遼寧省沈陽(yáng)市和平區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試卷

（解析版）

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.憩冕(guan)魯?shù)?diin)證騙(kuang)斷章取算（yi）

B..塌(tan)蒼茫(mang)泳灘（yu）不屑置辨（bian）

C.洋滇(yi)旁號(hào)（wu）傲慢(man)自慚形穢（sui）

D.糟蹋(zao)駕織（yu）滑稽（ji）持之以衡（heng）

2.依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）

心理專家戈?duì)柭f(shuō)：“情緒具有超強(qiáng)的傳染性，而且很容易情緒=不僅

能從一個(gè)人傳染給另一個(gè)人，也會(huì)因?yàn)橐患侣拥剿惺隆?一味接收別人

投射的負(fù)面情緒，我們的心境就容易受到干擾。原本的你，被人灌了一肚子

苦水之后，難免會(huì)感到_____________壓抑。不要讓他人的烏云密布，遮住你自己的晴空萬(wàn)

里。

A.泛濫如果興高采烈煩躁

B.散漫如果喜上眉梢暴躁

C.泛濫即使興高采烈暴躁

D.散漫即使喜上眉梢煩躁

3.下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①畫(huà)家李可染有一枚圖章叫：廢畫(huà)三千。②這是為了戴慟自弓要擔(dān)心畫(huà)得不好，因?yàn)楫?huà)

差了也沒(méi)關(guān)系，可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。③成功的確令人驚喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪。④

人這一生要經(jīng)歷明浪暗礁，在抵達(dá)終點(diǎn)前，可能一點(diǎn)不順就挹幽連連，容易就此消沉，淪為

庸人。

A.“鼓勵(lì)自己”“汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“抱怨連連”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是一樣的。

B.句③“成功的確令人驚喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

C.“而通透的人則會(huì)以苦難磨煉自身，最后越挫越勇。”這句話適合接在句④后。

D.句②是病句，修改方法是在“要擔(dān)心畫(huà)得不好”前加“不”字。

4.下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A.《魯濱遜漂流記》是以第一人稱寫(xiě)成的小說(shuō)，魯濱遜剛流落荒島時(shí)，所吃的食物是野

山羊，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把它們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。

B.傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代的帝王，有多種說(shuō)法。有一種說(shuō)法是，三皇指伏羲、神農(nóng)、女蝸。據(jù)

《史記》記載，五帝指黃帝、顓頊、帝轡、唐堯、虞舜。

C.“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！背鲎员牡摹斗毙?春水》，反映出人類(lèi)

來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該和諧統(tǒng)一的主題。

D.現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《格列佛游記》中，有這樣一個(gè)神奇的國(guó)度：這里的人收集黃瓜中的陽(yáng)

光、建房先造房頂、與老鼠格斗……這個(gè)國(guó)家是飛島國(guó)。

5.小棋在閱讀《水滸傳》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“酒”仿佛是事件發(fā)展的助推劑。于是他整理了書(shū)

中與“酒”相關(guān)的部分片段。（3分）

片段一

那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，酒都做冷汗出了，說(shuō)時(shí)

遲，A見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀

片段二

七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地。次后，B去松

林里取出藥來(lái)，只做趕來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)

片段三

C也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，

不要梯子?！盋相了一相，走到樹(shù)前，用右手向下，把身倒繳著，把腰只一趁，將那株綠楊

樹(shù)帶根拔起。

根據(jù)以上片段，請(qǐng)回答下列三個(gè)問(wèn)題：①你最喜歡ABC中哪一個(gè)人物，他叫什么名字？

②請(qǐng)概括該片段相應(yīng)的故事情節(jié)（不超過(guò)十個(gè)字），寫(xiě)出你對(duì)該人物的評(píng)價(jià)。

6.古詩(shī)文默寫(xiě)。（6分）

（1）,拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

（2）今日聽(tīng)君歌一曲，。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（3）,青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）

（4）山水之樂(lè)，0（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“,?！弊屛覀兩钊塍w

會(huì)了邊塞征人思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

7.閱讀下面兩首作品，完成問(wèn)題。（3分）

【甲】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘

為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中

會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

望江南?春未老

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)①上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火④試新茶。詩(shī)酒趁年華。

【注釋】①超然臺(tái)：詞人被貶密州時(shí)登上城北此臺(tái)。②壕：護(hù)城河。③咨嗟：嗟嘆聲。

④新火：寒食禁火，節(jié)后再舉火稱新火。

下面對(duì)兩首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩詞都是詞人身在密州其間所作，甲詞借由一場(chǎng)出獵抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪邁氣概，乙詞

