幼兒園大班語言教案《小螞蟻飛上天》說課稿匯報(bào)人：2024-01-28目錄CONTENTS教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程與設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置與拓展延伸01教學(xué)目標(biāo)與要求讓幼兒了解《小螞蟻飛上天》的故事內(nèi)容，理解其中的情節(jié)和角色。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)并掌握故事中的重點(diǎn)詞匯和表達(dá)，如“飛翔”、“勇敢”等。通過故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒了解自然界中螞蟻的生活習(xí)性和特點(diǎn)。知識(shí)目標(biāo)提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行角色扮演和情景表演。訓(xùn)練幼兒的觀察力和思維能力，讓幼兒能夠通過觀察圖片和聽故事，理解故事的深層含義。培養(yǎng)幼兒的傾聽能力和語言表達(dá)能力，讓幼兒能夠完整地復(fù)述故事。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)，讓幼兒明白只要勇敢嘗試，就能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重自然、愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和生態(tài)意識(shí)。通過故事的學(xué)習(xí)，讓幼兒感受到友誼、合作的力量，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀02教學(xué)內(nèi)容與重點(diǎn)難點(diǎn)故事《小螞蟻飛上天》的講述與理解。與故事相關(guān)的詞匯和句子的學(xué)習(xí)。通過故事進(jìn)行情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受小螞蟻的夢(mèng)想和努力。培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒用完整的句子表達(dá)自己的想法。通過故事傳遞積極向上的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，鼓勵(lì)幼兒勇敢追求自己的夢(mèng)想。教學(xué)重點(diǎn)如何引導(dǎo)幼兒深入理解故事內(nèi)涵，而不僅僅是停留在表面情節(jié)上。如何針對(duì)不同層次、不同能力的幼兒進(jìn)行差異化教學(xué)，確保每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展。如何在教學(xué)過程中保持幼兒的注意力和興趣，避免幼兒出現(xiàn)疲勞和厭倦情緒。教學(xué)難點(diǎn)03教具和多媒體資源準(zhǔn)備01020304故事繪本螞蟻模型天空背景圖詞匯卡片教具準(zhǔn)備《小螞蟻飛上天》的繪本，用于講述故事和展示故事情節(jié)。用于模擬故事中的小螞蟻，增強(qiáng)孩子們對(duì)故事角色的理解。包含故事中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯和短語，用于輔助教學(xué)和孩子們的語言學(xué)習(xí)。用于模擬小螞蟻飛上天的場(chǎng)景，幫助孩子們更好地理解故事情節(jié)。故事音頻動(dòng)畫視頻互動(dòng)課件配樂或音效多媒體資源搜索或制作與故事相匹配的動(dòng)畫視頻，用于吸引孩子們的注意力，幫助他們更好地理解故事情節(jié)。錄制《小螞蟻飛上天》的故事音頻，供孩子們?cè)谡n堂上聽故事。選擇與故事情節(jié)相匹配的配樂或音效，用于營造課堂氛圍，增強(qiáng)孩子們的情感體驗(yàn)。制作包含互動(dòng)環(huán)節(jié)的課件，如拖拽、連線等，讓孩子們?cè)谡n堂上參與互動(dòng)，加深對(duì)故事的理解和記憶。04教學(xué)方法與手段

激活學(xué)生的前知通過提問、討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶與主題相關(guān)的已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。利用圖片、視頻等多媒體資源，展示螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)生對(duì)螞蟻的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己對(duì)于螞蟻的了解和看法，營造積極的學(xué)習(xí)氛圍。01020304情境創(chuàng)設(shè)啟發(fā)式提問合作學(xué)習(xí)多元化評(píng)價(jià)教學(xué)策略創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有童趣的故事情境，讓學(xué)生更容易產(chǎn)生共鳴，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。通過一系列啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、角色扮演等合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的交流互動(dòng)和協(xié)作能力。采用多種評(píng)價(jià)方式，如觀察記錄、口頭反饋、作品展示等，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。聽故事并回答問題角色扮演游戲創(chuàng)意繪畫活動(dòng)分享交流環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)讓學(xué)生聆聽《小螞蟻飛上天》的故事，并根據(jù)故事內(nèi)容回答問題，檢驗(yàn)學(xué)生的理解程度。