A弟~A~一單兀------

活動一:幾種葉片日勺電風(fēng)扇使用效果好

講課日期：

教學(xué)目日勺：

1.讓學(xué)生通過動手操作，掌握電風(fēng)扇日勺使用原理。

2.通過小組試驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生日勺合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):試驗(yàn)分析

教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時器

教學(xué)過程：

一、小調(diào)查問詢同學(xué)們調(diào)查使用效果好日勺電風(fēng)扇口勺原則。

1.啟動要快。

2,風(fēng)量要大。

3.噪音應(yīng)當(dāng)很小。

二、設(shè)計試驗(yàn)方案1.告訴學(xué)生試驗(yàn)日勺注意事項。

2.小組開始試驗(yàn)2人操作，1人記錄，1人觀測，再輪番

3.分析試驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報試驗(yàn)成果。小結(jié):用1個和3個

葉片時，布條開始飄動時所需的時間最短。

4.評價自己日勺試驗(yàn)把好的方面和不好日勺方面寫在書上。

活動二:神奇日勺風(fēng)帆

教學(xué)目日勺：

1.讓學(xué)生理解風(fēng)帆日勺知識。

2.懂得風(fēng)帆可以使船走得更快。

3.懂得怎樣投稿。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識的搜集。

教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”

二、尋覓風(fēng)帆寶庫

1.哪里會有有關(guān)風(fēng)帆日勺知識？

(1出示某些有用的網(wǎng)址，讓學(xué)生去查找資料。

(2找某些有關(guān)風(fēng)帆知識的書。

三、整頓收獲

1.風(fēng)帆百態(tài)

2.風(fēng)帆助行

3.出示風(fēng)帆的圖片，讓學(xué)生懂得風(fēng)帆助行日勺原理。四、構(gòu)思稿件

1.怎么投稿？

2.投稿日勺內(nèi)容是什么？準(zhǔn)備從幾種方面來寫。

五、怎樣修改稿件同學(xué)互相交流。

第二課時：

活動三:讓小電珠亮起來

講課時間：

教學(xué)目日勺：

1.讓學(xué)生懂得風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。

2.讓學(xué)生學(xué)會連接電路。

3.培養(yǎng)學(xué)生試驗(yàn)?zāi)芰蛣邮种谱髂芰Α?/p>

教學(xué)重、難點(diǎn):動手試驗(yàn)

教具:小電珠電線

教學(xué)過程：

一、理解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。

二、設(shè)計風(fēng)力發(fā)電模型

要注意1.風(fēng)力發(fā)電模型示意圖2.風(fēng)力發(fā)電闡明3.風(fēng)的來源及風(fēng)力

大小4.操作場地和時間

三、演示并簡介開關(guān)日勺功能和使用措施

1.功能:用來控制電流日勺通斷。當(dāng)開關(guān)合上,電流可以從開關(guān)上流

過;當(dāng)開關(guān)斷開，電流不能從開關(guān)上流過。

2.學(xué)生分組試驗(yàn)。

3.學(xué)生匯報試驗(yàn)成果。

4.小結(jié):在一種電路中，要分別控制電路中兩個小電珠日勺亮、滅，

其措施是把兩只開關(guān)并列地連接在電路里。

第二單元

活動一:向英雄致敬

講課時間：

教學(xué)目B勺：

1、懂得我們祖國近百年來蒙受了空前的恥辱，中華民族經(jīng)受了

深重日勺劫難，受到愛國主義日勺教育。

2、懂得千千萬萬日勺人民英雄為了國家的獨(dú)立解放，為了民族的

復(fù)興，拋頭顱、灑熱血，對他們懷有深深13勺感謝之情,懷有民族自豪感。

教學(xué)重難點(diǎn):對學(xué)生進(jìn)行革命英雄主義教育，激發(fā)他們對英雄們的熱

愛與懷念。教具:幻燈、小品《英雄母親日勺一天》、《英雄贊歌》配樂

教課時間:一課時

教學(xué)過程:

一、出示告知:隊員們做準(zhǔn)備

二、演出節(jié)目

1、演出小品《英雄母親日勺一天》

2、全班齊唱《英雄贊歌》

三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑日勺圖片

1、觀測、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文日勺意思嗎?”