則是詞人登臨超然臺(tái)所做的一番感慨。

B.甲詞的上片記敘此次出獵的情況，突出表現(xiàn)詞人的“狂氣”。下片以抒情為主，表明

自己不在意衰老，而更希望得到朝廷重用。

C.乙詞中寫(xiě)詞人于寒食節(jié)后登上超然臺(tái)，看到了春水、花、煙雨等各有特色的春天景物,

與下片寫(xiě)酒醒后的抒情渾然一體。

D.甲乙兩詞都采用借景抒情的方式來(lái)表現(xiàn)詞人的內(nèi)心，甲詞中詞人自比魏尚想要等到馮

唐持節(jié)來(lái)赦免，乙詞則用煙雨聊以慰藉。

8.閱讀下面選文，完成問(wèn)題。（14分）

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，日星隱曜，山岳潛形，橘傾楫摧，薄暮冥冥，則

有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭。而或長(zhǎng)煙一空,

皓月千里，浮光躍金，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月

十五日。

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

洞庭兩山①，為吳中勝絕處。有具區(qū)②映帶③，而無(wú)城郭之接，足以遙隅高寄。而靈棲桀

構(gòu)④，又多古仙逸民奇跡，信為別境也。

余友徐子昌國(guó)⑤近登西山，示余《紀(jì)游》八詩(shī)，余讀而和之。于是西山之勝無(wú)俟手披足

躡固已隱然目睫間⑥。恰以事過(guò)湖，遂獲升而游焉。留僅五日，歷有名之跡四。雖不能周覽

群勝，固在是矣。一時(shí)觸目抒懷，往往托之吟諷。歸而理詠，俾之繼響⑦。

昔皮襲美⑧游洞庭，作古詩(shī)二十篇，而陸魯望⑨和之。其風(fēng)流文雅至于今，千載猶使人

讀而興艷。然考之所題，多西山之跡；而東山之勝頹陸公猶有負(fù)乎？予于陸公不能為役，而

庶幾⑩東山之行，無(wú)負(fù)于徐子。

（節(jié)選自《文徵明集》，有刪改）

【注釋】①洞庭兩山：即洞庭東山和洞庭西山。在太湖中。②具區(qū)：太湖的別稱。③映

帶：（景物）相互關(guān)聯(lián)襯托。④靈棲桀構(gòu)：神仙居住的洞府和優(yōu)美的建筑結(jié)構(gòu)。⑤徐子昌

國(guó)：徐禎卿，字昌國(guó)，并稱“吳中四子”。⑥傾企：向往企盼。⑦俾（bi）之繼響：使他

能唱和。⑧皮襲美：皮日休，唐代詩(shī)人。⑩得微：莫不是。?庶幾：或許可以。

（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是（3分）

A.屬予作文以記之去"六月息者也（《北冥有魚(yú)》）

B.商旅不行行拂亂其所為（《生于憂患，死于

安樂(lè)》）

C.雖不能周覽群勝覽物之情（《岳陽(yáng)樓記》）

D.為吳中勝絕處此人一一為具言所聞（《桃花源記》）

（2）把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（5分）

①沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭

②其風(fēng)流文雅至于今，千載猶使人讀而興艷。

（3）請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（斷兩處）（2分）

于是西山之勝無(wú)俟手披足躡固已隱然目睫間

（4）甲、乙兩文都是游景、探求“前人”之心之作。甲文的一二段分別寫(xiě)出洞庭湖A

的景色，探求“古仁人之心”悟出了“B”的曠達(dá)胸襟。

乙文中文徵明贊美了太湖東山所見(jiàn)之景色，探求出皮襲美與陸魯望所作之詩(shī)“C

”的風(fēng)格特點(diǎn)，表達(dá)了D的主題。（A、D用自己的

話概括，B、C用原文回答）（4分）

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

9.閱讀下面選文，完成問(wèn)題。（8分）

【材料一】

2023年11月23日上午，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國(guó)空軍運(yùn)一20專機(jī)進(jìn)入

中國(guó)領(lǐng)空后，空軍兩架殲-20戰(zhàn)斗機(jī)護(hù)航，“雙20”同框，向志愿軍烈士致以崇高敬意。

上午11時(shí)32分許，沈陽(yáng)桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)以“過(guò)水門(mén)”最高禮遇迎接志愿軍烈士回家，去

時(shí)少年身，思念有形，此刻的緬懷

11月24日10時(shí)，第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式將在沈陽(yáng)抗美援朝烈

土陵園志愿軍烈士紀(jì)念廣場(chǎng)舉行。

（選自《北斗融媒》）

【材料二】

再憶“最可愛(ài)的人”

魏巍在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中描繪的志愿軍戰(zhàn)士死守松骨峰的戰(zhàn)役，正是電影《志

愿軍：雄兵出擊》著重展現(xiàn)的關(guān)鍵戰(zhàn)役。陳凱歌說(shuō)：“我希望通過(guò)電影，能讓現(xiàn)在的觀眾再

次回憶起最可愛(ài)的人?！?/p>

1950年H月，中國(guó)人民志愿軍第38軍112師335團(tuán)，追擊南逃的美軍到松骨峰一帶。

1營(yíng)3連奉命搶占松骨峰北側(cè)的無(wú)名高地，3連120名戰(zhàn)士中僅剩7人，他們阻擊了在飛機(jī)、

坦克、大炮掩護(hù)之下的美軍部隊(duì)

（選自《人民網(wǎng)》《共產(chǎn)黨員網(wǎng)》）

【材料三】

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，開(kāi)東是祖國(guó)戰(zhàn)略后方的最前沿。

一條江：承載難以忘懷的歷史

1950年10月，抗美援朝志愿軍隊(duì)伍雄赳赳、氣昂昂跨過(guò)鴨綠江。70多年過(guò)去了，那跨

過(guò)鴨綠江的場(chǎng)景，仍恍如昨日。

一座橋：連退前線后方大動(dòng)脈

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，抗美援朝第一年間，敵機(jī)空襲鴨綠江上的橋梁共3391架次……然而，中

國(guó)軍民以難以置信的頑強(qiáng)救力把物資送到前線。70年過(guò)去了，作為歷史的見(jiàn)證

一座城：祖國(guó)戰(zhàn)略后方最前沿

丹東市抗美援朝紀(jì)念館一處展廳展示了丹東作為大后方對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

1950年至1953年間，安東市參戰(zhàn)民工220947人；出動(dòng)戰(zhàn)勤大車(chē)41814臺(tái)

（選自《參考消息》）

【材料四】

2023年，是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，回望歷史

70多年前，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。中國(guó)共產(chǎn)黨和政府應(yīng)朝鮮黨和政府請(qǐng)求，作出抗美援朝、

保家衛(wèi)國(guó)的決策。中國(guó)人民志愿軍克服種種困難；拿起炸藥包沖向敵群的楊根思；還有烈火

焚身居然不動(dòng)的邱少云……英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的志愿軍將士成為中國(guó)人民永不褪色的記

憶。

（選自《中國(guó)新聞網(wǎng)》）

（1）對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（2分）

A.2023年11月23日，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國(guó)空軍運(yùn)一20專機(jī)和殲一20

戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)入中國(guó)領(lǐng)空，“雙20”同框護(hù)航。

B.松骨峰戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士們面對(duì)敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的巨大困難，毫不退縮

C.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美軍空襲鴨綠江上的橋梁總共5391架次，然而

D.2023年是有紀(jì)念意義的一年。這一年既是中國(guó)人民志愿軍擾美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，

同時(shí)也標(biāo)志著朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70年。

（2）學(xué)校圍繞“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”開(kāi)展了主題活動(dòng)，很多同學(xué)希望更加深入

地了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。下課期間，幾名同學(xué)與歷史老師展開(kāi)了討論。請(qǐng)結(jié)合以上材料補(bǔ)

全同學(xué)們的對(duì)話。（3分）

第一位同學(xué)：我想和父母一起到沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園掃墓，以此表達(dá)自己對(duì)烈士們的

崇高敬意。

第二位同學(xué)：我想約上好朋友一起走進(jìn)電影院看《志愿軍：雄兵出擊》，希望通過(guò)電影

①o

第三位同學(xué)：我想周末和家人一起去丹東來(lái)一次紅色旅游，因?yàn)樵诳姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，丹