組織學(xué)生扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)故事情節(jié)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力，繪制自己心目中的小螞蟻形象或故事場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維和繪畫技能。設(shè)置分享交流環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得和創(chuàng)作成果，互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)。05教學(xué)過程與設(shè)計(jì)0102導(dǎo)入新課讓幼兒觀察螞蟻的圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒描述螞蟻的外形特征和生活習(xí)性，為后續(xù)的故事學(xué)習(xí)做鋪墊。通過播放兒歌《小螞蟻》引入課題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。通過提問和討論的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事中蘊(yùn)含的道理和情感，培養(yǎng)幼兒的想象力和表達(dá)能力。教師講述故事《小螞蟻飛上天》，在講述過程中通過生動(dòng)的語言和肢體動(dòng)作，幫助幼兒理解故事情節(jié)和角色特點(diǎn)。利用多媒體課件展示故事中的相關(guān)場(chǎng)景和角色，引導(dǎo)幼兒深入觀察和思考。新課學(xué)習(xí)讓幼兒分組扮演故事中的角色，進(jìn)行角色扮演游戲，鞏固對(duì)故事的理解和記憶。提供繪畫材料，讓幼兒自由創(chuàng)作與故事相關(guān)的畫作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。播放故事錄音，讓幼兒跟讀或復(fù)述故事，提高幼兒的口語表達(dá)能力和聽力理解能力。鞏固練習(xí)教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事所傳遞的積極情感和道理。針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，給予幼兒積極的評(píng)價(jià)和反饋，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自信心。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中觀察、思考和表達(dá)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。歸納小結(jié)06教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋觀察記錄口頭反饋書面測(cè)試設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略在教學(xué)過程中，老師需要細(xì)致觀察每位學(xué)生的表現(xiàn)，記錄他們?cè)诼?、說、讀等各個(gè)環(huán)節(jié)的參與度和表現(xiàn)情況。在每個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束后，老師可以針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的口頭反饋，肯定他們的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方。課后可以設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的書面測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解和語言技能的掌握情況。根據(jù)學(xué)生的不同表現(xiàn)，老師需要提供個(gè)性化的反饋，針對(duì)他們的特點(diǎn)和需求給予具體的指導(dǎo)和建議。個(gè)性化反饋在反饋中，老師要注重鼓勵(lì)和肯定學(xué)生的進(jìn)步和成績，增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。鼓勵(lì)與肯定針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題和不足，老師要提出具體的改進(jìn)建議，幫助他們更好地掌握知識(shí)和技能。改進(jìn)建議為學(xué)生提供反饋07作業(yè)布置與拓展延伸繪畫創(chuàng)作鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，畫出自己心中的“小螞蟻飛上天”的場(chǎng)景，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和藝術(shù)表現(xiàn)力。復(fù)述故事請(qǐng)幼兒回家后將《小螞蟻飛上天》的故事復(fù)述給家長聽，以鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力和記憶力。角色扮演邀請(qǐng)幼兒與家長一起進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演小螞蟻、蒲公英、小鳥等角色，重現(xiàn)故事情節(jié)，加深幼兒對(duì)故事的理解和記憶。作業(yè)布置1234科學(xué)探索情感培養(yǎng)語言表達(dá)社會(huì)實(shí)踐拓展延伸組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏或飛機(jī)模型，讓幼兒親手體驗(yàn)“飛”的感覺，同時(shí)引導(dǎo)幼兒思考飛行原理。鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用新學(xué)到的詞匯和句式，描述自己的飛行經(jīng)歷或想象中的