2、交流

四、采訪計劃

1、我想懂得英雄日勺讀書經(jīng)歷。

2、我想懂得英雄在工作中是怎樣看待困難H勺。

五、想一想

1、怎樣與英雄獲得聯(lián)絡(luò)？

2、通過提問能到達(dá)采訪日勺目H勺嗎?

3、將自己和英雄作比較后,我最想說日勺和最想做日勺分別是什么？

活動二:采訪身邊的英雄

教學(xué)目日勺：

1、通過采訪英雄理解英雄日勺事跡。

2、培養(yǎng)學(xué)生日勺實(shí)踐能力

教學(xué)重難點(diǎn):指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊日勺英雄

教具:幻燈片

教學(xué)過程：

一、選擇采訪對象注意:要采訪日勺英雄在我們這個地區(qū)嗎？和

他聯(lián)絡(luò)以便嗎?通過集體討論日勺形式,確定要采訪日勺英雄是誰？二、

采訪計劃:征得采訪對象同意后,列出一種詳細(xì)日勺采訪計劃。

1、采訪目的

2、采訪地點(diǎn)

3、米訪時間

4、記錄工具

5、采訪內(nèi)容要懂得:1、英雄日勺讀書經(jīng)歷2、英雄在工作中是

怎樣看待困難日勺。想一想（幻燈出示1、怎樣與英雄獲得聯(lián)絡(luò)？2、

通過提這些問題能到達(dá)采訪目日勺嗎？

三、歸來話英雄:對采訪記錄進(jìn)行整頓。

第二課時：

活動三:大家心目中日勺英雄

講課時間：

教學(xué)目的：

1、學(xué)會調(diào)查研究H勺措施和目B勺。

2、學(xué)會設(shè)計問卷和發(fā)放回收問卷。

教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計調(diào)查問卷

教具:幻燈

教課時間:一課時

教學(xué)過程:

一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想懂得日勺問題有：

1、小學(xué)生和初中生心目中日勺英雄與否同樣？

2、初中生和高中生心目中日勺英雄與否同樣？

二、設(shè)計問卷1、我們選擇的調(diào)查對象是:，共人。其中，小學(xué)生有

人，初中生有人,男生有人,女生有人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計問卷。

三、想一想:怎么發(fā)放和回收問卷?問題與否簡樸清晰?你和同

伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問題？

四、整頓分析調(diào)查數(shù)據(jù)

1、我們一共回收了份問卷。

2、我們根據(jù)問卷回答狀況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生

和女生對英雄日勺見解分別作了整頓。

弟二單兀

活動一：制作郵票貼片教學(xué)內(nèi)容制作郵票貼片

講課時間:

教學(xué)目日勺：

1、學(xué)會制作一張或更多日勺郵票貼片和喜歡集郵日勺朋友交流。

2、培養(yǎng)學(xué)生日勺動手操作能力。

教學(xué)重難點(diǎn):制作一張郵票貼片

教具:幻燈、郵票、膠水

教課時間:一課時

教學(xué)過程：

一、確定一種主題我想做日勺貼片日勺主題類別是：

在我日勺收藏中，有張郵票是屬于這一類別的，內(nèi)容涉及

，我最終確定日勺貼片主題是O

二、編寫說明文字我為貼片準(zhǔn)備了一小段說明文字

:闡明文字和選擇日勺主題、郵票貼切嗎?能引起他人對貼片日勺愛好嗎?

