蜀相杜甫致君堯舜上，再使風(fēng)俗淳。

杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》千秋詩圣

詩史

第一期、讀書游歷時期(712年-745年)

這一個時期就是杜甫在34歲以前讀書并且游歷的時期。

杜甫《壯游》詩:“七齡思即壯，開口詠鳳凰?！薄哆M雕賦表》:“臣幸賴先臣緒業(yè)，自七歲所綴詩筆，向四十載矣，約千余篇?！?/p>

代表作品：《望岳》第二期、困守長安時期(746年-755年)這個時期，杜甫差不多一直住在長安，在當(dāng)時的政治、經(jīng)濟、文化中心的長安客居了十年，但他奔走獻賦，仕途失意，郁郁不得志，也過著貧困的生活，由此也能接觸到下層人民的生活，因而豐富了他創(chuàng)作的視線。代表作品：《兵車行》、《麗人行》、《前出塞》、《后出塞》、《自京赴奉先詠懷五百字》第三期、陷安史叛軍中、為官時期(756年-759年)

這個時期杜甫在逃亂時陷于叛軍中為時九個月，后又為官約兩年零兩個月。

他親自嘗到了國破家亡的痛苦，因而他這一時期作品最突出最顯著的特征，便是愛國精神。代表作：《三吏》《三別》《春望》第四期、漂泊西南時期(760年-770年)

在這一時期，杜甫的作品抒情詩特別多，而且是多種多樣的，有描寫景物的，有描寫勞動生活的，有回憶往事的，有詠懷古跡的，也有大聲疾呼的，更有政治諷刺詩。代表作：《蜀相》、《春夜喜雨》、《茅屋為秋風(fēng)所破歌》:《秋興八首》《聞官軍收河南河北》《壯游》、《登高》等學(xué)習(xí)任務(wù)一：朗誦詩歌

蜀相

杜甫丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。成都別稱學(xué)習(xí)任務(wù)二：賞析詩歌前兩聯(lián)丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。（首聯(lián)）映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。（頷聯(lián)）敘事：寫景：

尋訪武侯祠（丞相祠堂）柏森森

映階碧草

隔葉黃鸝A:環(huán)境B:渲染莊嚴(yán)肅穆氣氛C:象征忠貞高潔，愛戴諸葛亮活動一：煉字丞相祠堂何處尋?

VS

蜀相祠堂今安在?“尋”，即尋訪?！昂翁帉ぁ北憩F(xiàn)了一種欽慕和迫切之感。活動一：煉字“自”“空”二字用語不凡，簡析其妙處。用“自”和“空，以樂景寫哀情，道出自己孤寂凄愴的心境和對諸葛亮死后寂寂的同情。（過去）活動一：煉字“自”“空”二字用語不凡，簡析其妙處?！拔浜顝R，在府西北二里，今為乘煙觀。……桓溫平蜀，夷少城，獨存孔明廟。后封武興王廟，至今祠祀不絕。”-----南宋祝穆青草映階，鳥鳴婉轉(zhuǎn)，春光大好，但“熱鬧是它們的”，詩人心中只有對諸葛亮深深的敬意與追懷，青草再幽媚，鳥聲再動聽，也入不得詩人的眼、耳，因此只能是“自春色”“空好音”。（新解）煉字“古人不廢煉字法，然以意勝而不以字勝，故能平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色?！?/p>

沈德潛《說詩醉語》學(xué)習(xí)任務(wù)三：賞析詩歌后兩聯(lián)三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（頸聯(lián)）出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（尾聯(lián)）寫人：抒情：

概括諸葛亮一生豐功偉績敬仰

痛惜字字千鈞

形象飽滿三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（頸聯(lián)）“章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰:‘君才十倍曹丕，必能安國，終定大事。若嗣子可輔，輔之;如其不才，君可自取。’亮涕泣曰:'臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之以死!’”

《三國志·諸葛亮傳》字字千鈞

形象飽滿三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。（頸聯(lián)）三顧頻煩--側(cè)面反映諸葛亮才華出眾。天下計--“隆中對”（東聯(lián)孫權(quán)，北拒曹操，西取

劉璋，南撫夷越）兩朝開濟--幫助劉備開創(chuàng)基業(yè)/輔佐劉禪匡濟艱危。老臣心--盡忠蜀國,不遺余力,死而后己的精神。雄才大略

忠貞不貳無限哀思

無限敬仰出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。（尾聯(lián)）

“十二年春，亮悉大眾由斜谷出，以流馬運，據(jù)武功五丈原，與司馬宣王對于渭南?！喑职儆嗳铡Ｆ淠臧嗽?，亮疾病，卒于軍，時年五十四?！?/p>

《三國志·諸葛亮傳》無限哀思

無限敬仰諸葛亮是杜甫最為崇敬的古人之一。

“凄其望呂葛，不復(fù)夢周孔?！?/p>

詩人對諸葛亮獻身精神無限敬仰，對他事業(yè)未竟、赍志以歿無限痛惜！“長使”二字，不僅將詩人自己，也將一切有志于匡扶社稷的英雄們都包括了進來，在后世總能引起無數(shù)仁人志士的共鳴。

總結(jié)

《蜀相》表達對諸葛亮無限的追慕、敬仰，對明君賢臣契合關(guān)系的艷羨，以及自己孤寂落寞、壯志難酬、報國無門的悲憤。這不僅是一首憑吊古跡、頌揚諸葛亮的詠史詩，也是一首富有教育意義、感人至深的抒情詩?；顒佣罕容^賞析，完成表格比較賞析《蜀道難》和《蜀相》的藝術(shù)風(fēng)格詩題內(nèi)容語言特點藝術(shù)手法詩歌風(fēng)格《蜀道難》《蜀相》“子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁?！?/p>

南宋·嚴(yán)羽《滄浪詩話》活動二：比較賞析，完成表格比較賞析《蜀道難》和《蜀相》的藝術(shù)風(fēng)格詩題內(nèi)容語言特點藝術(shù)手法詩歌風(fēng)格《蜀道難》蜀道高險兇古體詩奔放恣肆想象夸張

神話傳說浪漫雄奇《蜀相》蜀相忠義誠七言律詩講求法度煉字

借景抒情含蓄蘊藉（沉郁頓挫）“子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沉郁。”

南宋·嚴(yán)羽《滄浪詩話》作業(yè)

1.背誦本詩2.閱讀下面這首唐詩，完成下面習(xí)題。春行即興李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。[注]此詩寫于安史之亂平息后不久。詩人因在安祿山陷長安時受偽職，被貶為杭州司戶參軍。本詩三、四兩句用了何種手法？請具體說明。

答案：8．（5分）①反襯（“以動襯靜”或“以鬧襯寂”）。(1分)通過寫花落、鳥啼之動態(tài)，來反襯春山無人之寂靜。(4分)②反襯（“以樂寫哀”）。(1分)芳樹、鳥啼，可謂樂景佳境，詩人卻通過“自”和“空”巧妙翻轉(zhuǎn)，寫出了美景無人欣賞之寂靜、荒漠，道出了詩人對安史之亂后時代的嘆惋和面對大好河山的寂寞、傷感。(4分)（①、②任答對一條即可得滿分5分，若答“對偶”可給2分，其他情況酌情處理。）參考答案

①反襯（