東是祖國(guó)戰(zhàn)略后方的最前沿。我們可以走上鴨綠江斷橋精神；還可

以參觀③,了解丹東人民做出的巨大貢獻(xiàn)。

歷史老師：同學(xué)們想要通過(guò)親身實(shí)踐體會(huì)抗美援朝偉大精神的想法非常好，老師建議大

家在出行前可以上網(wǎng)搜索或者到圖書(shū)館查閱相關(guān)史料，了解英雄事跡

（3）學(xué)校舉辦“講好英烈故事，傳承革命精神”志愿宣講員招募活動(dòng)，小慧決定參賽并

選擇了三位烈士作為宣講人物（3分）

宣講方案

英烈姓名感人事跡表現(xiàn)精神

黃繼光用胸膛堵住敵人槍眼這些志愿軍戰(zhàn)士都表現(xiàn)了③

①__________烈火焚身巖然不動(dòng)__________________的抗美援

朝精神。

楊根思②________________

10.閱讀下面選文，完成問(wèn)題。（17分）

一年四季

宗瓚

①一轉(zhuǎn)眼，在這校園里，住了將近一年了。先是雪如花，一進(jìn)校門(mén)，就覺(jué)得猛然一陣涼

意，火熱仿佛擠不進(jìn)來(lái)。然后不知不覺(jué)，鮮紅的、金黃的各樣樹(shù)葉把色彩涂了滿園。仍然是

不知不覺(jué)，葉子一片片落盡了，秋天的艷麗消失了。隆冬帶著北風(fēng)，旋轉(zhuǎn)著，又來(lái)到這里。

②時(shí)間的流逝，在學(xué)校里表現(xiàn)得最鮮明的倒不是景物的變化，而是知識(shí)的積累，是怎樣

地緊緊抓住時(shí)間，怎樣地刻苦學(xué)習(xí)啊！看見(jiàn)他們，我?guī)缀跏敲總€(gè)清晨，都到湖邊去散步。在

路上，背著大書(shū)包，捧著一本書(shū)，滿臉專注的神色，大張著嘴，總是有許多站著坐著讀書(shū)的

身影，被朝陽(yáng)染成一片紅色。還曾見(jiàn)一個(gè)女學(xué)生，用石頭子兒在地上畫(huà)。我想不出她在干什

么，便湊過(guò)去看

③給我印象最深的，是一個(gè)有幾分傻氣的小伙子。還是年初時(shí)，一個(gè)下著小雪的清晨，

我沿著碎石子的甬道，往湖邊去。在山坡下的湖岸上，他像所有的年輕小伙那樣額前滋著一

撮短發(fā)，正在大聲念著《石壕吏》。雪花落滿了一身，有吏夜捉人……”只管一遍又一遍地

念。他那濃重的北方鄉(xiāng)村的口音，仿佛給老杜的詩(shī)更添了幾分深厚。因?yàn)檎镜镁昧?，嘴里?/p>

熱氣和著詩(shī)句有節(jié)奏地往結(jié)冰的小池上飄去。

④雪消了，冰化了，楊柳又發(fā)了新芽，長(zhǎng)成長(zhǎng)長(zhǎng)的柳線，垂在湖面上了，又讀李白。荷

花開(kāi)了又謝了，水面上還留著幾株殘荷。他已經(jīng)背會(huì)了盛唐的那些大家

⑤這小伙子學(xué)習(xí)的毅力是這樣的感人，我好像懂了，只有這樣才能真的學(xué)到點(diǎn)什么吧

⑥立冬過(guò)了，天氣還很暖和。有一天下午，我騎車(chē)經(jīng)過(guò)體育場(chǎng)，學(xué)生們正在打球。忽然，

一個(gè)球從車(chē)輪前滾過(guò)，我連忙從車(chē)上跳了下來(lái)。這時(shí)，我眼前晃過(guò)那一撮溢著的頭發(fā)，我明

白了，他打起球來(lái)

⑦“你這人真是！打個(gè)球也拼命！”一個(gè)同學(xué)說(shuō)他，''別打了，明天還測(cè)驗(yàn)?zāi)?！?/p>

⑧他抱著球，瞄準(zhǔn)，投籃，然后說(shuō)：“你老是光顧得考試！”還是那濃重的質(zhì)樸的北方鄉(xiāng)

村的口音。音調(diào)是親切的、友善的。我知道，他的刻苦學(xué)習(xí)，支持著他。

⑨年盡歲除之時(shí)機(jī)緣湊巧，參加了一次學(xué)生的班會(huì)，我才更懂得其中的道理。他們準(zhǔn)備

考試了，也就是學(xué)習(xí)的態(tài)度。那有幾分傻氣的小伙子恰在這一班。大家嚷嚷時(shí)間不夠用，他

只悶著頭不開(kāi)口。有人就說(shuō)：“關(guān)黑子基礎(chǔ)本來(lái)差，真得刮目相看了。他做團(tuán)的工作尤其熱

心?！?/p>

⑩關(guān)黑子的頭發(fā)似乎更滋起來(lái)了。他一邊用手指著窗外一邊說(shuō)：“咱們不能為考試而學(xué)

習(xí)，更不能只為自己的前途，那和圖謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎？我是為我們的……”窗外林立

的科學(xué)大樓，仿佛就是祖國(guó)的豐沃無(wú)邊的土地。他說(shuō)話遠(yuǎn)不如讀詩(shī)清楚。也許因?yàn)橛心吧?/p>

在吧，黑臉直發(fā)紅，就停住了。不過(guò)大家都明白了，也并不覺(jué)得他答非所問(wèn)。我到現(xiàn)在還不

明白的是，還是綽號(hào)。

?從學(xué)生宿舍出來(lái)，見(jiàn)四面高樓，燈火輝煌。新的一年四季即將到來(lái)，我忽然想起那伏

地做數(shù)學(xué)題的女孩子。

?我們的祖國(guó)給青年們安排了多好的學(xué)習(xí)生活?。≈还芩妓靼?，只管鉆研吧，讓你的一

年四季都燃燒著，回顧時(shí)感到收獲的歡喜吧。只是千萬(wàn)不要忘記，這一切，而你的每一個(gè)一

年四季，也都應(yīng)該是為了祖國(guó)的將來(lái)啊。

（有刪改）

（1）我們常說(shuō)“行如其人”，請(qǐng)結(jié)合選文完成表格。（4分）

人物表現(xiàn)人物形象

無(wú)論冷暖，湖邊背誦唐詩(shī)①

②勞逸結(jié)合，做事認(rèn)

真

熱心班級(jí)工作

當(dāng)著眾人的面說(shuō)話，他黑臉直發(fā)紅，話④

沒(méi)說(shuō)完—

（2）結(jié)合選文內(nèi)容，分析第①段加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（3分）

然后不知不覺(jué)，鮮紅的、金黃的各樣樹(shù)葉把色彩建了滿園。

（3）從描寫(xiě)方法的角度，賞析選文第⑩段畫(huà)橫線句子。（3分）

他一邊用手指著窗外一邊說(shuō)：“咱們不能為考試而學(xué)習(xí)，更不能只為自己的前途，那和

圖謀升官發(fā)財(cái)不是一樣嗎？我是為我的家鄉(xiāng)

（4）讀散文要把握散文的線索，請(qǐng)找出本文的線索，并簡(jiǎn)要分析其作用。（3分）

（5）史鐵生的作品《秋天的懷念》題目富有深刻的含義，本文的標(biāo)題《一年四季》也帶

給人深刻的思考和感悟。請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容寫(xiě)出《一年四季》這一標(biāo)題的含義。（4分）

11.閱讀下面選文，完成問(wèn)題。（H分）

傳承經(jīng)典詩(shī)文，喚醒文化基因

康震

①習(xí)近平總書(shū)記在文化傳承發(fā)展座談會(huì)上發(fā)表重要講話指出：“只有全面深入了解中華

文明的歷史，才能更有效地推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，更有力地推進(jìn)

中國(guó)特色社會(huì)主義文化建設(shè)，歷經(jīng)數(shù)千年發(fā)展，積淀著豐富的情感和智慧，也是推動(dòng)文化創(chuàng)

新發(fā)展的寶貴資源。

②古代經(jīng)典詩(shī)文始終秉持的價(jià)值觀念是崇尚理想信念，弘揚(yáng)家國(guó)情懷。這里有“路漫漫

其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的執(zhí)著追求，通古今之變，成一家之言”的高遠(yuǎn)志向，家祭無(wú)

