PAGEPAGE10幼兒園中班教案?卷炮仗?含反思中班教案?卷炮仗?含反思適用于中班的音樂主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，并能大膽表現(xiàn)，進(jìn)行合作游戲，在已有經(jīng)驗的根底上，通過自身的探索走出螺旋隊形，能遵守游戲規(guī)那么，在游戲活動中體驗成功與合作的快樂，快來看看幼兒園中班?卷炮仗?含反思教案吧?；顒幽繕?biāo)：1、在已有經(jīng)驗的根底上，通過自身的探索走出螺旋隊形。2、能根據(jù)歌曲節(jié)奏的變化調(diào)整自己的步伐，注意和相鄰幼兒的距離，并能大膽表現(xiàn)，進(jìn)行合作游戲。3、能遵守游戲規(guī)那么，在游戲活動中體驗成功與合作的快樂。4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。5、養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，開展幼兒的表現(xiàn)力?；顒訙?zhǔn)備：引信頭飾、點火棒、雞毛撣、紙筆、標(biāo)記〔套塔〕、大鼓、投影儀、攝像機、標(biāo)記牌?；顒舆^程：一、律動進(jìn)場1、聽音樂，隨標(biāo)記牌變隊形。聽好音樂，我們出發(fā)了！〔教師手舉標(biāo)記牌，幼兒隨音樂學(xué)各種小動物并看牌子變換隊形：大圓、三角形、小圓、正方形〕2、說說剛剛變了哪幾種隊形。剛剛我們變了哪幾種隊形還記得我們上次學(xué)的那首?卷炮仗?的歌嗎今天，老師想請小朋友們跟著這首歌，試試變個新隊形。〔由走幼兒熟悉的隊形引出新的隊形，過渡自然?！扯⒏揪植?、復(fù)習(xí)歌曲，理解卷的意思。我們先把這首好聽的歌唱一遍吧！這首歌曲的名字叫?卷炮仗?，那你知道卷是什么意思嗎能用動作表示嗎這里有張紙，你能用它卷個炮仗嗎〔卷好炮仗后，讓幼兒看螺旋形〕我們來看炮仗的這一頭，你看看，是不是像剛剛小朋友劃的那個樣子這種形狀叫螺旋形?！渤鍪炯垺⒐P、畫板〕誰能把螺旋形畫出來的〔幼兒在畫板上畫好后取下列圖〕他已經(jīng)把我們要走的隊形畫出來了。那我們走隊形的時候應(yīng)該從哪里開始走呢從這里開始的，對嗎〔貼紅色箭頭〕那你們有沒有發(fā)現(xiàn)，走隊形的時候這一圈一圈地都圍著哪里在轉(zhuǎn)〔根據(jù)幼兒的答復(fù)在中心貼上標(biāo)記〕〔要走螺旋形的隊伍首先要理解什么是螺旋形，它的走向是怎樣的，幼兒在看、畫、說等多通道的感知操作中，理解了卷炮仗中螺旋線的主要特征，為下一步的動作探索奠定了根底?！?、幼兒嘗試卷〔螺旋形〕的隊形。你們能變成這樣的隊形嗎誰來說說，你們這么多人準(zhǔn)備怎么變呢教師小結(jié)：我們先排成一條長長的隊伍，然后跟著第一個人開始走圓圈，讓圓圈越走越小，直到圍成緊緊的螺旋形，是嗎我們大家一起來試試，就圍著它〔標(biāo)記〕轉(zhuǎn)?！哺鶕?jù)幼兒的情況提出相應(yīng)的要求再次嘗試，提醒幼兒跟緊前面的同伴?！场苍诘谝淮螄L試的時候，幼兒很可能圍著標(biāo)記走著走著就首尾相連成了一個圓圈，需要教師根據(jù)實際情況進(jìn)行引導(dǎo)，回憶螺旋形的特征并再次嘗試至成功?！?、發(fā)現(xiàn)音樂節(jié)奏特點，嘗試根據(jù)節(jié)奏走隊形。