2022黑龍江教師招聘考試：幼兒中班語言領域詩歌活動《春雨》_一、說教材《春雨》是一篇選自中班語言領域的詩歌活動，活動圍繞幼兒在生活中常見的自然現(xiàn)象，引導幼兒感受春雨的情境。這首詩歌篇幅短小，貼近生活，生動形象地描述了雨點落在種子、梨樹、麥苗和小朋友上的情景，可以激發(fā)幼兒對大自然的熱愛之情?！吨改稀氛Z言領域指出：“幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒語言的發(fā)展貫穿各個領域，也對其他領域的學習與發(fā)展有重要的影響”，本次詩歌活動以春雨為媒介引導幼兒初步感受語言的豐富和優(yōu)美，加深幼兒對作品的理解，同時培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、創(chuàng)造力和想象力。二、說學情中班幼兒喜歡欣賞不同形式的文學作品，并且能主動積極地參加文學活動。同時考慮到中班幼兒是以具體形象思維為主，所以在活動中應充分考慮幼兒的年齡特點進行教具的提供，幫助幼兒在直觀感知的基礎上更好地理解詩歌，用動作表現(xiàn)詩歌，按照詩歌句式結(jié)構(gòu)進行仿編。三、說活動目標及重難點(一)活動目標《指南》中語言領域提到：“幼兒在運用語言進行交流的同時，也在發(fā)展著人際交往能力、理解他人和判斷交往情境的能力、組織自己思想的能力”，本次的詩歌內(nèi)容貼近生活，更易于幼兒理解，基于中班幼兒能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達的不同意思，因此我設置本次活動目標，具體如下：1.情感目標：感受詩歌《春雨》的語言美和意境美，體驗用肢體動作表現(xiàn)詩歌的樂趣。2.技能目標：初步學會朗誦詩歌《春雨》，運用詩歌中的句式仿編詩句。3.認知目標：了解春雨的特征，理解詩歌《春雨》的歌詞內(nèi)容。(二)活動重難點通過教材內(nèi)容的分析，了解到本次活動的重點在于帶領幼兒“理解《春雨》詩歌內(nèi)容”，但是對于幼兒而言“按照詩歌句式結(jié)構(gòu)進行仿編”則顯得過于困難，因此結(jié)合教學目標的指引方向，因此我將本次活動的重難點設計如下：1.活動重點：能夠結(jié)合圖片理解詩歌《春雨》，能夠完整朗誦詩歌。2.活動難點：能合理想象，按照詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩句。四、說教法學法幼兒園的教育活動是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。因此，在本次活動中，我采用了以下幾種教法和學法：1.教法(1)談話法：是指教師根據(jù)兒童已有的知識和經(jīng)驗，通過提問，引導兒童思考交流獲得相應的知識經(jīng)驗的一種互動教育方法。這種方法容易集中幼兒的注意力，激發(fā)幼兒積極的思維活動，發(fā)展語言表達能力，提高教學效果。(2)直觀教具法：教師利用教具作為感官傳遞物，通過直觀的動作、圖片等為載體向幼兒展示，達到提高學習效率或效果的一種教學方式。教師通過出示生動形象的圖片，引導幼兒觀察，發(fā)揮想象力，進行仿編詩句。2.學法(1)欣賞法：是指引導幼兒學會理解作品內(nèi)涵，鑒別作品的美及分析評價文學作品?；顒又幸龑в變赫J真欣賞詩歌，可以幫助幼兒養(yǎng)成注意傾聽的習慣，初步理解詩歌內(nèi)容。(2)表達法：是指幼兒經(jīng)過思考、領悟，用行動來表現(xiàn)自己的思想、感受，反映對事物認識的一種方法。活動中幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎上，用簡單動作表現(xiàn)詩歌，鞏固詩歌內(nèi)容，同時培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。五、說活動準備意大利著名教育學家蒙臺梭利說過：“要為幼兒創(chuàng)設有準備的物質(zhì)環(huán)境。”因此，為了給幼兒創(chuàng)造寬松適宜的活動氛圍，保證活動的順利實施，我做了以下活動準備：1.物質(zhì)準備：小雨的錄音;詩歌《春雨》課件;小花、小草、小魚、小蝌蚪等相關(guān)的動植物操作卡片。2.經(jīng)驗準備：幼兒了解春天的特征。六、說活動設計活動的過程是整個活動的核心和關(guān)鍵，對整個教育目的最終達成起著至關(guān)重要的作用，因此我根據(jù)幼兒的年齡特點和身心發(fā)展水平精心設計了以下活動內(nèi)容：七、說活動評價《綱要》中指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”本次活動是以幼兒為主體開展的活動，中班幼兒是以具體形象思維為主，活動中讓幼兒整體欣賞《春雨》詩歌內(nèi)容，再結(jié)合生動形象的課件加深幼兒對作品的理解，符合幼兒的年齡特點和接受能力，在此基礎上鼓勵幼兒用動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容，并進行仿編，提高想象力和創(chuàng)造力。但是幼兒具有個體差異性，每個幼兒的理解接納程度是不同的，在活動的開展過程中很難兼顧，在以后的語言活動中會加以注意改正，關(guān)注幼兒的個體差異?！敬疝q解析】1.你的活動重點是什么?【參考答案】考官您好，本次活動《春雨》是一個中班詩歌活動，所以我將“能合理想象，按照詩歌結(jié)構(gòu)仿編詩句”作為本次活動的難點。中班的幼兒已經(jīng)能模仿或?qū)W說兒歌中生動有趣的詞句，但是按照詩歌句式結(jié)構(gòu)進行仿編稍顯困難，所以本次活動中會借助圖片幫助幼兒深入理解詩歌內(nèi)容，并引導幼兒嘗試用動作表現(xiàn)詩歌，在此基礎上再鼓勵幼兒結(jié)合相關(guān)圖片進行詩歌仿編，幼兒更能接受，并在幼兒仿編過程中，我會及時觀察幼兒的表現(xiàn)及反應，及時以適當方式進行指導。2.《春雨》除了可以開展詩歌活動，還可以延伸到什么活動?【參考答案】考官您好，《綱要》語言領域指出：“幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領域的教育，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經(jīng)驗，提供促進語言發(fā)展的條件?！钡谝唬梢匝由扉_展美術(shù)活動，鼓勵幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，繪畫《春雨》的景象，提高幼兒動手能力的同時，加深對詩歌內(nèi)容的理解。第二，可以延伸開展科學活動，探究春雨與動植物間的關(guān)系，引導幼兒對身邊常見現(xiàn)象的特點產(chǎn)生興