網(wǎng)絡對大學生生活方式的改變摘要：當前,互聯(lián)網(wǎng)技術和現(xiàn)代化通訊系統(tǒng)的高速發(fā)展、廣泛運用和日益普及,使得信息傳播在社會生活中發(fā)揮越來越大的作用,高校育人環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。網(wǎng)絡已經(jīng)成為大學生生活的重要組成部分,他們通過網(wǎng)絡媒體既可方便地漫游世界、獲取新知,也可以自由地發(fā)表見解展現(xiàn)自我。在充分享受網(wǎng)絡便利的同時，網(wǎng)絡虛擬生活也給大學生帶來了各種各種，其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響。

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)

大學生

高等學校

虛擬性

網(wǎng)絡道德教育

一、網(wǎng)絡對大學生的不良影響

（一）、改變了大學生傳統(tǒng)的學習模式，網(wǎng)絡學習更加便利。網(wǎng)絡的出現(xiàn)改變了大學生傳統(tǒng)的學習模式，過去大學生基本上是教室、寢室、圖書館三點一線的生活。學生要查尋資料，往往只能在圖書館才能實現(xiàn)，而隨著高校招生人數(shù)猛增，各高校圖書館都感到壓力很大，許多學生往往很難借到自己想要的圖書。網(wǎng)絡正好解決了這一個難題。因此，網(wǎng)絡學習近年來在大學生中逐漸流行起來。網(wǎng)絡學習和傳統(tǒng)學習相比，具有以下優(yōu)勢：1.不受時空限制

網(wǎng)絡學習最主要的特點就是學習的自主性，它通過網(wǎng)絡教材，網(wǎng)絡課件等資源來學習，

不受時間和空間的限制，讓優(yōu)秀的教學資源實現(xiàn)了共享，人們可以隨時隨地的使用，不限使用次數(shù)和頻率。這就使學生個人掌握了學習的自主權，只需要一臺可以上網(wǎng)的電腦，就可以學習所需要的知識。

它不需要把所有學員和教師集中在一起，學生可以自己安排學習時間和地點進行學習，而教師也可以自由的安排時間進行上傳教學內(nèi)容和答疑。2.學生的主體性和學習的互動性

學生可以從網(wǎng)絡中調(diào)出他想學習的內(nèi)容，根據(jù)自己的興趣、愛好去訪問信息源，通過動手收集信息和對信息的處理過程，內(nèi)化自己的認知，還可以向其他同學和老師提出問題，并得到幫助和指導。顯然這種學習是以自主學習為主導的，這不僅調(diào)動學生學習的積極性，打破了傳統(tǒng)、封閉式的育人模式，還利用網(wǎng)絡和其他信息傳播手段，傳送文本、圖像、聲音和視頻信息，為學生提供了豐富多彩的學習內(nèi)容和動手操作演練的機會。

3.學習內(nèi)容的個性化

針對滿堂灌、標準化、一刀切等應試教育的弊端，開發(fā)個性化學習平臺，運用音像、影視等教育媒體、多媒體技術和網(wǎng)絡技術，靈活設置專業(yè)與課程，提高學生個性化學習的能力，適應社會上各行各業(yè)對人才的需求。

網(wǎng)絡學習中，學生能根據(jù)自身發(fā)展需要進行選擇性地學習。教學內(nèi)容按課時或小節(jié)劃分，明白的可以不聽，不明白的可以多聽幾遍，直到聽懂，這樣既為學員節(jié)省了很多時間，也大大提高了學習效率，達到事半功倍的效果。4.服務功能完善

提供課程答疑，服務體貼周到。網(wǎng)上特設各類課程答疑專區(qū)，可以隨時向老師咨詢并得到滿意答復。學生的網(wǎng)上學習、選課、成績查詢、學籍管理、作業(yè)和網(wǎng)上考試都可以通過教學網(wǎng)絡平臺實現(xiàn)。

功能完善，操作簡便。課程選擇、進度控制、在線作業(yè)、在線測試，在線討論、功能完善，操作更簡便。

學員能與優(yōu)秀教師開展互動。傳統(tǒng)教育教師在課堂中與學生面對面講課，教學質(zhì)量很大程度依賴教師個人的素質(zhì)和能動性。網(wǎng)絡學習中，每門課程一般由優(yōu)秀教師在線主持，及時幫助學員能把握好課程的精髓，避免走彎路，極大地提高學習效率。（二）、為大學生與社會之間構筑信息通道

