第頁共頁幼兒園小班語言公開課教案《三條小魚游》教學目標：1.能聽懂并模仿故事中的語言表達方式。2.能辨認故事中的關(guān)鍵詞匯。3.能通過故事情節(jié)理解并表達幼兒日常生活中的一些行為準則。4.培養(yǎng)幼兒的語言表達和聽說能力。教學重點：1.故事情節(jié)的理解和模仿。2.關(guān)鍵詞匯的辨認和運用。教學準備：1.PPT課件。2.三個魚假面具。3.魚漁夫的道具。4.用于教學示范的動作畫卡片。教學過程：一、導(dǎo)入（10分鐘）1.準備三個魚假面具，讓幼兒嘗試配戴，并問：“這是什么？”引導(dǎo)幼兒回答“魚假面具”。2.穿上魚漁夫的道具，踏著漁夫的步伐進入教室。教師出示一個表示問好的動作畫卡片，示范并引導(dǎo)幼兒一起說：“大家好！”。3.通過問好和打招呼讓幼兒放松，為故事課程做好準備。二、故事展示（15分鐘）1.準備好PPT幻燈片，通過圖片引導(dǎo)開啟故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒關(guān)注故事中的關(guān)鍵詞匯。2.播放視頻《三條小魚游》。教師可以根據(jù)幼兒的年齡和理解能力，適當調(diào)整視頻的播放速度和語速。3.觀看視頻的同時，教師需要注意觀察幼兒的反應(yīng)，引導(dǎo)他們模仿視頻中的語言表達方式和動作。三、理解與表達（15分鐘）1.對故事進行簡單的概括，引導(dǎo)幼兒回答問題：“故事中發(fā)生了什么事情？”、“魚為什么要游得非?？?？”。2.出示故事中的關(guān)鍵詞匯圖片，與幼兒一起回憶故事中的關(guān)鍵情節(jié)，并幫助他們用簡單的語言表達出來。3.分組示范，每個小組的一位幼兒扮演魚漁夫，其他幼兒扮演小魚。教師提示幼兒問問題：“小魚們?yōu)槭裁匆禳c游？”鼓勵幼兒用自己的語言進行回答。四、總結(jié)歸納（10分鐘）1.整理幼兒對關(guān)鍵詞匯的理解程度，幫助他們形成初步的語言表達能力。2.引導(dǎo)幼兒思考：“在故事中，小魚們遇到困難時怎么做？我們可以從中學到什么？”。3.通過討論，幫助幼兒總結(jié)出“勇敢、不放棄、團結(jié)”的行為準則，并引導(dǎo)他們將其應(yīng)用到日常生活中。五、課堂延伸（5分鐘）1.依據(jù)幼兒的年齡和能力，可進行相應(yīng)的延伸教學。比如教唱《小魚游》，編寫小小劇本等。六、結(jié)束語（5分鐘）1.教師總結(jié)全課內(nèi)容，強調(diào)幼兒在學習中的積極表現(xiàn)，并給予鼓勵。2.教師與幼兒一起說：“今天的課程很有趣！下次我們還會一起來參加公開課，對嗎？”引導(dǎo)幼兒回答“對！”。3.教師和幼兒一起進行結(jié)束動作，彼此鼓勵：“大家辛苦了，下次再見！”4.教師及時反饋給家長，分享課堂上的幼兒表現(xiàn)和進步情況。教學反思：通過這堂課的教學，我發(fā)現(xiàn)幼兒對故事情節(jié)的理解和運用能力已有一定提高，能夠較好地模仿故事中的語言表達方式和動作。但在教學中也存在一些問題，比如有些幼兒在跟隨故事的過程中注意力不集中，需要通過更多的互動方式來