17.記金華的雙龍洞

第2課時統(tǒng)編版語文四年級（下）17.記金華的雙龍洞第2課時統(tǒng)編版語文四年級（下）通過上節(jié)課的學習，我們了解了作者的游覽順序。路上——洞口——外洞——孔隙——內(nèi)洞——出洞同時我們也知道了泉水流經(jīng)的路線是本文的另一條線索。這節(jié)課，我們一起跟隨作者的腳步，去看看他是如何將景物的特點寫清楚的。通過上節(jié)課的學習，我們了解了作者的游覽順序。路上

記金華的雙龍洞葉圣陶記金華的雙龍洞自由朗讀課文第二、三自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物？在文中圈一圈。映山紅

油桐沙土山溪流自由朗讀課文第二、三自然段，思考：一路上，作者看到了哪些景物讀一讀下面的句子，交流感受。

山上開滿了映山紅，無論花朵還是葉子，都比盆栽的杜鵑顯得有精神。

油桐也正開花，這兒一叢，那兒一簇，很不少。

山上沙土呈粉紅色，在別處似乎沒有見過。讀一讀下面的句子，交流感受。山上開滿了映山紅，無論花粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前一片明艷。一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。

點撥：景色明艷，溪流歡唱。粉紅色的山，各色的映山紅，再加上或濃或淡的新綠，眼前品讀下面的句子，討論：溪流聲為什么會時時變換調(diào)子？溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？一路迎著溪流。隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。品讀下面的句子，討論：溪流聲為什么會時時變換調(diào)子？溪流和雙龍

因為山勢不斷變化，有的地方寬，有的地方窄，有時山勢高，有時山勢低，有時平坦，有時陡峭，溪流從山上向下流，會隨著山勢的變化而時寬時窄，時緩時急，溪聲也隨著時高時低，時斷時續(xù)。因為山勢不斷變化，有的地方寬，有的地方窄，有時山勢高點撥：溪流是從雙龍洞中流出來的。

總結(jié)：作者一路游去，我們一路看去，人在走，景在變。

景隨人動，景隨人變。作者是采用移步換景的方法來寫景的。溪流和雙龍洞有什么關(guān)系？點撥：溪流是從雙龍洞中流出來的。總結(jié)：作者一自讀課文第四至七自然段，想象作者游覽了哪里，這些地方有什么特點，圈一圈、畫一畫，寫一寫批注。自讀課文第四至七自然段，想象作者游覽了哪里，這些地方有什么特

洞口：寬在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢。洞口像橋洞似的，很寬。洞口：寬在洞口抬頭望，山相當高，突兀森郁，很有氣勢

外洞：寬敞、高、大

走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是石壁，頭上是高高的石頂，在那里聚集一千或是八百人開個會，一定不覺得擁擠。外洞：寬敞、高、大走進去，仿佛到了個大會堂，周圍是

雖說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?？紫叮赫⑿‰m說是孔隙，可也容得下一只小船進出。怎樣小的小船呢？內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照見小小的一塊地方，余外全是昏暗，不知道有多么寬廣。內(nèi)洞：黑、大內(nèi)洞一團漆黑，什么都看不見。工人提著汽油燈，也只能照其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形狀想象成神仙、動物以及宮室、器用，名目有四十多。這些石鐘乳和石筍，形狀變化多端，再加上顏色各異，即使不比作什么，也很值得觀賞。內(nèi)洞：奇其他那些石鐘乳和石筍，這是什么，那是什么，大都依據(jù)形完成下面表格。作者走到了哪里有什么特點洞口寬外洞寬敞孔隙窄小內(nèi)洞黑、奇、大

總結(jié)：抓住事物的特點進行描寫。完成下面表格。洞口寬外洞抓住重點景物，了解作者怎樣把重點景物寫清楚1.作者寫了這么多的地方，哪一處給你留下的印象最深刻？印象最深刻的是窄小的孔隙。通過孔隙的方式很特別，通過的時候很驚險。抓住重點景物，了解作者怎樣把重點景物寫清楚1.作者寫了這么多乘船從孔隙中穿過是什么滋味？自讀課文，看看作者是如何寫出孔隙的窄小的？

兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船?！把菀谎?，兩名學生表演并排仰臥（用并排站立代替）”在教室里這樣的寬度叫通道，在雙龍洞內(nèi)叫孔隙。乘船從孔隙中穿過是什么滋味？自讀課文，看看作者是如何再讀句子，說說帶點的詞語給你什么感覺。

眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子?！ぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁぁc撥：孔隙的窄小，乘船過去的不容易，寫出了通過時的“險”。再讀句子，說說帶點的詞語給你什么感覺。眼前昏暗了，可點撥：我們也為作者捏了一把汗，真希望小船早些靠岸。其實這段水路并不長，大約就十米，但讓人覺得船走了好久好久。總結(jié)：作者除了按游覽順序?qū)懽约旱挠^察所得，還詳細描寫了孔隙以及乘船通過孔隙時的感覺，讓我們感同身受，留下了深刻印象。點撥：我們也為作者捏了一把汗，真希望小船早些靠岸。其實這段水學到這里，我們歸納一下：寫游記的時候要注意什么呢？①按游覽順序來寫。②重點寫印象深刻的景物，寫出特點。點撥：學到這里，我們歸納一下：寫游記的時候要注意什么呢？①學以致用寫一寫你印象深刻的一處景物，用上課上學到的方法，先寫看到的，再寫自己的感受，要寫出景物的特點來。

示例：

走上小路，兩旁種著樟樹，它們高大挺秀，就像守衛(wèi)著公園環(huán)境的衛(wèi)兵。走了一段路后向右拐，便可以看到葛洪、華佗、孫思邈等人的石雕像。繼續(xù)走，便能看到音樂四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）學以致用寫一寫你印象深刻的一處景物，用上課上學到的方噴泉。音樂噴泉的外形是一朵八瓣花的形狀。每天晚上伴隨著音樂響起，彩燈環(huán)照，噴泉四射。噴泉伴隨音樂響起而開始，彩燈照在水面上，就如一個穿著彩裙的少女在翩翩起舞，成為晚上一道靚麗的風景。四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）噴泉。音樂噴泉的外形是一朵八瓣花的形狀。每天晚上伴隨著音樂響結(jié)構(gòu)梳理記金華的雙龍洞路上：映山紅、油桐、粉色土、溪流熱愛外洞：寬廣、大、高洞口：像橋洞、很寬孔隙：窄、奇、險內(nèi)洞：黑、奇、大乘船出洞雙龍洞四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）結(jié)構(gòu)梳理記金華的雙龍洞路上：映山紅、油桐、粉色土、溪流概括主旨本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程,按照游覽的先后順序,依次介紹去雙龍洞路上,洞口、外洞、孔隙、內(nèi)洞的見聞感受及出洞的情況,表達了作者對祖國大好河山和大自然的贊美、熱愛之情。四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）概括主旨本文記敘了作者游覽金華雙龍洞的過程,按照游覽一、選詞填空。

1.領(lǐng)導對我爸爸的為人一直很（）。2.星期天，我們經(jīng)常到公園（）美景。3.這座繁榮的城市到處都（）欣欣向榮的景象。4.拐個彎，我們的眼前（）了一片明艷的油菜花。觀賞欣賞出現(xiàn)呈現(xiàn)出現(xiàn)

欣賞

觀賞

呈現(xiàn)

四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）一、選詞填空。?1.領(lǐng)導對我爸爸的為人一直很（）二、說說下列句子運用了什么修辭手法。1.太陽好像負著重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅的非?？蓯邸?)2.洞口像橋洞似的，很寬。走進去，仿佛到了個大會堂。()3.怎樣小的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣小的小船。()4.隨著山勢，溪流時而寬，時而窄，時而緩，時而急，溪聲也時時變換調(diào)子。()擬人比喻設(shè)問排比四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）二、說說下列句子運用了什么修辭手法。1.太陽好像負著重荷似的三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

1.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了______________，特點是___________；再寫了_______，特點是____________；然后寫了______，特點是__________

。2.內(nèi)洞的特點是_____、____、______。重點寫了______的特點。

洞口外的景色

很有氣勢像橋洞、寬洞口外洞寬廣、高、大黑大奇奇四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.作者介紹游覽外洞的情景，先描寫了描寫風景名勝的詩句1.不識廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾《題西林壁》2.京口瓜洲一水間，鐘山只隔數(shù)重山?！醢彩恫创现蕖?.故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》4.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！K軾《飲湖上初晴后雨》四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）四年級下冊語文課件-《記金華的雙龍洞》部編版1（精品課件）描寫風景名勝的詩句