教師培訓安全培訓教師應知應會課件教師培訓安全培訓教師應知應會課件1一.了解培訓計劃㈠學員所屬煤礦基本情況井型、產(chǎn)量、服務年限、員工總數(shù)與流動情況㈡崗位配置情況與規(guī)定㈢主管部門計劃的準確性安全培訓教師應知應會課件一.了解培訓計劃㈠學員所屬煤礦基本情況安全培訓教師應知應2㈠開班報告的編制與執(zhí)行1.主框架的確定—國家統(tǒng)一大綱2.兌現(xiàn)培訓計劃—確定初訓、復訓、班額3.規(guī)范工種名稱二.教學計劃的實施安全培訓教師應知應會課件㈠開班報告的編制與執(zhí)行二.教學計劃的實施安全培訓教師應知應3

4.針對性的實現(xiàn)方式①—了解學員所屬煤礦大系統(tǒng)情況5.解決適用性—課程安排與課時分配*重點是實踐教學的安排

6.任課教師的安排，切忌作假或應付審批

安全培訓教師應知應會課件4.針對性的實現(xiàn)方式①—了解學員所屬煤礦大系統(tǒng)情況安全培4

7.授課計劃的實施—課表的編制與執(zhí)行

8.任課教師的調整與串課安全培訓教師應知應會課件7.授課計劃的實施—課表的編制與執(zhí)行

8.任課教師的5*教師質量與培訓質量的關系教師不可能是培訓質量的全部因素，但確是影響培訓質量的主要因素。教師的教學或培訓質量取決五個因素：

1.教師的專業(yè)知識：提高培訓質量的首要任務是培養(yǎng)一支專業(yè)知識過硬的

教師隊伍。安全培訓教師應知應會課件*教師質量與培訓質量的關系安全培訓教師應知應會課件6

2.教師對煤礦生產(chǎn)裝備和工藝流程的熟悉程度培訓的教師應該是“雙師”型的，不僅要懂理論，還要熟悉生產(chǎn)，缺少一樣，都會影響到培訓效果。專職教師要定期下礦調研，到井下、地面車間工作現(xiàn)場備課，到礦工中備課，把調查研究中

安全培訓教師應知應會課件2.教師對煤礦生產(chǎn)裝備和工藝流程的熟悉程度安7

發(fā)現(xiàn)的新課題、新工藝、新方法形成新教材，補充到培訓中去，使培訓與生產(chǎn)互動。

3.教師備課的認真程度教師的備課質量存在四個層次。第一個層次：教師把教材上的鉛字變成教案上的手寫字或課件上的鍵盤字，勉強熟悉教材，照本宣科；安全培訓教師應知應會課件發(fā)現(xiàn)的新課題、新工藝、新方法形成新教材，補充到培訓中去，8

第二個層次：教案或課件很規(guī)范，教材也很熟，在講臺上完全可以把文字變成憶，把記憶變成聲音播放出去，效果也不錯；第三個層次：既熟悉教材，又熟悉生產(chǎn)和實際工作，講課駕輕就熟，深入淺出，言簡意賅，學員在非常輕松的狀態(tài)下接受所學內容；第四個層次：對教安全培訓教師應知應會課件第二個層次：教案或課件很規(guī)范，教材也很熟，在講臺上完全可9材進行再創(chuàng)造能把前沿的知識與時補充到教學中去，并把相對陳舊的內容與時除，特別是在培訓時間短，教材內容多的情況下，能把教科書中最精華的內容提取出來交給學員—教師的上乘功夫。

4.教師綜合素質對培訓質量的綜合影響。安全培訓教師應知應會課件材進行再創(chuàng)造能把前沿的知識安全培訓教師應知應會課件10

教師的個人修養(yǎng)、風度、氣質、談吐、閱歷、煤礦專業(yè)和人文科學的綜合知識面，都在提高教學質量中起著無形的作用。為提高教學和培訓質量，要組織兼職教師學習人文科學知識，給專職教師提供必要的豐富現(xiàn)場經(jīng)驗的場所，以提高綜合素質，進而促進教學的改進和培訓質量的提高。

安全培訓教師應知應會課件教師的個人修養(yǎng)、風度、氣質、安全培訓教師應知應會課件11㈡教學內容選擇的參考

1.規(guī)定性與針對性的統(tǒng)一—統(tǒng)編教材的處理與自編材料的更新2.針對性的實現(xiàn)方式②—劃分培訓對象,了解學員情況安全培訓教師應知應會課件㈡教學內容選擇的參考1.規(guī)定性與針對性的統(tǒng)一—統(tǒng)編教材12三級培訓對象—國家規(guī)定的八個崗位特種作業(yè)人員四級培訓對象—重要崗位人員、特種作業(yè)人員、政工人員、一般入井人員