忘告乃翁”的家國(guó)情懷，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的民族氣節(jié)。它們的內(nèi)涵

各有不同，其共同點(diǎn)在于：肯定自我價(jià)值，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，捍衛(wèi)民族氣節(jié)，堅(jiān)信人生道路，

是古代經(jīng)典詩(shī)文與中華文明的重要內(nèi)涵。

③古代經(jīng)典詩(shī)文的重大主題之一是人文關(guān)懷與民本思想。孟郊吟誦母子情寫(xiě)出了《游子

吟》，蘇軾追憶夫妻情寫(xiě)出了《江城子》，李白感念朋友情寫(xiě)出了《贈(zèng)汪倫》，寄寓了赤誠(chéng)濃

厚的人間真情，流傳千載至今不絕。“請(qǐng)為父老歌，四座淚縱橫”“先天下之憂而憂，后天下

之樂(lè)而樂(lè)”，賦予仁愛(ài)精神以體恤民眾、承擔(dān)責(zé)任的生動(dòng)內(nèi)涵，成為古代經(jīng)典詩(shī)文寄寓民本

思想的精神標(biāo)識(shí)。

④一部中華經(jīng)典詩(shī)文的歷史，就是承載、展示中華民族情感與智慧的歷史，貫穿其中的

是禮樂(lè)精神?！岸Y”規(guī)范著人們的言語(yǔ)行為，“樂(lè)”則通過(guò)內(nèi)在情感的交流，達(dá)到群體和諧的

目的。在經(jīng)典詩(shī)文中，自然的感官升華為充滿溫情的藝術(shù)感受，其目的是為了陶冶和塑造“發(fā)

乎情止乎禮”的性情。它們共同沉淀在含蓄蘊(yùn)藉、溫柔敦厚的文學(xué)文本中，在經(jīng)典詩(shī)文中，

在文學(xué)家的精神世界里，才有飄逸灑脫的超越追求，這使他們的詩(shī)文迸發(fā)出既雄闊壯美又清

俊超然的萬(wàn)千氣象

⑤這些深埋在詩(shī)文經(jīng)典中的精神力量本就在國(guó)人心中，我們就是需要去喚醒它們。事實(shí)

證明，只要我們真正講透、講懂傳統(tǒng)文化里的哪怕一聯(lián)詩(shī)、一個(gè)場(chǎng)景、一段故事，甚至受用

一生。中華文明的精神內(nèi)涵深深理藏在這些具象中，成為刻印在每個(gè)中國(guó)人內(nèi)心深處的文化

基因。推動(dòng)文化傳承發(fā)展，喚醒每個(gè)人心中的中華文化基因，讓人們從中獲取知識(shí)、汲取營(yíng)

養(yǎng)、吸取智慧

⑥中華經(jīng)典詩(shī)文，走過(guò)了一條漫長(zhǎng)曲折又繁榮興盛的發(fā)展之路，凝練成具有世界影響力

的中華文學(xué)傳統(tǒng)與中華美學(xué)精神。我們要增強(qiáng)文化自覺(jué)，提升古代經(jīng)典詩(shī)文與傳統(tǒng)文化在當(dāng)

代的影響力和感召力，推動(dòng)中國(guó)文學(xué)乃至中華文明不斷走向創(chuàng)新發(fā)展的未來(lái)。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）

（1）概括選文的中心論點(diǎn)。（2分）

（2）選文第②段中已經(jīng)引用了三處詩(shī)文，可否將畫(huà)橫線的詩(shī)句刪掉？為什么？（2分）

（3）閱讀選文第③段，理清論證思路，補(bǔ)全下面的分析。（3分）

首先①,接著②,最后③

（4）課堂上，閱讀完這篇文章的第⑤段，老師給同學(xué)們做了一個(gè)示范，也仿寫(xiě)一個(gè)排比

句，表達(dá)出自己對(duì)“中國(guó)文化的象征非常具象”的理解。（4分）

語(yǔ)文老師：對(duì)許多人來(lái)說(shuō)，中國(guó)文化的象征非常具象，可能就是“天行?。痪褪恰伴L(zhǎng)風(fēng)

破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”這樣的詩(shī)

學(xué)生：_______________________

四、寫(xiě)作（50分）

12.按要求作文。（50分）

由一節(jié)節(jié)課，一本本教材，一套套試卷組成的初中學(xué)習(xí)生活看似漫長(zhǎng)，可能有黑暗時(shí)刻,

但也常常落滿陽(yáng)光

請(qǐng)以“初中之旅，一路繁花”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，卷面整潔。③不少于

600字。④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

13.作文。

《易經(jīng)》中講“日中則戾，月盈則食”，《菜根譚》云“花看半開(kāi)，此中大有趣”，異曲

同調(diào)。說(shuō)來(lái)有趣，唯獨(dú)小滿卻沒(méi)有對(duì)應(yīng)的大滿，因?yàn)橹袊?guó)傳統(tǒng)文化最忌諱“太”滿

你若想把事情做得圓滿，就要懂得做事留有余地。

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選（詩(shī)歌、戲劇除外）。②字跡工整，卷面整潔。③不少于

600字。④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用(17分)

1.(2分)下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是(

A.冠冕(guan)魯?shù)?diin)ill騙(kuang)斷章取京(yi)

B.坍塌(tan)蒼茫(mdng)淤灘(yu)不屑置辨(bian)

C.洋溢(yi)旁拿(wu)傲慢(man)自慚形穢(sui)

D.糟蹋(zao)駕馭(yu)滑稽(ji)持之以衡(heng)

【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的

日常積累判斷加點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用

排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

【解答】A.有誤，“冠冕”的“冠”應(yīng)讀“gudn”；

B.正確;

C.有誤，“自慚形穢”的“穢”應(yīng)讀“hui”；

D.有誤，“滑稽”的“稽”應(yīng)讀爭(zhēng)"。

故選：Bo

【點(diǎn)評(píng)】要正確地讀寫(xiě)詞語(yǔ)，應(yīng)從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形,

弄清字義。在日常的學(xué)習(xí)閱讀中也要注意多積累，豐富自己的字詞量，在積累的過(guò)程中

要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，這樣才能在實(shí)際的讀寫(xiě)運(yùn)用中避免錯(cuò)讀錯(cuò)寫(xiě)。

2.(2分)依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

心理專家戈?duì)柭f(shuō)：“情緒具有超強(qiáng)的傳染性，而且很容易情緒.o不僅

能從一個(gè)人傳染給另一個(gè)人，也會(huì)因?yàn)橐患侣拥剿惺隆！币晃督邮談e人

投射的負(fù)面情緒，我們的心境就容易受到干擾。原本.的你，被人灌了一肚子

苦水之后，難免會(huì)感到壓抑。不要讓他人的烏云密布，遮住你自己的晴空萬(wàn)

里。

A.泛濫如果興高采烈煩躁

B.散漫如果喜上眉梢暴躁

C.泛濫即使興高采烈暴躁

D.散漫即使喜上眉梢煩躁

【分析】本題考查學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境正確理解字詞含義的能力。解答此題，要弄清詞語(yǔ)的意