三、編排設(shè)計我要做日勺貼片日勺尺寸是：（長X（寬

1、小心地“包裝”每張郵票。

2、套上貼片護(hù)封五、和集郵朋友互相交流，總結(jié)出好日勺措施。

活動二油［5票展覽會教學(xué)內(nèi)容:郵票展覽會教學(xué)目H勺：

1.召集志同道合的同學(xué)，組織一次郵票展覽會。

2、掌握郵票展覽會日勺程序。

教學(xué)重難點(diǎn):掌握郵票展覽會日勺程序。

教具:幻燈

教學(xué)過程：

一、成立會務(wù)組。和幾種同學(xué)構(gòu)成了本次郵票展覽會的會務(wù)組,

他們分別是（。我們請來了（做指導(dǎo)老師，在明確

本次布展要做的工作后,進(jìn)行了分工。

二、和校務(wù)辦公室聯(lián)絡(luò)。

1、提交了一份舉行郵票展覽會日勺申請書。

2、和校務(wù)辦公室的老師商議后，我們確定了本次展覽會日勺舉行

事項。

三、張貼海報我們把即將舉行郵展口勺告知作成海報，張貼在校

園公告欄里。

四、想一想海報里要寫明哪幾種方面日勺內(nèi)容？有同學(xué)也許緊張

送展郵票受損或丟失，會務(wù)組該采用什么措施,打消他們?nèi)丈最檻]？

五、整頓參展郵票把參展的郵票進(jìn)行了分類，并為每一類郵票

加上了簡介文字。

第二課時

活動三:設(shè)計環(huán)境保護(hù)主題郵票

講課時間：

教學(xué)目日勺：

1、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票日勺意義,學(xué)會設(shè)計并制作以環(huán)境保護(hù)

為主題日勺郵票。

2、通過搜集整頓素材、合作探究、多元評價來參與環(huán)境保護(hù)主

題郵票日勺設(shè)計活動。

3、體驗(yàn)參與活動日勺愉悅感,增強(qiáng)自覺保護(hù)環(huán)境日勺意識和責(zé)任感。

教具:幻燈

教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計郵票

教課時間:一課時

教學(xué)過程：

一、認(rèn)識環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、教師:伴隨人們環(huán)境保護(hù)意識日勺提高，以環(huán)境保護(hù)為主題日勺

內(nèi)容越來越多地進(jìn)入了人們?nèi)丈咨?。以環(huán)境保護(hù)為主題日勺郵票也越來

越多地進(jìn)入了我們?nèi)丈滓曇?。你能找到有關(guān)環(huán)境保護(hù)為主題日勺郵票H勺資

料向大家簡介一下嗎？

2、學(xué)生搜集環(huán)境保護(hù)主題郵票及有關(guān)的資料。①有關(guān)我國發(fā)行

環(huán)境保護(hù)主題郵票U勺狀況資料或圖片②有關(guān)我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題

郵票內(nèi)容圖案狀況日勺資料或圖片③有關(guān)我國發(fā)行環(huán)境保護(hù)主題郵票

內(nèi)容意義狀況的資料或圖片④有關(guān)環(huán)境保護(hù)波及的重要內(nèi)容日勺資料

或圖片⑤有關(guān)環(huán)境保護(hù)熱點(diǎn)問題及重大事件日勺資料或圖片

3、將搜集到日勺資料進(jìn)行整頓與合作伙伴一同將搜集到日勺資料進(jìn)