了解學員基礎素質情況—

教師授課前必需的環(huán)節(jié)安全培訓教師應知應會課件三級培訓對象—國家規(guī)定的八個崗位特種作業(yè)人員安全培訓教師應13

3.針對性的實現(xiàn)方式③—了解學員所屬煤礦的裝備情況

*主要針對操作資格證培訓

4.解決教學內容的適時性—新工藝、新裝備、新法規(guī)、新規(guī)定、新案例、新工程等教學資料的收集與整理。

安全培訓教師應知應會課件3.針對性的實現(xiàn)方式③—了解學員所屬煤礦的裝備情況

14㈢課件的制作與更新

1.課件制作技術是安全培訓老師的基本能力

2.多媒體教材的搜集與整理篩選與使用、制作與更新。

安全培訓教師應知應會課件㈢課件的制作與更新

1.課件制作技術是安全培訓老師的基本能力15㈣課堂教學的組織

1.針對性的實現(xiàn)方式④—培訓基礎情況調查資料的使用

2.多媒體課件、板書、語言表達、師生互動有機結合（優(yōu)化），充分展示任課教師駕馭課堂的能力

安全培訓教師應知應會課件㈣課堂教學的組織

1.針對性的實現(xiàn)方式④—培訓基礎情況調查163.新知識盡可能采取對比講解法4.遵守作息時間、兌現(xiàn)課時、講究課堂教學效率、認真填寫班務日志

5.規(guī)范教學過程—安全培訓教學之大忌—隨意性

6.總結教學體會、改進教學方法—提高教學水平的關鍵環(huán)節(jié)安全培訓教師應知應會課件3.新知識盡可能采取對比講解法安全培訓教師應知應會課件17㈤實踐教學的組織實踐教學計劃的制定

實踐教學教案的編寫

安全培訓教師應知應會課件㈤實踐教學的組織實踐教學計劃的制定安全培訓教師應知應會課件18實踐教學的現(xiàn)場寫實實踐技能操作考核

實踐教學的總結安全培訓教師應知應會課件實踐教學的現(xiàn)場寫實安全培訓教師應知應會課件19三.安全培訓日常管理1.教學日常管理⑴專職管理人員⑵多媒體裝備與課件的使用⑶兼職教師管理⑷教師課堂行為的規(guī)范安全培訓教師應知應會課件三.安全培訓日常管理1.教學日常管理安全培訓教師應知應會課件202.學員日常管理⑴針對性實現(xiàn)方式④—培訓前基礎情況調查⑵班任跟班管理—班任記實⑶請假—學員管理的難點⑷內業(yè)跟進—原始資料積累

安全培訓教師應知應會課件2.學員日常管理安全培訓教師應知應會課件21

*煤礦企業(yè)安全培訓的管理受到煤礦宏觀管理的制約和影響，在許多方面采取了煤礦的管理辦法，如查勞動紀律，查堅守崗位。這些雖然是必要的，卻不是重要的和關鍵的。培訓部門應更多地接受學校的管理方式，注重安全培訓教師應知應會課件*煤礦企業(yè)安全培訓的管理安全培訓教師應知應會課件22對教師的業(yè)務管理，使學員“要我學”向“我要學”轉變。⑴教學管理人員要學習業(yè)務⑵培養(yǎng)骨干教師，分配傾斜⑶進入教師的業(yè)務領域，查教師的備課質量；走近教師看教師的講課藝術；深入基層和學員，聽他們對教師評安全培訓教師應知應會課件對教師的業(yè)務管理，使學員安全培訓教師應知應會課件23價，形成多方面的質量監(jiān)控。*安全培訓過程的質量控制⑴全員質量管理培訓部門“全員”的概念，不僅指全體教師和全體管理人員，還包括被培訓學員，他們是全員的有機組成部分，是整體質量的主要體現(xiàn)者。安全培訓教師應知應會課件價，形成多方面的質量監(jiān)控。安全培訓教師應知應會課件24全員質量管理是教和學兩方面的質量管理，教的能動性調動得好，學的能動性調動的不好，同樣達不到質量要求；所以，在控制教的質量的同時，要控制學的質量。⑵全過程質量管理◎對教來說，主要是了解學安全培訓教師應知應會課件全員質量管理是教和學兩方安全培訓教師應知應會課件25員，選擇、加工、熟悉、提煉教材，精心備課，設計板書與多媒體課件，突出難點重點，精心講課，總結經(jīng)驗等一系列教學環(huán)節(jié)上的質量控制；◎對學來說，主要是嚴格考勤、不缺課、認真聽講、與

安全培訓教師應知應會課件員，選擇、加工、熟悉、提安全培訓教師應知應會課件26時復習學過的知識，考試不作弊，一切按學生的要求進行，而不能按成年人和企業(yè)員工的特殊身份敷衍、應付◎對管理來說，既要跟蹤和監(jiān)督教師的每一個教學步驟和環(huán)節(jié)，也要跟蹤和監(jiān)督學員的每一個學習環(huán)節(jié)和態(tài)度安全培訓教師應知應會課件時復習學過的知識，考試不安全培訓教師應知應會課件27做到管理到位，不留死角。教師、學員、管理人員三方密切配合，培訓質量必然會得到保證。安全培訓教師應知應會課件做到管理到位，不留死角。安全培訓教師應知應會課件28四.考核

1.試卷（題庫）的更新2.職責劃分—教師的工作范圍3.考核成績的匯總與辦證名單的確定安全培訓教師應知應會課件四.考核1.試卷（題庫）的更新安全培訓教師應知應會課件29

4.教學質量分析意義：提高培訓質量內容：學員情況、教學方案、試卷分析、成績分析、整改措施

安全培訓教師應知應會課件4.教學質量分析安全培訓教師應知應會課件30五.培訓檔案的建立內容：教學管理、學員管理、個人檔案安全培訓教師應知應會課件五.培訓檔案的建立內容：教學管理、學員管理、個人檔案安全培訓31教學管理：調學通知、開班報告、課程表、教案、教學記錄（日志）、實踐教學資料、標準答案、成績單、結業(yè)考核報告單

安全培訓教師應知應會課件教學管理：調學通知、