本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)個人總結(jié)篇一：

帶著堅忍與執(zhí)著，帶著期盼與驕傲，帶著收獲與感受，從相知，到相識，乃至相約，歷時近一個月的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在自己唱著講不出再見中別去了。通過這次學(xué)習(xí)我受益匪淺：

一、通過培訓(xùn)，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)通過傾聽了教育專家的專題講座，我對老師這個職業(yè)，又有了新的理解。我深深的體會到，師愛是同學(xué)成長的力氣之源，關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養(yǎng)。一個老師只有關(guān)愛同學(xué)，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，竭盡全力地去教育同學(xué)；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表，廉潔從教。新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是以同學(xué)為本，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公平對待同學(xué)，關(guān)愛同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。敬重同學(xué)的實質(zhì)就是把同學(xué)當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨特共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重同學(xué)動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為同學(xué)成長的伙伴，成為同學(xué)成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為孩子們的大伴侶。因此，今后我要從思想上、行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為同學(xué)的思想，提高自己的鉆研精神，不要遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難作斗爭的思想和作風(fēng)，努力使自己成為一個師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、同學(xué)、家長歡迎的老師。

二、通過培訓(xùn)，更新了自己的教育思想和課程理念在網(wǎng)上與同行一起溝通爭論，一些疑難的教學(xué)問題得到解決，汲取別人的特長彌補(bǔ)了自己的短處，豐富了自己的教學(xué)閱歷。同時通過學(xué)習(xí)溝通，拓寬了學(xué)問面，提高了熟悉。熟悉到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)學(xué)問和職業(yè)道德素養(yǎng)；熟悉到自己的思想理念需要更新，社會在不斷的進(jìn)步，教育更需要與時俱進(jìn)，更要求老師更新學(xué)問，更新理念，講究理論與實踐相結(jié)合，查找更好的更適合的教學(xué)方法，培育出符合新時代要求的人才。通過視頻的觀看和教授的講解中，讓我深刻的熟悉到，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我應(yīng)當(dāng)多關(guān)注同學(xué)的情感，努力營造、寬松、和諧、民主的教學(xué)氛圍。同學(xué)只有對自己有了信念，對數(shù)學(xué)有了愛好，有了情感，才能有了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力并取得好的效果，同學(xué)消極的情感或郁悶的課堂教學(xué)都會影響同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，影響課堂的教學(xué)效果，并且會直接影響同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展。再次，在工作中，要精確?????把握新課標(biāo)的教學(xué)理念，培育同學(xué)綜合力量。教學(xué)設(shè)計要貼近同學(xué)實際的教學(xué)活動，要以同學(xué)的生活閱歷和學(xué)習(xí)愛好為動身點，內(nèi)容和方式要盡量真實、好玩，要吸引更多的同學(xué)樂觀的參加，同學(xué)通過思索分析、爭論、溝通合作的方式，完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促使同學(xué)提高發(fā)覺問題，分析問題和解決問題的力量。

三、通過培訓(xùn)，增加了自己與同仁間的溝通和探究機(jī)會。此次的學(xué)習(xí)，形式多樣，讓我最感愛好的是在網(wǎng)上可以聽到專家與同仁互動式溝通、評論。在班級論壇中發(fā)帖跟帖中，解決了自己許多教學(xué)中困惑的問題。在班級論壇里，老師們共同溝通、探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸實、更真實，研討溝通充實了我，讓我獲得了進(jìn)步，得到了啟發(fā)，享受了歡樂，還提高了自身解決實際問題的技能。我慶幸在老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，有教育名家的引領(lǐng)，有輔導(dǎo)名師的指引，有班級同行的牽引，使我的觀念得到了洗禮，理論得到了提升，行為得到了轉(zhuǎn)變，學(xué)問得到了積淀，教學(xué)技能得到了增長。作為我個人成長加油站的老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，令我融入了老師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)這片教育生命的沃土，積淀了我人生的高度。