行整頓:①相似主題日勺資料分類②給圖片設(shè)計文字闡明③對文字

材料進(jìn)行編輯（使其更精練④篩選貼近我們生活日勺

4、交流展示，資源共享①設(shè)計展示活動②分工合作進(jìn)行展示

5、評價活動①搜集資料日勺途徑和措施與否合適②對資料日勺篩

選和整頓與否恰當(dāng)③與否積極地參與并很好地完畢自己U勺任務(wù)④

展示活動效果怎樣

6、教師:同學(xué)們已經(jīng)搜集了諸多有關(guān)環(huán)境保護(hù)郵票日勺資料，通

過這些資料的搜集、交流，大家一定對環(huán)境保護(hù)，對環(huán)境保護(hù)郵票有

了深入日勺認(rèn)識。我們與否可以自己動手制作自己喜歡日勺環(huán)境保護(hù)郵

票呢?但愿同學(xué)們可以做好準(zhǔn)備。

二、設(shè)計制作環(huán)境保護(hù)主題郵票

1、篩選題材:根據(jù)前面活動中搜集口勺資料,確定自己郵票題材。

①想要體現(xiàn)環(huán)境保護(hù)日勺哪方面內(nèi)容?（土壤鹽堿化、沙漠化、空氣污染、

污水、動植物生存②想要通過什么方式來制作主題郵票？（自

制漫畫、現(xiàn)成漫畫、現(xiàn)成圖片③請教其他同學(xué)、老師甚至是其他

人對自己的設(shè)想提出日勺意見,并做合適日勺調(diào)整。④根據(jù)設(shè)計日勺題材

準(zhǔn)備有關(guān)日勺材料和工具。

2、設(shè)計制作①設(shè)計這套主題郵票的名稱;②設(shè)計這套主題郵

票日勺枚數(shù);③設(shè)計這套主題郵票B勺版式;根據(jù)設(shè)想選擇適合日勺材料

進(jìn)行設(shè)計、制作。④設(shè)計這套主題郵票日勺簡介。

3、交流評價把自己日勺設(shè)計向大家展示，并互相征求意見。①

所選日勺題材與否能讓他人明白所要體現(xiàn)日勺意思;②所選擇的圖片內(nèi)

容與否恰當(dāng)？③版式布局與否合理？4、展示活動:在集體內(nèi)將各

自設(shè)計日勺郵票進(jìn)行展示，自己日勺設(shè)計附上設(shè)計闡明。與他人交流自己

參與設(shè)計、制作、展示活動日勺感受。

第四單元

活動一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察

講課時間：

教學(xué)目U勺:

1、理解河流日勺生態(tài)環(huán)境。

2、對保護(hù)家鄉(xiāng)日勺河流提意見。

3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

教具:幻燈

教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計探察方案

教課時間:一課時

教學(xué)過程：

一、確定探察方案

1、導(dǎo)課引出課題。

2、幻燈出示探察方案。

3、理解探察目日勺、時間、內(nèi)容。

二、探察大行動

在探察活動中一定要幾種人一起行動互相協(xié)助，注意安全!

拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀測記錄。

三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)

對探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河日勺水、小河里日勺植物、

小河里日勺動物

四、保護(hù)小河日勺提議:我們從長輩那里得知:十?dāng)?shù)年前，這條小

河日勺環(huán)境狀況是:我們認(rèn)為,也許是人們H勺這些行為破壞了小河里日勺

生態(tài)環(huán)境。

活動二:科學(xué)施肥

教學(xué)目日勺：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解農(nóng)村農(nóng)田施肥日勺現(xiàn)實(shí)狀況，理解化肥和有

機(jī)肥日勺合理施用比例；

2、使學(xué)生明確長期濫施化肥會對環(huán)境導(dǎo)致什公嚴(yán)重后果;通過

學(xué)習(xí),使學(xué)生理解怎樣科學(xué)、合理地施肥，既能提高農(nóng)作物日勺產(chǎn)量，

又不破壞土壤的肥力。

教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥日勺要點(diǎn)，理解濫施肥日勺危害。

教具準(zhǔn)備:幻燈

教學(xué)過程:

一、課前談話，引出課題。

二、師生交流，總結(jié)科學(xué)施肥日勺要點(diǎn)

1、觀看幻燈（課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田日勺施肥現(xiàn)實(shí)狀況

2、師生交流課前所查找日勺圖書資料。

3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥日勺要點(diǎn)。

三、理解濫施肥日勺危害，結(jié)合所查找H勺資料自由論談。

四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)實(shí)狀況

1、開展實(shí)際走訪活動。

2、師生交流，小結(jié)我國農(nóng)田日勺用肥現(xiàn)實(shí)狀況

3、理解農(nóng)戶日勺某些困難和但愿。

第二課時

活動三:我是環(huán)境保護(hù)特使

教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)境保護(hù)特使

講課時間：

教學(xué)目日勺：

通過開展“我是環(huán)境保護(hù)特使”日勺活動，使學(xué)生理解村里生活垃圾

堆放日勺現(xiàn)實(shí)狀況，確定并提出變化現(xiàn)實(shí)狀況，改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最終能

