分完畢這一階段的資本主義。——摘自列寧《帝國主義是資本主義的最高階段》材料四德皇威廉二世曾這樣闡述其“世界政策”:“德國要推行的世界政策將為商船船隊和海軍的發(fā)展所支持,德國的未來是在海上的,德意志帝國要成為世界帝國。在地球遙遠(yuǎn)的地方,到處都居住著我們的同胞。德國的貨物、德國的知識、德國的勤奮，要漂洋過海?！薄幾栽髦骶帯秶H關(guān)系史》(1)關(guān)于一戰(zhàn)罪責(zé)的爭論，上述四則材料可以各自用來論證各方觀點,請將對應(yīng)的材料序號填人表格中,并簡要說明該觀點的合理性。(6分)(2)針對“誰挑起了一戰(zhàn)”這一問題的各方爭論,請擇其--,談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求:立論正確,論據(jù)充