這首歌曲有什么特別的地方呀〔教師哼唱前兩句〕那我們跟著音樂走隊形的時候，要注意什么呢〔音樂慢的時候走得慢，音樂快的時候走得快〕我們大家坐在椅子上，一邊唱歌一邊用腳來跟著節(jié)奏試一試，老師用大鼓來給你們伴奏。〔幼兒隨音樂、大鼓聲用腳打節(jié)拍〕我們來排隊走一走！大家走的時候要注意什么〔走的時候不要踩到別人的腳，控制好距離〕打鼓伴奏，幼兒走隊形?！簿砼谡唐鋵嵤且粋€結(jié)合體育與音樂來玩的游戲，在運動過程中步點需踩在音樂的節(jié)奏上，..banzhuren這對幼兒是一個全新的挑戰(zhàn)。在教學(xué)過程中需注意循序漸進(jìn)，先熟悉了歌曲，把握住旋律，然后在椅子上練習(xí)，其間參加大鼓鼓點的提示，幼兒很快便把握住了要點，最后再站起來嘗試走隊形，符合幼兒的認(rèn)知特點?！?、觀看錄像，尋找問題，再次練習(xí)。剛剛小朋友走隊形的時候，老師幫你們拍下來了，你們來看一看，有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題應(yīng)該注意什么呢我們再來一次?！苍俅巫哧犘?，繼續(xù)拍攝〕你覺得這次走得怎么樣呢讓我們來看看?！卜配浵瘛场埠⒆觽冊谧哧犘蔚臅r候，成功與否只有旁觀者能看到整體，他們在隊伍中并不能縱觀全局，如何將他們走隊形的過程直觀地展現(xiàn)在他們面前，以幫助他們及時總結(jié)，更好地學(xué)習(xí)呢那便是借助影像呈現(xiàn)，通過攝像機的使用為孩子們提供一個完整的視角，幫助幼兒調(diào)整?！?、根據(jù)游戲情況引出炮仗的引信，幼兒進(jìn)行游戲?，F(xiàn)在老師把這個〔標(biāo)記〕拿走，也不給大家打鼓敲節(jié)奏了，你還會走嗎〔幼兒嘗試走隊形〕哦，炮仗卷好了！讓我來點炮仗吧，咦，放炮仗應(yīng)該點哪里呢〔引出引信〕它叫引信。將引信戴在幼兒頭上，教師點引信，被點著的小朋友用指頭一個一個往后點你后面的小朋友，呲地傳下去，點到最后一個人的時候就一起嘭啪爆炸。觀察幼兒爆炸后的行為。6、鼓勵幼兒表現(xiàn)出炮仗爆炸后紙屑四處飄散、落地后的動作。小朋友們來表演一下爆炸后小紙屑的動作吧?！惨魳贰匙詈笮〖埿硷h到了哪里〔鼓勵幼兒做出各種不同的造型〕哎呀，這么多碎紙屑，讓我來掃掃吧。我掃到你，你就要站到我后面排好隊哦！〔教師用雞毛撣子點幼兒，點到的一個一個地起來跟著教師后面走〕〔引信的參加豐富了幼兒對炮仗的認(rèn)知，紙屑的飄舞加深了游戲的趣味性，造型的定位給了幼兒充分展示的時機，也方便了教師的游戲收尾，保證了游戲的完整性：隨著歌聲走隊形mdash;mdash;點放炮仗mdash;mdash;炮仗爆炸mdash;mdash;紙屑飛散mdash;mdash;造型定住mdash;mdash;清掃紙屑?！?、聽音樂完整玩游戲兩遍。三、結(jié)束局部教師向介紹幼兒剛剛玩的游戲是民間游戲，帶幼兒出活動室玩其他的民間游戲?；顒臃此迹喝绻f傳統(tǒng)的單一體育游戲或音樂活動只是帶給幼兒淺層的感官愉悅的話，那么二者的結(jié)合將會給幼兒帶來全新的愉悅體驗。在設(shè)計組織本次活動時，我的目標(biāo)是盡可能回避領(lǐng)域間內(nèi)容的外表拼湊，讓該活動不僅既是教育活動內(nèi)容開展的需要，也成為幼兒認(rèn)識開展的需要?；趯τ變阂延薪?jīng)驗的了解，在設(shè)計組織活動前我預(yù)測幼兒的學(xué)習(xí)困難可能來自兩個方面：一是理解螺旋形的特征，二是契合音樂表現(xiàn)。如何突破這兩個挑戰(zhàn)，是本次活動順利實施的關(guān)鍵。