匯報人:2024-01-30中班語言活動：我也想飛目錄CONTENCT活動背景與目標(biāo)故事內(nèi)容概述活動準(zhǔn)備與安排活動過程實施兒童表現(xiàn)觀察與評價活動總結(jié)與展望01活動背景與目標(biāo)激發(fā)想象語言發(fā)展教材依據(jù)中班幼兒正處于想象力豐富的時期，對飛行等超自然現(xiàn)象充滿好奇和向往。通過語言活動，促進幼兒語言表達能力和思維邏輯的發(fā)展。結(jié)合幼兒園教材和課程要求，設(shè)計符合中班幼兒認(rèn)知水平和發(fā)展需求的活動。背景介紹80%80%100%目標(biāo)設(shè)定了解飛行相關(guān)的知識，如飛行原理、飛行器等。培養(yǎng)幼兒對飛行的興趣和向往，激發(fā)其探索未知世界的勇氣。提高幼兒的語言表達能力和傾聽能力，鼓勵其用完整的語句表達自己的想法。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)技能目標(biāo)適齡兒童中班幼兒（4-5歲）分組建議根據(jù)幼兒的興趣和表現(xiàn)，可將其分為若干小組進行活動，每組4-5名幼兒，以便更好地進行互動和交流。同時，應(yīng)確保每個小組中有不同性格和特點的幼兒，以促進其相互學(xué)習(xí)和幫助。適齡兒童與分組02故事內(nèi)容概述01020304故事背景主要情節(jié)高潮部分結(jié)局《我也想飛》故事簡介孩子們自己動手制作翅膀，嘗試飛行，體驗飛行的快樂。通過講述小鳥、飛機、風(fēng)箏等飛行物體的故事，激發(fā)孩子們的飛行夢想。在一個充滿想象與夢想的中班教室里，孩子們對飛行充滿向往。雖然孩子們不能真正飛起來，但他們明白了只要有夢想，就能勇敢追求。鼓勵孩子們勇敢追求夢想，不怕失敗。主題思想培養(yǎng)孩子們的想象力、創(chuàng)造力和實踐能力，同時傳遞積極向上的價值觀。教育意義主題思想及教育意義小鳥飛機風(fēng)箏孩子們角色分析與特點故事中的小鳥是自由的象征，它鼓勵孩子們勇敢追求自己的夢想。飛機代表著科技與力量，它的出現(xiàn)讓孩子們對飛行有了更深刻的認(rèn)識。風(fēng)箏是孩子們親近自然、體驗飛行的重要工具，它讓孩子們感受到飛行的樂趣。故事中的孩子們充滿好奇心和想象力，他們勇敢嘗試、積極探索，是故事的主角和動力來源。03活動準(zhǔn)備與安排場地選擇布置環(huán)境道具準(zhǔn)備場地布置及道具準(zhǔn)備根據(jù)活動主題“我也想飛”，布置飛翔元素，如懸掛彩色翅膀、氣球等。準(zhǔn)備相關(guān)繪本、圖片、音頻等輔助教學(xué)道具，增加活動趣味性。選擇寬敞明亮、便于活動的教室或多功能廳。010203教師角色助教角色家長志愿者人員分工與職責(zé)明確負(fù)責(zé)活動引導(dǎo)、組織及總結(jié)，確保活動順利進行。協(xié)助教師維護現(xiàn)場秩序，關(guān)注幼兒表現(xiàn)，及時給予幫助。參與活動準(zhǔn)備與現(xiàn)場支持，增進家園合作。根據(jù)幼兒園日程安排，合理選擇活動時間，確保幼兒精力充沛。時間規(guī)劃流程設(shè)計環(huán)節(jié)銜接熱身活動→引入主題→繪本共讀→互動討論→游戲體驗→總結(jié)分享。注意各環(huán)節(jié)之間的自然過渡，保持幼兒興趣與參與度。030201時間安排及流程設(shè)計04活動過程實施提問關(guān)于飛行的話題引導(dǎo)孩子表達想法引導(dǎo)式提問激發(fā)興趣向孩子們提問，如“你們想飛嗎？”“為什么想飛？”“如果你會飛，你想去哪里？”等，激發(fā)孩子們對飛行的興趣和想象。鼓勵孩子們積極表達自己的想法和感受，讓他們暢所欲言，營造輕松愉快的氛圍。挑選有關(guān)飛行的故事或繪本，確保內(nèi)容生動有趣，符合中班孩子的認(rèn)知水平。在講述故事的過程中，采用互動式方法，讓孩子們參與其中，如提問、讓孩子們猜測接下來會發(fā)生什么等，提高孩子們的注意力和興趣?；邮街v述故事內(nèi)容互動式講述選擇適合的故事素材分配角色根據(jù)故事內(nèi)容，為孩子們分配不同的角色，讓他們扮演故事中的角色，進行情境模擬。