第7課《什么比獵豹的速度更快》第一課時(shí)???教學(xué)目標(biāo)：???學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo)：?認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語(yǔ)。能力、方法培育目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，知道什么比獵豹的速度更快。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。教學(xué)重點(diǎn)：??認(rèn)識(shí)4個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“冠”，會(huì)寫11個(gè)生字。正確讀寫“獵豹、冠軍、俯沖、浩瀚”等詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：了解課文表達(dá)上的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)提高閱讀速度的方法。教學(xué)過(guò)程：猜謎導(dǎo)入，揭示課題。猜一猜：似虎不是虎，速度快過(guò)虎，身披花點(diǎn)衣，羚羊填飽肚?！蛞荒戏莿?dòng)物（獵豹）2.獵豹簡(jiǎn)介獵豹一種食肉動(dòng)物。體型纖細(xì)，腿長(zhǎng)、頭小，奔跑速度很快。棲息在溫帶、熱帶的草原、沙漠和有稀疏樹(shù)木的大草原。3.揭示課題，板書課題《什么比獵豹的速度更快》師板書課題，生齊讀課題。?同學(xué)們看了這個(gè)題目，有什么問(wèn)題想問(wèn)嗎？?（什么比獵豹的速度更快？快多少？.......）二、識(shí)字解詞

1.學(xué)生自讀課文。（課件出示）提出要求：（1）不認(rèn)識(shí)的字可以看拼音，或者請(qǐng)教老師和同學(xué)。（2）讀準(zhǔn)每一個(gè)字的字音，圈出生字詞；（3）讀通每個(gè)句子，讀不通順的多讀幾遍；（4）給每個(gè)自然段寫上序號(hào)。2.檢查自學(xué)情況。（1）出示第一行生字（課件出示）tuóyíngguànsǔnhàn鴕鳥(niǎo)贏得冠軍游隼浩瀚（2）開(kāi)展讀字嬉戲。開(kāi)火車讀，再讀。小老師領(lǐng)讀，齊讀。指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。借助拼音，自由小聲地讀課文，把課文讀通順，不添字、不掉字，讀時(shí)留意生字中的翹舌音、后鼻音和多音字“冠、噴”的讀法.多音字認(rèn)讀。冠：guàn（冠軍）guān（雞冠花）噴：pēn（噴火）pèn（噴香）5.理解詞意（可以多種形式，借助語(yǔ)境，引導(dǎo)學(xué)生理解詞意），并造句。【浩瀚】：本意為水盛大貌，引申為寬敞、繁多之意。我抬頭遠(yuǎn)望，那里是浩瀚的大海。【赤道】：地球表面的點(diǎn)隨地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的軌跡中周長(zhǎng)最長(zhǎng)的圓周線。造句：在赤道上的許多地區(qū)，都格外酷熱。【俯沖】以高速度和大角度向下飛。造句：老鷹從天空中俯沖下來(lái),把一只野兔抓走了.【超音波】指超過(guò)聲音的傳播速度，即大于340米每秒的速度。造句：超聲波像波浪似的向前推動(dòng).二、生字書寫出示生字：冠、俯、噴、枚、箭、浩、筒、束、赤、圈、置

指導(dǎo)寫字：（1）師范寫，重點(diǎn)指導(dǎo)“冠、俯、噴、枚、箭、浩、筒、束、赤、圈、置”并敘述，組詞、造句、指導(dǎo)：冠guàn結(jié)構(gòu):上下部首：冖組詞：冠軍奪冠造句：田亮奪得了游泳冠軍。俯fǔ結(jié)構(gòu):左右部首：亻組詞：俯視俯沖造句：老鷹從天空中俯沖下來(lái),把一只野兔抓走了.噴pēn結(jié)構(gòu):左右部首：口組詞：噴水噴火造句：媽媽給我買了新型噴水槍。枚méi結(jié)構(gòu):左右部首：木組詞：一枚枚舉造句：在修理工程中值得大書特書的事跡不勝枚舉。箭jiàn結(jié)構(gòu):上下部首：竹

組詞：火箭射箭造句：火箭最早是中國(guó)所創(chuàng)造的，后來(lái)才由阿拉伯人傳入歐洲。浩hào結(jié)構(gòu):左右部首：氵組詞：浩浩蕩蕩浩瀚造句：讀書猶如穿梭于浩瀚的大海,使人心情開(kāi)心.筒tǒng結(jié)構(gòu):上下部首：竹組詞：竹筒手電筒造句：這手電筒發(fā)揮了重要的作用。束shù結(jié)構(gòu):獨(dú)體部首：一組詞：光束一束造句：母親節(jié)，我送給媽媽一束康乃馨。赤chì結(jié)構(gòu):獨(dú)體部首：赤組詞：赤道赤膽忠心赤誠(chéng)造句：那位年輕的作家懷著一顆赤誠(chéng)的心回到故鄉(xiāng)。圈quān結(jié)構(gòu):全包圍部首：口組詞：光圈圓圈