義及常用用法，再次弄清詞語(yǔ)的感情色彩，尤其要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境，理解字詞含義

的變化，辨析作答。

【解答】泛濫：1.江、湖水溢出。2.形容事物。

散漫：4.隨隨便便，不守紀(jì)律，不集中。一般用于上半句，下半句推出結(jié)論或提出問(wèn)題。

即使：連詞。表示假設(shè)的讓步（以進(jìn)一步證實(shí)或加強(qiáng)主句的意思）。

興高采烈：興致高，情緒熱烈。

喜上眉梢：形容喜悅的心情從眉眼上表現(xiàn)出來(lái)。煩躁：煩悶急躁。

暴躁：遇事好發(fā)急，不能控制感情。

根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)分別選擇：泛濫、興高采烈。

故選：Ao

【點(diǎn)評(píng)】分辨一組近義詞，并把它們分別填進(jìn)不同的句子里面。這樣的題目先做有把握

的，然后再區(qū)分剩下的詞語(yǔ)和句子，把詞語(yǔ)填進(jìn)句子里面多讀幾遍，看看到底怎么填才

合適。

3.（2分）下列各項(xiàng)分析正確的一項(xiàng)是（）

①畫(huà)家李可染有一枚圖章叫：廢畫(huà)三千。②這是為了敷勵(lì)目弓要擔(dān)心畫(huà)得不好，因?yàn)楫?huà)

差了也沒(méi)關(guān)系，可以從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。③成功的確令人驚喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪。④

人這一生要經(jīng)歷明浪暗礁，在抵達(dá)終點(diǎn)前，可能一點(diǎn)不順就坦怨連連，容易就此消沉，淪為

庸人。

A.“鼓勵(lì)自己”“汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”“抱怨連連”三個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)是一樣的。

B.句③“成功的確令人驚喜，不過(guò)失敗也不應(yīng)該沮喪”是遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。

C.“而通透的人則會(huì)以苦難磨煉自身，最后越挫越勇?！边@句話適合接在句④后。

D.句②是病句，修改方法是在“要擔(dān)心畫(huà)得不好”前加“不”字。

【分析】本題考查短語(yǔ)類(lèi)型、復(fù)句類(lèi)型、語(yǔ)句銜接、病句辨析。解答時(shí)認(rèn)真閱讀題干，

回顧所學(xué)完成選擇。

【解答】A.有誤，“鼓勵(lì)自己”“汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”是動(dòng)賓短語(yǔ)。

B.有誤，句③“成功的確令人驚喜。

C.有誤，這句話適合接在句⑤后。

D.正確。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要平時(shí)注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，還要多加練習(xí)。

4.（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《魯濱遜漂流記》是以第一人稱寫(xiě)成的小說(shuō)，魯濱遜剛流落荒島時(shí)，所吃的食物是野

山羊，由于擔(dān)心彈藥用完，他就把它們捉住飼養(yǎng)起來(lái)。

B.傳說(shuō)中遠(yuǎn)古時(shí)代的帝王，有多種說(shuō)法。有一種說(shuō)法是，三皇指伏羲、神農(nóng)、女蝸。據(jù)

《史記》記載，五帝指黃帝、顓頊、帝轡、唐堯、虞舜。

C.“我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里?！背鲎员牡摹斗毙?春水》，反映出人類(lèi)

來(lái)自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該和諧統(tǒng)一的主題。

D.現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)《格列佛游記》中，有這樣一個(gè)神奇的國(guó)度：這里的人收集黃瓜中的陽(yáng)

光、建房先造房頂、與老鼠格斗……這個(gè)國(guó)家是飛島國(guó)。

【分析】本題考查文化常識(shí)、名著常識(shí)及情節(jié)。

【解答】ABC.正確。

D.有誤，《格列佛游記》是一篇想象小說(shuō)。

故選：D。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新,

逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

5.（3分）小棋在閱讀《水滸傳》的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)“酒”仿佛是事件發(fā)展的助推劑。于是他整

理了書(shū)中與“酒”相關(guān)的部分片段。

片段一

那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只爪在地下略按一按，和身望上一撲，酒都做冷汗出了，說(shuō)時(shí)

遲，A見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，只一閃，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀

片段二

七個(gè)人先吃了一桶，劉唐揭起桶蓋，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地。次后，B去松

林里取出藥來(lái)，只做趕來(lái)饒他酒吃，把瓢去兜時(shí)，假意兜半瓢吃，那白勝劈手奪來(lái)

片段三

C也乘著酒興，都到外面看時(shí)，果然綠楊樹(shù)上一個(gè)老鴉巢。眾人道：“把梯子上去拆了，

不要梯子。”C相了一相，走到樹(shù)前，用右手向下，把身倒繳著，把腰只一趁，將那株綠楊

樹(shù)帶根拔起。

根據(jù)以上片段，請(qǐng)回答下列三個(gè)問(wèn)題：①你最喜歡ABC中哪一個(gè)人物，他叫什么名字？

②請(qǐng)概括該片段相應(yīng)的故事情節(jié)（不超過(guò)十個(gè)字），寫(xiě)出你對(duì)該人物的評(píng)價(jià)。

【分析】《水滸傳》是我國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，它生動(dòng)地描寫(xiě)了以宋

江為首的108條梁山好漢從起義到興盛再到最終失敗的全過(guò)程，特別是通過(guò)描寫(xiě)眾多草

莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，揭露了封建朝

廷的腐敗和官吏豪紳的罪惡，熱情歌頌了起義英雄的反抗精神和正義行為，是一部反抗

封建暴政的英雄傳奇。

【解答】①本題考查名著人物。聯(lián)系“A見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，閃在大蟲(chóng)背后，便把前爪搭在地

下，掀將起來(lái)”可知。聯(lián)系“次后，抖在瓢里，把瓢去兜時(shí)，假意兜半瓢吃，傾在桶里”

可知。聯(lián)系“C相了一相，把直褪脫了，把身倒繳著，把腰只一趁，C是魯智深。

②本題考查名著情節(jié)。聯(lián)系“那個(gè)大蟲(chóng)又饑又渴，和身望上撲。A被那一驚，說(shuō)時(shí)遲，

A見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，閃在大蟲(chóng)背后，便把前爪搭在地下，掀將起來(lái)”可知。聯(lián)系“七個(gè)人先

