第1頁(yè)大班社會(huì)清明時(shí)節(jié)雨紛紛教案(12篇)大班社會(huì)清明季節(jié)雨紛紛教案1老師介紹：清明節(jié)天氣變暖，大地回春、萬(wàn)物復(fù)蘇，在這草長(zhǎng)第2頁(yè)(1)老師扎一個(gè)小型的竹圈，然后寫上挽聯(lián)(2)幼兒用白色的紙做小花，然后將這些白色的花粘貼在老師(1)在掃墓之前，老師先給幼兒講解留意事項(xiàng)(2)掃墓的過程中要嚴(yán)厲不要講話不要打鬧，要表示自己對(duì)(3)老師選出兩名力氣大、體力好的幼兒抬著小花圈，其余的會(huì)清明季節(jié)雨紛紛教案2。第3頁(yè)火大班社會(huì)清明季節(jié)雨紛紛教案3第4頁(yè)路第5頁(yè)請(qǐng)小伴侶回家之后將今日學(xué)習(xí)的故事朗誦給自己的爸爸媽媽紛紛教案4第6頁(yè)師：在這個(gè)秀麗的節(jié)日里，有一個(gè)特殊重要的節(jié)日，你們知道師：清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日，在這個(gè)節(jié)日里，人們都干些什第7頁(yè)們〕清明節(jié)的風(fēng)俗可真多，有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏春游、春游，并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園，和大家共享一下你是怎許多的.都沒經(jīng)受過掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應(yīng)當(dāng)還中，我以談話法為主要活動(dòng)方法，通過幼兒的商量、已有的社會(huì)閱歷每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，幼兒愛好很高，回答下列問題也很主動(dòng)。但是有缺乏的地方就是在播放清明節(jié)風(fēng)俗課間的時(shí)候沒有對(duì)一些風(fēng)俗進(jìn)行再來(lái)，假如時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)潔的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可大班社會(huì)清明季節(jié)雨紛紛教案5第8頁(yè)在幼兒園內(nèi)用木頭、繩子、踏板架一堅(jiān)固的秋千，“熊貓蕩秋讓幼兒知道秋千是我們的祖先借以攀樹取食和避獸宿息的一②當(dāng)站著蕩時(shí)，兩腿并攏，并屈膝前蕩；坐著蕩時(shí)可有人在后的小伴侶站至隊(duì)尾。老師邊指導(dǎo)邊表?yè)P(yáng)表現(xiàn)勇敢的小伴侶，鼓舞膽第9頁(yè)總結(jié)：秋千，古字兩字均有“革”字旁，千字還帶走字，意思是揪著皮繩而遷移。早在遠(yuǎn)古時(shí)代，人們?yōu)榱双@得高處的食物，在攀清明季節(jié)雨紛紛教案6但是小伴侶們對(duì)清明節(jié)了解多少呢？以下就讓我們以清明節(jié)為主題來(lái)！第10頁(yè)字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今日，老師帶來(lái)大班社會(huì)清明季節(jié)雨紛紛教案7第11頁(yè)清明上河圖復(fù)制品、有關(guān)清明照片小結(jié)：一年有四季，一年中，我們從春天開頭，然后經(jīng)過夏天和秋天，緊接著是冬天，這之后又是春天。一年又一年，季節(jié)就是這，想第12頁(yè)字、古詩(shī)記載了清明，還用繪畫的方式進(jìn)行了記錄。今日，老師帶來(lái)第13頁(yè)季節(jié)雨紛紛教案8第14頁(yè)三、組織幼兒.制作小花。季節(jié)雨紛紛教案9古詩(shī)內(nèi)容，想象詩(shī)中描繪的景象。2.對(duì)古詩(shī)吟誦有愛好，嘗試按古詩(shī)的節(jié)律吟誦。2.幼兒商量溝通。個(gè)小孩、一個(gè)老人…〕他們?cè)诟墒裁茨?〔在問路、在說話…〕天上春天到了，小鳥都飛回來(lái)了，花兒也都開了，春天里有一天叫做清明第15頁(yè)表情、有節(jié)奏的朗誦，請(qǐng)幼兒觀賞。2.老師再次朗誦，請(qǐng)幼兒邊聽邊對(duì)比圖片內(nèi)容。3.老師請(qǐng)幼兒回答有沒有在詩(shī)歌中聽到什么?老師朗誦第三遍，詩(shī)歌1-2遍。第16頁(yè)(一)故事導(dǎo)入，觀看講解并描述，引起學(xué)詩(shī)愛好。了孩，一個(gè)老人…)他們?cè)诟墒裁茨?(在問路，在說話…)天氣怎么了?(下雨)古時(shí)候，有一位杜牧的詩(shī)人，就在這天寫了一首詩(shī)，讓我們一起來(lái)看一下吧!第17頁(yè)(三)老師朗誦，解讀詩(shī)句，關(guān)心幼兒理解。容。(四)學(xué)習(xí)朗誦，表達(dá)感情，幼兒感受古詩(shī)意境。第18頁(yè)老師：如今我們聽著美麗的古曲，漸漸的進(jìn)場(chǎng)，然后輕輕地找老師：清明節(jié)這天，路上來(lái)來(lái)往往的人們帶著哀痛的表情，手第19頁(yè)電腦里的老師已經(jīng)把《清明》這首古詩(shī)誦讀了一遍，如今請(qǐng)你們跟著找。誰(shuí)能為"清明季節(jié)雨紛紛"這句詩(shī)句，找圖片伴侶。老師：那是誰(shuí)回答老爺爺?shù)模磕莻€(gè)小孩。哦，最終一句"牧童第20頁(yè)老師：你們讀得真好聽。那如今我們邊讀古詩(shī)邊做動(dòng)作，我們老師講解并描述"明"的字源故事。個(gè)窗形的結(jié)構(gòu)組成，意思是月光照進(jìn)窗內(nèi)，表示光亮之意。如今的明第21頁(yè)動(dòng)