大學校園作為知識和信息傳播的主體陣地，肩負著振興民族的重任。建設信息化校園，已成為高等教育的必然選擇。隨著高校校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的成功整合，一條將大學生和社會二者緊密相連的信息通道得以建立。今天，借助校園網(wǎng)，大學生既可以在第一時間了解到有關學校的學術動態(tài)、教學科研成果等情況，同時還可以將自己的意見和看法通過網(wǎng)絡及時傳遞給老師和學校領導。通過校園網(wǎng)與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)結，大學生即使足不出戶，也盡知天下大事。大學生渴望更多地關心國家、了解社會，網(wǎng)絡無疑為他們開啟了一扇理想的大門。，網(wǎng)絡能夠給他們提供廣闊的搜索空間，給予他們給大的信息度使得大學生能夠從各種網(wǎng)絡上獲得千變?nèi)f化的時代信息和人文科技知識，廣納百川精華，汲取各種知識營養(yǎng)，來發(fā)展和壯大自我。通過上網(wǎng)，社會經(jīng)驗不足的大學生得到了充實和提高，他們可以通過網(wǎng)絡了解校園文化、社會熱點、國家大事、國際風云；了解政治、經(jīng)濟、文化、軍事、哲學、科技的發(fā)展動向、歷史延革；進行休閑娛樂、感情交流、學術討論等。所以，網(wǎng)絡在很大程度上可以構筑大學生和社會之間的信息通道。使青年大學生得到各方知識的陶冶和鍛煉，了解更多的社會形勢，能夠更好的適應社會。成為象牙塔中的社會人。（三）、改變了大學生的購物方式曾經(jīng)，約上三五好友，逛街購物，對于很多大學生來說是生活重要的組成部分。但隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展和科技網(wǎng)絡的進步，消費者的消費環(huán)境和消費方式也逐漸發(fā)生變化，從而形成了一種新的消費行為——網(wǎng)絡購物。大學生作為其中的一個特殊群體，由于具備接受新事物能力強和校園特定環(huán)境的特點，使得網(wǎng)購熱潮在大學生中普遍存在。網(wǎng)絡正在沖擊著人們的傳統(tǒng)購物習慣和思維、生活方式。大學生喜歡網(wǎng)購主要有以下幾點原因：1.網(wǎng)購價格便宜網(wǎng)購最能夠吸引消費者之處在于便宜，它滿足了多數(shù)人追求物美價廉的消費心理。網(wǎng)店無需交納房租、稅收、水、電等費用，可以使賣家有效地減少成本。網(wǎng)店一般都還有一些特殊的進貨渠道，掌握著一手貨源，甚至是廠家直銷，剔除了批發(fā)零售過程中間商環(huán)節(jié)的利潤。而且網(wǎng)絡商店中很多商品一般是在客戶下訂單后再進行商品調(diào)配，不需要很多庫存，從而減少資金的積壓，所以所具有的成本就比較低，最終體現(xiàn)到價格上。同樣的產(chǎn)品價格比零售店便宜一些非常正常。

大學生消費水平有限，于是更多的學生當然會選擇把手中有限的錢用到最適當?shù)牡胤剑鎸ο嗤奈锲凡煌瑑r格，當然會很好的考慮合理的安排。網(wǎng)購價格實惠、透明成了當代大學生的重要選擇。2.網(wǎng)購可以“坐享其成”。

用腳逛街的局限性隨著商品的多樣性逐漸的體現(xiàn)出來，這時候，網(wǎng)購的方便、快捷，送貨上門的優(yōu)勢也逐漸顯現(xiàn)出來。足不出戶，全國各地乃至世界各地的特產(chǎn)都可以在電腦面前，瀏覽瀏覽頁面、點點鼠標，物品就能送至你的家中。想購物的時候就坐在電腦前，鼠標一點，便上了某個購物網(wǎng)站，先瀏覽一番物品信息，然后把想買的東西放進購物車，用銀行交易卡支付，剩下的事便是待在宿舍等著送貨上門簽字，省去了跑來跑去買東西的時間和精力，而且還不用討價還價，少（三）、網(wǎng)絡的虛擬性容易造成大學生在現(xiàn)實中自我迷失

網(wǎng)絡既是一個交往的平臺，也是一個交往的屏障。它為人們展示自我提供了一個自由、開放、沒有約束的空間，同時又掩蓋了網(wǎng)絡人的真實身份?！币虼?，在學生的自我系統(tǒng)中至少存在三種自我，即“真實的自我”、“現(xiàn)實的自我”、“網(wǎng)絡的自我”。這三個“我”的含義有時相互交織，有時相互沖突。學生在網(wǎng)絡中常會產(chǎn)生這樣的追問和困惑:“我是誰?”“我還是原來的我嗎?”網(wǎng)絡一方面為性格不同的各類大學生提供了一個展示自我的平臺;另一方面，也使他們在網(wǎng)下變得更加外向或更加內(nèi)向。性格的錯位，可能會導致多重人格問題的產(chǎn)生，同時會使大學生出現(xiàn)嚴重的自我迷失，影響了自身的發(fā)展。