吃了一桶，又兜了半瓢吃，只是教人死心塌地，B去松林里取出藥來(lái)，只做趕來(lái)饒他酒

吃，藥已攪在酒里，那白勝劈手奪來(lái)，是吳用智取生辰綱，走到樹(shù)前，用右手向下，卻

把左手拔住上裁，將那株綠楊樹(shù)帶根拔起”可知。

③本題考查名著人物。聯(lián)系《水滸傳》相關(guān)內(nèi)容可知、愛(ài)憎分明、敢作敢為、有仇必復(fù)，

是下層英雄好漢中最富有血性和傳奇色彩的人物、足智多謀、知人善用，仕途受到阻礙

的他只能轉(zhuǎn)為結(jié)交各地英雄豪杰。魯智深綽號(hào)是“花和尚”，因?yàn)榇虮Р黄蕉蛩缾喊裕?/p>

加入梁山泊、武藝高強(qiáng)、見(jiàn)義勇為、仗義疏財(cái)、膽大心細(xì)。

答案：

①A武松B吳用C魯智深

②片段一：武松景陽(yáng)岡打虎

片段二：吳用智取生辰綱

片段三：魯智深倒拔垂楊柳

③片段一：武松勇而有謀、武藝高強(qiáng)。

片段二：吳用沉著冷靜、足智多謀。

片段三：魯智深武藝高強(qiáng)、有勇有謀。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀名著中要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、背景、

特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常

新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來(lái)，得心應(yīng)手。

6.（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。（李白《行路難》）

（2）今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》）

（3）莽紅塵何處覓知音，青衫濕！（秋瑾《滿江紅》）

（4）山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。（歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）

（5）范仲淹《漁家傲?秋思》中的“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)讓我

們深入體會(huì)了邊塞征人思念相距萬(wàn)里的家鄉(xiāng)，但又不甘心無(wú)功而返的矛盾心理。

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文名句的識(shí)記能力。解答此類(lèi)題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)

習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語(yǔ)句寫(xiě)出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。

【解答】（1）停杯投箸不能食（重點(diǎn)字：箸）

（2）暫憑杯酒長(zhǎng)精神

（3）莽紅塵何處覓知音（重點(diǎn)字：莽）

（4）得之心而寓之酒也

（5）濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)（重點(diǎn)字：濁

【點(diǎn)評(píng)】為了保證在默寫(xiě)名句時(shí)不出錯(cuò)，關(guān)鍵還是平時(shí)要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。

下面幾種方法可供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識(shí)記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識(shí)記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識(shí)記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識(shí)記誤區(qū)。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

7.（3分）閱讀下面兩首作品，完成問(wèn)題。

【甲】

江城子?密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘

為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中

會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

【乙】

望江南?春未老

蘇軾

春未老，風(fēng)細(xì)柳斜斜。試上超然臺(tái)①上看，半壕②春水一城花。煙雨暗千家。

寒食后，酒醒卻咨嗟③。休對(duì)故人思故國(guó)，且將新火④試新茶。詩(shī)酒趁年華。

【注釋】①超然臺(tái)：詞人被貶密州時(shí)登上城北此臺(tái)。②壕：護(hù)城河。③咨嗟：嗟嘆聲。

④新火：寒食禁火，節(jié)后再舉火稱新火。

下面對(duì)兩首詞的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.兩詞都是詞人身在密州其間所作，甲詞借由一場(chǎng)出獵抒發(fā)殺敵報(bào)國(guó)的豪邁氣概，乙詞

則是詞人登臨超然臺(tái)所做的一番感慨。

B.甲詞的上片記敘此次出獵的情況，突出表現(xiàn)詞人的“狂氣”。下片以抒情為主，表明

自己不在意衰老，而更希望得到朝廷重用。

C.乙詞中寫(xiě)詞人于寒食節(jié)后登上超然臺(tái)，看到了春水、花、煙雨等各有特色的春天景物,

與下片寫(xiě)酒醒后的抒情渾然一體。

D.甲乙兩詞都采用借景抒情的方式來(lái)表現(xiàn)詞人的內(nèi)心，甲詞中詞人自比魏尚想要等到馮

唐持節(jié)來(lái)赦免，乙詞則用煙雨聊以慰藉。

【分析】《江城子?密州出獵》通過(guò)描寫(xiě)一次出獵的壯觀場(chǎng)面，借歷史典故抒發(fā)了作者殺

敵為國(guó)的雄心壯志，體現(xiàn)了為了效力抗擊侵略的豪情壯志，并委婉地表達(dá)了期盼得到朝

廷重用的愿望。

《望江南?春未老》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞上片寫(xiě)景，下片抒情，通過(guò)描繪春日

景象和作者感情、神態(tài)的復(fù)雜變化，寄寓了作者對(duì)有家難回、有志難酬的無(wú)奈與悵惘，

同時(shí)表達(dá)了作者豁達(dá)超脫的襟懷和“用之則行，舍之則藏”的人生態(tài)度。

【解答】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容。

ABC.正確。

D.有誤，“詞中詞人自比魏尚想要等到馮唐持節(jié)來(lái)赦免”理解錯(cuò)誤、馳騁沙場(chǎng)。

故選：Do

【點(diǎn)評(píng)】如何鑒賞詩(shī)歌：一要知人論世。讀懂一首詩(shī)，首先要了解詩(shī)歌產(chǎn)生的時(shí)代背景、

作家的生平經(jīng)歷和創(chuàng)作風(fēng)格。二要把握形象。詩(shī)是通過(guò)鮮明生動(dòng)的藝術(shù)形象來(lái)反映生活

抒發(fā)感情，閱讀、鑒賞詩(shī)歌就要通過(guò)認(rèn)真分析、品味，理解和把握這種形象。三要理解

情感。感情是詩(shī)歌的生命和靈魂，只有很好地體會(huì)詩(shī)人在詩(shī)中的感情和基調(diào)，才能準(zhǔn)確

理解詩(shī)歌的主旨。

8.（14分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

【甲】

若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，日星隱曜，山岳潛形，橘傾楫摧，薄暮冥冥，則

有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，感極而悲者矣。

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭。而或長(zhǎng)煙一空，

皓月千里，浮光躍金，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)

嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，居廟堂之高則憂其民，處

江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎！噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？時(shí)六年九月

十五日。

（節(jié)選自《岳陽(yáng)樓記》）

【乙】

洞庭兩山①，為吳中勝絕處。有具區(qū)②映帶③，而無(wú)城郭之接，足以遙隅高寄。而靈棲桀

構(gòu)④，又多古仙逸民奇跡，信為別境也。

余友徐子昌國(guó)⑤近登西山，示余《紀(jì)游》八詩(shī)，余讀而和之。于是西山之勝無(wú)俟手披足

躡固已隱然目睫間⑥。恰以事過(guò)湖，遂獲升而游焉。留僅五日，歷有名之跡四。雖不能周覽

群勝，固在是矣。一時(shí)觸目抒懷，往往托之吟諷。歸而理詠，俾之繼響⑦。

昔皮襲美⑧游洞庭，作古詩(shī)二十篇，而陸魯望⑨和之。其風(fēng)流文雅至于今，千載猶使人

讀而興艷。然考之所題，多西山之跡；而東山之勝的陸公猶有負(fù)乎？予于陸公不能為役，而

庶幾⑩東山之行，無(wú)負(fù)于徐子。

（節(jié)選自《文徵明集》，有刪改）

【注釋】①洞庭兩山：即洞庭東山和洞庭西山。在太湖中。②具區(qū)：太湖的別稱。③映

帶：（景物）相互關(guān)聯(lián)襯托。④靈棲桀構(gòu)：神仙居住的洞府和優(yōu)美的建筑結(jié)構(gòu)。⑤徐子昌

國(guó)：徐禎卿，字昌國(guó)，并稱“吳中四子”。⑥傾企：向往企盼。⑦俾（bi）之繼響：使他

能唱和。⑧皮襲美：皮日休，唐代詩(shī)人。⑩得微：莫不是。?庶幾：或許可以。

（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是C

A.屬予作文以記之去以六月息者也（《北冥有魚(yú)》）

B.商旅不行行拂亂其所為（《生于憂患，死于

安樂(lè)》）

C.雖不能周覽群勝覽物之情（《岳陽(yáng)樓記》）

D.為吳中勝絕處此人一一為具言所聞（《桃花源記》）

（2）把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭

②其風(fēng)流文雅至于今，千載猶使人讀而興艷。

(3)請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。(斷兩處)

