幼兒園中班語言活動(dòng)教案老虎笨笨匯報(bào)人：2024-01-29目錄CONTENTS活動(dòng)背景與目的教學(xué)內(nèi)容與方法活動(dòng)過程設(shè)計(jì)幼兒表現(xiàn)與反饋教師自我反思與改進(jìn)資源拓展與延伸01活動(dòng)背景與目的幼兒園中班階段是兒童語言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，他們開始能夠理解和運(yùn)用更復(fù)雜的語言表達(dá)思想和情感。在這個(gè)階段，通過有趣的語言活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的口語表達(dá)能力和語言理解能力。《老虎笨笨》是一首富有童趣和啟發(fā)性的兒歌，歌詞簡(jiǎn)單易懂，旋律歡快，適合幼兒園中班兒童學(xué)習(xí)和演唱。背景介紹培養(yǎng)幼兒的語言節(jié)奏感和音樂感受力，提高他們的口語表達(dá)能力和語言理解能力。激發(fā)幼兒對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)他們的自信心和表演欲望。通過本次活動(dòng)，使幼兒能夠熟練掌握《老虎笨笨》這首兒歌的歌詞和旋律?；顒?dòng)目的本次活動(dòng)適合幼兒園中班年齡段（4-5歲）的兒童參加。在教學(xué)要求方面，教師應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng)，鼓勵(lì)他們大膽表現(xiàn)自己。同時(shí)，要注意活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。此外，教師還應(yīng)關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)和反應(yīng)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。適應(yīng)年齡段與教學(xué)要求02教學(xué)內(nèi)容與方法故事背景故事情節(jié)故事寓意故事內(nèi)容概述老虎笨笨生活在一個(gè)森林里，它因?yàn)樽约旱谋孔径?jīng)常遇到麻煩。講述老虎笨笨遇到的各種問題和挑戰(zhàn)，以及它如何通過自己的努力和智慧解決問題。通過老虎笨笨的故事，向孩子們傳遞勇氣、智慧和堅(jiān)持的重要性。通過老師生動(dòng)形象地講述故事，激發(fā)孩子們的興趣和想象力。講述法討論法實(shí)踐法在故事的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行討論和思考，培養(yǎng)他們的語言表達(dá)和邏輯思維能力。通過角色扮演、情景模擬等活動(dòng)，讓孩子們親身參與故事情境，加深對(duì)故事的理解和感受。030201教學(xué)方法選擇03多媒體資源如音頻故事、動(dòng)畫視頻等，用于輔助講述故事，提高孩子們的聽覺和視覺體驗(yàn)。01老虎笨笨的故事繪本或圖片用于展示故事情節(jié)和角色形象，幫助孩子們更好地理解故事。02道具如老虎頭飾、森林背景布等，用于營(yíng)造故事情境和增強(qiáng)孩子們的參與感。教具和多媒體資源準(zhǔn)備03活動(dòng)過程設(shè)計(jì)播放老虎相關(guān)視頻，引起幼兒興趣。展示老虎圖片，與幼兒討論老虎的外貌特征和生活習(xí)性。提出問題：“你們見過老虎嗎？老虎有哪些本領(lǐng)？”引導(dǎo)幼兒分享已有經(jīng)驗(yàn)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)教師講述《老虎笨笨》的故事，注意語音語調(diào)的變化，以吸引幼兒的注意力。在講述過程中，適時(shí)出示故事圖片或道具，幫助幼兒理解故事情節(jié)。鼓勵(lì)幼兒提問和發(fā)表自己的看法，增強(qiáng)互動(dòng)性。講述故事環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)“老虎捉小動(dòng)物”的游戲，讓幼兒扮演不同角色進(jìn)行游戲。通過游戲，讓幼兒了解老虎的食物鏈位置及其作用。在游戲中引導(dǎo)幼兒使用語言進(jìn)行交流，提高語言表達(dá)能力?；?dòng)游戲環(huán)節(jié)