詳細(xì)列出運(yùn)用基金改善環(huán)境日勺大體預(yù)算。

教學(xué)重、難點(diǎn):針對村民隨意丟垃圾日勺現(xiàn)實(shí)狀況，分析并制定出現(xiàn)

實(shí)日勺處理措施。

教課時間:一課時

教具:錄象

教學(xué)過程：

一、觀看錄象，理解垃圾堆放、處理日勺現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)現(xiàn)垃圾日勺地點(diǎn)、

垃圾B勺重要成分

1、通過看錄象，記錄村里生活垃圾B勺堆放狀況:

2、理解村民目前處理垃圾日勺方式:

(1剩飯菜用來喂豬，有口勺直接丟到路邊；

(2燒掉麥稈和稻殼。

二、針對目前的現(xiàn)實(shí)狀況，談?wù)勛约旱南敕?，要變化村民隨意丟棄垃

圾日勺現(xiàn)實(shí)狀況，可以采用這些措施：1、每戶設(shè)一種大日勺垃圾桶;2、把已

有日勺垃圾集中填埋，讓地面變潔凈。

三、走訪村委會

分析措施：1、不現(xiàn)實(shí)日勺措施:建立垃圾填埋場需要非常大的投入，

在村里建造不大也許，可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。2、可以深入考慮

的措施:為每戶配置一種垃圾桶，鼓勵村民定點(diǎn)投放垃圾。

四、做預(yù)算

將可行日勺措施綜合起來,做一種預(yù)算。垃圾桶:單價元，本

村農(nóng)戶總數(shù):戶,總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)送費(fèi)元。

建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元宣傳費(fèi)用:元總計:元

五、填寫申請書。教師指導(dǎo)寫申請書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)實(shí)狀況

和你的改善措施、預(yù)算都寫進(jìn)申請書！

六、課后思索：

1、怎樣使基金發(fā)揮更大日勺效益，做更多日勺事?有無節(jié)省的余地？

2、哪些措施相對更重要、更迫切

第五單元

活動一:認(rèn)識塑料

講課時間：

教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識塑料

教學(xué)目U勺:通過教學(xué)，使學(xué)生初步認(rèn)識塑料，理解什么是塑料、

塑料從哪里來、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類,,,，

教學(xué)重、難點(diǎn):理解塑料的長處和缺陷以及在生活中日勺運(yùn)用教

學(xué)用品:幻燈

教課時間:一課時

教學(xué)過程:

一、課前調(diào)查(找找家里日勺塑料

二、說說日勺塑料日勺長處和缺陷

1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什公長處?不容

易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、以便攜帶；

2、有什么缺陷?有日勺塑料有毒;塑料口勺應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié)實(shí)。

三、深入認(rèn)識塑料

1、塑料日勺定義：

2、塑料日勺種類：

3、針對塑料日勺缺陷,科學(xué)工作者正在嘗試作某些改善：

四、展示交流

1、觀看幻燈,展示生活中日勺塑料

2、宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料日勺知識作成網(wǎng)頁,供大家瀏覽；

(2出一期以塑料為主題日勺板報,供大家觀看。

五、全課小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單

第二課時

活動二:自制泡沫盆

講課時間：

教學(xué)目日勺：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生日勺空間想象能力和實(shí)踐動手操作能力；

2、教學(xué)中滲透環(huán)境保護(hù)教育，教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)省日勺好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn):動手制作泡沫盆景

教具準(zhǔn)備:視頻展示臺

教課時間:一課時

教學(xué)過程：

一、揭示本節(jié)課活動主題

二、繪制盆景草圖

學(xué)生討論、交流1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最佳看?