于是西山之勝無(wú)俟手披足躡固已隱然目睫間

(4)甲、乙兩文都是游景、探求“前人”之心之作。甲文的一二段分別寫(xiě)出洞庭湖A

陰雨和晴朗的景色,探求“古仁人之心”悟出了“B不以物喜，不以己悲”的

曠達(dá)胸襟。乙文中文徵明贊美了太湖東山所見(jiàn)之景色，探求出皮襲美與陸魯望所作之詩(shī)

“C千載猶使人讀而興艷”的風(fēng)格特點(diǎn)，表達(dá)了D作者對(duì)山水的向往之情和對(duì)古

人高潔之操、曠遠(yuǎn)之懷的追慕的主題。(A、D用自己的話概括，B、C用原文回答)

【分析】譯文：

甲

像那陰雨連綿，接連幾個(gè)月不放晴，寒風(fēng)怒吼，渾濁的浪沖向天空；太陽(yáng)和星星隱藏起

光輝，山岳隱沒(méi)了形體；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船槳折斷；傍晚天色昏暗，虎在

長(zhǎng)嘯，猿在悲啼，這時(shí)登上這座樓啊，就會(huì)有一種離開(kāi)國(guó)都、懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說(shuō)壞話、

懼怕人家批評(píng)指責(zé)，滿眼都是蕭條的景象，感慨到了極點(diǎn)而悲傷的心情。

到了春風(fēng)和煦，陽(yáng)光明媚的時(shí)候，湖面平靜，沒(méi)有驚濤駭浪，天色湖光相連，一片碧綠，

廣闊無(wú)際；沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，時(shí)而停歇，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，岸上與小洲上的花草，

青翠欲滴。有時(shí)大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，浮動(dòng)的光像跳動(dòng)的金子，靜靜的

月影像沉入水中的玉璧，漁夫的歌聲在你唱我和地響起來(lái)，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡?。∵@時(shí)

登上這座樓，就會(huì)感到心胸開(kāi)闊、心情愉快，光榮和屈辱一并忘了，端著酒杯，吹著微風(fēng)，

那真是快樂(lè)高興極了。

唉！我曾經(jīng)探求古時(shí)品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上兩種人的心情，這是為

什么呢？是由于不因外物和自己處境的變化而喜悲。在朝廷里做高官就應(yīng)當(dāng)心系百姓；處在

僻遠(yuǎn)的江湖間也不能忘記關(guān)注國(guó)家安危。這樣來(lái)說(shuō)在朝廷做官也擔(dān)憂，在僻遠(yuǎn)的江湖也擔(dān)憂。

既然這樣，那么他們什么時(shí)候才會(huì)感到快樂(lè)呢？大概一定會(huì)說(shuō)：“在天下人憂之前先憂，在

天下人樂(lè)之后才樂(lè)”。唉！如果沒(méi)有這種人，我同誰(shuí)一道呢？寫(xiě)于慶歷六年九月十五日。

乙

洞庭東山和西山，是太湖中最著名的游覓勝地。太湖周?chē)拔锵嗷リP(guān)聯(lián)襯托，沒(méi)有城曲

重門(mén)的遮擋，足以登高遠(yuǎn)望，寄托高遠(yuǎn)。加上佛寺杰出的構(gòu)造，附近還有很多名人隱士的故

居住宅，這一帶確實(shí)是美麗別致的風(fēng)景勝地。

我的朋友徐昌國(guó)最近登游了西山，拿著他寫(xiě)的八首《紀(jì)游》詩(shī)讓我看，我一邊讀一邊跟

著吟誦酬和。于是西山的美景，不必等待自己親自攀爬登山，本來(lái)就己經(jīng)能隱約看出西山的

大概樣子了；不覺(jué)間對(duì)東山產(chǎn)生急切強(qiáng)烈的向往企慕之情。后來(lái)我有事經(jīng)過(guò)太湖，于是就登

上東

山游覽。僅僅逗留五天，游歷了四個(gè)名勝之地。雖然沒(méi)有游遍周?chē)谰?，不過(guò)所有的美

景，本來(lái)就可以在山頂遍觀。在山頂抬眼欣賞美景，觸發(fā)詩(shī)情禁不住吟詠起來(lái)。回去后

整理，得出七首詩(shī)。就拿給徐昌國(guó)看，使他能唱和。

從前皮日休游洞庭湖的時(shí)候，寫(xiě)了二十篇古詩(shī)，陸龜蒙唱和，他們的文壇風(fēng)流文雅之事

流傳到現(xiàn)在，T年之后使人讀了仍然非常向往。然而考證詩(shī)歌中所寫(xiě)，大多是西山的景；東

山的風(fēng)景，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)陸龜蒙唱和。莫不是陸龜蒙還有虧欠嗎？我對(duì)于陸公簡(jiǎn)直連供給他們役

使都不配，或許可以游賞東山，不辜負(fù)徐昌國(guó)。

【解答】(1)本題考查詞語(yǔ)解釋。

A.來(lái)/憑借。

B.行走/行為。

C看。

D.是/對(duì)。

故選：Co

(2)本題考查句子翻譯。

①重點(diǎn)詞：沙鷗翔集，錦鱗游泳，郁郁青青，時(shí)而飛翔，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，青翠欲滴。

②重點(diǎn)詞：至于，至h猶，尚且，還，千年之后使人讀了仍然非常向往。

(3)本題考查句子斷句。

句意：于是西山的美景，不必等待自己親自攀爬登山。故可斷為：于是西山之勝/無(wú)俟手

披足躡/固已隱然目睫間。

(4)本題考查比較閱讀。

甲文結(jié)合''若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，濁浪排空，山岳潛形，橘傾楫摧，虎嘯猿啼”“至