活動開始，幼兒由律動進(jìn)場，看指示牌站隊形，接著根據(jù)學(xué)唱過的歌曲?卷炮仗?引出走個新隊形的任務(wù)，過渡自然。在螺旋形這個新名詞出現(xiàn)前，我根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，讓他們看到卷炮仗的過程，再請幼兒畫出螺旋形狀，進(jìn)而引出要走的隊形，并用幼兒畫出的圖形為圖示，讓幼兒清晰地明了、理解這個隊形應(yīng)該圍著哪里走、怎么走。接下來幼兒嘗試走螺旋隊形，我開始提供了一個標(biāo)記，供幼兒做中心點，讓幼兒自己來走。在已有經(jīng)驗的根底上，幼兒很快走出了隊形。我再根據(jù)幼兒的情況提出新的要求，進(jìn)行再次嘗試。發(fā)現(xiàn)幼兒已經(jīng)會走隊形了，才將音樂的元素引入其中，進(jìn)一步提高要求，請幼兒根跟著歌曲的節(jié)奏走隊形。在這里，難點出現(xiàn)了，幼兒能否踩在節(jié)奏上走隊形呢這時出現(xiàn)的大鼓幫助幼兒找準(zhǔn)了節(jié)奏，通過鼓點幼兒來協(xié)調(diào)自己的步伐，此時，攝像機的使用也讓幼兒找到了自己存在的問題，幫助他們進(jìn)一步明確了目標(biāo)，他們對自己的任務(wù)進(jìn)行了及時的調(diào)整，最后，他們能踩在節(jié)奏上走出漂亮的螺旋形了。這樣嘗試過后，再將標(biāo)記和大鼓撤走，幼兒和著音樂自然地走成了螺旋形，活動的難點被輕松的攻克了。接著，我點著了這卷好的炮仗，根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗，他們很自然地做出了飄散、落地的動作，至此，其實幼兒已經(jīng)學(xué)會了玩這個?卷炮仗?的游戲了，但是，自始至終，并不是由我來告訴他們怎么玩這個游戲、帶著他們走這個隊形，都是孩子們在自己已有經(jīng)驗的根底上，通過自身的探索完成的，充分發(fā)揮了幼兒的主體性，進(jìn)行了自主的開展，并在游戲中得到了快樂。我始終將自己擺在幼兒的后面，做整個活動的推動者，充分發(fā)揮幼兒的主體性，啟發(fā)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自主活動，進(jìn)行了生動的師幼互動、生生互動?？v觀整個活動過程，幼兒積極、主動，在不知不覺中進(jìn)行著快樂的游戲。?卷炮仗?在課題開放活動中受到了南通市教科所馮衛(wèi)東所長和區(qū)同行的一致好評，并在南通市音樂組研究活動中對全市同行開放。通過本次活動的組織我領(lǐng)悟到，教學(xué)是一個雙向的過程，游戲的組織也同樣如此，教師要注重如何教，并關(guān)注到幼兒如何學(xué)，從而讓教不著痕跡，讓學(xué)輕松愉快，這才是真正好的教學(xué)。而要做到這一點，不斷的反思與實踐才是正道。小百科：鞭炮起源至今有2000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時，勞動人民便用火燒竹子，使之爆裂發(fā)聲，以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說，但卻反映了古代中國勞動人民渴求安泰的美好愿望。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班教案?卷炮仗?含