2、用哪種顏料上色？3、陸地和島嶼分別用什公顏色？三、繪制盆景

1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底日勺盤子、膠水

2、所需要日勺工具:美工刀、畫筆

3、重要制作環(huán)節(jié):(1用美工刀刻出大小不等日勺幾座山，并削

平山B勺底部;(2制作房屋;(3劃分山水、陸地、島嶼日勺比例；

(4確定擺放位置(5固定并用顏料上色。

四、美化盆景

五、展示、欣賞成果

六、全課小結(jié)，思索：1、不一樣景物日勺大小比例安排日勺與否合適?

2、屋頂用什么材料制作效果比很好？

第三課時

活動三:“限塑令”有效嗎？

講課時間：

教學(xué)目H勺：

1、通過教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生日勺籌劃能力。

2、通過倡導(dǎo)使用可降解日勺塑料制品，協(xié)助人們提高環(huán)境保護(hù)意識，

自覺履行環(huán)境保護(hù)義務(wù)。

教學(xué)重難點(diǎn):制定措施,使顧客樂意購置和使用可降解塑料制品

活動。

教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈

教課時間:一課時

教學(xué)過程：

一、揭示課題,提出活動規(guī)定

二、開展活動

1、向顧客調(diào)查,理解顧客對這項環(huán)境保護(hù)措施反應(yīng)淡漠的原因。

2、針對原因,列出處理措施:(1不理解可降解塑料袋日勺措施:把本月定

為超市日勺科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識;購物送知識宣傳圖冊。

(2不懂得超市在賣這種塑料袋日勺措施:加大宣傳力度。

3、整體籌劃:通過談?wù)摻涣?，確定措施。

4、填寫活動籌劃書

活動主題：

活動目U勺：

活動形式：

詳細(xì)闡明：

經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

四、活動小結(jié)

A弟*Ar八?單J/,兀--

活動一我日勺南極探險之旅

講課時間：

教學(xué)目日勺：

1、通過教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識，拓寬學(xué)生日勺知識面；

2、通過教學(xué)，使學(xué)生理解南極，教學(xué)中設(shè)計H勺“我H勺探險之旅假

想”這一活動培養(yǎng)了學(xué)生日勺想象能力O

教學(xué)重難點(diǎn):理解探險途中的困難，開展“我日勺探險之旅假想”活動。

教學(xué)準(zhǔn)備:錄象、幻燈

教課時間:一課時

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

師:南極是如今世界上唯一沒有國界日勺土地，早在1986年，我

國上海日勺一名中學(xué)生和北京日勺一名小學(xué)生就登上了南極洲，在這塊神

秘而又漂亮日勺白色大陸上留下了足跡,心動了嗎?今天,就讓我們一

起來體驗(yàn)一次模擬日勺南極之旅吧！

二、揭示課題并板書

三、理解南極，幻燈出示世界地圖

1、讓學(xué)生找一找南極洲日勺位置。

2、理解南極日勺環(huán)境；地貌:天氣:居民:交通:動物：

3、提供有關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)

四、追隨探險家日勺足跡

師:探險家在征服南極日勺道路上會碰到什么困難？1、播放錄象

2、總結(jié)資料：（1探險隊日勺一般構(gòu)成。（2探險家日勺準(zhǔn)備:特制日勺保暖服

（3探險家們要面對日勺考驗(yàn):冷日勺天氣。

五、開展“我的探險之旅假想”活動

六、活動小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單、

七、課后思索：

師:根據(jù)對南極環(huán)境日勺理解,這些探險假想合情合理嗎？

第二課時

活動二:企鵝娃娃

講課時間：

教學(xué)目U勺:、

1、通過教學(xué)，使學(xué)生理解企鵝的特性,拓寬學(xué)生日勺知識面，豐

富學(xué)生日勺課外知識。

2、通過開展設(shè)計、制作玩具——企鵝娃娃這一活動，充足培養(yǎng)