角色扮演過程指導(dǎo)在角色扮演過程中，老師要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，幫助孩子們更好地理解和表現(xiàn)角色，加深對故事內(nèi)容的理解。角色扮演加深理解設(shè)定與飛行相關(guān)的繪畫主題，如“我在空中飛”、“我的飛行器”等，讓孩子們自由發(fā)揮想象力進行創(chuàng)作。繪畫主題設(shè)定在繪畫過程中，老師要給予孩子們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵，讓他們大膽嘗試、自由創(chuàng)作，展現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)意。同時，可以引導(dǎo)孩子們分享自己的作品和想法，增進彼此之間的交流和互動。創(chuàng)意繪畫指導(dǎo)創(chuàng)意繪畫展現(xiàn)想象05兒童表現(xiàn)觀察與評價觀察兒童在活動過程中是否能夠保持較長時間的注意力集中，對故事情節(jié)和角色表現(xiàn)出濃厚的興趣。注意力集中程度觀察兒童在活動中的語言表達是否清晰、連貫，能否用完整的句子表達自己的想法和感受。語言表達能力觀察兒童在聽故事或參與相關(guān)活動時，是否能夠展開豐富的想象，創(chuàng)造出與故事內(nèi)容相關(guān)的情節(jié)或角色。想象力與創(chuàng)造力觀察兒童在活動中的表現(xiàn)

評價兒童對故事理解程度故事內(nèi)容掌握通過提問、討論等方式，了解兒童對故事主要情節(jié)、角色關(guān)系以及主題思想的理解程度。情感共鳴觀察兒童在聽故事或參與相關(guān)活動時，是否能夠與故事中的角色產(chǎn)生情感共鳴，理解并體驗角色的情感變化。價值觀啟示引導(dǎo)兒童思考故事中所蘊含的價值觀，如勇敢、善良、友愛等，并鼓勵他們在日常生活中踐行這些價值觀。反饋渠道建立建立多種渠道，如家長會、家園聯(lián)系冊等，方便家長及時反饋兒童在活動中的表現(xiàn)和對故事的理解程度。家長參與度鼓勵家長積極參與兒童的語言活動，了解他們在家庭中的語言發(fā)展情況，為家長提供有效的指導(dǎo)和支持?；咏涣骷訌娕c家長的溝通交流，了解他們對活動的意見和建議，及時調(diào)整活動方案，提高活動質(zhì)量。鼓勵家長參與反饋06活動總結(jié)與展望總結(jié)本次活動收獲和不足本次活動通過多樣化的教學(xué)方式，激發(fā)了幼兒對飛行的興趣和想象力，提高了他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。同時，活動還促進了幼兒之間的互動和合作，增強了班級凝聚力。收獲在活動過程中，部分幼兒表現(xiàn)出注意力不集中的問題，需要教師在未來活動中更加注重引導(dǎo)和管理。此外，活動時間和場地安排方面也存在一定的局限性，需要進一步優(yōu)化和改進。不足某位教師在活動中利用繪本故事《我想飛》作為引入，成功吸引了幼兒的注意力，并引發(fā)了他們對飛行的熱烈討論。隨后，教師組織幼兒進行角色扮演游戲，讓幼兒親身體驗飛行的感覺，進一步加深了他們對飛行的理解和興趣。成功案例在組織語言活動時，教師應(yīng)注重選取貼近幼兒生活經(jīng)驗和興趣愛好的主題內(nèi)容，以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)熱情和積極性。同時，教師還應(yīng)靈活運用多種教學(xué)手段和方法，如故事講述、角色扮演、游戲互動等，以豐富活動形式和內(nèi)容，提高教學(xué)效果。經(jīng)驗分享分享成功案例和經(jīng)驗展望未來中班語言活動將繼續(xù)關(guān)注幼兒的興趣愛好和發(fā)展需求，注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和創(chuàng)造力。同時，活動還將更加注重家園共育，鼓勵家長積極參與幼兒的語言教育活動，