篇二：

本次學(xué)校支配我參與了《農(nóng)村中學(xué)校老師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)》的數(shù)學(xué)培訓(xùn)，或許從一開頭的應(yīng)付心里加入學(xué)習(xí)，到漸漸的融入講座，漸漸的被專家們的精彩講座吸引，漸漸的引起心靈的共鳴，到最終的同化！在這個過程我受益匪淺，感受頗深：

一、通過學(xué)習(xí)，增長了學(xué)問，轉(zhuǎn)變了觀念

通過學(xué)習(xí)，了解了課程的新標(biāo)準(zhǔn)，了解了課程的聯(lián)系，了解了課程的內(nèi)容，了解了課程的編排體系和課程的教學(xué)方法，有利于我們在教學(xué)中由于了解而更輕車熟路的支配教學(xué)，嫻熟的支配教學(xué)過程，更好的利于我們老師在教學(xué)中“授之以魚”的同時更“授之以漁”，真正的為同學(xué)服務(wù)！

同時，專家們的精彩講演，在我的心里引起了震驚，不僅給我們解惑，而且給我們指明白道路的方向。第一次聽到湯教授說：老師就是助人，就是一個自助——助人——自助的過程。的確，我從來就沒有這樣的思索過，突然覺得的確應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變了！他說到我們老師的職業(yè)困惑時，有一種貼心的親近，句句說到我們的心坎上，現(xiàn)狀如此，無法轉(zhuǎn)變，職業(yè)還得連續(xù)，不能唉聲嘆氣，不能碌碌無為，正所謂“在其位，謀其事”，更何況我們面對的是我們祖國明天，尤其馬虎不得。既然不能轉(zhuǎn)變，何不快樂接受。于是，他給了我們解惑的方法，聽完他的講座，頓覺豁然開朗！特別喜愛他說的一句話：我們不能轉(zhuǎn)變?nèi)菝玻梢猿尸F(xiàn)笑容。是啊，為什么不呢？

二、通過學(xué)習(xí)，明確教育是終身事業(yè)，需終身學(xué)習(xí)

每個老師可能都遇到過這樣的事情，在課后常有同學(xué)拿著各種問題來請教，在這種“問”與“答”的博弈中，老師只有肚里有貨才不怕往外掏。作為老師，要想贏得同學(xué)的信服，不僅需要我們對本專業(yè)的學(xué)問爛熟于胸，還要終身學(xué)習(xí)，構(gòu)建多元學(xué)問體系，做到融會貫穿、觸類旁通。從我們這些天接觸的專家們身上就可以看出。

劉禹錫曾經(jīng)寫下這樣的詩句：“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。想必沒有哪一位老師想成為“沉舟”，成為“病樹”。那么，與其仰視別人的博學(xué)，不如時刻充實自我，終身學(xué)習(xí)。

三、通過學(xué)習(xí)，堅決課改信念，做課改的實踐者

課改雖然還處于探究的階段，很多未知的領(lǐng)域需廣闊老師去進(jìn)行仔細(xì)摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，熟悉到我們每一位老師都應(yīng)樂觀參加到課程改革中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進(jìn)展，做一個課改的樂觀實施者。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

四、通過學(xué)習(xí)，注意老師人格魅力的培育和塑造

有位教授是這樣說的：老師要做好一個老師，應(yīng)當(dāng)先做好一個人。的確，老師的人格影響著孩子的成長，好老師是引領(lǐng)同學(xué)進(jìn)行樂觀選擇的向?qū)?，好老師能給無助的心靈帶來盼望。我們每位老師應(yīng)加強(qiáng)個人品嘗的修煉，用熱忱去點燃同學(xué)，用人格魅力去影響同學(xué)，用生命去關(guān)照同學(xué)。我從課程中、從老師們的教學(xué)魅力中感悟到了：老師的品嘗在于內(nèi)外兼修、在于人格與專業(yè)的共同提升，修煉、激情與創(chuàng)新是成為優(yōu)秀老師的不行缺少的因素。