課題：十幾減5、4、3、2的練習(xí)第7課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過各種題型的練習(xí)，學(xué)生能夠掌握十幾減幾的計(jì)算方法，并能夠用各種不同的方法正確熟練地進(jìn)行計(jì)算，并會(huì)用所學(xué)的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。2.通過自主學(xué)習(xí)和合作交流，培養(yǎng)學(xué)生多角度思考問題的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)算式規(guī)律，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1.掌握不同的計(jì)算方法，能夠正確熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。一、基本練習(xí)(全班齊練，集體訂正)評(píng)講：(1)說一說你是怎樣算12—4的?(2)還有不同的想法嗎?(學(xué)生回答，教師板書)(3)在這些算法中，你最喜歡哪一種?用你最喜歡的方法與小組里的同學(xué)說一說12—4,看看誰說得最好?2.練習(xí)四第2、3題，計(jì)時(shí)計(jì)算比賽?！驹O(shè)計(jì)意圖】1.練習(xí)四第5題。2.練習(xí)四第7題。(1)指導(dǎo)學(xué)生看題。(2)全班學(xué)生獨(dú)立完成。(3)集體訂正。3.練習(xí)四第6題。1.練習(xí)四第4題。師：你從圖中看到了什么?能提出什么數(shù)學(xué)問題?板書：12只小雞，已經(jīng)捉住了5只，還有幾只?問：怎么列算式?你是怎樣想的?還有不同的算法嗎?2.練習(xí)四第9題。(1)學(xué)生獨(dú)立看題并完成。(2)怎么列算式?為什么用減法?(3)說說你是怎么算的?3.練習(xí)四第8題。(1)指導(dǎo)學(xué)生看題并全班做第1組。學(xué)生獨(dú)立完成第2組和第3組。(2)集體訂正，并說一說你是怎樣想的?4.練習(xí)四第10題。(1)指導(dǎo)學(xué)生看題。(2)下面的白菜加5或者上面的白菜減5可以找到所有的答案。(3)說說你是怎么算的?【設(shè)計(jì)意圖】通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?有什么感受?活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)意!”是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好!再見!此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好!再見!此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好!再見!此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好!再見!活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)意!”是真的嗎?”花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我(1)(生):我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎?誰愿意給大家說說?小記者：這位同學(xué)，你好!通過參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝?了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀!讓人類和動(dòng)物、植物共存，迎水伯伯：(手舞足蹈地跳起了舞蹈)……同學(xué)們的笑聲不斷。主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好!再見!此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)意!”是真的嗎?”(1)(生):我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。(2)(生):我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒(4)(生):我要用洗腳水沖廁所。(1)(生):小明讓爸爸刷車時(shí)把水龍頭開小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。(2)(生):小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。(3)一生跑上說：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎?我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。(電話內(nèi)容略寫)(4)一生說：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎?主持人：可以，大家歡迎!請(qǐng)看小品《這又不是我家的》旁白：“那又是誰家的呢?”主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想