總結(jié)回顧環(huán)節(jié)與幼兒一起回顧《老虎笨笨》的故事情節(jié)和主題。引導(dǎo)幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，如遇到類似情境應(yīng)如何保護(hù)自己。04幼兒表現(xiàn)與反饋幼兒能夠集中注意力，認(rèn)真傾聽老師講述的故事內(nèi)容。專注度幼兒對(duì)故事中老虎笨笨的遭遇產(chǎn)生共鳴，表現(xiàn)出同情和關(guān)心。情感共鳴幼兒能夠理解故事中的情節(jié)和角色，對(duì)老師的提問能夠做出正確的回答。語言理解幼兒聽故事時(shí)的表現(xiàn)幼兒對(duì)游戲環(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極舉手參與。積極性在游戲中，幼兒能夠與同伴友好合作，共同完成任務(wù)。協(xié)作能力幼兒在游戲中能夠發(fā)揮想象力，提出新的玩法和建議。創(chuàng)造力幼兒參與游戲時(shí)的表現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)家長(zhǎng)能夠感受到幼兒在語言、情感、社交等方面的進(jìn)步和成長(zhǎng)。滿意度家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的組織表示滿意，認(rèn)為活動(dòng)內(nèi)容豐富、有趣。家園共育家長(zhǎng)表示愿意積極參與幼兒園的教育活動(dòng)，與幼兒園共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋05教師自我反思與改進(jìn)孩子們對(duì)故事內(nèi)容的理解程度較高，能夠準(zhǔn)確回答與故事相關(guān)的問題。孩子們?cè)诮巧缪莪h(huán)節(jié)表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與并樂在其中。通過本次活動(dòng)，孩子們的語言表達(dá)能力得到了一定的提升，能夠更加自信地表達(dá)自己的想法和感受?；顒?dòng)效果評(píng)估在故事講述環(huán)節(jié)，部分孩子的注意力不夠集中，需要進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。角色扮演環(huán)節(jié)的組織略顯混亂，需要更加明確角色分配和表演順序。部分孩子在表達(dá)時(shí)存在語言不流暢、詞匯貧乏等問題，需要加強(qiáng)語言訓(xùn)練。存在問題分析在故事講述前，增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如提問、猜謎等，以激發(fā)孩子們的興趣和好奇心。在角色扮演環(huán)節(jié)，提前準(zhǔn)備好角色卡片和道具，讓孩子們更加明確自己的角色和表演內(nèi)容。在日常教學(xué)中，加強(qiáng)語言訓(xùn)練，鼓勵(lì)孩子們多讀書、多聽故事、多表達(dá)自己的想法和感受。同時(shí)，可以提供一些詞匯卡片、語言游戲等輔助工具，幫助孩子們擴(kuò)大詞匯量、提高語言表達(dá)能力。針對(duì)性改進(jìn)措施06資源拓展與延伸《老虎笨笨系列》該系列繪本以老虎笨笨為主角，通過生動(dòng)有趣的故事情節(jié)，幫助幼兒理解友誼、勇氣、分享等主題?！恫灰粯拥睦匣ⅰ愤@本繪本講述了老虎與其他動(dòng)物之間的友誼，鼓勵(lì)幼兒接納和欣賞他人的不同之處。《老虎學(xué)本領(lǐng)》通過老虎學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)的故事，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和自我挑戰(zhàn)精神。相關(guān)繪本推薦“勇敢的小老虎”組織角色扮演游戲，讓幼兒扮演小老虎，通過完成任務(wù)來培養(yǎng)他們的勇氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力?！皠?dòng)物面具制作”提供材料和紙張，引導(dǎo)幼兒制作自己喜歡的動(dòng)物面具，鍛煉他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力?！皠?dòng)物王國(guó)的故事會(huì)”邀請(qǐng)幼兒分享自己最喜歡的動(dòng)物故事，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力和傾聽習(xí)慣。類似主題活動(dòng)建議123鼓勵(lì)家長(zhǎng)每天抽出時(shí)間與孩子一起閱讀繪本，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣和習(xí)慣。家庭閱讀時(shí)光邀請(qǐng)家長(zhǎng)在接