4.對網(wǎng)絡的過度依賴致使部分大學生文化素質(zhì)低下

網(wǎng)絡資源的豐富與快捷使得一些大學生喜歡走捷徑，放棄了刻苦鉆研的學風，滋長了弄虛作假和急功近利的心理，養(yǎng)成了浮躁的性格。例如，有的大學生平時做作業(yè)或撰寫論文時，不惜違背學術道德，利用網(wǎng)絡下載他人的研究成果，這種剿竊行為踐踏了學術尊嚴，加劇了學術腐敗，導致學生品德素質(zhì)和學術水平急劇下降。同時，信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染，網(wǎng)絡上流動的各種冗余信息成為干擾大學生選擇有用信息的“噪音”，而且計算機網(wǎng)絡擠占了大學生閱讀書本、思考問題的大量時間，對他們的學業(yè)有負面影響。中國社會科學院曾對9省(市、自治區(qū))4845名大學生進行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，40%的人除了課本以外基本沒有藏書，藏書50冊以上的人只占36%，藏書500冊以上的僅有2%。閱讀量的減少，不僅影響了大學生知識結構的優(yōu)化，更重要的是極大地破壞了他們的文字應用能力。許多大學生網(wǎng)上操作技術嫻熟，卻寫不出漂亮的漢字、流暢的作文，文章中錯字、病句隨處可見，這種文化素質(zhì)下降現(xiàn)象不能不令人擔憂。

三、對策建議網(wǎng)絡正在改變著當前大學生的生活方式和道德觀念。充分認清網(wǎng)絡對當前大學生造成的積極作用和負面影響，引導大學生趨利避害，是全社會的當務之急。（一）、提高信息識別能力進入信息時代，人們獲取信息往往并不難，難的是分析信息的價值，有效地利用信息。由于網(wǎng)絡社會大學生接受著不同主體經(jīng)不同的途徑傳遞的不同傾向的思想道德意識，其中既有精華性的內(nèi)容，也有糟粕性的內(nèi)容，有的糟粕性的內(nèi)容還經(jīng)過了一定的變換、加工，極有欺騙性，使大學生不易辨別。再者由于大學生對網(wǎng)絡信息的接受變得多角度，信息攝取行為愈加個體化、隱蔽化，接受信息的自主性也越來越強，不再簡單按照傳統(tǒng)教育者制定的目標去理解信息。他們將各種信息、觀點擺在一起，進行比較、鑒別、選擇并轉(zhuǎn)化為自己的觀念來指導自己的道德行為，這當中難免良莠不分。針對這種情況，各級組織、學校要用開放的心態(tài)，積極引導大學生正確辨別判斷各種信息的意義和價值，使大學生在各種知識、信息、社會思潮的互相碰撞、比較中提高識別、選擇信息的能力。

（二）、正確認識、使用網(wǎng)絡，樹立正確的網(wǎng)絡觀網(wǎng)絡的本質(zhì)究竟是什么？網(wǎng)絡給人類社會帶來了什么？如何正確利用網(wǎng)絡，看待網(wǎng)絡發(fā)展過程中出現(xiàn)的種種弊端？面對即將來臨的信息時代，人們?nèi)绾吻‘數(shù)乩镁W(wǎng)絡，使用網(wǎng)絡資源？這些都是正確的網(wǎng)絡觀所要告訴人們的。大學生是我國現(xiàn)在和未來網(wǎng)絡的主要使用者和開發(fā)者，學校、社會都要承擔起正確的網(wǎng)絡觀的教育任務，在網(wǎng)絡使用中出現(xiàn)的問題只有及時地解決，才能促進網(wǎng)絡的發(fā)展和優(yōu)勢的發(fā)揮。目前高校和一些網(wǎng)絡公司、網(wǎng)絡經(jīng)銷商，都具有其他社會團體所沒有的硬件條件和人力資源，應該經(jīng)常性地組織有關網(wǎng)絡的講座、競賽、征文、討論等活動，既從技術層面普及網(wǎng)絡知識，又從社會道德、法律層面在學生、教師中樹立正確的網(wǎng)絡觀。只有讓人們樹立了正確的網(wǎng)絡觀，真正解決網(wǎng)絡帶來的種種問題才有可能。（三）、培養(yǎng)網(wǎng)絡教育管理隊伍網(wǎng)絡的發(fā)展，對學生教育管理者提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。教育管理工作者的網(wǎng)絡技術水平，直接影響著網(wǎng)絡教育的效果。在網(wǎng)絡時代，教育者的信息優(yōu)勢有所喪失。學生通過網(wǎng)絡可以方便地查到各種公開或內(nèi)部、真的或假的信息，而教育者有時卻處于信息的劣勢。目前在我國高校，從事思想政治教育的教師經(jīng)常使用電腦的人數(shù)遠小于學生上網(wǎng)的人數(shù)。尤其是年齡在40歲以上的教育者，多數(shù)人由于沒有受過系統(tǒng)的計算機和英語的教育，面對飛速發(fā)展的計算機和網(wǎng)絡科技往往不知所措。所以，教育者經(jīng)常會遇到這樣的尷尬：他講的東西學生早就知道，而學生嘴里蹦出的新名詞和新鮮事卻是教師聞所未聞。因此教育工作者必須下苦功夫掌握計算機技