幼兒園中班美術(shù)教案《秋葉娃娃跳舞》匯報(bào)人：2024-01-25CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)引導(dǎo)幼兒觀察與感知?jiǎng)?chuàng)意繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)手工制作拓展活動(dòng)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)課程總結(jié)與反思CHAPTER01課程介紹與目標(biāo)秋天是豐收的季節(jié)，也是樹(shù)葉飄落的季節(jié)。為了讓幼兒更好地感受秋天的氣息，了解秋天的特點(diǎn)，特別設(shè)計(jì)了這節(jié)以秋葉為主題的美術(shù)課。通過(guò)讓幼兒觀察、了解秋天的樹(shù)葉，培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，同時(shí)激發(fā)他們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作的興趣，提高他們的動(dòng)手能力和審美水平。教案背景及目的教學(xué)目的教案背景讓幼兒了解秋天的樹(shù)葉特點(diǎn)，如顏色、形狀等。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，提高他們的動(dòng)手能力和審美水平。讓幼兒感受秋天的氣息，體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。030201教學(xué)目標(biāo)與要求各種形狀和顏色的秋葉、畫(huà)紙、顏料、畫(huà)筆、膠水等。教具準(zhǔn)備秋天的風(fēng)景圖片、秋葉飄落的視頻等。多媒體資源準(zhǔn)備教具和多媒體資源準(zhǔn)備CHAPTER02引導(dǎo)幼兒觀察與感知帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外，觀察不同樹(shù)木的秋葉形狀、大小和顏色。收集各種形狀和顏色的秋葉，讓幼兒近距離觀察和感受。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述秋葉的特征，如形狀像什么、顏色有哪些變化等。觀察不同形狀、顏色秋葉通過(guò)觀察、比較不同季節(jié)的樹(shù)葉變化，讓幼兒感受秋天的獨(dú)特韻味。引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的美景，如五彩斑斕的樹(shù)葉、秋高氣爽的天空等。啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天中的美，培養(yǎng)他們的審美意識(shí)和情趣。感受季節(jié)變化，培養(yǎng)審美意識(shí)鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)作品中表現(xiàn)秋天的美景和他們對(duì)秋天的感受。通過(guò)欣賞秋天的藝術(shù)作品和詩(shī)歌等，激發(fā)幼兒對(duì)自然美的熱愛(ài)和向往。通過(guò)讓幼兒參與收集秋葉、制作秋葉手工等活動(dòng)，讓他們更加親近自然。啟發(fā)幼兒對(duì)自然美的熱愛(ài)CHAPTER03創(chuàng)意繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)介紹不同種類(lèi)的秋葉，包括形狀、顏色和紋理等特征。演示如何使用顏料、畫(huà)筆和紙張等繪畫(huà)工具，以及基本的繪畫(huà)技巧，如涂色、描邊和混合顏色等。引導(dǎo)幼兒觀察示范，鼓勵(lì)他們模仿并嘗試自己繪制秋葉。示范繪制基本技巧和方法

指導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力提供繪畫(huà)材料和紙張，鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒思考如何在畫(huà)作中表現(xiàn)秋葉的動(dòng)感和跳舞的姿態(tài)，可以嘗試使用不同的線條、色彩和形狀來(lái)表現(xiàn)。鼓勵(lì)幼兒互相交流和合作，分享彼此的想法和技巧，促進(jìn)彼此之間的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。組織幼兒展示自己的作品，并鼓勵(lì)他們分享自己創(chuàng)作的過(guò)程和想法。引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià)作品，可以從創(chuàng)意、技巧、色彩搭配和整體效果等方面進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。通過(guò)互相評(píng)價(jià)和交流，幫助幼兒認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。分享交流，互相評(píng)價(jià)作品CHAPTER04手工制作拓展活動(dòng)收集不同形狀和顏色的秋葉，引導(dǎo)幼兒觀察并感受秋天的色彩和氣息。提供畫(huà)紙、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒將秋葉拼貼成各種圖案和造型，如動(dòng)物、人物、風(fēng)景等。鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出獨(dú)具特色的拼貼畫(huà)作品。利用秋葉進(jìn)行拼貼畫(huà)創(chuàng)作在制作過(guò)程中，注意培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和空間想象力。準(zhǔn)備秋葉、樹(shù)枝、松果等自然材料，以及剪刀、膠水等工具。引導(dǎo)幼兒將秋葉和其他材料組合起來(lái)，制作出立體造型或裝飾品，如秋葉花環(huán)、松果小人等。制作立體造型或裝飾品將幼兒們的拼貼畫(huà)作品和立體造型擺放在教室或走廊等公共區(qū)域，舉辦小型展覽。通過(guò)展覽的方式，讓幼兒感受到自己的創(chuàng)作得到了認(rèn)可和贊賞，增強(qiáng)自信心和成就感。邀請(qǐng)其他班級(jí)的老師和幼兒來(lái)參觀，鼓勵(lì)幼兒向參觀者介紹自己的作品和創(chuàng)作過(guò)程。舉辦小型展覽，展示成果CHAPTER05親子互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)引導(dǎo)家長(zhǎng)與孩子一起收集秋天的落葉，讓孩子感受秋天的氣息。家長(zhǎng)與孩子共同挑選喜歡的落葉，探討葉子的形狀、顏色和紋理。鼓勵(lì)孩子運(yùn)用顏料、彩筆等繪畫(huà)工具在葉子上進(jìn)行創(chuàng)作，家長(zhǎng)可在一旁協(xié)助和引導(dǎo)。家長(zhǎng)參與孩子創(chuàng)作過(guò)程將孩子的作品展示出來(lái)，讓家長(zhǎng)和孩子共同欣賞。鼓勵(lì)孩子向大家介紹自己的作品，分享創(chuàng)作過(guò)程中的感受和體驗(yàn)。家長(zhǎng)和老師給予孩子肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)孩子的自信心和創(chuàng)作動(dòng)力。共同欣賞孩子作品，給予鼓勵(lì)和支持通過(guò)親子互動(dòng)環(huán)節(jié)，增進(jìn)家長(zhǎng)對(duì)孩子在園學(xué)習(xí)生活的了解。鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)良好的藝術(shù)環(huán)境，如提供繪畫(huà)材料、展示孩子作品等。定期舉辦家園互動(dòng)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子游園等，加強(qiáng)家園之間的溝通和合作，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。加強(qiáng)家園合作，促進(jìn)孩子全面發(fā)展CHAPTER06課程總結(jié)與反思01本次課程主題為《秋葉娃娃跳舞》，通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察秋天的樹(shù)葉，激發(fā)其創(chuàng)作靈感和興趣。02課程目標(biāo)包括：讓幼兒了解秋天的樹(shù)葉特點(diǎn)，培養(yǎng)其觀察力和想象力；學(xué)習(xí)運(yùn)用各種線條和色彩表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)美，提高其繪畫(huà)技能；通過(guò)創(chuàng)作過(guò)程中的互動(dòng)交流，增強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)和表達(dá)能力。03從幼兒的作品來(lái)看，大部分幼兒能夠較好地表現(xiàn)出樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)美，運(yùn)用各種線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)?；仡櫛敬握n程內(nèi)容和目標(biāo)達(dá)成情況123在觀察秋天的樹(shù)葉環(huán)節(jié)，部分幼兒對(duì)樹(shù)葉的特點(diǎn)和形態(tài)理解不夠深入，導(dǎo)致在繪畫(huà)過(guò)程中無(wú)法準(zhǔn)確表現(xiàn)樹(shù)葉的形態(tài)和紋理。部分幼兒在運(yùn)用線條和色彩表現(xiàn)樹(shù)葉飄落的動(dòng)態(tài)美方面還有所欠缺，需要進(jìn)一步加強(qiáng)練習(xí)和指導(dǎo)。在創(chuàng)作過(guò)程中，部分幼兒缺乏自信心和自主性，過(guò)于依賴(lài)教師的指導(dǎo)和幫助，需要鼓勵(lì)其大膽嘗試和自主創(chuàng)作。分析幼兒表現(xiàn)及存在問(wèn)題針對(duì)問(wèn)題提出改進(jìn)措施和建議010203針對(duì)幼兒對(duì)樹(shù)葉特點(diǎn)和形態(tài)理解不夠深入的問(wèn)題，可以在課前增加一些觀察和實(shí)踐環(huán)節(jié)，如組織幼兒到戶(hù)外撿拾不同形狀和顏色的樹(shù)葉進(jìn)行觀察、比較和分類(lèi)等活動(dòng)，以加深其對(duì)樹(shù)葉的認(rèn)識(shí)和理解。對(duì)于幼兒在線條和色彩運(yùn)用方面的欠缺，可以在課程中增加一些針對(duì)性的練習(xí)和指導(dǎo)，如通過(guò)示范、講解和引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿等方式提高其繪畫(huà)技