造句：觀察取景器同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)光圈環(huán)進(jìn)行對(duì)焦。置zhì指導(dǎo)書寫：上半部是“四”不要錯(cuò)寫成“日”。結(jié)構(gòu):上下部首：罒組詞：位置安置造句：人生最重要的不是所處的位置，而是你所朝的方向。（2）老師范寫，學(xué)生在習(xí)字本上描紅、臨寫生字。（提示寫字姿態(tài)。）（3）指名說(shuō)說(shuō)這些生字在田字格中的位置以及書寫要點(diǎn)。（4）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫字姿態(tài)，（課件出示）提出要求?？礈?zhǔn)每個(gè)字在田字格里的位置?？辞迕總€(gè)字的結(jié)構(gòu)，放慢速度。嚴(yán)格按筆順描寫。（5）展示學(xué)生寫字作品，講評(píng)，適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。?三、初讀課文、整體感知1.過(guò)渡：讓我們把這些字帶到課文中，一起來(lái)讀好課文。2.分自然段，指名朗讀課文，其他同學(xué)留意聽(tīng)讀音是否正確。3.開(kāi)火車讀，看誰(shuí)讀得好。組織互相評(píng)價(jià)讀書。你們把握的可真不錯(cuò)，那同學(xué)們齊聲朗讀我們的課文，看看這篇課文分為幾部分？理清層次，分段?1.邊讀邊想，每一部分寫了什么？【出示課件】第一部分（第1-4自然段）：作者按運(yùn)動(dòng)速度從慢到快對(duì)比列舉了人、鴕鳥(niǎo)、獵豹、游隼。第二部分（第5-9自然段）：作者按運(yùn)動(dòng)速度從慢到快對(duì)比列舉了噴氣式飛機(jī)、火箭、流星體、光，結(jié)尾指出宇宙中速度最快的東西是光。同學(xué)們齊讀一下。2.整體感知內(nèi)容。同學(xué)們，我們?cè)谧x課文的時(shí)候會(huì)發(fā)覺(jué)，有的同學(xué)讀完了，而我們才剛讀到一半。讀課文較慢，有時(shí)候會(huì)削減我們理解課

文的時(shí)間。那么。假如我們能加快閱讀的速度，有了更多理解課文的時(shí)間，閱讀的效果是不是就會(huì)增加呢？下面，請(qǐng)同學(xué)速讀課文，驗(yàn)證一下。（1）讀一篇1000多字，我的閱讀速度為_(kāi)______分鐘。（2）討論、交流：如何才能加快閱讀速度？帶著這個(gè)問(wèn)題讀，這樣讀得更快一些遇到不明白的詞語(yǔ)，不糾結(jié)，直接越過(guò)抓住每段的重點(diǎn)默讀，不張嘴，不指讀（3）速讀課文，你有什么體會(huì)？能盡快把握課文內(nèi)容。能節(jié)省閱讀的時(shí)候，能把更多的時(shí)間用在對(duì)課文的理解上。能提高做題效率。課堂小結(jié)：這節(jié)課，我們了解了課文內(nèi)容，并且知道了速讀的好處，期望在今后的學(xué)習(xí)中，我們運(yùn)用速讀，提高學(xué)習(xí)效率。課堂練習(xí)1.讀拼音，寫字詞。guàn?jūn?????fǔ??chōng??????pēn?qìsù?dùchì?dàotuó?niǎochì???hóngyì??méi2.推斷正誤,對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。1.“冠軍”的“冠”讀guàn，不讀guān。（）2.各種噴氣式飛機(jī)的速度都能超過(guò)聲速。（）參考答案：冠軍俯沖噴氣速度赤道鴕鳥(niǎo)赤紅一枚2.√×

板書設(shè)計(jì)：什么比獵豹的速度更快冠、俯、噴、枚、箭浩、筒、束、赤、圈、置教學(xué)反思：語(yǔ)文課就是應(yīng)當(dāng)始終圍繞語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目標(biāo)—識(shí)字、寫字、朗讀等，始終運(yùn)用語(yǔ)文學(xué)習(xí)