教學(xué)課題：網(wǎng)絡(luò)信息搜索的策略與技巧教學(xué)背景1、面向?qū)W生：高中學(xué)科：信息技術(shù)2、課時(shí)：13、學(xué)生課前準(zhǔn)備：分好小組并選定組長(zhǎng)教學(xué)課題1、知識(shí)目標(biāo)①認(rèn)識(shí)到在信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)是獲取信息的重要渠道，掌握網(wǎng)絡(luò)檢索信息的方法。②提升運(yùn)用關(guān)鍵詞搜索的能力。2、能力目標(biāo)：通過(guò)任務(wù)探究和課堂比賽，總結(jié)網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和策略，發(fā)現(xiàn)獲取網(wǎng)絡(luò)信息的技巧，養(yǎng)成從多角度看待問題的思維方式。情感目標(biāo)：體驗(yàn)不同的搜索策略和技巧對(duì)于生活和學(xué)習(xí)的價(jià)值。能利用網(wǎng)絡(luò)廣泛地開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題,培養(yǎng)合作交流的意識(shí)和習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教材分析1、教材的地位和作用本節(jié)選自廣東教育出版社《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（必修）第二章2.2節(jié)。2.2節(jié)共2課時(shí)，本案例為第1課時(shí)。信息的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)重要特征，信息的獲得是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代生存的必備能力，信息的獲取是信息處理的開端，而搜索解決的就是信息獲取的問題。因此，本節(jié)旨在進(jìn)一步培養(yǎng)和提升學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力，讓技術(shù)為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。本節(jié)既是對(duì)初中所學(xué)知識(shí)的總結(jié)與提升，也是學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)的必由之路。它是新課標(biāo)下全面提升學(xué)生信息素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到掌握檢索技巧的重要性，為學(xué)生終身受用奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析高一的大部分學(xué)生已有獲取網(wǎng)絡(luò)信息的感性經(jīng)驗(yàn)，知道了基本的關(guān)鍵詞搜索操作，但并沒有形成系統(tǒng)的檢索信息的策略與技巧，很多人的檢索方法單一、效率低。對(duì)于搜索引擎的使用，懂得將問題提煉關(guān)鍵詞然后搜索，但關(guān)鍵詞的提煉經(jīng)驗(yàn)不足；而仍然有少量同學(xué)檢索時(shí)只會(huì)用百度，而且根本不進(jìn)行關(guān)鍵詞提煉，只將問題的部分句子或全部輸入到搜索框中。教學(xué)時(shí)可以結(jié)合學(xué)生原有的認(rèn)知基礎(chǔ)加以歸納、提升，使學(xué)生形成網(wǎng)絡(luò)信息搜索的理性認(rèn)識(shí)，并通過(guò)實(shí)踐不斷地總結(jié)、積累，提高搜索水平。另外，由于有一小部分學(xué)生來(lái)自鄉(xiāng)鎮(zhèn)，初中時(shí)接觸網(wǎng)絡(luò)較少，基礎(chǔ)較差，因此在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)小組合作和交流，讓小組成員間實(shí)現(xiàn)互助學(xué)習(xí)，共同提高，要注意營(yíng)造交流學(xué)習(xí)的氛圍。3、教學(xué)重點(diǎn)①網(wǎng)絡(luò)搜索信息的策略。②關(guān)鍵詞的提煉。4、教學(xué)難點(diǎn)提升關(guān)鍵詞搜索的技能，引導(dǎo)