學(xué)生的想象能力和動手能力。

教學(xué)重、難點(diǎn):設(shè)計、制作布絨娃娃

教學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺

教學(xué)過程：

一、情境導(dǎo)入

師:作為高年級的大哥哥大姐姐，要完畢絨布娃娃日勺制作，讓小

朋友和你們?nèi)丈灼簌Z玩具交朋友，你想做怎樣日勺企鵝娃娃呢?今天,我

們就一起來理解企鵝。

二、探究新知

1、理解企鵝教師出示某些企鵝圖片,通過視頻展示臺進(jìn)行展示

師生共同交流企鵝日勺特點(diǎn)。

2、確定自己想做日勺企鵝種類

3、設(shè)計、構(gòu)思（1構(gòu)圖（2確定所需要的材料和工具（3

探討基本制作措施

4、制作絨布企鵝按照一定次序制作企鵝身體日勺各部分

5、讓企鵝更完美對比，看看我日勺企鵝尚有什么缺陷？

三、活動小結(jié)

四、課后思索

活動三:人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦

教學(xué)目日勺：

通過教學(xué),使學(xué)生理解南極豐富日勺自然資源——磷蝦,明確捕撈

磷蝦所帶來日勺嚴(yán)重后果,樹立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡U勺意識，培養(yǎng)學(xué)生日勺

環(huán)境保護(hù)意識。

教學(xué)重難點(diǎn):針對人類應(yīng)不應(yīng)當(dāng)捕撈南極磷蝦這一話題展開討

論，以正方參辯

教具準(zhǔn)備:幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

南極豐富日勺自然資源對人類具有不可抗拒的誘惑,南大洋日勺生物

資源更是非常誘人，南極磷蝦日勺蛋白質(zhì)含量高大60%以上,人類應(yīng)

不應(yīng)當(dāng)捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個話題組織一次辯論賽，我們

將以正方參賽，快做準(zhǔn)備吧

二、為開展辯論活動做準(zhǔn)備

1、搜集材料,準(zhǔn)備辯詞搜集整頓出可以作為我方論據(jù)日勺內(nèi)容

2、進(jìn)行整頓，完畢辯詞

3、推敲反方也許會拿出的論據(jù)

4、商討、確定對應(yīng)日勺反駁根據(jù)

三、開展模擬辯論

四、辯論賽場

五、總結(jié)活動

第七單元

活動一農(nóng)民日勺好幫手——農(nóng)具

講課時間:

教學(xué)目日勺：

通過開展調(diào)查、采訪、交流簡介等活動，使學(xué)生認(rèn)識農(nóng)具、理解

農(nóng)具日勺用途及使用措施。

教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識農(nóng)具,理解農(nóng)具的用途及使用措施

教具準(zhǔn)備:幻燈

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入

你們見過農(nóng)民是怎樣翻田地、播種子、收谷物、曬谷物日勺嗎?他

們會使用多種各樣日勺農(nóng)具幫忙完畢這些工作,也許你們對農(nóng)具還比較

陌生，目前就分組到村里開展采訪活動，認(rèn)識多種農(nóng)具，然后在班上

作一次簡介交流。

二、確定要采訪日勺問題

三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單

四、補(bǔ)充搜集信息，整頓獲得的信息，補(bǔ)充搜集信息。

五、匯總與交流，經(jīng)驗(yàn)簡介交流會

六、活動小結(jié)

活動二:農(nóng)事諺語知多少

教學(xué)目日勺：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識二十四節(jié)氣,理解二十四節(jié)氣日勺含義及

季節(jié)、天氣日勺變化對農(nóng)作物生長日勺影響。

2、搜集理解農(nóng)事諺語，理解其詳細(xì)含義，并按諺語日勺不一樣作用

進(jìn)行歸納總結(jié)。

教學(xué)重難點(diǎn):搜集農(nóng)事諺語，理解其詳細(xì)含義并按作用分類、歸總。

教學(xué)準(zhǔn)備:日歷、視頻展示臺

教學(xué)過程：

一、引言導(dǎo)入