若春和景明，上下天光，沙鷗翔集，岸芷汀蘭。而或長(zhǎng)煙一空，浮光躍金，漁歌互答，

分別寫(xiě)出洞庭湖陰雨和晴朗的景色，筆調(diào)突然激揚(yáng)，那就是“不以物喜。乙文中結(jié)合“其

風(fēng)流文雅至于今，文徵明贊美了太湖東山所見(jiàn)之景色，表達(dá)了作者對(duì)山水的向往之情和

對(duì)古人高潔之操。

答案：

(1)c

(2)①沙洲上的鷗鳥(niǎo)，時(shí)而飛翔，美麗的魚(yú)游來(lái)游去，青翠欲滴。

②他們的文壇風(fēng)流文雅之事流傳到現(xiàn)在，千年之后使人讀了仍然非常向往。

(3)A陰雨和晴朗B不以物喜，不以己悲C千載猶使人讀而興艷D作者對(duì)山水的向往

之情和對(duì)古人高潔之操

【點(diǎn)評(píng)】文言文翻譯方法：

對(duì)，即對(duì)譯法。也就是用現(xiàn)代漢語(yǔ)中等值的詞去對(duì)換被譯文言詞的方法。

增，即增添法。古漢語(yǔ)的詞大多數(shù)是單音詞，翻譯時(shí)，要把這些文言單音詞加以擴(kuò)充，

使之成為現(xiàn)代漢語(yǔ)中的雙音詞。

冊(cè)h即刪減法。有的文言虛詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)沒(méi)有相當(dāng)?shù)脑~表示它，不能硬譯。有的文言虛

詞，現(xiàn)代漢語(yǔ)雖有同它相當(dāng)?shù)脑~，但如果勉強(qiáng)譯出來(lái)，反而使句子累贅。屬于這兩種情

況的文言虛詞，翻譯時(shí)則刪去。

移，即移位法。將文言句子按照現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法格式，調(diào)整語(yǔ)序。凡是與現(xiàn)代漢語(yǔ)的句法

結(jié)構(gòu)形式不一致的文言句子，翻譯時(shí)不能照原句的語(yǔ)序排列，必須將不合現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)

序部分加以調(diào)整。

留，即保留法。凡是古今意思相同的詞，以及帝號(hào)、國(guó)號(hào)、年號(hào)、人名、地名、官名、

度量衡單位等，可照錄于譯文中，不必另作翻譯。

換，即替換法。不少文言文所表示的意義，在現(xiàn)代漢語(yǔ)中不是用原詞表示，翻譯時(shí)可用

現(xiàn)代漢語(yǔ)中意義相當(dāng)?shù)脑~去替換。

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

9.(8分)閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

【材料一】

2023年11月23日上午，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國(guó)空軍運(yùn)一20專機(jī)進(jìn)入

中國(guó)領(lǐng)空后，空軍兩架殲-20戰(zhàn)斗機(jī)護(hù)航，“雙20”同框，向志愿軍烈士致以崇高敬意。

上午11時(shí)32分許，沈陽(yáng)桃仙國(guó)際機(jī)場(chǎng)以“過(guò)水門(mén)”最高禮遇迎接志愿軍烈士回家，去

時(shí)少年身，思念有形，此刻的緬懷

11月24日10時(shí)，第十批在韓中國(guó)人民志愿軍烈士遺骸安葬儀式將在沈陽(yáng)抗美援朝烈

土陵園志愿軍烈士紀(jì)念廣場(chǎng)舉行。

(選自《北斗融媒》)

【材料二】

再憶“最可愛(ài)的人”

魏巍在《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文中描繪的志愿軍戰(zhàn)士死守松骨峰的戰(zhàn)役，正是電影《志

愿軍：雄兵出擊》著重展現(xiàn)的關(guān)鍵戰(zhàn)役。陳凱歌說(shuō)：“我希望通過(guò)電影，能讓現(xiàn)在的觀眾再

次回憶起最可愛(ài)的人。”

1950年11月，中國(guó)人民志愿軍第38軍112師335團(tuán)，追擊南逃的美軍到松骨峰一帶。

1營(yíng)3連奉命搶占松骨峰北側(cè)的無(wú)名高地，3連120名戰(zhàn)士中僅剩7人，他們阻擊了在飛機(jī)、

坦克、大炮掩護(hù)之下的美軍部隊(duì)

（選自《人民網(wǎng)》《共產(chǎn)黨員網(wǎng)》）

【材料三】

在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，開(kāi)東是祖國(guó)戰(zhàn)略后方的最前沿。

一條江：承載難以忘懷的歷史

1950年10月，抗美援朝志愿軍隊(duì)伍雄赳赳、氣昂昂跨過(guò)鴨綠江。70多年過(guò)去了，那跨

過(guò)鴨綠江的場(chǎng)景，仍恍如昨日。

一座橋：連退前線后方大動(dòng)脈

有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，抗美援朝第一年間，敵機(jī)空襲鴨綠江上的橋梁共3391架次……然而，中

國(guó)軍民以難以置信的頑強(qiáng)救力把物資送到前線。70年過(guò)去了，作為歷史的見(jiàn)證

一座城：祖國(guó)戰(zhàn)略后方最前沿

丹東市抗美援朝紀(jì)念館一處展廳展示了丹東作為大后方對(duì)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)的貢獻(xiàn)。

1950年至1953年間，安東市參戰(zhàn)民工220947人；出動(dòng)戰(zhàn)勤大車(chē)41814臺(tái)

（選自《參考消息》）

【材料四】

2023年，是抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，回望歷史

70多年前，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)。中國(guó)共產(chǎn)黨和政府應(yīng)朝鮮黨和政府請(qǐng)求，作出抗美援朝、

保家衛(wèi)國(guó)的決策。中國(guó)人民志愿軍克服種種困難；拿起炸藥包沖向敵群的楊根思；還有烈火

焚身居然不動(dòng)的邱少云……英勇頑強(qiáng)、舍生忘死的志愿軍將士成為中國(guó)人民永不褪色的記

憶。

（選自《中國(guó)新聞網(wǎng)》）

（1）對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是B

A.2023年11月23日，載有第十批在韓志愿軍烈士遺骸的中國(guó)空軍運(yùn)一20專機(jī)和殲一20

戰(zhàn)斗機(jī)進(jìn)入中國(guó)領(lǐng)空，“雙20”同框護(hù)航。

B.松骨峰戰(zhàn)役中，志愿軍戰(zhàn)士們面對(duì)敵強(qiáng)我弱、敵眾我寡的巨大困難，毫不退縮

C.在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)期間，美軍空襲鴨綠江上的橋梁總共5391架次，然而

D.2023年是有紀(jì)念意義的一年。這一年既是中國(guó)人民志愿軍擾美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年，

同時(shí)也標(biāo)志著朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)70年。

（2）學(xué)校圍繞“抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”開(kāi)展了主題活動(dòng)，很多同學(xué)希望更加深入

地了解抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。下課期間，幾名同學(xué)與歷史老師展開(kāi)了討論。請(qǐng)結(jié)合以上材料補(bǔ)

全同學(xué)們的對(duì)話。

第一位同學(xué)：我想和父母一起到沈陽(yáng)抗美援朝烈士陵園掃墓，以此表達(dá)自己對(duì)烈士們的

崇高敬意。

第二位同學(xué)：我想約上好朋友一起走進(jìn)電影院看《志愿軍：雄兵出擊》，希望通過(guò)電影

①回憶最可愛(ài)的人。

第三位同學(xué)：我想周末和家人一起去丹東來(lái)一次紅色旅游，因?yàn)樵诳姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中，丹

東是祖國(guó)戰(zhàn)略后方的最前沿。我