第頁共頁小學(xué)生讀書活動方案范本標(biāo)題：小學(xué)生讀書活動方案1.活動目的：通過讀書活動，培養(yǎng)和促進(jìn)小學(xué)生的閱讀興趣，提升閱讀能力，拓寬知識面，促進(jìn)全面發(fā)展。2.活動內(nèi)容：2.1讀書分享會：每個學(xué)期組織一次讀書分享會，讓小學(xué)生們分享自己最喜歡的一本書，分享書中的內(nèi)容、感受和體會。通過分享會，激發(fā)小學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和交流能力。2.2讀書節(jié)：每年舉辦一次讀書節(jié)活動，邀請專業(yè)的講解員或作家為小學(xué)生們講解一本經(jīng)典的兒童文學(xué)作品，分享書中的故事和意義?；顒又锌梢越M織一些與書有關(guān)的游戲和互動環(huán)節(jié)，增加趣味性和參與度。2.3圖書借閱計劃：每個班級設(shè)立專門的圖書角，每周由老師或圖書管理員指導(dǎo)小學(xué)生選擇一本書借閱，并要求他們在一周的時間內(nèi)讀完并做一個簡單的讀后感或讀書報告。通過這種方式，讓小學(xué)生有目標(biāo)性地去讀書，并加強他們對圖書館的利用和管理意識。2.4課外閱讀競賽：每學(xué)期組織一次課外閱讀競賽，選拔出優(yōu)秀的小學(xué)生代表學(xué)校參加區(qū)域性或市級的閱讀競賽。競賽形式可以是口頭答題、讀書速度比賽等，旨在提高小學(xué)生的閱讀速度和理解能力，激發(fā)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)動力。2.5書法書畫展覽：組織小學(xué)生參加書法書畫作品展覽，主題以圖書、讀書為內(nèi)容。通過書法書畫的方式，讓小學(xué)生對圖書館和讀書活動有更深入的體驗和理解，同時培養(yǎng)他們的藝術(shù)表現(xiàn)能力。3.活動計劃：3.1第一學(xué)期：-第1周：組織讀書分享會，讓小學(xué)生自由分享一本自己喜歡的書。-第2周：開展圖書借閱計劃，指導(dǎo)小學(xué)生選擇一本自己感興趣的書借閱。-第3周：組織課外閱讀競賽初賽。-第4周：進(jìn)行讀書節(jié)活動，邀請專業(yè)講解員為小學(xué)生講解一本經(jīng)典兒童文學(xué)作品。3.2第二學(xué)期：-第1周：組織讀書分享會，小學(xué)生分享上學(xué)期讀過的一本書。-第2周：組織圖書借閱計劃，指導(dǎo)小學(xué)生選擇下學(xué)期要讀的書。-第3周：組織課外閱讀競賽決賽。-第4周：進(jìn)行書法書畫展覽，展示小學(xué)生用書法書畫表達(dá)閱讀的感受。4.活動預(yù)期效果：通過這一系列的讀書活動，預(yù)期可以達(dá)到以下效果：-提高小學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。-拓寬小學(xué)生的知識面，增加他們的文化素養(yǎng)。-培養(yǎng)小學(xué)生的表達(dá)能力和交流能力，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。-引導(dǎo)小學(xué)生愿意多讀書，養(yǎng)成長期持續(xù)閱讀的習(xí)慣。-培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，開拓他們的思維視野。5.活動資源準(zhǔn)備：-圖書館資源：提供豐富多樣的兒童文學(xué)作品供小學(xué)生選擇借閱。-專業(yè)講解員或作家資源：邀請專業(yè)的講解員或作家為小學(xué)生講解經(jīng)典兒童文學(xué)作品。-書法書畫教師資源：提供專業(yè)的書法書畫教師指導(dǎo)小學(xué)生參加書法書畫展覽。-獎品資源：為課外閱讀競賽和書法書畫展覽準(zhǔn)備一些獎品激勵小學(xué)生的參與。6.活動評估和改進(jìn)：每個活動結(jié)束后，通過問卷調(diào)查、師生討論等方式進(jìn)行評估，總結(jié)活動中的優(yōu)點和不足之處，根據(jù)評估結(jié)果